学校の様子

　今日は、朝の時間に地域の方による読み聞かせが行われました。その前に、地域の方からお話がありました。

【テーマは「怒り」です】

　まず、「みんなは毎日何かに怒りますか？」と質問がありました。すると「うーん、毎日は怒らない。」「２日に１回かな？」と答える子どもたち、「叱ることはあっても怒ることはあまりないですね。」と５・６年生の担任の先生。すると「人間には４つの感情があって、それを『喜怒哀楽』といいます。その「『怒』が怒るということです。では、『怒り』を鎮める時間はどれくらいかかると思いますか？」と子どもたちに投げかけました。子どもたちは口々に「３０秒！」「１分！」「４０分！」「２～３時間！」と答えていました。「このことについては、読み聞かせの最後にもう一度お話をするので、自分がどれくらいで『怒り』が鎮まるかを考えておいてください。」と話され、読み聞かせがスタートしました。

　今日は「うちのかぞく」「もうぬげない」「いちにちおばけ」の３冊の絵本を準備してくださっていました。その中でも「いちにちおばけ」では、おばけが怖い男の子が、もし自分がおばけになれば怖くなくなるかな？と考え、様々なおばけに変身します。「いちにちからかさおばけ」や「いちにち口さけ女」、「いちにちカッパ」に「いちにちミイラ男」などです。それぞれのおばけに変身した男の子がおばけより怖いと感じたのは・・・？ユーモアたっぷりのおばけたちに大喜びの子どもたちでした。


　　【みんなはどんなおばけになってみたい？】

　最後に、「怒り」を鎮める時間についてのお話の続きがありました。「普通の『怒り』は６秒でおさまります。『怒り』を感じたら、６秒我慢してみてください。すると怒らなくても済むことも多くあると思います。」とお話しくださいました。子どもたちは、予想した時間よりもかなり短い時間だったことに驚いていました。６秒で感情的にならないで済む、冷静に考えられると思うと、今日から実践してみたいと思いました。

　今年度の学習発表会は２月１２日（日）に計画しています。学習発表会のねらいは、「荒谷小学校の歴史を知ったり、保護者や地域の方々と発表を通してかかわったりすることで、愛校心や郷土愛とともに自信や自己肯定感をもつことができるようにする」ことです。学習発表会の終盤には合同合唱・合奏があります。今年度の曲目は嵐の「ふるさと」です。
　今日の５校時は全校音楽で、「ふるさと」を鍵盤ハーモニカやリコーダーで熱心に練習をしていました。


【１年生は担任の先生がつきっきりで鍵盤ハーモニカの猛特訓】


【２・３年生は自分たちで練習を進め、時々全体で合わせて演奏していました】


【４～６年生はリコーダーの吹き方を教えあっていました】

　２年生と一緒に練習をしていた３年生は「○○ちゃんの方が僕より覚えるのが早い。」と驚いていました。学習発表会まで残り１か月を切りました。練習を積み重ねて、当日は心のこもったハーモニーを奏でてくれると思います。

　

　　　　　　　　　　【第４部消防団】

　１月１６日（金）の５校時に火災の避難訓練を行いました。毎年この避難訓練には、第４部消防団の皆様がお越しくださいます。今年度は、第４部消防団の１３名の皆様に加え、消防本部からも１名お越しくださいました。
　今回は理科室からの火災を想定した避難訓練を行いました。小学生は玄関側の階段から外に出て運動場のイチョウの木を目指しました。保育所生は村道を通り、校門から運動場に避難をしてきました。避難後、校長先生から講評をいただきました。まずは避難の仕方についてです。①ハンカチ等でしっかり口をふさぐ②運動場に出てきたら小走りで避難する（少しでも早く火災現場から離れる）ことをご指導いただきました。次に、火の取り扱いについてです。火遊びを決してしてはいけないことを子どもたちと確認しました。


　　　　　　　【命を守るための学習です】

　その後、消防団・消防本部の方からお話がありました。「『お・は・し・も』（押さない・走らない・しゃべらない・戻らない）の中で一番大切なものは『戻らない』です。大事なものを忘れたとしても、決して火災現場には戻らないでください。」と話されました。また、「煙は天井に沿って流れます。煙は１秒に１～３ｍ広がります。階段だったら１秒に５～６ｍ煙が上がります。」と煙の特徴についても教えてくださいました。すばやい避難、ハンカチで口を覆って避難することの大切さが煙の特徴からも理解できました。


【このような学習の積み重ねが命を守ることにつながります】

　その後、消火体験をしました。消火器を使って、燃えている火を消します。消火器の使い方は①安全ピンを真上に引き抜く②ホースを火元に向ける（ホースの先を持つ）③レバーをにぎるです。消火器からは、約３０秒間粉が出るそうです。早速６年生から順に消火体験をしました。


　　　　【勢いよく粉が出てきました】


　　　【消えるかな】

　消火器を実際に使ってみると、安全ピンがすぐに抜けずに焦りました。また、レバーをにぎる時も強くにぎらないと粉が出てこず、思った以上に力のいる作業だと感じました。消防本部の方によると、消火器で消せる火は、自分の身長より小さい火だそうです。自分の身長より大きい火の場合は、すぐに避難することが大切です。

　その後、第４部消防団の皆様の操法訓練を見せていただきました。第４部消防団は、先日行われた諸塚村の出初式でも優勝をしています。毎年のように優勝している第４部消防団の操法訓練は何度見てもかっこよく、子どもたちはキラキラした目で見つめています。

　【荒谷・南川を守る第４部消防団、頼もしいです】

　今回は、消防本部の方が解説を聞きながら操法訓練を見学しました。

◯　小型ポンプは諸塚村には各地区に置いており全部で約７０台ある。
◯　火事の現場は、機械の音やサイレンの音で声が聞こえないため、手信号で合図をする。
◯　火を消す時には他の消防のホースもたくさんあるため、自分のホースを見失わないようにホースに沿って走ることが鉄則である。無駄な動きをしないように最短距離で走る。
◯　消火後は、手や足、腰などを触りながら確認し、けががないかをチェックする。

　解説があることで、いつもとは違う視点で操法訓練を見ることができ、学びも深まりました。

　それから、消防本部の消防車の中を見学しました。消防車の中にはたくさんの道具が入っていました。


【きれいに整理された消防車の中には見たことのない道具がいっぱい】

　最後に、子どもたちの質問・ふりかえりの時間です。「出動する回数は１年に何回ですか？」という質問に、「平成２８年１月～平成２８年１２月３１日までに諸塚村での火災はゼロでした。」と回答がありました。また、荒谷・南川地区に関しては２年間火災はゼロだそうです。その他にも「女性消防団についてどう思いますか？」という質問には「心強いです。女性だけで火を消すこともあるので、ぜひ火の消し方などの知識をもって欲しいです。」と話されていました。ふりかえりでは、「かっこよかったです。」「消防団に入りたいと思っています。」「『聞く』ことの大切さを学びました。消防団のみなさんはリーダーの指示をしっかり聞き、すばやく的確に動いていていました。」とふりかえっていました。


【保育所生も寒い中よくがんばりました】

　避難訓練後、第４部消防団の方々は図書室で休憩をされ、学校文集を読んでいらっしゃいました。消防団の方々が小学生の頃の文集もあり、「作文の題名が『からいもねり』と。おもしろい！」とご自身の作文を読んで小学生の頃を懐かしんでおられました。


　　　　　　　　　　【お宝発見！】

　毎年、子どもたちのために時間を割いてお越しくださる第４部消防団の皆様、そして消防本部の方、今回もたくさんのことを学んだ避難訓練になりました。寒い中、本当にありがとうございました。

　　　　　　　　　【来年もよろしくお願いします】

　今日はＡＬＴの先生が来校されました。ＡＬＴの先生は、毎回給食を一緒に食べてくださいます。今日は、昨日「ほたきゅう」の子どもたちが楽しみにしていた「ポークハヤシライス」と「かみかみサラダ」です。他の学年の子どもたちにも大人気のメニューで、給食時間はいつもよりも会話が弾んでいました。ＡＬＴの先生の隣に座った子どもが、「◯◯先生、カバって英語で何て言うんですか？」と尋ねると他の子どもも「フクロウは何て言うんですか？」「リスは何て言うんですか？」など質問をしていました。また、１・２年生の担任の先生に「シマウマって何て鳴くんですか？」と聞いている子どももいました。すると「『わん』と鳴くよ」とおっしゃっていました。予想していなかった答えに「えー！『わん』って鳴くんだ！？」と興奮した様子の子どもたち、「わん！わん！」と鳴き真似をする子どももいました。


【かみかみサラダにはアーモンドも入っていて歯ごたえ抜群でした】


【色々な動物を英語で教えてもらいました】

【シマウマの鳴き声、実際に聞いてみたいですね】

　給食を食べた後は、クイズ係からクイズの答えが発表されました。今回のクイズは「ごまを簡単にすると何の遊びになる？」でした。さて、子どもたちは答えが分かったでしょうか？


【毎週水曜日の下校の時間にクイズを出し、木曜日の給食時間に答えを発表します】

　答えは「こま」です。「ごま」の「゛」を取ったら「こま」になるからです。今回は１年生がクイズに正解していました。今日は、いつもに増して給食時間の終わりまで楽しい雰囲気でした。大好きな給食を楽しみ、会話を楽しみ、子どもたちの心がぽかぽか温まった給食時間でした。

　今日の昼休み、ほたきゅう（保健体育給食委員会）のメンバーが、明日の給食の食材を栄養黒板に貼る作業をしていました。通常は１人で行うのですが、６年生は自主的に２人で役割分担をしてしていました。すると栄養黒板に献立を書いていた児童が「やったー！明日はポークハヤシライスだって！」と喜んでいました。また、食材カードを探している児童は「カミカミサラダも出るよ！たくさん食べたいなぁ」と話していました。子どもたちにとって給食は元気の源です。今日も残さず給食を食べて、昼休みは外でめいっぱい遊んでいました。

【地道な作業ですが、楽しみを見つけながらやってくれます】

　また、教頭先生は花の世話に一生懸命です。午前中には「風が強くなる前に花に水をやってきます」とおっしゃって寒い中外に行かれていました。午後からは、花の苗を大きく成長させるために花を摘んでおられました。子どもたちが元気よく過ごしている荒谷小にはこのような穏やかな時間が流れています。

【たくさんの花の苗、満開になる日が待ち遠しいです】