学校の様子

１２月１１日（水）の学校の様子をほんの少しだけ紹介します。

４年生は算数科で小数倍の学習をしていました。２つの数量の関係を図に表して、何が何の何倍になるかを、比べる量ともとにする量をはっきりさせて割り算で求めようとしていました。

　６年生は学級目標についてのこれまでの達成状況の振り返りをおこなっていました。自分で、グループで、そして全体で！中学校進学に向けてのカウントダウン！卒業のゴールに向けて前に進んでいくために、いい話合いができたようです。

３年生は体育館でボール運動をしていました。バウンドさせながら相手にボールを回すような動きで、グループで協力しながら運動を楽しんでいました。

１２月１１日（水）校長室で絵画作品で入賞した児童を表彰しました。小林市健幸のまちづくりポスターコンクールで見事優秀賞を獲得した６年児童に賞状と記念品を校長室でおくりました。

すてきな作品でしょう！宮崎牛に、コスモス、気球！小林の魅力が絵にたくさん表れていますよね～！

１２月９日（月）の学校の様子を紹介します。

１年生は音楽の学習で鍵盤ハーモニカの演奏をしていました。演奏する姿勢がとってもよいでしょう。背筋がピンと伸びています。みんなとても上手でしたよ！

　２年生は国語科の学習では、絵に合うように、「はじめ」「中」「おわり」の順にストーリーを考えようとしとしていました。友だちがアドバイスする場面も見られました。想像力を広げて文をつくる面白そうな学習です。道徳の時間では「きまりのない学校」という資料を使って学習していました。「決まりなんてない方がいい」と思っていた主人公が夢の中できまりない学校に行き、苦労する経験を通して、改めてきまりを守ることの大切さに気付かされるという内容です。自分でじっくり考えたり、友だちと意見交流したりしながら、考えを深めていました。明日からの２年生が楽しみです。休み時間など、教室や廊下で暴れる人はいないでしょう！

　１２月７日（土）、チームみまつ協働体の主催で細野まちづくり協議会のご支援のもと、宮崎大学気球部を講師としてお招きして気球乗船体験を実施しました。６学年の希望者及び保護者、その他希望者が参加しました。集合時刻はまだ暗い明け方５時５０分！三松地区の運動広場に集まりました。６時になりましたら、気球部の皆様に、体育館で気球の仕組みなどを説明していただきました。その後、運動場に出て、本格的に気球がふくらむ様子を見ました。当日は風がやや強く、なかなか思うように気球の風船が膨らんでくれませんでしたが、大学生の皆さんが何とか踏ん張り、大きく膨らませて、ゴンドラが垂直に立つところまではいきました。しかし、、、。風がさらに強くなり、気球が傾き倒れ、この日の乗船を断念しました。その後、気球部の皆さんの思いやりの計らいで、気球を体育館に運び、風船部分を横に膨らませるところを見せていただきました。そして、何と、横長に膨らんだ気球の中に、参加者をいれていただきました。破けたら大変なのに、ご厚意で入れていただくなんで大サービスです！（破れたら、うん百万との声も、、、！）みんなとても大喜び、参加者約１００人がすっぽり、気球の中にゴックンと飲み込まれました。その後、再び運動場に出て、今度はゴンドラの乗車体験をさせていただきました。気球バーナーから炎がゴーッと出る様子を間近で見ることができました。

　　トムソーヤのように空飛ぶ気球には乗れませんでしたが、それ以上の体験をすることができ、６年生の子どもたちにまた一つ素敵な思い出ができました。PTAの皆様に準備していただいた「ぜんざい」に「パン」、「スープ」「コーヒー」などで暖を取ることができ、寒くなく、元気ももらいながらの実施でした。執行部の皆様、学年役員の皆様のお心遣いにも感謝です。６年生、感謝する心も忘れずにね！

風に煽られながらも必死に耐える気球部の皆さん！この後、一瞬だけ、ゴンドラが立ち、気球が天に向かって垂直に膨らみました！

　外でのフライトを諦め、体育館へと移動！そして、気球の風船の中へとみんなでスッポリ入りました！そして、はい、ポーズ！珍しい気球の中での記念写真撮影です！（１０００人くらいは入れそうです！）

　再び運動場に戻って、ゴンドラ乗船体験した様子です！気球にのって～どこまでいこう♩風に乗って野原を超えて♩♬そんな歌が聞こえてきそうな光景でした。さわやかな朝が始まりました！

　１２月６日（金）の学校の様子を少し紹介します。

　１年生は、上靴洗いをがんばっていました。たらいに水をためて、洗剤を入れて、友だち協力してゴシゴシシュシュッと洗っていました。手際がよかったですよ。家でも自分でできるといいですね。国語の学習では、日付の特別の読み方について学習していました。例：九日（ここのか）二十日（はつか）など。

　４年生は習字「らん」を書いたり、算数科の小数の割り算の学習で友達と意見交流をしたりしていました。テストも受けていましたよ。

３年生は理科の学習で、粘土玉をいろいろな形に変えて重さを図り、重さと形の関係をグループで調べていました。国語科の学習では、作った文章をタブレットに表し、グループの中で発表していました。

　６年生は図工科の木版画の彫りをしていました。彫刻刀でマジックの線を目印にして、丁寧に掘り進めていました。集中していました。