学校の様子

　５月２日（火）は、春の遠足で日向サンパークに行きました。雲一つ無い晴天に恵まれて、海の見える丘の上の公園で楽しく一日を過ごしました。

　公園では、草滑りをしたり遊具で遊んだりしました。

　たくさん遊んだので、お昼にはおなかがぺこぺこになりました。お弁当は、みんなで集まって食べました。

　楽しい一日となりました。保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

　４月２８日（金）に、午前中は参観日・懇談会を、午後はPTA総会を実施しました。

午前中の参観授業は、各学年で授業を行いました。子どもたちは、はじめは緊張気味でしたが、学習が進むにつれて、いつも通りの気持ちで授業に参加していました。保護者の方々も、お子さんの様子を熱心に見られており、教えて下さることもありました。 

　午後からのPTA総会は、地域の皆様にもご参加いただいての総会でした。令和４年度の活動報告と５年度の事業計画等について協議していただきました。５年度は、コロナ禍のPTA活動から通常の活動にシフトチェンジした計画を提案していただきましたが、すべて承認していただきました。ただ、総会後の懇親会は中止せざるを得なかったことは残念でした。今年度は、PTAバレー大会後にも懇親会を計画しています。その時にはぜひご参加下さい。

　お忙しい中、PTA総会に参加していただき、ありがとうございました。また、それまでに計画・準備をして下さったPTA役員の皆様、お疲れ様でした。ありがとうございました。

　4月１１日（火）に新入学児童２名を迎える入学式を行いました。

　在校児童１０名が、学校のことを教えたり、歌やダンスで式を盛り上げてくれました。

　はじめは緊張気味のふたりでしたが、歌にあわせてみんなと一緒に踊る姿も見られました。来賓の方や保護者、地域の方々に見守られ、笑顔あふれる入学式になりました。関係者の皆様、ありがとうございました。

　１月１２日（木）に、避難訓練（火災）を実施しました。コロナ禍になり３年ぶりに実施しました。諸塚村消防団第４分団をお招きして、子どもたちの避難の様子を見てもらいました。また、諸塚村の火災にかんすること、自然災害における消防団の役割など、貴重な話を聞くことができました。さらに、発水の実演をはじめポンプの仕組み、実際にホースをもっての発水体験もできました。

　消防団第４分団は、先日の村出初め式において「規律訓練の部」優勝、「発水の部」優勝、「総合の部」優勝と輝かしい成績を収められました。本番さながらの消火活動を披露し、見ている子どもたちも緊張感をもって、じっと見ていました。

　　

　

毎月１６日は、「諸塚学校給食の日」となっています。諸塚産の食材で給食をいただく日です。12月は、毎年、生産者の方を招いて、「ふれあい会食」を実施しています。「楽しく、そしておいしく食べることができて幸せです。」と言っていただきました。子どもたちといろんな話でもりあがっていました。

　　　

１２月２日（金）に２学期最後の参観日を実施しました。

長距離走大会・ふれあい給食・昼休みは子ども対大人のサッカー大会・もちつき体験と、保護者の方をはじめたくさんの地域の方々が、荒谷小学校で丸１日楽しく過ごされました。

保護者の皆様、地区の皆様、ありがとうございました。

　　　

　　

 

７月２２日（金）１学期終業の日です。

途中、臨時休校がありましたが、１５名全員元気にこの日を迎えることができました。

写真は、お楽しみ会（水遊び）の様子です。

　６月６日（月）田植えをしました。前日までは大雨でしたが、この日はうってかわって「田植え日和」でした。田んぼの持ち主である、綟川はるおさんのお陰かもしれません。

　田植えには、綟川くみこさん、甲斐けいじさんをはじめ保護者の方の加勢をもらい、みな一生懸命に田植えに励みました。毎年のこともあり、５、６年生は慣れたものです。下級生に教える姿は、頼もしさを感じました。

　これからは、稲に自分たちが見に来たよという足音と元気な声をきかせ、稲刈りまで成長を見守っていきます。

 

当初、４月予定していた「春の遠足」でしたが、コロナ禍もあり６月３日（金）にようやく実施することができました。

椎葉村の「交流拠点施設Katerie＜かてりえ＞」と「佐土の谷の現在工事中の橋の見学」にて、楽しく、そして勉強にもなり、たくさんの思い出ができました。

 

　６月２日（木）１０時から１１時までの１時間ではありましたが、諸塚村の民生委員児童委員・主任児童委員の学校訪問がありました。社会福祉協議会の事務局の方２名を含め、総勢１４名で来られました。

　前半は、図書室において、学校の概要を説明させていただきました。後半は授業参観をしていただきました。コロナ禍において、２年間実施できなかったこともあり、委員さんの中には、荒谷小は初めてという方もいらっしゃいました。　　　

　子供たちは、多くの人から見られているのもあり、いつもよりはりきって学習に取り組んでいました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　５月１８日（水）午後から、風水害避難訓練（土砂災害防止教室）を行いました。

　本年度は、日向土木事務所のご協力もあり、土砂災害防止教室も実施しました。小学生とはいえ、土砂災害については防災意識を高める意味では必要なことです。

　模型を使いながら丁寧に説明をしていただきました。土砂が流れる映像では、その驚異に児童は思わず声をあげていました。

今年度も、終わり･･･。来年度を迎えます。

別れと出会いの季節です。

先日は、３月３日に行われたミニ学習発表会の様子が、村内の１１チャンネルにて放送されました。

５年生のわくわく学習では、４人の子どもたちが作成したレシピやポスターなどを広く知っていただくために、作成物を学校のＨＰに載せることにしました。

一年間の学びの成果です。ぜひご覧下さい。

来年はさらにそれぞれが調べたいことを調べ、諸塚村の良さを発信したり、諸塚村の未来に貢献できるような学びをしてほしいと切に願っています。

　2月1日(火)に全校朝会を行いました。
　今回は、これまでと異なるところが1つあります。
　それは、リモートで全校朝会を行ったところです。
　これまでは、体育館や音楽室に集まり行っていましたが、コロナウィルス感染拡大を受けて、可能な限り密を回避するために、この方法をとりました。



　子供達は、初めてのことで、始まる前はカメラが気になる様子でしたが、いざ全校朝会が始まると、いつものように真剣に話を聞いていました。
　今後も、機器を効果的に活用しながら、安心･安全に学校教育を進めていきます。

　３学期が始まりました。児童へは、次年度への０（ゼロ）学期でもあることを伝えました。始業式では、全員、３学期の抱負についてみんなの前で一人ずつ発表しました。作文発表の代表の児童は、暗記して発表できました。
　始業式後には、人権の花感感謝状贈呈式がおこなわれました。

　１２月２３日（木）朝の時間帯（８時１５分～８時２５分）、今年最後の読みきかせがありました。本校は、地区の方々全員がPTA会員です。その方々の中から読みきかせをしていただいております。（保護者も含みます。）
　みなさん、とっても読みきかせが上手です。子ども達は、毎回、楽しみにしています。読みきかせの皆様、今年お世話になりました。ありがとうございました。来年もよろしくお願いします。

12月17日(金)に「諸塚学校給食の日」が行われ、学校給食に関わる方々を招いて、楽しいひとときを過ごしました。詳しくは下の通信をご覧ください。

１１月１１日（木）に、令和３年度第１０回諸塚村ふるさと学習フェスティバルが、諸塚村立諸塚中学校にて開催されました。
　村内の児童生徒が一堂に会し、調べ学習（総合的な学習の時間）の経過発表の発表会が行われました。
　体育館での開会行事の後、３会場にわかれての発表でした。どの児童も堂々と発表ができました。中学生からの質問にも満足のできる回答をしていました。頼もしくも感じました。
　２月にある本番（校内学習発表会）に向けてさらに学習を進めて行くことになります。
発表後は、体育館にもどり、中学生の発表をききました。すばらいパンフレットを仕上げていました。子ども達は、中学生になったらこんなにすばらしいことをするんだと目を輝かせて聴いていました。
　その後、全体合唱、閉会行事とおよそ２時間の時間ではありましたが、とても充実した時間を過ごすことができました。
　以下、発表のひとこまです。

　令和３年１１月８日（月）午前１０時３０分より、日向市文化交流センター３階会議室に於いて、「令和３年度　宮崎県及び日向地区交通安全関係表彰式」がありました。
　本校は、交通安全優良学校として、宮崎県警察本部長・宮崎県交通安全協会長連盟表彰の栄を受けました。本校以外にも、個人・団体の表彰もありました。

　８月３０日（月）本日より、諸塚村は、２学期が始まりました。
子ども達は、夏休みを十分満喫したようでした。なかには、あともう少し夏休みがほしいという児童もいました。
　始業式では、児童代表作文発表や２学期頑張ることをみんなの前で発表できました。

　6月28日(月)の参観日にあわせて、学校保健委員会「生活リズムについて」がありました。現代社会は、子供達にとってもゲーム機やスマートフォンなどのメディアと関わりながら過ごしていく環境です。
　これまでのように「ゲームやスマホはダメ！」だけでは、将来、健全にメディアと関わる力の育成はできません。これらのメディアと正しく関わる力の育成が必要です。そこで、親子で、メディアを使用する時間を設定し、規則正しくメディアと関わるようにして「生活リズムを整える」ことをねらいとした活動に取り組みました。









親子でしっかり取り組んで、よりよくメディアと関わる力を育てていくことができるように期待しています。