学校の様子

道徳の学習は、ねらいとする価値に対して子どもたち一人一人がどのように向き合いながら考えたのかを学習します。考えていく中で、葛藤や迷いも出てくる場合があります。写真は、「正直・誠実」について考えていく学習でした。自分の心が今どこにあるのかを見える化し、その後、個人やペア、全体で考えていきました。

あやまるのか謝らないのかを「見える化」します。

近くの友達とペアになって意見交流をしています。

職員室横の掲示スペースに「おすすめの本の紹介」掲示コーナーが新設されました。

写真を見るとわかりますが、花びらのところにおすすめの本を紹介文を書き、好きなところに掲示していきます。

まだ、始まったばかりですが子ども達が早速おすすめの本を紹介してくれました。

おすすめ図書（花びら）が満開になるのが楽しみです！

5年生は社会科の学習で「国土の環境」について学習しています。

森林の働きや問題を通してわたしたちのくらしとどのようなかかわりがあるのかを考えていく学習でした。

子ども達は、教科書や資料集、タブレットPCを使いながら情報共有し、どのような問題があるのかノートにまとめていきました。

個人調べ、グループでの協働学習を行い、課題や問題点を明らかにしていました。

2月7日（土）に「令和7年度都城市小・中学生プレゼンコンテスト」が高崎保健福祉センターで開催されました。

このコンテストは、校内審査、都城市内の小・中学校一次審査を通過した小・中学校各5校がプレゼンの技能等を競い合うコンテストです。

本校は、5年生の5人グループが見事に一次審査を通過して本審査に挑みました。

「品種改良で強くおいしくなる米」というテーマで発表しました。

これまで社会科の時間や総合的な学習の時間で学んだことを基に、現在のお米の米不足の問題やその問題に伴う最先端の農業技術について感想を交えながら発表してくれました。

大きなステージで緊張もしたと思いますが、堂々とした発表でした。結果は「優良賞」という賞をいただきました。

おめでとうございます

ステージいっぱいを使って発表しました

　　　受賞後の記念撮影です

３年生の教室を見てみると、１組では習字をしていました。習字の学習は３年生から始まります。「はね」「はらい」「とめ」に注意しながら、１年間でずいぶん難しい字が書けるようになりました。

２組では、磁石の「引き合う」「しりぞけ合う」性質を活かしたおもちゃ作りに熱中していました。磁石の性質は、理科で学習したばかりですが、友達の作り方を参考にしたり話し合ったりして、観覧車やブランコなどそれぞれの思いを込めたおもちゃができつつありました。

来年度入学する新1年生保護者を対象に説明会をしました。

保護者に聞いたところ、半数近くの方が、長子としてはじめて小学校に入学するお子さんのようです。

２９名が入学する予定です。

説明会では、入学前の準備、学校生活、保健、特別支援教育、PTA、学校納入金に関することについて説明しました。

寄贈された本「宮田文庫」を図書室書庫内のコーナーを作り整備しました。

子ども達にも校内放送で紹介し、これからたくさん読んでほしいと思います。

朝の集会の時間を使って命について考える学習をオンラインで行いました。

身近な生活の中で、自分の命をどのように守っていくのか、また、悩みや心配事があった時に誰にどのように助けを求めるのかなどを、場面想定しながら考えていくというものでした。

オンラインで行ったので、内容によっては選んで回答するやり方で行いました。

庄内中学校で中学校入学説明会がありました。本校からは、中学校に進学する6年生児童と保護者が参加しました。

中学校での学習や生活について担当の先生から説明がありました。

６年生も２カ月後には中学校へ進級します。

まずは、小学校で卒業式にむけて全校で準備をし、集大成を迎えられるようにしていきます。

全校でなわとび記録会を行いました。

寒い日ではありましたが、子どもたちのやる気と熱気につつまれたなわとび記録会でした。

3学期から学級や学年の体育の時間などで練習をし、今日の記録会を迎えました。

個人の短縄も学級での長縄８の字も大きな伸びが見られました。

これまであきらめずに何度もチャレンジした成果だと思います。

長なわとびでは、限られた時間の中で一回でも多く跳ぶためにみんなで気持ちを合わせて、声を掛け合い、励まし合いながら、長縄に取り組んでいる姿はすばらしかったです。

学級が一つになって、目的に向かって頑張ること、得意な人も苦手な人も、あきらめずに励まし合って頑張ることなど、この長なわとびに取り組むことで、子どもたちの学びは大きいと思いました。

来週から月が変わりますが、ぜひ、この頑張りを残りの２月、３月で学級や学校での取組につなげていきたいと思います。

　昨年度に引き続き、地域の方が図書を寄贈してくださいました。

　寄贈された方は、本校の校長室に写真が飾ってある学校設立や地域の産業に多大な功績を残された「宮田孝之助」さんの曾孫に当たられる方で、東京で出版社を経営されている宮田純孝さんが、乙房在住のお姉様の川越直子さんを通して、本を届けてくださいました。大切に使わせていただきます。ありがとうございました。

直接、代表児童に渡していただきました。

宮崎県戦争体験派遣事業に伴う平和学習を６年生が行いました。

戦争を経験された語り部の方が、太平洋戦争中の学校の学習のことや当時の暮らし、空襲の恐ろしさについて話をしていただきました。

視聴覚映像では、空襲の様子を記録されている資料も紹介されて、「命」について考えさせる学びがありました。

後半は、特別教室に準備していただいた戦時中の展示資料を見学しました。

展示資料には、遺書や召集令状等もあり一つ一つ子どもたちは見学していました。

３年生が、乙房地区自治公民館長、子どもの学習支援等でお世話になっている乙La（おとらぼ）会長の２名をお呼びして地域の学習をしました。

公民館長の仕事の紹介では、地域の祭りやイベントに携わっていることや学校との関わりについて、スライドなどを使いながら話をしていただきました。

子どもの学習支援等に関する話では、普段、学習支援でどのようなことをしているのか。

また、学習支援以外の活動やイベントでどのようなことをしているのか話していただきました。

改めて、学校や子どもたちは、地域に育てていただいていることを実感させられました。

５年生が算数で割合の学習をしています。

学習している割合をグラフで表すために、子どもたちがネット上で様々なジャンルのランキング（都道府県・国別等）を調べ、その結果をグラフ化して紹介するというものでした。

それぞれが異なるランキング等についてタブレットを使って調べ、その結果を伝え合う学習をしていました。

１月も残すところ１週間余りとなりました。

授業を覗いてみると、タブレットを使って、まとめの学習をしたり、苦手な学習を取り組んだりする様子を見かけます。

この写真はタブレットの電卓機能を使って平均を求めています。

庄内地区公民館で、庄内地区の４校の小学校・中学校の代表児童・生徒が「子どもの声を聞く会」で発表をしました。

将来の夢やコミュニケーションの取り方、庄内の未来について、それぞれの経験やそこから得た自分の考えを発表してくれました。

どの子の発表も聞きごたえのある発表でした。

１年生が運動場を使って生活科の学習で、たこあげをしました。天候と風にも恵まれ、子ども達は夢中になってたこあげをしました。

たこは勢いよく空を上がり子どもたちも喜んでたこあげをしていました。

ただ、その一方で自分のたこに夢中になるあまり、周りのお友達のたこと絡んでしまう光景も見られました。

本日、学校運営協議会がありました。

協議会の主な内容は、今年度の反省をもとにした来年度の教育課程に向けての協議と、今年度の学校評価結果についての説明でした。

それぞれの協議事項について建設的な意見を数多くいただきました。来年度に生かしていきたいと思います。

１月１８日に乙房地区が主催し、昨年度に引き続き「乙房おねっこ」が開催されました。

１年間健康に過ごせるようにと昨年度から開催されるようになった地域行事です。

歳男、還暦者、ななとこの子どもが点火式参加し、おねっこを行いました。

点火式後は、「ぜんざい」「豚汁」「御餅」などのふるまいもありました。本校の子ども達もたくさん参加していました。

DXとは、デジタル技術を活用しながら業務の改善を図っていくものです。写真は、職員研修会で業務改善を図る研修として、職員がタブレットやパソコンでお知らせや連絡をどこからでも発信したり確認したりすることができる方法を学んでいる様子です。