令和７年度

４年生が音楽で、卒業式の歌を歌っていました。どの学年にも感じていることなのですが、４年生も上手だなあと思いました。

余談の話ですが、教職員団も本日の職員朝会から卒業式の歌の練習を始めました。

１回目だったのですが、みなさん声はでますし、歌声もきれいだなあと思いました。先生方の歌声に感動しました

４年生が沖水川の発展学習を展開していました。

沖水川の学習をとおして、子供たちが「水の大切さ」を考えるようになったそうです。

沖水川の調べ学習が発展しての発展学習ですね

４年生が学級会をしていました。

この授業は研究授業にもなっており、先生方も多数参加されました。

お別れ遠足の遊びについて、自分たちだけの力で話合いを行っていました。そのことが、すばらしいと思いました。

６年生が、明治時代について学んでいました。

明治時代は３つの大きな政策がなされたとされています。

徴兵令、地租改正、殖産工業ですよね。

そのことを学んでいました。

５年生が、自然災害について学んでいました。

日本は、なぜ、こんなにも自然災害が多いのでしょう？

そのことについて学んでいました。大事な学習ですよね

３年生が算数をしていました。５．７ｋｍと３．２ｋｍの道のりを合わせるという問題でした。

子供たちは、一生懸命に算数の問題に向き合っていました。

１．２年生が体育で「陣取りおに」をしていました。

私は３校時に教室・運動場・体育館を回ることが多く、１．２年生は体育の授業をしていることが多いです。

これからも、色々な運動をして体力をつけてほしいなあと思います。

３年生の版画ができました。３人分だけ紹介します。学年掲示板などに掲示してありますので、参観日などでみていただけるとうれしいです。

子供たちの夢や思いがいっぱい詰まった版画だと思います。

作品名は上から、「ゾウがおにわであそんでいるところ」「空をとぶくま」「みんなでかりにいく」です。

６年生が、家庭科「共に生きる地域での生活」の学習で、公民館（第４地区分館）の資源ごみ回収場所に行き、仕分けや片付け、清掃活動を行いました。

とても素晴らしい活動をしたと思います。「共に生きる地域での生活」について、しっかり学べた現地での活動だったと思っています。

６年生が、一生懸命に清掃活動をしている姿に、頼もしく思いとても温かい気持ちになりました。

５年生が角柱や円柱の学習をしていました。

図形分野では、具体物があると授業も分かりやすいですよね。

できる限り、具体物など、そろえてあげたいと思っています。

４年生教室に「第９回４年学級会」の掲示物がありました。

子供たちにとっても、学級で決めごとをしたり、意見を言い合ったりすることは、とても重要なことなのだろうと思いました。

昨日、火災の避難訓練をしました。

本校の児童は、各避難訓練の避難がしっかりできるなあといつも思っています。

避難場所の運動場で、南消防署の消防隊員の方から火災の話をしていただき、最後に、6年生全員が代表で消火訓練を行いました。

訓練後は、1.2年生が代表で消防車の説明を受けることができました。

４年生の毛筆の作品です。

どの毛筆作品も力強くて、見ごたえがありますよね

「３年生：４枚のカードを並べる」については、まずは、７つ前のブログを確認してください

３年生の授業では、多くの考えが出てきたようです。ちなみに、４枚のカードを並べる方法は、４×３×２×１ですから、２４通りありますよね！

私が今回この学習に注目したのは、「子供たちの並べ方で、最後の結末はどのようになるのかな？」ということと「みんなでそれぞれの考え方を共有することが楽しいだろうな！」ということでした。

この学習で子供たちは、お友達のいろいろな考え方を共有できたことだと思います。

２年生が書写をしていました。

姿勢よく、とてもきれいな字が書けていました。

6年生が、理科「発電と電気の利用」を学習していました。

どの班も、集中して実験に参加していました。

4年が、国語「風船でうちゅうへ」の音読をしていました。

説明的文章ですので、書かれている内容を、しっかりと理解することが大事ですよね。

６年生が社会で、「開国のあと」について学んでいました。大塩平八郎などのキーワードも黒板に書かれていました。

１．２年生が、体育で「とっぱおに」をしていました。

「とっぱおに」については、何回か説明していますが、ちょうど下の写真の時は、「ルールについて見直し」をしていた時間でした。

スポーツには、ルールがあります。ルールについて考える時間も、とても大事な時間だと思います。

３年生が、４枚のカードを並べて物語をつくっていました。

とてもおもしろい学習だなあと思いながら見ていました。

皆さん方も、ストーリーを考えてみてください。子供たちの反応は、また紹介します。