学習や活動の様子

令和7年度・三股小学校

２年生の先生たちからのメッセージ824【２年生】

投稿日時 : 2021/08/24  担当職員 
　夏休みも、大詰め。今日と明日の２日間は、２年生の先生達のメッセージをお送り
します。前回のメッセージのときのように、できればお子さんに読んで聞かせていた
だけるとありがたいです。今日は、２組担任そして、３組担任の先生から、２年生全
員へのメッセージです。
　あ、そういっているうちに、まず、３組の先生がいらっしゃいました。
　３組の先生、メッセージ、おねがいしま～す！
　　　　　　　　　　　　　　　２年生のみなさんへ
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　２年生のみなさん、こんにちは。
　夏休み　こうはんは、天気がわるい日が　つづきましたね。(>_<)
　さあ、もうすぐ　２がっきがはじまりますよ！
　２学きの　はじめには、２学きに　がんばりたいことなど、みんなに　もくひょう
を　立ててもらいますので、少しずつ（もくひょうを）　考えておくと　いいかもし
れません。
　先生は、みんなと会えると思うと、ワクワクしてきます。d(*^0^*)d
　先生もみんなも、元気いっぱいで　２６日会いましょう！！【３くみの先生より】
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　さ、つぎは、２組の先生。あれ？どこに　行かれたかな？
　あ、み～つけた。２学きが　はじまるので,　教室で　その　じゅんびを  されていました。
　２組の先生も、メッセージ、おねがいしま～す！
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　こんにちは。長かった夏休みも　あしたまでと　なりました。
　どのように　すごしましたか？しゅくだいは　おわりましたか？かぞくと　楽しく
すごせましたか？
　ここで、先生のすきな　ことばを　しょうかいします。
　「にじを　見たければ、ちょっとや　そっとの雨は　がまんしなくちゃ。」
　これは、先生がバレーボールをしているときに　出会ったことばです。（-ω-）
　「もくひょうを　たっせいしたければ、ちゃっとや　そっとのどりょくは、がまん
　　しなくちゃ！」
という　いみです。このことばをきいて、先生はやる気がでて　れんしゅうして、
しあいでは　かつことができました。(*•̀ᴗ•́*)و
　みんなも、２学きがはじまったら、もくひょうを立てます。２学き、そのもくひょ
うにむかって、がんばりましょうね！【２くみの先生より】
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夏休み蔵出し　８【２年生】

投稿日時 : 2021/08/23  担当職員 
　実は、今回のまちたんけんでは、「直接会うふれあい」をせめて１か所だけでもさせて
あげることはできないかを模索しました。そして、どの子どもたちも、身近にある「知って
いるけど、よく知らない」○○○○だけは、換気やディスタンス確保等、考えられる感染拡大
防止対策をした上で、
「子ども達が直接、質問をし、直接、答えてもらう活動」
を行いました。
   それは、どこかというと・・・☆☆こうばん☆☆です。
　お忙しい中、三股小に来て頂いて、お話を聞いたり、質問したりする機会を作ることに
ご協力をしてくださいました。本当に、ありがとうございます。

　というわけで、三股交番のおまわりさんの登場です！ヾ(≧∇≦*)/
 
まず、おまわりさんから、交番の様子や、おまわりさんの１日のお仕事についてお話を聞きました。

　そうして、おまわりさんのお話きいた後、子ども達が質問をしていきました。
「交番は、何時まであいているんですか？」
「おまわりさんは、悪い人を何人ぐらい捕まえましたか？」  
「交番には、ろうやはあるのですか？」
などなど、２年生らしいた～くさんの質問を次々におまわりさんにして、その１つ
１つに丁寧に答えてくださいましたよ。
  　そして、お話を聞かせていただいただけでは、ございません。
　おまわりさんのお話を聞いた後は、なんと、おまわりさんがパトカーを体育館前に乗ってきてくださって、パトカーの中身を見せてくださりながら、中の様子を説明してくださいました。
　あまり密にならないように、学級ごとに見せてくださいました。
 
 トランシーバーやサイレンをならす装置など、普段目にしない様子に興味津々で話を聞いていましたよ！！
　最後にお礼を言って、おまわりさんとお別れしました。
　
　コロナ禍の中での町探検。
    ２年生は１学期、こんな「まちたんけん」を進めてきたところです。

夏休み蔵出し　７【２年生】

投稿日時 : 2021/08/20  担当職員 
　２回の学校の周りたんけんを終えた子どもたちに、「もっとくわしく調べてみたい、
もっと知りたい所」を聞いてみました。
　そうしたら、役場　や　JAさん、お肉屋さん、そして交番等、教師が事前にクイズ
にしていた所が中心でしたが、それにくわえて、床屋さん他、教師がクイズで取り上
げていなかった所についても子どもたちは目を向けていました。
　そこで、子ども達から出されたところの事前了承をいただいて、子どもたちの「も
っとくわしく知りたい」という思いに寄り添って、お話を聞いてみることになりまし
た！！！
　
　さあ、行ってみよう！・・・と、ここで、例年なら進めて、保護者の皆様のお力も
お借りしながら、役場、JAさん、お肉屋さん･･･と、それぞれの場所に子ども達がお伺
いして、直接お話を聞く活動をするのですが、ここにもたちはだかる「コロナの壁」。
そういう活動ができないのです。 (>_<)
　
　そこで、それぞれの場所の人に聞きたいことを出し合い、それらを、それぞれの場
所ごとにまとめて手紙を書き、その手紙の質問に答えていただく･･･そんな「ふれあい」
をすることにしましたよ。
　
　子どもたちは、クラスのみんなが出した質問を、似た質問や違う質問を分けていき、
お手紙を書きました。
　各クラスが３個ぐらいずつなので、３個×３クラスで、９～１０こくらいの質問を、
各場所に用意しました。
　
　さあ、できた！！୧(˃◡˂)
　２年担任が手分けして、子ども達の書いた手紙を持参すると、それぞれの場所の皆
様が、子どもたちの質問に、丁寧に答えていただきました。本当にありがとうござい
ました。この場をおかりして、お礼申し上げます。
　
　こうして、お手紙で質問し、お手紙で答えていただく方法で、質問に答えてもらっ
た子どもたちでした。
　あ、でも、ここで、サプライズ！
　実は１ヶ所だけ、手紙ではなく「直接答えていただくふれあい」をしたところがあ
ります。それは、○○○○（←ひらがな４文字です）。　
　どこかというと・・・そ、れ、は、・・・次回の話。
　
※　次回は８月２３日（月）に公開予定！

夏休み蔵出し　６【２年生】

投稿日時 : 2021/08/19  担当職員 
　「まちたんけん」の学習の流れは、
　①　自分の学校の周りを歩いて、どんな場所や施設などがあるのかを知る。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【学校のまわりたんけん】　
　②　探検で分かったことをもとに、自分が興味をもった所が「どんな場所なのか」
　　や「どんな人がいて、どのようなことをしているのか」を実際に聞く。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【場所・人たんけん】
　という流れの活動です。【場所・人たんけん】で「人とのふれあい」体験が行われ
　るのです。

   では、早速「まちたんけん」。【学校のまわりたんけん】にレッツゴー。
 
　　探検は２回に分けて行いました。
　１回目が、学校の西側コース。２回目が、学校の東側コースを回りました。
　　それぞれのコースの地図。
      その地図に「特に意識して見てほしい場所に番号をふってクイズ形式にしたワークシート」
  　を探検バックにつけて持ちながら、探検しました。
　「ええと、（地図の）○番が銀行で、○番が郵便局？」
　「え？逆だと思うよ。」
　「ワークシートの地図の○番は、曲がり角の所だよ。」
　
　「二次元の地図」と、「三次元の実際」を見比べてさがす・・・そんな　　
　体験をした「学校のまわりたんけん」でした。
　　
　　さあ、学校の周りを町探検したあとは、・・・それは、次回の話。

夏休み蔵出し　５【２年生】

投稿日時 : 2021/08/18  担当職員 
　夏休み期間中も、アクセス解析では連日２４時間で　のべ２００～２５０アクセスがあり
（特に休日はそれ以上）、本校のホームページをのぞいてくださっている全ての保護者の皆
様に、心から感謝申し上げます。ありがとうございます！ (*ᴗˬᴗ)⁾⁾
　これからもお時間のあるときに、ちょこっと覗いていただけると嬉しいです♪
　では早速、「夏休み蔵出し」紡いで参りま～す。
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 　三股小２年生の生活科では、大きなテーマとして、「人とのふれあい」というのが
あります。 例えば、このホームページでもご紹介した「１年生の子たちを学校案内」や
「野菜の育て方をプロに聞こう」などは、それにつながります。毎日一緒に過ごしていない
色んな人と実際に対話をしたり、話を聞いたりすることで、人との接し方のスキルを身に付けた
り、様々な人に対する見方を広げたりするのです。
　こんなのって、具体的な体験で身に付けるものなので、机上の学習では、絶対に身に付けられない
ですよね！
  そんな趣旨のもと、１学期は生活科で「まちたんけん」をしましたよ。
  その「まちたんけん」を、シリーズで次回からお伝えします。