学校の様子

　１年生が国語科の学習をしていました。クラスの友達に「しらせたいな、見せたいな」と思うことから書くことを見つけ、五感を働かせながら観察したことを、ふさわしい言葉を選び取って文章を書いていく学習です。

　校庭や校内、そして家庭で題材を選択し、１人１台端末を活用して写真を撮影し、今日はその写真に観察メモを書き込んでいました。

　９月２日（月）には自分の教室で学習している際に地震が発生したことを想定して避難訓練を行いましたが、本年度２回目１１月７日（木）の地震対応の避難訓練は「県民一斉防災行動訓練「みやざきシェイクアウト」に参加しました。

　「シェイクアウト」とは　地震に備える防災訓練です。事前学習、訓練（それぞれの場所で机の下に隠れるなど地震から身を守る行動を約１分間実践）、振り返りがセットになった訓練です。

　学校では常に教師が子どもたちの側に付いているわけではなく、地震はいつどこで起こるか分かりません。それに備えて、自らの身は自らで守るという考え方に基づいて「いのち」を守る行動訓練です。

　６日（水）の水１タイム（朝の活動の時間）に、全校一斉に「命の集会」を実施し、事前学習を行いました。基本は「まず低く、頭を守り、動かない」です。教室では？、運動場では？、体育館では？など、想定してどのような行動を取ればよいか確認しました。

　７日（木）の訓練は、子どもたちの危機回避能力を高める目的で、事前に予告せず、昼休み時間の終わりに実施しました。「災害は忘れた頃にやってくる」「災害は突然やってくる」と言われるように、突然の対応時にどれだけ日頃の学習を生かした適切な避難行動がとれるかが大切です。

（教室）

（運動場）

　先日、本ホームページで紹介しましたが、３年生は国語科で「１年生が本を好きになってくれるような、楽しい本を紹介する」の学習をしています。

　課題解決に向けて、自分たちで話し合ったり、図書室に行ったり、図書館サポーターの先生にアドバイスをもらったりして取り組んできました。練習もがんばりました。

　いよいよ本番、実際に、１年生に「おすすめの本」を紹介しました。緊張していましたが、最後までがんばりました。１年生も楽しんで聞いてくれました。

　「緊張した」「どきどきした」ということでしたが、子どもたちの笑顔に「がんばった」という達成感を感じました。１年生がもっと本が好きになってくれると嬉しいです。

　１０日（日）は乙房ふれ愛祭りが行われました。たくさんの地域や保護者の方が「ふるさと先生」として乙房小学校の子どもたちに様々な体験をさせていただいたり、将来についてお話をしていただいたりしました。

 （開会行事）オンラインで実施

　高学年の子どもたちが進行役を務めました。

　講師の方の自己紹介では、それぞれユニークな話をされ、和やかな雰囲気に包まれました。　

【ふれあい体験】 

　 １年生から４年生はふれあい体験活動を行いました。アロマオイルクラフト、折り紙、ペーパーフラワー、手編み、郷土料理（ねったぼ）、竹細工（クワガタづくり）、木もくランド（椅子作り）、ニュースポーツ（ボッチャ、ラージボール卓球）、昔の遊び（ベーゴマ）の９つの講座が開かれました。

【キャリア教育座談会】

 　５、６年生はキャリア教育座談会を行いました。学芸員さん、助産師さん、製造業さん、農家さん、保育士さん、中学校の先生、ホームセンターさん、議員さん、看護師さん、美容師さんの１０の講座で１２名のふるさと先生にお話をしていただきました。

　子どもたちは、地域の方や保護者の皆様との交流を通して、日頃、支えてくださっている方々への感謝の気持ちをもったり、自分の夢の実現に向けて意欲をもったり、ふるさとのよさを感じたり、ふるさとを愛する心を育んだりすることができたのではないかと思います。

（閉会行事）オンラインで実施

　ふれあい体験活動については４年が、キャリア教育座談会については６年生が代表して感想を発表しました。緊張の面持ちでしたが、活動して楽しかったことや今後に活かしていきたいことなどを上手に話してくれました。

　今後も地域や保護者の皆様との絆を深め、お力をお借りしながら、子どもたちのよりよい成長のためにチーム乙房として取り組んでいきたいと思っています。今後ともよろしくお願いいたします。

　１０月は、５日(土）から２０日(日)の期間、家族で読書に取り組む「家読の取組」を行いました。家読を通して、家族とのふれあいや本に親しむ機会をつくることが目的です。

　子どもたちは、自分が読みたい本や家族に読んでもらいたい本を学校の図書室やくれよん号（都城市移動図書館）で借りて家に持ちかえりました。保護者の皆様には、子どもの学年に応じて、読み聞かせをしていただいたり、子どもたちが読み聞かせをしたり、子どもと一緒に読書をしたりする取組をお願いしました。

　まとめとして、家読期間に読んだ本で一番おすすめする本を紹介カードに記入し、担任の先生に提出してもらいました。それが、現在、北校舎１階の廊下に掲示してあります。

　たくさんの子どもたちが、「どんな本を読んだのかな」「どんな本をおすすめしているのかな」「図書室で借りられるのかな」と掲示板に集まって見ていました。

　保護者の皆様には、この家読の取組に御協力いただき、ありがとうございました。