教育実習A先生による、書道の授業が行われました。
　
篆書の学習で、自分たちが書いた篆書の一文字を友達に字形、デザイン、構成、筆遣いを説明し、お互いの表現方法を学び合うという学習でした。
　
同じ「鳥」という文字でも表現方法の違いや構成の違いで、「鳥」の持つ意味が友人同士でずいぶん違ったようで、とてもおもしろかったです！

　　
最後はタブレットで鑑賞！Ａ先生がおもしろい篆書を見せてくださり、感動しました！

６月１９日（金）体育コース２年生が小林中央保育所で保育体験実習を行いました。
　

生徒達は０歳児、１歳児、２歳児、３～５歳児の各クラスに分かれて、子ども達と一緒に遊んだり、おむつ替えや絵本の読み聞かせなどの体験をしました。
　

普段、キリッとした顔でスポーツをしている生徒達も、子ども達の笑顔に癒やされ、優しい顔になっていました。学校に戻るなり、「次はいつ行くんですか？」と先生を質問攻めにするほど、楽しい時間だったようです。

２年５組体育コースは日本画制作が終わり、鑑賞会を開きました。
自作の日本画をどんな意味を込めて、どのように工夫したのかを説明します。
　　
　　
シンプルな構図の中に込められたドラマを、流暢に語ってくれ、感動と笑いの鑑賞会となりました。

　
　　
高校総体壮行式が実施されました。各部活動が吹奏楽部のマーチにあわせて体育館に入場。

　　
　
　　
　　
　
　
部長が意気込みを語ります。
　
選手宣誓はサッカー部主将Tくんです。
心に響く宣誓をみんなの前で堂々と行いました！！
これから挑む気持ち！支えて下さった方への感謝の心！彼の言葉から伝わりました！

3年3組（国語：古文）
Y先生による、「大鏡」を読み解くアクティブラーニングの授業が行われました。
大鏡「鶯宿梅」に4つの用意された課題に、それぞれの解読で、どのように答えを導いたかを説明しました。
4つの課題を8班が選びます。
同じ課題を2班がどう違う視点で、解答を出すのか、とてもおもしろい授業でした。
1時間：課題を選択
2時間：解答を導く、図解説明を準備する
3時間目：解答、解説発表
　
　
　
　
　

　
書道部　席上揮毫大会もまもなく！！
部活動生がＮ先生に指導を受け、さらなる研鑽を積みます！

　
授業の作品も定期的に展示されています！

　
REPEAT AFTER ME!!
Ｙ先生の後に続いて、新しい単語を読みます。
　
早い英文をリスニングし、声に出して読む3年生！！
これだけ早い英文をリスニングできれば、センター試験もバッチリかな。

中間テストも終わり、総体前の活気のある部活が再開されました。
　
　
　
　

～自分を見つめて未来を拓こう～
《進路講演会》　講師　中山　有紀さん
「自分ってどんなことが向いているのかな。」
　
ワークシートをもとに、自分の価値を発見したり、自分の持ち味を見つけました。
　
友達と話し合ったり、友達の意見を聞いたり楽しく進路講演会が進みます。
　
将来の夢は、「進学して箱根駅伝を走り、応援してくれた人や親に恩返しをしたい。」
と発表したTくん。
　
今日は、自分のこと、夢を見つめ直すよい機会になりました。

　
日本画に初挑戦しています。日本画の絵の具を指で溶くのも初めて。
膠（にかわ）液が臭いとやや不評です（笑）
でも日本画の絵の具は発色が非常に美しいです！！
　
「今日は大成功！」Tくんが魚のグラデーションがうまく描けたと見せてくれました。
Nくんのデザイン的な魚もすばらしい！
　
野球部Nくんは桜の花の色を変えたことを自画自賛！
胡粉の白が美しいなぁと貝殻から出来た絵の具に感心します。
　
まだ未完成ですが、このクラスのよいところは、自分たちで批評し合うところです。
「いいところ、惜しいところ」を素直に意見し合って高めあう姿勢が見られます。