学校の様子

　１１月２６日（水）は、１１（いい）、２６（ふろ）の語呂合わせから、「お風呂の日」です。寒くなってきましたので、あったかいお風呂にゆっくり浸かって、リフレッシュしたいものです。

　４年生は、みやざき小中学校学習状況調査を行っています。国語、算数、意識調査に挑戦します。写真で様子をご覧いただきますが、どうでしょうか？　そうです。ＣＢＴ方式といって、コンピューター上で試験を行っています。問題も画面上にあり、もちろん解答も画面上で行います。今後、いろんな場面で採用されていきます。

　５・６年生は社会で、「運輸と日本の貿易」「これからの工業生産」のテストでした。こちらは従来の紙での単元テストです。問題や資料が１枚の紙、裏表に載っており、鉛筆で答えを書いていきます。こちらも学習した知識やそれを活用する力が求められます。

　３年生は国語で、「三年とうげ」の導入でした。意味の分からない言葉を国語辞典で調べました。「うんちく」を探している時に、どうしても「うん〇」に目が行ってしまう子もいました。国語辞典は、思わぬ語彙との出会いがあるのも醍醐味ですが…。新出漢字では、「息」「美」「転」「病」等があり、一文字一文字、丁寧に筆順や部首、それを使った熟語などをおさえていました。これの繰り返しが大切です。

　１年生は国語で、「たぬきの糸車」の読み取りでした。２年生がお休みのため、先生とマンツーマンの授業でした。教材文を読みながら、「わな」等の言葉についても一つ一つ調べて理解を深めていました。おばあさんの心情の変化にも気付いていました。

　あおぞら学級は一人お休みのため、こちらも先生とマンツーマンでした。授業の最後に、「エデアル」というソフトを使って、ビジョントレーニング等をしていました。１つ４分ぐらいでいろいろなゲーム形式のトレーニングがあり、楽しんで能力を延ばせそうです。

　今日もがんばるなわぜっこです。

　１１月２５日（火）は三連休明けでした。朝は小雨が降っていましたが、その後気持ちのよいすっきりと晴れた日となりました。ただ、発熱や体調不良などで欠席の児童が数名いて、インフルエンザなどの感染の心配されるところです。

　２校時は、４年生算数の研究授業でした。「小数のかけ算とわり算」の単元で、本時のめあては「２÷４の計算の仕方を考えよう」でした。解き方の見通しをもち、個人で考え友達と教え合い、全体で発表し確認しました。わられる数を１０倍して計算し、後で商を１０でやる方法や、２は0.1の２０個分と考えて解く方法などで解きました。解き方をマスターしたかどうか全員で教科書の問題を３問やってみました。最後に、自分のペースで適用題を解いていきました。整数のわり算をまちがったり、小数点の位置に迷ったりする姿もありましたが、何とか全員できるようになりました。

　研究授業もがんばるなわぜっこです。

　１１月２０日（木）は、朝冷え込みましたが、大変良い天気で、だんだんと気温が上がってきました。もうすでに、秋という言うより冬っぽい感じですね。

　４年生の算数は、「小数のかけ算」でしたが、「２．４✖３５」や「」１．２✖４３」を筆算でやっていました。昨日は、「２．３✖６」だったのに、まるで階段を１歩、１歩のぼるように、少しずつ難しくなりますね。２桁✖２桁の筆算や小数点を打つ位置など、これまでの積み重ねがあれば１歩をのぼれます。踏み外さないように毎日のがんばりが大切ですね。

　６年生は国語で、「ぼくのブックウーマン」の教材文を読んで、主人公カルの本やブックウーマンへの気持ちの変化を読み取っていました。どこで大きな気持ちの変化があったのかを考えて、みんなで相談し共有していました。

　１・２年生は国語でした。１年生は「どんなおはなしができるかな」という学習で、こあらさん、ぶたさん、ねずみさんがピクニックに行ってお弁当を食べているシーンを見て自分なりのお話を作っていました。３人のセリフを考えて楽しいお話になりそうでした。２年生は「みきのたからもの」の３～５段落を読んで登場人物の様子を読み取っていました。今日のめあて「しゅうちゅうしてがくしゅうしよう」が守れるように、気合を入れていました。

　３年生は算数で、「式と計算」の学習でした。長い文章問題をべつべつに考えたり１つにまとめて考えたりして問題を解いていました。例えば「はるかさんは、高さ７ｃｍのつみ木を６こ、弟は、高さ４ｃｍのつみ木を６こつみます。どちらが何ｃｍ高くなりますか。２とおりのしかたで計算しましょう」といった問題です。しっかり題意を理解しないと簡単そうでなかなか正解にたどり着けません。試しに２とおりのしかたを考えてみてください。

　あおぞら学級では、新聞紙を小さく切り取って、画用紙に貼り付けていました。１月に行われる合同作品展に向けて、貼り絵作りに挑戦するそうです。飛行機が見えますあ、どんな作品になるか楽しみですね。

　５年生は国語で、「カンジー博士の暗号解読」という学習でした。ある文章が、〇△▢で隠されており、その隠された文字を読んで暗号を解読します。普通の漢字テストよりやる気が出そうですね。教頭先生のちょっとしたミニ解説や筆順クイズなども授業を盛り上げます。

　今日もがんばるなわぜっこです。

　１１月１９日（水）は、朝の冷え込みが予想されましたが、思ったよりも寒くなくて、日が照ると、割と過ごしやすいです。

　そんな中、１・２年生は生活科のおもちゃ作りの材料を集めるために、校庭を探し回っていました。木の枝や葉、実などを集めていました。でも、色づいた葉やおなもみなどがみつからないようでした。おなじひっつきむしと呼ばれる実でもコセンダングサはたくさんあるのですが。あったもので楽しいおもちゃを作ってくれればと思います。

　４年生は算数で、「小数のかけ算」の学習でした。「２．３ ✖ ６の筆算の仕方を考えよう」にチャレンジしていました。課題となるのは、積の小数点の位置です。みんなよくできているようでしたが、なぜそこに小数点を打つのかを説明し合っていました。たし算・ひき算の場合と違うので、しっかり理解してほしいです。

　今日もがんばるなわぜっこです。

　１１月１３日（木）は、朝から雨が降っています。予定されていた持久走の練習も、今日はできません。

　３・４年生は、ＴＺ学習で、高崎小までバスに乗っていきました。日程説明や先生方の紹介の後、「仲間づくりレクリエーション」を行いました。誕生月ごとに集まって班を作り、学校名、名前、好きなもの等、自己紹介をしていきました。各班ごとに、縄瀬小の児童は１～３人ほどしかいなく、かなり緊張していました。借りてきた猫状態の子もいます。声は小さいものの何とか自己紹介をしていました。次に、自分のことをクイズにして出題する、「〇✖クイズ」がありました。「わたしは、体育が好きです。〇か✖か。」といったように出題し、班のみんなが〇か✖かで答えてくれるものです。みんな考えてクイズを作っていました。

休憩の後、５チームに分かれてドッジボールを行いました。１チーム２０人ほどで、当たる率が高く、どんどん当てたり当たったりしていました。学校ではもうちょっとボールの取り合いが起きるのですが、ちょっと遠慮している子もいました。目的が「他の学校の友達とも楽しく過ごす」というのが大きなめあてですので、よく頑張っていたと思います。

　１・２年生は生活科で、どんぐり等を使っておもちゃ作りに挑戦していました。どんぐり迷路、どんぐりゴマ、魚釣りゲーム、紙ずもう、どんぐりマラカスなど、楽しいものがいっぱいできそうです。今度、なわぜ保育園の年長さんを招待して、おもちゃパーティが予定されています。

　５・６年生は社会で、東大阪市の工業製品について調べていました。スイミングゴーグルの製造が盛んな地域だそうで、どんなゴーグルが作られているか予想しました。「がんじょうなもの」「くもらないもの」「光るもの」など様々な意見が出されました。その後、実際に教科書や資料集、インターネット等で調べました。身近なもので最先端の技術が使われていること等に気付きました。

　あおぞら学級では、ペリー先生が自作のゲームを紹介してくださいました。正六角形の中に数字が書かれており、在るかけ算九九の段の答えになっています。その数字を見て、九九の答えがないものを1つ探し、それを答えるものです。ペリー先生がご自分のお子さんのために作ったそうで、かけ算九九の復習にもってこいです。

　今日も、がんばるなわぜっこです。

　１１月１２日（水）は曇り空で、朝から少し肌寒い日です。６年生は、いつもよりちょっとおしゃれな格好だなあと思ったら、卒業アルバム用の写真撮影がありました。まず、個人写真を撮りました。石にこしかけてポーズをとり、にっこり笑顔。緊張感が漂いますが、一人一人、しっかりきめてくれました。その後、全員で記念撮影。おそろいのひなたＴシャツを着てぱちり！チームワークの良さがにじみ出ています。

　５年生は算数で、「平均」の学習でした。自分たちで歩いて歩幅を平均で出していきます。その歩幅を使って、何が約何ｍになるかを測っていきました。生活の中でも使える算数ですね。

　１～４年生は、５０ｍ走のタイムを測ってました。今年のテーマの一つ、「過去の自分に勝つ」の一環で、５月の体力テストでの記録と１１月の記録をくらべて、伸びを確かめていきます。さあ、みんな「過去の自分のタイム」に勝つことができたでしょうか？　結果が楽しみです。

　今日もがんばるなわぜっこです。そのなわぜっこは、今日は１３：００下校。高崎町内の先生方は、午後、江平小に集まって、小中一貫教育全体研修会が行われます。今日も、がんばる先生たちです！

　１１月１１日（火）、１並びの日です。なんだかいいことありそうですね。

　５・６年生は、先日のたてやまのごみ拾いに続き、今日は、学校周辺のごみ拾いに出かけました。まずは校門からでて右側を少し歩き、さらに右に曲がったところに道路沿いのごみを拾いました。一見、きれいに見えましたが、草むらをよく探すと、紙コップやビニルの破片などが落ちていました。その後、なわぜ保育園側まで移動しながらごみを拾いました。なわぜ保育園となわぜ小の間の道路に、落ち葉や枯れ草がたくさんありましたので、ほうきで掃いたり手で拾ったりしました。短時間で結構きれいになりました。まだまだ、地域のためにいろんな活動をしたいです。

　１・２年生は図画工作で、「ふわっとぎゅっとおはながみのえ」という単元でした。花紙を、まるめてちぎってにぎってのり水につけて台紙に貼り付けて、思い思いの作品に仕上げていきます。このように自由な発想で自分なりの作品を仕上げる単元がたくさんあり、とても楽しそうです。

　３・４年生は理科で、「ものの体積」の学習でした。空気や水の体積が温度によって変化することを学習した後、「金属も温度によって体積が変わるのだろうか」という問題を追及していました。次の時間に、金属の玉を熱して体積変化を調べるために必要な、「実験用カセットコンロ」の使い方を練習していました。危険を伴いので、１つ１つかなり丁寧い説明され実際にやってみていました。次の時間の実験が楽しみです。

　今日もがんばるなわぜっこです。

　１１月１０日（月）は、思ったより雲が多く、肌寒い感じです。

　３・４年生は「総合的な学習の時間」で、田植えから稲刈りまで観察を続けてきたイネについて、これまでの観察記録やタブレット内の写真等を見ながら、成長の様子をまとめていました。班ごとにどんなふうにまとめるのか、何をまとめるかについて話合っていました。１１月３０日（日）の収穫祭で発表してくれることになっています。

　１・２年生は体育で、持久走大会のコースを覚えていました。グランド２周して、校舎前の舗装されたところを走りますが、実際にゆっくる走ったり歩いたりしながら進みました。これまた１１月３０日（日）の持久走大会に向けて練習も頑張ってくれることと思います。

　５・６年生は理科で「大地とそのつくり」の学習でした。「なぜ地層はしまもように見えるのか」について先週から追究しています。実際に校舎の裏を掘ってみて気付いたことや写真などを見比べて考えていました。地面にどんなものがあったのかを整理していました。どんどん、しまもようの秘密に迫っていきます。

　今日もがんばるなわぜっこです。

　１１月7日（金）は、立冬の今日は、晴天です。朝は少し冷えましたが、昼間は温かく過ごしやすいですね。暦の上ではもう冬ですが、秋はどこに行ったのでしょうか？

　３年生は国語で、「すがたをかえる大豆」という単元を学習しています。説明文ですが、まずは全文を読んで「はじめ」「中」「終わり」に分けました。それから一段落ずつ読みながら意味の分からない言葉を調べていきました。「大豆をその形のままいったり、にたりして、やわらかくおいしくするくふうです。」という文章の中で、「にたり」は「煮る」で意味は分かりましたが、「いったり」って何？となりました。飯干先生が、「辞典で調べる時には何という言葉で引いたらいいの。」と投げかけると、「？？？」「いたる？」「あっ、いる？」と反応が。「じゃあ、国語辞典で調べてみよう」ということで調べ始めたら、「いる」がいっぱい載っていました。どの意味かなと考えて、何とかたどり着きました。「じゃあ、タブレットで写真か動画を見てみよう」で、検索を始めました。「いる」では、アイドルとかねことか出てきてうまくいきません。「大豆　いる」を調べたらビンゴ！「大豆をいる」様子の写真や動画が出てきました。一つの言葉を深く掘り下がることができました。この繰り返しで語彙を増やしてほしいです。

　５・６年生は家庭科でした。今日もミシンボランティアの方が来てくださり、手伝ってくださいました。口あきどまりを縫ったり、出し入れ口を縫ったり、その子のペースで作成を進めていますが、丁寧に教えていただき、安心して子どもたちも制作できています。いつもありがとうございます。

　４年生は国語で、「未来につなぐ工芸品」の説明文を学習していました。３年生と同じように、全文を読んで「初め」「中」「終わり」に分け、書かれている内容を表にまとめていきました。

　１・２年生は図画工作で、「だいすき！わくわくペーパー」という学習でした。うすい用紙を使って、いろいろ考えて活動するという内容です。トレッシングペーパーの新聞紙大のものを使って自由に遊びます。頭からかぶったり、毛布のように包まったり、ヒーローのマントになったり、ウエディングドレスに変わったりと、その発想の豊かさに感心しました。ちょっと騒がしくなりすぎて、４年生から「静かにしてください」というお願いも。新聞紙とはまた違って、たいへん楽しくて思考が広がる学習だなあと思いました。

　今日もがんばるなわぜっこです。

　１１月６日（木）は快晴です。昨日の２１：００頃からは雲がなくなり、スーパームーンが明るく輝いていました。朝方は、霧島とスーパームーンのコントラストがすごくきれいでした。

　５・６年生は、縄瀬保育園を訪問して、園児たちといっしょに、いろいろな遊びを経験しました。最初は遠巻きに見ていましたが、そのうちにちょこちょこ交流が始まりました。木登りやロープのぼりなどすいすいのぼる園児たちを手本にしながら、５・６年もチャレンジ！こつをつかんで登れるようになる子もいました。どうぶったちと触れ合ったり、泥団子を作ったりサッカーをしたりと、自由に遊ぶ園児たち。５・６年生も遊びの中でいろいろと考え、よい経験ができたと思います。

 　１・２年生はＴＺ学習で、高崎小に行きました。たくさんの友達に囲まれて、とてもうれしそうに活動していました。最初に５人組になり、自己紹介。友達の名前を覚えることも大きなめあての一つ。しっかりできました。

　次はじゃんけん列車でした。まず５人組でじゃんけんをして勝った順に並び、肩をつかんで一列になります。そして音楽に合わせて踊りながら進みます。音楽が終わったところで先頭の児童同士がじゃんけんして、負けた方は勝った方の列の後ろに並びます。これを繰り返し、最後には、１・２年生全員で、長い列ができあがりました。

　最後に、王様ドッジボールをしました。チームで１人、王様を決めて、その王様を守ります。王様にボールを当てたら勝ちです。１・２年生ともハッスルし、ボールを投げ、次々と当たっていきました。ルールが分かっているのか分かってないのか、王様をねらう様子はあまり見られませんでした。王様が最後まで生き残るチームが多かったです。でも、みんなで仲良くするというのがめあての一つ。十分に達成できたと思います。

　そして給食時間には、インフルエンサーのあずさんが来てくださいました。ふるさと給食の日でしたが、ふるさと納税を使って提供しているというアピールの動画を撮るのが目的です。まずは、校門付近で学校に入る場面の撮影でした。

　それが終わると５・６年教室に移動し、給食の配膳の様子を撮りました。班を作り、あずさんを真ん中にして給食が来るのを待ちました。

　そして、「いただきます。」　一斉に食べ始めました。ふるさと給食のメインは、「幸せ上々（あげあげ）鶏のからあげ」でした。とてもおいしそうに食べていました。最初は照れもありましたが、だんだんと質問に答える形で話が盛り上がっていきました。

　みんなが食べ終わるのを待って、記念撮影をしました。女子とあずさん、男子とあずさんの写真も撮りました。

　最後にごちそうさまをしました。ここで終わりのはずが、ここから更に盛り上がり、サイン会やはぐ会が始まりました。やっと最後に緊張がほぐれてきました。

　交流たくさんの一日でしたが、いろんな方から、「いい子どもたちですね！」と褒めていただきました。

　今日もがんばるなわぜっこです。