2024年9月の記事一覧

　今月中旬位からでしょうか、彼岸花がここ三股町いたるところでたくさん咲いています。田んぼの緑等と彼岸花の赤のコントラストがとても綺麗です。

　昨年梶山小でも、駐車場に見ることができていましたが、今年はなかなか探せませんでした。

　本日、正門下（県道33号線）に、彼岸花が綺麗に咲いているのを見つけました。朝の交通安全指導の時、何人かの児童と彼岸花を見ながら会話をしました。

　今年の9月下旬は、少し暑かったように思います。明日から10月です。年度の折返しとなります。天候も少しずつ過ごしやすくなっています。

　子どもたちには、授業や行事をとおして様々な力をつけてほしいと思っています。

　道徳の授業は、週1回実施しています。道徳の授業の仕方は、昔とは少し変わっており、教材文や様々な人の経験談等を通して、「自分の思いや考えをしっかり述べ、議論すること」が重要視されているように思います。

　今日は、1年生が道徳の授業をしていました。「とりかえっこ」という話をもとに、学校での楽しいことを、改めて考える授業でした。

   どの児童も、意欲的に取り組んでいました。

　９月１７日に、４年生が総合的な学習の時間で「沖水川の水生生物を調べよう！」という学習をしていることを、このHPで取り上げました。

　本日４年生児童は、沖水川に行き、沖水川周辺の環境を確認したり、実際に沖水川に入って水生生物を調べたりしました。子供たちは、沖水川に入り、一生懸命に水生生物を探したようです。

　本日のこの素晴らしい学習は、都城保健所から３名、三股町役場から２名の方々のご理解とご協力があって実現したものです。本日、ご指導とご支援を頂きました講師の皆様、本当にありがとうございました。

　６年生教室では、地域の方にゲストティーチャーを務めて頂き、総合的な学習の時間の学習が進められていました。本日の学習の中心は、梶山城で、梶山城のこれまでの歴史や梶山城の特色について話をして頂き、子供たちの梶山城に関しての素朴な質問に対しても、１つ１つ丁寧に答えて頂きました。

　６年生が現在取り組んでいる総合的な学習の時間の単元名は、「南九州の歴史を探ろう」であり、今後もゲストティーチャーを迎えての授業が展開されることだと思います。

　９月２７日(金)の給食は、ごはん、牛乳、けんちんじる、さかなのごまみそあえ でした。けんちんじるの具材の豊富さと細かさ、ごまみそあえの時間をかけての仕上がり、各家庭で作ろうと思ったら、色々な面で大変だろうと思いながら、ありがたくいただいた給食でした。

　今日は、梶山小体育館で音楽鑑賞教室が実施されました。アンサンブルグループ「るふる」の方々が、二重唱やメドレー、音楽劇などで、色々な歌を届けてくださいました。

　紅葉、村祭り、赤とんぼなど、秋を感じさせる歌も多く、子供たちにとって、すてきな時間になりました。

　アンサンブルグループ「るふる」の皆様、本日は、本当にありがとうございました。

　9月26日(木)の給食は、ミルクパン、牛乳、スパゲティナポリタン、ツナサラダでした。とてもおいしくいただきました。みんな、スパゲティナポリタンを美味しそうに食べていました。

　学年掲示板を見ますと、6年生各児童がオリンピックに関する新聞記事や写真を選び、それに対しての各児童の思いや考えをまとめたものが掲示してありました。

　6年生にとって、パリでのオリンピックは、多くのことを考えるよき機会になったのではないかと思いました。

　4年生が算数の授業をしていました。５５２÷２４の計算にチャレンジしていました。

　５５２÷２４の計算は、１０の位で見当付けた数字を立てて、筆算をし、1の位でも見当付けた数字を立てて、筆算をしていきます。

　計算の仕方を確認する場面では、子供たちは、一生懸命に学級担任の説明を聞いていました。

　2年生が、体育でとっぱおにをしていました。2チーム（攻撃と防御）に分かれて、攻撃側は、防御側の何列かの横並びの防御をとっぱして、ゴールまでたどり着いたら１ポイントとなるようです。防御側は、間を通ろうとする攻撃側の人をタッチし、前列が突破されたら、次の列の防御でタッチするというルールのようです（うまく説明できませんが）。ある一定の時間がきたら、攻撃と防御を交代します。

　攻撃を繰り返していた子供が、私の顔を見て、「楽しいです！」と話しかけてきました。

　「できるようになる。分かるようになる。楽しい！・・・」そんな授業を、私たちは、日々目指しているところです。

　本日、秋の交通安全運動（9月21日(土)～30日(月)）の4日目でした。毎年、9月下旬の10日間に設定されているようです。

　本日2名の地域の方が、校門前で安全指導をしてくださいました。地域の方に、子供たちの交通事故防止のためにご尽力いただき、ありがたいことだと感謝しております。

　ちなみに、宮崎県HPで「令和6年度秋の交通安全運動」の欄を見ますと、県内における交通事故の原因は、脇見、考え事など運転中の緊張感の欠如によるものが7割以上をしめていると記載されていました。

　私たち運転者は、引き続き、脇見・ぼんやり運転をしないように、気を付けなくてはいけないと思ったことでした。

　4年生の教室では、子供たちが読んだ本に紹介文が添付されていました。

　子供たちは、多くの本の中から読みたい本を選び、その本のおもしろさやためになることを、メッセージカードを通して、他の友達に伝えています。

　子供たちは、同じ本を読むことで、その本の感想や満足感などを共有できるのではないかと思います。

　1年生が、生活科で虫取りをしていました。子供たちは、運動場にいるバッタやカマキリ、コオロギを一生懸命に探していました。がんばったかいがあり、たくさんの虫を捕まえていました。

　梶山小の子供たちは、教室から運動場へ行けば、虫を捕まえることができる幸せな環境で過ごしています。

　本日、3.4年生は、動物愛護センター施設見学（宮崎市清武町）に行きました。見学に行く前に、学級担任から諸注意や連絡がありました（写真は上3枚）。子供たちは、動物愛護センターで犬や猫に会えることを楽しみにしてる様子でした。

　子供たちが、元気に、動物愛護センターから梶山小に帰ってきました（写真は下2枚）。多くの学びがあったようです。

　この学習は今回だけでは終わりません。今度は、10月4日(金)に動物愛護センター職員の方が、梶山小に来校され、3.4年生に「命」というテーマで授業をしてくださいます。

　子供たちには、この一連の学習を通して、色々なことを学んでほしいと思います。

　9月19日(木)の給食の献立は、アップルパン、ラビオリスープ、トマトオムレツ、ブロッコリーとコーンのサラダでした。

　今日も子供たちは、給食を楽しみにしていました。

　本校にも、授業参観週間があります。今回は本年度２回目の授業参観週間です。

　授業参観週間の目的は２つあります。

①普段の授業を気軽に参観することで、職員全体の授業力の向上につなげる。

②授業について、困っていることや気になっていることを話す機会とする。

の２つです。

　本日は、１年、２年、５年で授業公開実施されました。児童の学力向上のためにも、私たちの授業力の向上はとても大切なことだと考えています。

　以下の写真は、本日授業公開した３学級での授業の様子です。

　2年生の教室に行きましたら、図工の授業をしていました。「のりのりおはながみで」という題材です。「おはながみの形や色をくふうして、きれいなもようをつくろう」が学習のめあてでした。

　子供たちは、教材を机の上に広げながら、教師の話をしっかり聞いていました。

　聞きながら、自分の頭の中で作品のイメージを膨らませているのかもしれないなあと思いながら、子供たちの真剣な表情を見ていました。

9月17日㈫15:00現在、梶山小訪問者カウンタは、６５３４８３です。前任者とは約３５００００アクセスで引き継ぎましたので、この１年半で３０万以上のアクセスがあったことになります。このままいけば、３月３１日までに７０万アクセスを突破するかもしれません。

このHPについて、色々な方と意見交換します。この１年半、一番言われてきたのは、

■「分かりやすい」ということです。

実は、そのことを一番心がけています。分かりやすい言葉を選んで、なるべく短い文で伝えるようにしています。

もう一つ心がけていることがあります。それは、

■すべての学年を平等に掲載するということです。

そのために、数か月おきに、正の字を使って、各学年何回掲載させたかをチェックしています。最終的には、なるべく同じ回数にしていきます。

もちろん、色々な課題もいただきます。先日は、

■文が雑になっていることがあると指摘されました。

なるべく更新しようという思いが強すぎで、短い時間でもHPに掲載しようとすることがあります。そんな時、文が雑になっているのだと思います。適切な言葉を使うことができなければ、不信感を与えてしまう事にもつながります。しっかり心に刻みつけておきたいと思います。

これからも、皆さん方に、学校での様子や私たちの思いや考えを伝えていきたいと思っています。読者の皆様、引き続き、よろしくお願いいたします。

　4年生が、総合的な学習の時間で、「沖水川の水生生物を調べよう！」という学習をしています。

　沖水川の水生生物を調べることで、沖水川の環境を探求していくという学習です。また、沖水川等の自然を守る人々にも話をたくさん聞いて、学習を進めています。

　本日は、三股町役場から環境水道課の職員の方に来て頂きました。プレゼンテーションを使って、沖水川を含む大淀川のことをしっかり教えて頂きました。

　子供たちも、興味津々で環境水道課の職員の方の話を聞いていました。

　9月27日(金)は、いよいよ沖水川に行って、沖水川の水生生物を調べる計画です。

　先日、保護者の方と話をしていましたら、子育ての話になりました。その後も、別の方と同じような話になりました。2 人に共通することは、子育てが思うようにいかないということです。私も、これといった話はできなかったのですが、「ほめ方・叱り方」は大事だと思っています。叱り方で大事な事は、日頃から叱る事の内容や叱る基準が決まっていることだと思います。思いつきや気分で叱るのは、あまり効果がないと思います。ほめ方ですが、せっかくほめるのですから、その子供が自己肯定感を高め、さらにがんばろうと思うことが理想だと思います。
　子育てに、明確な答えはありません。各家庭で、それぞれの家庭や家族状況で、愛情をもって、「ほめ方・叱り方」も考えながら、子供と接していけばいいのだと思います。

　保護者の皆様には、引き続き、楽しみながら子育てをしてほしいと思います。

　昨年も、学校だよりに書きましたが、私は、梶山小学校の子供たちに、将来「自立し貢献できる社会人」になってほしいと思っています。一般的に自立のイメージは、経済面の自立や生活面の自立ではないかと思います。私は併せて、精神面の自立が大事だと考えています。できれば、義務教育が終わる15 歳の春までに、自分の人生の方向性を見定めてほしいと思います。そこで、方向性が決まらないときは、18 歳の春でもいいと思います。「自分は何が得意か、何をしている時が幸せか、どの方向に向かうことが望ましいか」等を、義務教育等の期間で自問自答してほしいです。義務教育終了後は、自分のよさを生かして、自分がより精神的自立ができる進路選択をしてほしいと思います。

　貢献ですが、思いますに、自立と貢献はペアになりやすい言葉同士だと思います。経済面・生活面・精神面で自立している人は、人・組織・社会に貢献できるのではないかと思います。「だれかの役に立っている（貢献できている）」という思いになれたとき、人は幸せを感じるのではないかと思うのです。
　もちろん、これは私の考えであり、「自立とは何か、貢献とは何か」の考えは、人によって違うと思います。保護者の皆様も、この機会に「自立と貢献」について考えていただけるとありがたいと思っています。

　1年生教室に行きますと生活科の授業をしていました。「たねをまこう」という学習です。

　教室の前には、今まで1年生が育ててきたひまわりの花（たね）がたくさんありました。

　そのひまわりのはなを各班に配り、1年生はひまわりのたね取りを始めました。

　子供たちは楽しそうでしたし、子供たちの顔が生き生きしているのもよく分かりました。

　自然と一体となる授業、とても貴重な授業だと思います。

　6年生が外国語の学習を展開していました。今日の授業は、「行きたい国について、その国の魅力を紹介し合おう」という内容でした。

　世界には220以上の国があります。このブログをご覧の方々は、行きたい国はありますか？そして、その国の魅力を英語で話せますか？

　今の英語教育は、「英語を話せるようになる」ということを第一義として、進められていると思います。そのためにＡＬＴ（外国語指導助手）も入って授業がなされていると思います。

　子供たちには、英語が話せるようになってほしいです。

　5年生が国語の授業をしていました。本校は新聞教育（ＮＩＥ）に力を入れていますが、まさしく新聞教育とも深く関連した授業でした。

　「新聞を読もう」という学習で、本日のめあては、「新聞を読んで、紙面の構成や記事の特ちょうを知り、記事の違いについて考えよう」でした。

　板書を見ながら私がなるほどと思ったことがあります。それは全国紙と地方紙の役割の違いでした。「確かにそうだなあ」という内容ばかりでした。

　子供たちは、1日1日、様々なことを小学校で学んでいます。これからもしっかり学んでほしいと思います。

　9月11日、朝のボランティア活動の様子です。学校に早めについた児童で、ボランティアをしたい児童が、学年園や運動場で、草をとったり水をあげたりしています。この写真では、植物の観察をしている子供もいますね。

　いずれにしても、自然と触れ合う貴重な時間になっているようです。

本日9月10日の給食は、ごはん、牛乳、にくじゃが、ごまずあえ　です。

今日も、検食をさせていただきました。様々な食材も使ってあり、おいしくいただきました。

　4年生が理科の授業をしていました。4年生は、「花が咲いた後、植物がどのように育っていくのか」について学んでいました。

　ホウセンカには、小さなタネができていました。ヒマワリにも、たくさんのタネができていました。

　理科の学習では、実験と観察が授業の中心になると思います。本日の授業でも、本物のホウセンカとヒマワリを使って授業が展開されていました。

　授業を見ながら、「本校の子供たちは、実物のホウセンカとヒマワリを使っての授業を受ける事ができるので、しあわせだなあ」と思っていました。

　体育館で、1年生がマット運動をしていました。学級担任が技術面について話をしますと、1年生は、学級担任の話をしっかり聞いていました。しっかり聞いているので、ポイントにそってしっかり運動することができていました。

　本校は小規模校です。しかし、体育館は大きいです。とてもよき環境にあると思っています

　1学期に勉強に運動にがんばってきた1年生、大きく成長しました

　2学期もさらに成長している様子をうれしく思います。

　昨日から、音楽大会の練習が始まりました。本日も6時間目に練習がありました。

・梶山小からは、3年生4年生5年生6年生の4学年、45名が参加する予定です。

・音楽大会での梶山小の演奏ですが、10月31日（木）の午後の部（14:00～15:00）で演奏される予定です。

・演奏曲ですが、「太陽のサンバ」です。途中に「Ｍａmｂｏ Ｎo.５」を挿入する計画です。

　約2か月間の練習で、いい形で発表できるのではないかと楽しみにしています。

　保護者の皆様も、楽しみにお待ちください

前のブログで紹介した家庭科の授業（6年生）の続編になります。

そのナップザックづくりには、12人それぞれの目標があるようです。

その目標が家庭科室に掲示してありましたので、紹介したいと思います。

・もっとミシンをはやくできるようにする。

・使いやすいナップザックをつくること。

・きれいなナップザックをつくる。

・生活を豊かにできるように工夫して作ろう。

・失敗があっても、切り替えるようにする。

・ミシンの使い方を一つ一つ丁寧にする。

・エプロンづくりを思い出して、美しいぬい目のナップザックをつくること。

・時間内につくれるように、少しでも工夫をしてつくる。

・1時間1時間に、できることを増やす。

・目印の線をずれないようにぬう。

・きれいにすばやくつくる。

・丁寧にスムーズにつくる。

みんな、それぞれの目標を掲げて、ナップザックづくりに励んでいるようです。とてもいいことだと思います。

　家庭科室で、6年生がナップザックづくりの授業をしていました。このナップザックつくりは、単元テストも含めて10時間を費やす計画です。本日は、「ナップザックの大きさを決めて正確な目印をつける」ということが、めあてになっていました。

　6年生は、5年生の時に、りっぱなエプロンをつくっています。エプロンづくりは、11時間を費やし粘り強く取り組みました。その経験もあるので、スムーズにできあがるのではないかと思っています。

　ポイントは、ミシンでしょうか。ミシンが上手く使えるかどうかがポイントになると思います。

　ことしの6年生も、最終的には、りっぱなナップザックを作り上げることでしょう。楽しみです。

　今日の給食は、①コーンスープ、②チキン南蛮、③ゆでキャベツ、④冷凍ミカン、⑤ごはん　でした。

　午前中から、子供たちは、今日の給食も楽しみにしていました。

　午前中、体育館に行きましたら、１．２年生がマット運動の準備をしていました。みんなで協力して手際よく準備ができていました。

　その後、マット運動が始まりました。本校の１．２年生の人数は合わせて32人です。32人が、大きな体育館で、のびのびとマット運動をしている姿が印象的でした。

　３～６年生の「理科の自由研究の発表会」が、今年も終わりました。昨年も、全員がきちんと発表できたという報告をこのホームページでしました。本当に素晴らしいことだと思います。

　掲示されている全ての自由研究を見ましたが、取り組んだ内容、進め方、まとめ方など、いいなあと思いました。

　理科専科の先生の話では、「掲示してある他学年の自由研究をじっと見ている子供たちも多く、お互いに学び合っている」とのことでした。

　これからの時代は、自分で課題をもち、解決するための方法を考え、失敗も重ねながら、課題を解決していくことが多くなると思います。

　理科の自由研究は、とても大事な学習だと思います。

　9月3日本日、地震の避難訓練を行いました。

　先月、8月8日の16時43分頃、日向灘が震源の地震（マグニチュード7）が発生しました。その後、気象庁から南海トラフ巨大地震注意も出されました。

　子供たちは、1ヶ月以内にそのような地震を経験していることもあり、みんな真剣な態度で避難訓練を行っていました。

　避難訓練の後は、私（校長）と避難訓練担当の先生が、地震に関しての話をしました。その後は、各学級で、南海トラフ等に関する動画を視聴しました。

＊子供もたちに視聴させた動画（学年によって違います）は、以下の動画です。時間がありましたら、ご家庭でもご覧ください。

①「南海トラフ地震編シュミレーション（3分3秒）」

②「小学生クイズ 　クイズで防災を学ぼう　地震編（15分51秒）」

③「ＮＨＫスペシャル　もしも南海トラフ巨大地震が発生したら（15分38秒）」

＊写真は、動画を視聴している子供たちです。

　2年生の教室に行きましたら、粘土の作品が並んでいました。

　「むぎゅたん」とは空想の生き物という意味です。昨年度も、2年生の「むぎゅたん」を紹介しましたが、今年度も、それぞれの「むぎゅたん」ができていました。

作品名は、上から

「あくまの　むぎゅたん」

「わらっている　むぎゅたん」

「かめ　むぎゅたん」

です。ご鑑賞ください。

　3年生の教室に行きますと、3年生が教室全体に広がって作業をしていました。

　巻き尺をつかって、教室のたてと横の長さを測っているところでした。

　子供たちは、楽しそうに活動していました。

　台風10号の後片付けですが、教職員を中心に行いました。

　それと、５．６年生の子供たちも、一緒になって学校をきれいにしました。

　高学年として、自分たちの学校である梶山小を大事にしていこうという気持ちを、引き続きしっかりもってほしいと思います。

　9月2日の3校時、2年生が、体育館前でなにかしら活動をしていました。

　ペットボトルの中に絵の具で色水をつくり、ならべ方等を工夫して、楽しく活動する学習でした。

　子供たちは、楽しそうに活動していました。