お知らせ

NEW令和7年のポスターセッションの評価について


本校SSH第Ⅱ期では、「6つの力の育成」という観点と、「目的達成度」という観点の2軸でポスターセッションの評価を実施しました。

「6つの力」とは、探究活動を通して育成を目指す資質・能力であり、
批判的思考力、協働的思考力、創造的思考力、課題発見力、科学的探究力、表現発信力などを含む総合的な力を指します。

評価は、生徒による自己評価に加え、教員評価、さらに外部参観者による外部評価を実施しました。
多面的な視点から振り返りを行うことで、生徒自身が成長を自覚し、次の探究活動へとつなげることを目的としています。

本校では今後も、探究活動の成果を発信するだけでなく、その過程と成長を大切にしながら、SSH事業を推進してまいります。

 R7ポスターセッションまとめ.pdf

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高校3年ポスターセッションにおける生徒自己評価および教員評価について

（R５年度とR６年度の比較）

にっこり生徒自己評価ルーブリック比較表

R6年度評価のまとめ.pdf

 

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NEW高校3年ポスターセッションにおける生徒自己評価および教員評価について

（R4年度とR5年度の比較）

喜ぶ・デレ教員評価ルーブリック比較表

R4ポスターセッション生徒自己評価・教員評価

高校3年ポスターセッションにおける生徒自己評価および教員評価について（R３年度とR４年度の比較）

〇生徒自己評価ルーブリック比較表

生徒自己評価１

生徒自己評価２

生徒自己評価３　〇教員による評価ルーブリック

ポスターセッション教員評価ルーブリック

 〇教員による評価ルーブリック年度比較

教員客観評価１

教員客観評価２教員客観評価３教員客観評価４

〇客観評価年度比較一覧表

客観評価年度比較一覧表

ＳＳＨ生徒意識調査
ＮＦＣアンケート

　このアンケートはＳＳＨ研究開発指定初年度に本校の教育目標にＳＳＨに関する項目が加わり、本校の教育活動における育成すべき生徒の資質能力を洗い出し、評価ルーブリックを設定してアンケートを実施する。年間で2回（前期：7月、後期：3月）実施し、その実態、変容により、プログラムの工夫・改善に取り入れていく。

・NFCアンケート・ルーブリック評価票

　　宮崎西「育成すべき資質能力(NFC)」評価指標.xlsx

・R3（前期：7月,後期：3月）に実施したNFCアンケートによる各学年の推移

　　NFCR3前後(棒グラフ）.pdf

　　NFCＲ３前後レーダー.pdf