2021年1月の記事一覧

今日は、ニュースが多い１日。

学校の南門の坂道に新たに２つの立て看板が設置されました。

本校から応募した「人権に関する標語」と「親と子のふれあい標語」。

これらに入賞した２点が、見事立て看板となりました。

昨年までの入賞分の２枚と合わせて、４枚の立て看板が並んでいます。

学校前の道路を通る際はご覧ください（でも、わき見運転はいけませんよ）。

２年生では、今日も収穫中。

今日は新たに「はつか大根」も収穫できたようです。


いろんな形があって楽しいですね。


「サラダにして食べようかな。」と話していましたよ。

日ざしはありましたが、強めの風が冷たく吹き付けて…

掲揚台の国旗も飛んでいきそうでしたので、５年生が直してくれました。


そんな中でも子どもたちは楽しそうに遊んでいましたよ。


まさに「子どもは風の子」ですね。

１年生では保健の先生と「かぜや感染症の予防」について学習していました。


「どうやってかぜや感染症にかかってしまうのか？」や


「マスクや手洗いの大切さ」について

いろんな教材で楽しく学んでいました。

学んだことを生かして、感染症予防に努めましょう！

今日は冷たい風が吹いて、久しぶりに寒かったですね…。

学校では、来たる卒業式や入学式に備えて、一人一鉢で花を育てています。

今日も、花の水やりに2年生が来ていました。


コンクリートを流れていく水にも興味津々です(^.^)

校長先生も、定期的に液肥をあげてくださっています。

今週は給食感謝週間です。

この週に合わせて、各クラスで感謝のメッセージを書きました。

それが、こちらです。

現在、職員室前に掲示中です

パンやごはんを届けてくださる「きりしまベーカリー」さんや



牛乳を届けてくださる「デーリィ」さん


給食を作ってくださる「給食センター」さん

いつもありがとうございます。

おいしい給食、これからもよろしくお願いします！

今日は年に１度の「揚げパン」の日

１・２年生にとっては初めての揚げパンでした。

おいしそうだけど、持ち上げただけで粉が落ちるし…

それぞれに試行錯誤しながら食べていましたよ。


ちぎって食べる子…


スプーンで刺したり切ったり…


かぶりついたり…


手や口のまわりに粉がつきますが…

それぞれの方法でおいしくいただきました(^.^)

何とこの揚げパン、給食センターの調理員さんが一つ一つ揚げてくださったのだそうです。

ありがとうございました！！

５年生の算数をのぞいてみると工作中…

どうやら、円周の長さを図るための道具を作っているようです。

教科書から慎重に切り離して、作り方を見ながら作っていきます。


先生の説明を聞いて、使い方を学びます。


うまく測れたかな？

おにぎりからドレッシングまで、普段いつの間にか口にしている「ごま」。

しかし、この「ごま」の国内自給率は、なんとたったの０．１％！

三股町では、その貴重な国内産の「ごま」を農薬や化学肥料を使わずに生産しています。

それが今日の給食に出た「みまたんごま」です！

「みまたんごまのちりめんあえ」として、登場。

使われているごまは、最も希少価値の高い「金ごま」です。

ここまでじっくり「ごま」を見ることはありませんね。金色に輝いて見えてきました！

４年生の給食は献立の紹介から始まります。

「みまたんごま」については、お昼の放送でも説明していました。

「みまたんごま」を初めて食べるという児童もいました。


小さな粒をかみしめながら、「みまたんごま」のうまみを味わっていましたよ。

あたたかい日が続いていますね

このまま春になってしまうのでは…と思ってしまいます。

日本で新型コロナウイルス感染症が確認されてから１年たちましたね。

その時にはまだこのような大変な事態になるとは想像もしませんでした。

１日も早い終息を願うばかりです。

さて、先週のお話になりますが、２年生が小松菜の収穫をしていました。


お店の野菜コーナーにあっても気に留めないのでしょうが、収穫となると一生懸命小松菜を品定めします(^.^)


うれしそうに持ち帰った２年生でした。どうやって食べたのでしょうかね？

これは今日の小松菜です。さらにおいしく…いや、大きくなってますよ！

今日はとっても暖かな１日でしたね。

大変な日々とは裏腹に、気候はとっても穏やかです。

今日は、初任者の先生のための道徳の模範授業が６年生で行われました。

テーマは「差別」です。


アメリカでの黒人差別の歴史から学んでいきます。

真剣に教科書を読み、一生懸命考えています。

自分の考えを黒板に書いたり、友だちと意見を交換したり…

少しずつ自分の考えを深めていきます。

差別をなくすにはどうしたらよいのでしょうか？

難しいテーマに向かって、真剣に考えていた６年生でした。

６年生が図工で版画の仕上げをしていました。

しっかりローラーでインクをなじませて


友達と協力して紙をのせ…バレンで刷ります！


完成です！　

友達の作品も気になりますね。

片付けまで自分たちでしっかりできる６年生です。

宮崎県の緊急事態宣言の延長が決まりました。

もうしばらく我慢の日々が続きそうです…

学校は再開していますので、感染を広げないために様々な取組を行っています。

保健室の前にも、様々な情報が掲示されています。

子どもたちにも分かりやすいようにと、保健室の先生が工夫して掲示してくださっています。

３学期は特に「レッドゾーン」の取組を始めました。

レッドゾーンとは、特に感染のリスクが高い場所を赤いテープやシールで示したものです。

休業期間中に校内を調べ、人の手にふれることの多い場所を選び出し、マークしてくださいました。

みんなで気を付けることにつながりますね。

３年生で３学期初めての外国語活動でした。

英語を使ってクイズをしていましたよ。


スリーヒントクイズや動物当てクイズでした。

先生方が英語でヒントを出します。


子どもたちもヒントをもとに一生懸命考えます。


分かったら一斉に手を挙げます。

とっても元気に学習をしていた３年生でした！

今日のお昼はポカポカ陽気！

子どもたちも外遊びを楽しんでいましたよ。


やっぱり友達と遊ぶのは楽しいですね。

今日の給食は「宮崎県産マダイのカレー揚げ」でした！

マダイのうまみとカレーの香りが組み合わさって食欲倍増です。


ただいま感染症予防のため「無言給食」徹底中…


そのような中でも、おいしくいただいた２年生でした。

下敷きもいただきましたよ。

ありがとうございました！

１年生ももうすぐ２年生。

給食当番も自分たちでできるように練習中です。

最後のあいさつと、着替えもしっかり練習していきます。


そして、今日の献立は「宮崎牛の肉うどん」！


うし年のスタートにピッタリ！
これで１年間がんばれそうですね。

１週間の臨時休業期間を終え、ようやく３学期がスタートしました。

とはいえ、新型コロナウイルス感染症の猛威は続いています。

感染症予防のため、始業式は放送で行いました。

代表の子どもたちのスピーチも放送室から届けます。

新しい１年の目標や３学期にがんばることなど発表してくれました（全員分撮れなくてごめんなさい）。

校長先生のお話は「健康」「集中」「優しさ」についてです。
今回は、特に新型コロナウイルス感染症に感染した人や接触者となった人への思いやりについてもお話がありました。


他の先生方からは、生活目標や感染症予防、町の陸上記録の入賞者の発表などがありました。

子どもたちは最後までしっかりと放送に耳を傾けていました。


教室でも、先生のお話をしっかり聞いています。

それぞれの学年のまとめであり、次の学年へのステップでもある３学期。

とっても短いですので、一日一日を充実させていきたいですね。

今日もとってもいい天気。


運動場を見回っていると、中央辺りに何かの跡が一筋…あやしい…


…と思って近くを見渡すと…たくさんありました。

そう、これは一輪車の跡ですね。児童館に来ていた子どもたちが乗った跡でしょう。
まっすぐに近い線もあれば、ぐにゃぐにゃの線も…上達すると線も変わるのでしょうね。

また来週から、運動場に子どもたちのたくさんの足跡が残されることでしょう。

先生たちも、来週に向けて準備中です…

今日はとてもお天気がいいですね。

ぽかぽかとして気持ちのよい１日です。

一人一鉢で植えたパンジーも元気に育っています。


２年生の畑の小松菜も、おいしそう！


ぴょんきちは気持ちよさそうにお昼寝中…


教室もなんだか退屈そうです…。


学校再開が待ち遠しいですね。

臨時休業２日目。

県内では新型コロナウイルス感染症の爆発的な広がりが見られます。
手洗い、消毒、換気を励行し、不要不急の外出を避け、感染予防にこれまで以上に努めなくてはいけませんね。

そのような中、６年生で新たなチャレンジです。

インターネットのｗｅｂ会議システムを利用して学校と家庭をつなぐ試みを行いました。

担任の先生と、参加した子どもたちがモニターを通じて、久しぶりに顔を合わせます。

体調を確認したり、冬休みの出来事をたずねたり…。
スピーカーを通してですが、子どもたちの声が久しぶりに学校に響くとうれしくなりますね。

他の先生方も思わず声をかけます。学習の確認もしましたよ。

今回は初めての取組ということで、全員参加とはいきませんでした。

今後、環境が整えば、リモートで授業ができるようになるかもしれませんね。