タグ:#インクルーシブな学校運営モデル事業

業間の時間に東方小学校とこすもす支援学校が一緒に

持久走の練習をしています

少し寒くなっていた小林市ですが

きれいな空の下みんなが走ります

ペースに合わせてコースの内側をゆっくり走ったり、

先生と一緒に歩いたり．．．

BGMに乗せて走ります

おお！先生も走っていますねえ

だんだんみんなが溶け込んでいきます．．．

業間の時間なのでほどよく、気持ちいいランニングでした

３校時

東方小学校図画工作「形に命をふきこんで」

こすもす支援学校　図画工作「かたちにいのちをふきこんで」

コマ撮りアニメーションを題材にした共同学習です

一つ目の目標は「コマどりの仕組みを知り、アプリのそうさになれよう」

まずはやってみます

話し合っています

アイデアを出していきます

４分間で作ってみました

それぞれで発表しました

二つ目の目標

「コマどりの動きを確かめながら、形や色、配置、動かし方を工夫して表そう」

打合せが加速します

先ほど使い方は押さえているので純粋に目標に迫れますね

東方小学校の学校運営協議会の方々も参観に来られました

アイデアを出し、一コマ一コマ撮影していきます

プランニングの力も必要ですねえ

それぞれの作品が出そろいました

「広がる」動詞のイメージから作成したグループや

「動くトイレのマーク」といった小学生らしい作品が並びます

作品名「コンパス人間のたたかい」

発表しました

ぐいぐい前に出て．．．

自信満々に発表しているのが伝わります

学習のまとめでは「はっそう（発想）」を大切にしていると

東方小学校の先生が導いてくださいます

「はっそう」は違うことが前提です

支援学校と小学校関係なく「違い」が大切にされた授業でした

清掃の時間

本日は４年生の清掃交流

清掃の時間になると東方小学校の４年生児童が集まってきました

清掃が始まります

ピカピカにしていきます

自然な交流ができていますね

雨模様ですが充実した一日でしたね

学校運営連携協議会が開催されました

これは「インクルーシブな学校運営モデル事業」の

連携指定校（連携していこう！）４校の校長と

外部専門家、カリキュラム・マネージャーが集まり

インクルーシブな学校運営をどのように行っていくべきか

持続可能な運営はどのようにあればいいか話し合いました

会場は東方小学校の校長室、進行を東方小学校の教頭先生が務めました

カリキュラム・マネージャーからはこれまでの取組とこれからの方向性の提案がありました

一覧になると、あらためてたくさんの取組をおこなってきたことがわかります

外部専門家の宮崎大学の若林先生からは

インクルーシブな学校運営の成果尺度と実行度をご提示いただき

協議は深まっていきました

インクルーシブな学校運営の取組．．．

参考になる事例も少ない中

どの学校ももがきながら前向きに取り組んでいます

合間にメンバーで「ふれあい業間交流（3年生）」を参観しました

こすもす祭前にはこすもす支援学校の発表をみてもらいましたが（リンク）

今回は業間の時間に東方小学校の発表を鑑賞しました

11/7（金）に開かれる西諸音楽大会前の発表です

合唱「明日へつなぐもの」と

演奏「負けないで」を披露しました

どちらも素敵で、暖かい歌と演奏でした

「歌が上手でした」という感想をこすもす支援学校の児童が発表していました

お互いに適度の緊張感の中、

発表できる発表交流タイムはとても大切な時間です

毎日漏れ聞こえてきた音楽はこのためだったんですね

本番頑張ってくださいねー

こすもす支援学校と東方小学校２年生の

共同学習です

先日のふれあい業間交流で「coming soon!」（リンク）と予告していた

２年生の共同学習が予定通り行われました

小学校：単元名「てのかたち　ローラーアート」

小学部：単元名「みんなのてで　はたをつくろう」

みんなで旗を作って、持久走大会の応援など

いろいろな行事で活用していきます

メインティーチャーは支援学校の先生です

「これは誰の手？」

先日のふれあい業間交流でかたどった手を見て

誰の手か当てていきます

前の活動を思い出すと同時に一気に距離が縮まります

先生も総動員です

↑小学校の先生も

支援学校の先生も

お手本役として登場です

充実したチームティーチングが共同学習の魅力です

さあ、活動です

まずは、手形の配置を考えます

色も考えます

ローラーを使って旗を作っていきます

みんなで協力して素敵な旗を作っていきます

どんどん活動は進んでいきます

最後はグループごとに完成した旗を披露しました

素敵な旗ができて、作った後

別の交流で使うなんて、すてきですね

本日は三校企画会でした

毎月一回の恒例です

こすもす支援学校の教務主任、小学部主事、中学部主事

東方小学校、東方中学校の教務主任に

カリキュラムマネージャーを加えて

行事の調整や共同学習の確認等を行いました

もともとは体育館利用の調整から始まった会だそうです

インクルーシブ教育の時代になって

このような会がシステムとして残っていることに価値を感じます

スムーズに学校運営が進みますね

小学部６年生の共同学習

小学校：単元名_家庭科「夏をすずしくさわやかに」

小学部：単元名_生活単元学習「手洗い洗濯をしてみよう」

洗濯を取り上げた授業です

ブルーシートの上におけが．．．

今日のメインティーチャーは小学校の先生です

スライドをつかって説明してくださり

（実際に汚れた布を準備しています）

スライドだけでなく、実物を使って説明してくださいました

説明は映像を使いつつ短時間ですませ、実際の体験を多くする計画です

今日のめあて

「てあらいせんたくのしかたをしり、

　きょうりょくしてかつどうをしよう。」

自己紹介です

　手洗い洗濯を実際にしています

　手順通りに．．．

　みんなで楽しく学習できました

　「洗濯」を取り上げた学習．．．なかなかナイスでした

どんどん発展していきそうですね

休み時間：ふれあい業間交流

２校時が終わりふれあい業間交流の時間です

小学校２年生の教室です

①うたおう・うごこう

②なまえを　いおう

③いっしょにやってみよう

歌を歌って、自己紹介をして

最後に

みんなで協力して手形をとりました

なんと、この手形を使って９月２６日（金）に図工の共同学習があるそうです

Coming Soon!!

昼休み：昼休み交流

中学部では昼休み交流がありました

体育館

中学校の生徒が進行します

本日のゲームは後ろを向いて

ボールを投げて

かごの中に入れるゲームです

企画した中学生にゲームの名前を聞きましたが

名前はついていないそうです

とても楽しいゲームで大変盛り上がりました

昼休み交流楽しかったですね

高等部に併設する小林高校の文化祭

秋桜祭（しゅうおうさい）

こすもす支援学校の高等部キャンパスにいる児童生徒が

音楽の発表をしました

曲名は「ヤングマン」

振付けもバッチリです

会場の高校生も盛り上がってくれます

発表後「憂鬱などふきとばして、元気が出そうでしたね」

と進行の高校生がナイスコメントしてくれました

その後、作業班によるコーヒーの試飲です

生徒同士の交流が進みます

この機会に高校の先生ともつながります

秋桜祭（しゅうおうさい）の参加も定着してきました

自然な交流がいいですね

昨日の取組です

先週の共同学習（←リンク）から1週間がたちました

この日が３回計画された共同学習の３回目（最終）です

今日は演奏の仕方をさらに工夫していきます

学習したのは「フォルテ（強）」と「ピアノ（弱）」

「クレッシェンド（だんだん強く）」と「デクレッシェンド（だんだん弱く）」

手拍子をして感覚で学んでいきます

どのような演奏にするか話し合います

演奏譜の上にフォルテとピアノ

クレッシェンドとデクレッシェンドのカードを貼っていきます

そして、しばらくグループごとで練習です

いざ発表です

自分たちが作った演奏譜を黒板に示して演奏です

発表は素晴らしいものになりました

先週の表現とは明らかに違う、強弱を意識した内容となりました

お互いの学習のねらいを達成する「共同学習の側面」が際だった内容でした

教師の予想を超える演奏に感動しました