2026年1月の記事一覧

６年生が、家庭科「共に生きる地域での生活」の学習で、公民館（第４地区分館）の資源ごみ回収場所に行き、仕分けや片付け、清掃活動を行いました。

とても素晴らしい活動をしたと思います。「共に生きる地域での生活」について、しっかり学べた現地での活動だったと思っています。

６年生が、一生懸命に清掃活動をしている姿に、頼もしく思いとても温かい気持ちになりました。

５年生が角柱や円柱の学習をしていました。

図形分野では、具体物があると授業も分かりやすいですよね。

できる限り、具体物など、そろえてあげたいと思っています。

４年生教室に「第９回４年学級会」の掲示物がありました。

子供たちにとっても、学級で決めごとをしたり、意見を言い合ったりすることは、とても重要なことなのだろうと思いました。

昨日、火災の避難訓練をしました。

本校の児童は、各避難訓練の避難がしっかりできるなあといつも思っています。

避難場所の運動場で、南消防署の消防隊員の方から火災の話をしていただき、最後に、6年生全員が代表で消火訓練を行いました。

訓練後は、1.2年生が代表で消防車の説明を受けることができました。

４年生の毛筆の作品です。

どの毛筆作品も力強くて、見ごたえがありますよね

「３年生：４枚のカードを並べる」については、まずは、７つ前のブログを確認してください

３年生の授業では、多くの考えが出てきたようです。ちなみに、４枚のカードを並べる方法は、４×３×２×１ですから、２４通りありますよね！

私が今回この学習に注目したのは、「子供たちの並べ方で、最後の結末はどのようになるのかな？」ということと「みんなでそれぞれの考え方を共有することが楽しいだろうな！」ということでした。

この学習で子供たちは、お友達のいろいろな考え方を共有できたことだと思います。

２年生が書写をしていました。

姿勢よく、とてもきれいな字が書けていました。

6年生が、理科「発電と電気の利用」を学習していました。

どの班も、集中して実験に参加していました。

4年が、国語「風船でうちゅうへ」の音読をしていました。

説明的文章ですので、書かれている内容を、しっかりと理解することが大事ですよね。

６年生が社会で、「開国のあと」について学んでいました。大塩平八郎などのキーワードも黒板に書かれていました。