学校の様子

１２月５日（木）３年生がクラブ見学をしました。来年度、４年生になったら、クラブ活動が始まります。三松小では、４年生になる前に２回に分けて、クラブを見学し、来年度入りたいクラブを決めます。３年生の子どもたちは、５つのクラブ活動の様子を見学し、しっかりメモをとっていました。

　１２月４日（水）に、本校を会場にして小中合同研修会を実施しました。５校時は三松中学校の先生方に本校の学びの様子を参観していただきました。（在校する子どもたちがいずれは中学校に進学するとあって）真剣かつ微笑ましくみていただいたようです。掲示物に感心される先生もおられました。

　その後、体育館で小中職員を対象に、人権研修を行いました。講師として、県人権同和対策室での勤務経験があり、人権教育への造詣の深い船木浩平指導主事（現小林市教育委員会）をお招きしました。人権教育の基本的なこと、SWPBS（スクールワイドピービーエス)の考え方、アンコンシャス・バイアスの３つのことを教えていただきました。

　講義の冒頭、人権とは幸せに生きる権利であり、人権教育とは子どもたちに人権感覚を身に付けさせることであると話されました。そのうえで、「自分のことが好きと思える気持ち」や「違いを認める気持ち」を育てていくことが大切だと話されました。SWPBSとは、こんな子供に育ってほしいという姿を学校で共有し、望ましい行動が現れる機会をつくって、具体的に評価する（ほめる）ことだそうです。そして、今回のメインテーマである「アンコンシャス・バイアス」について時間をとって考えていきました。「アンコンシャス・バイアス」とは「無意識の偏見」のことで、人は気付かないうちに、自分の言動で相手を傷つけている可能性があることを意味します。講義では参加した職員みんなで１つの動画を視聴して、登場人物の言動の中のアンコンシャス・バイアスを探していきました。例えば、年齢の若い男性が花束を購入しに来たシーンで「プレゼントしたいので花束をつくってください」の言葉を聞いた店員さんが、にこにこした若い男性の雰囲気からきっと彼女に贈るものだと勘違いして、そのイメージで花束をつくったところ、実際は８０歳の大家さんに贈るものだったということ、年齢の若い女性が職場や友人に結婚の報告をしたところ、「おめでとう」とは言われず、「なぜ、若くして結婚したのか？」「くらしは大丈夫なのか？」と祝福ではなく、心配されてしまったこと、外国の方からのほめ言葉で、「日本人は礼儀正しく、優しくて、正直ですね」と一括りにほめられたこと、などです。よかれと思っていったことが、実際は偏ったものの考え方で、相手を困惑させてしまうこと、確かにあるかもしれません。自分の言動を相手の立場になって考え、見直していくことが人権感覚を磨くことになると教わりました。本日の研修で学んだことを、三松地区の児童生徒の指導に役立てていきたいと思います。

　グループをつくって対話する場面もあり、本校の授業研究のような光景も見られました。とてもよい研修の時間になりました。

　こんな風に、小林市のどの地区の学校も小中一貫教育を通して、職員の指導力向上に努めています。

　１２月４日（水）、中距離走記録会の２日目がありました。今日は、６年生と１・２年生が走りました。

　たくさんの保護者の皆様に応援され、いつもの何倍も力が出たようです。１周目から全力で走る姿が見られました。（最後までもつかな？とちょっと心配に、、。ガッツがありますね。）みんなとてもかっこよかったです！順位が何位であってもゴールを目指し、一生懸命走る姿が見られました。途中、苦しくて涙が出ても、足が痛くて走れなくなっても、歩いてでも一歩ずつ一歩ずつ前に進み、あきらめず、みんなゴールしました！粘り強さ！それに、根性がありますね！これこそ、まさに三松魂の姿と言えるでしょう！全員に心の優勝トロフィーをあげたいくらいです！

　１２月４日（水）全校朝会がありました。校長の話では、先日通知が届いたいじめの発生件数をもとに話を進めました。冒頭、昨年度の全国のいじめの件数は７３２５６８件もあったことを伝え、いじめられた子どもにはいじめの矢が刺さることを伝えました。机やノートに落書き、ものかくし、などされれば、「いやがらせの矢」が心に突き刺さる。失敗したり、人と違っていることを笑われたりすると、「冷やかしの矢」が心に突き刺さる。その人が来たら急におしゃべりをやめる。逃げる、一人ぼっちにする。そんなことをされれば、「仲間外しの矢」が、心に突き刺さる。遊ぶふりをして、「たたいたり蹴ったり」されれば、「暴力の矢」がつき刺さる。「うざい」「きもい」「くさい」などの悪口を言われたら、「言葉の暴力の矢」が突き刺さる。しゃべり方や動き方を真似されれば、「からかいの矢」が心につき刺さると。「いじめられた人の心には、こんなふうにたくさんの矢（いじめの矢）がつき刺さっている。この心はこれからどうなるでしょう。」と問いかけました。子どもたちからはすかさず、「あやまる～」との声が出ましたので、「そうね。きちんと謝れば、いじめの矢はとれるかもしれないね！」と、モニターにうつしたいじめの矢をぬいていきました。そこで子どもたちは気付きました。矢が抜けたところに、刺さった跡が残っていることを！そこですかさず、こう伝えました。「この傷は二度と消えません」と！「だから、いじめはしてはいけないのです」と強調しました。その後、本校の人権担当者から。今月の生活目標「友達と仲良く過ごそう」についての話がありました。「友達と仲良く過ごせるとどんな気持ちになるか？」「なかよくすごすってどういうことか。」「けんかをしてしまったり、いじわるをしてしまったりしたときには、どうしたらいいか。」「友だちが一緒に遊んでくれたり、嫌なことがあったときや悲しいことがあったときに声をかけてくれたりと、やさしくしてくれたら、友達に何て言うか。」とやさしく問いかけながら、話を深めていきました。そして、最後に、今月の生活目標を確認し、「冬休みまであと１ヶ月しかないが、友達となかよくして、学校楽しい！友達とたくさん遊びたいと思いながら、三松小のみんなが仲良く過ごせるといいなと思う。」と締めくくりました。

　１２月４日（水）つつみ学級で、「イライラした気持ちになったとき、どのように気持ちをおさえるか」についての学習がありました。授業では怒りがでるとどんな状態になるかを想像しました。そして、怒りをしずめるための方法をまずは自分たちで考えていきました。子どもたちからは「お茶を飲む」、「リラックスする」、「一人になる」、「気持ちを切り替える」などの意見が出されました。授業者からは深呼吸すること（魔法の深呼吸）、「５，４，３，２，１」と数えて気持ちをしずめる（数字カウントダウン）、「あせらな～い、ゆっくり～のんびり～」「力が抜けて～リラックスしま～す」とつぶやく（じゅもん）、楽しいことを思い浮かべる（魔法の扉）の４つの方法があることを教わりました。その後、ロールプレイを通して、イライラしたときに、気持ちをしずめる練習をしました。たくさんの方法を学習したので、日常生活で、この技をぜひ使ってほしいと思います。みんな、いきいきと発表していて、やる気満々の楽しい学習でした！がんばりました！