６年生と５年生が委員会活動やボランティア活動で、楽しい学校にしようと動いてくれています。目立たない所でも、毎日または決められた日にしっかりと役割を果たしてくれます。運動会の競技がしやすいように、早い時期から草取りもしてくれています。本当にありがとう。

飯野高校生によるキャンドルづくりの出前授業がありました。環境教育の取組の一つで、今回は４年生が対象です。高校生は、地域のお寺からいただいた使用済みのろうそくを刻んだり、ジャムの空き瓶を集めたりして準備してくれました。４年生は、それらを再利用したキャンドルづくりを体験しました。再生クレヨンとろうを湯煎で溶かして瓶に流し入れ、新たにオリジナルキャンドルを作った子どもたちは、大興奮。嬉しそうにキャンドルを見せ合っていました。４Ｒについての説明や再生キャンドルづくり等を通して、これからの生活で、再利用を考えたり、ごみを減らすことを意識したりしていくことでしょう。

本年度は、「子どもが主体的に学ぶ授業づくり」をテーマに、職員が共同研修に取り組んでいます。７月までの授業実践とフィードバック、夏季休業の研修のアウトプットとして、９月22日から11月7日の期間に、全職員がチャレンジ授業をします。授業参観後は、学年所属の職員でのふりかえりをしたり、参観者シートを利用して気付きや学び等を授業者に伝えたりします。全職員が授業を公開して気付きや学びを伝え合うことで、「子どもが主体的に学ぶ授業」を目指していきます。

みんなにとって楽しく最高の思い出になる運動会にしようと、６年生が中心となって、毎日準備や練習に取り組んでいます。子どもたちが考えて、話し合って決めていくので、時間はかかります。でも、その中で、お互いのよいところに気づいたり、よい関係を築いていったりしています。また、６年生の持ち味である優しさや人のために動こうとするところが、発揮される場になっています。

運動会の全体練習２回目を行いました。開会式と閉会式の練習後に、各団で応援の練習を少しだけしました。子どもたちが主体となるように、進行係の児童が、練習めあてと振り返りを伝えます。

３・４年生が、外部講師の方から、えびの音頭の歌詞や振り付けの意味、踊りをご指導いただきました。はじめに、歌詞と振り付けの意味を教えていただきました。その後輪になって踊るときは、子どもたちもかけ声を掛けながら、元気よく踊ることができました。

最後のふり返りでは、「分からなかったことが分かりました。」「去年に続いて２回目だったのでよく分かって踊れました。」「えびの音頭が踊れるようになって嬉しいです。」など、子どもたちがたくさん発表しました。

４年生がえびの学でえびのの方言について学習しています。今日は、ガイドクラブの皆様に、方言やイントネーションを教えていただきながら、ももたろう等のお話をえびのの方言で話すことにチャレンジしました。

学習後に、子どもたちからは、「イントネーションが分かった。」「もっと方言が知りたいと思った。」「ガイドクラブの方とたくさん話せてよかった。」などの感想が聞かれました。

また、６年生は、輪太鼓と矢旗の付け方を練習していました。運動会に向けて、計画的に進められています。

運動会全体練習の1回目を行いました。まず、団員に、団長・副団長・リーダーから、運動会に向けての決意が伝えられました。その後、開会式とエール交換をしました。３つの団が精一杯力を発揮する、いい運動会になりそうです。

また、ＪＡＬデジタルのプログラミング出前授業がありました。燃費のよい飛行ルートを見つける活動を通して、プログラミングが人を助けてくれることやCO2削減等のSDGsにつながることを学びました。子どもたちの興味関心も高く、もっと試したい気持ちでいっぱいの様子でした。

三連休明けです。ボランティアの方々が見守ってくださり、安心して登校できました。

第２学年の学級活動では、「ＳＮＳの使い方」について学習していました。メッセージを読んで、受け取った人の気持ちを考えた後、メッセージを送るときに気を付けることを話合いました。また、トラブルになった時の対応の仕方を確認しました。子どもたちは「人によってとらえかたが違うことが分かった。」「相手にわかるように理由も書いた方がいい。」など、学習を振り返っていました。

６年生が、運動会に向けて練習と準備に取り組んでいます。

リーダーの応援練習、団の絵やスローガン作成、応援グッズ製作を、担当メンバーが話合いながら進めています。

また、運動場で、麓輪太鼓踊りの練習が始まりました。学校全体に、太鼓の音が響き渡ります。