令和元年度以来、４年ぶりに霧っ子ふれあい祭りを実施しました。今回は２部制で、第１部は、谷頭に伝わる「谷頭相撲甚句踊り」の披露、秋田県潟上市との交流事業の報告（６年生参加児童）、本格的なピアノ演奏、そして教職員雄志によるゆかいな演奏会を行いました。第２部は、歴史探検古銭作り、昔のおもちゃ体験「水鉄砲など」、茶道体験、ニュースポーツ体験、科学実験「万華鏡作りなど」、リズムダンス体験、折り紙体験、クリスマスリース作りの８つのブースに分かれての体験活動を行いました。どの体験活動も大変盛り上がり、講師の先生方をはじめ保護者や地域の方々の支援もあって、大変盛り上がりました。

校庭の紅葉や銀杏、メタセコイヤの木々がいい色に染まっています。

　読み聞かせの「ドロップス」の会の方々と図書委員会の児童とのコラボで、読み聞かせ集会を学年ごとに実施しました。前半は、図書委員会が担当し、後半は「ドロップス」の会の方々が読み聞かせを実施しました。読書への関心が高まる活動になりました。今年は、図書委員会によるその他のイベントも充実しているため、昨年度より図書貸出冊数が伸びています。

　御池青少年自然の家の職員の方の支援を受けながら、煙体験を行いました。水蒸気を煙に見立てたテントの中をくぐっていくという体験です。中は、煙で真っ白です。手探り状態で前へ進みやっと出口に辿り着きました。前が煙で見えない状況を確認するとともに、火災への備えができる貴重な体験活動となりました。

　国語科の単元「じどう車くらべ」の学習で、クレーン車について「しごと」と「つくり」の関係を考えながら内容を捉える学習をしました。本校では、「主体的に読む」ということを視点に主題研究に取り組んでいます。今回は、読みの視点を与え、サイドラインを引きながら読ませることで、目標に迫ろうとしました。ペアで確認したり、意見を聞きながら修正したりすることができました。また、確認したことをアウトプットすることもできました。文章を読み取る力につながる授業でした。

　体育教員の派遣事業で跳び箱に挑戦しました。準備運動や体を柔らかくする柔軟運動などで体を慣れさせた後に、いざ、跳び箱に挑戦です。１日目は、跳び箱がどれぐらいできるのかの力試し的な活動から入りました。２日目は、一人一人の目標に応じた場の設定により、楽しく活動できたようです。

　都城市の国際交流員の方々との交流会を行いました。アメリカ、中国、モンゴルから来られている３名の交流員の方々から、自国についての話や遊びなどの紹介があり、それぞれの国についての興味関心が高まりました。皆さん、とても日本語が上手で感心しました。

　今日から御池青少年自然の家で、１泊２日の宿泊学習に５年生が出発しました。規律・協同・友愛・奉仕を合い言葉に、日常の生活とは違う体験をすることで、一人一人が色々な学びを得て帰ってくることでしょう。６年生と２年生、保護者の見送りを受けながら元気に出発しました。

　小中一貫教育での研究授業を本校の３年１組で行いました。山田ブロックの４校の先生方が一堂に会しての授業で、全員が教室での授業参観ができないため、体育館と普通教室の２カ所に視聴会場を設置しました。授業は、国語科の『れいの書かれ方に気を付けて読み、それを生かして書こう「すがたを変える大豆」』の単元です。特に授業の中心場面は、筆者が説明する例の順番が意図する内容を考えるということでした。一人で、ペアでそしてグループで考えを発表しながら、全体で納得解をまとめることができました。子供が主役の授業につながる授業でした。

　講師を招いての味覚の授業を４年生が受けました。五感とと五味について味見体験をしながら活動しました。五味の他に「うまみ」についても学びました。味覚の授業を通して、食育への関心が高まったようです。

　すがすがしい秋晴れのもと、第９０回秋季大運動会が行われました。コロナ感染が５類に移行され、来場者に制限をかけること無く大勢の方々の声援を受けながら、大いに盛り上がる運動会となりました。今年は、「新山田音頭」の全校ダンスも復活し、来賓の方々をはじめ保護者や地域の方々にも参加してもらい、とても喜ばれました。運動会に向けてがんばった子供たちにたくさんの拍手を送りたいと思います。

　雲一つない秋晴れのもと、ＪＡ青年部の方々のお世話取りで５年生が稲刈りの体験活動を行いました。コンバインでの収穫の見学をした後、実際にコンバインの試乗体験も行われました。農作業の機械化が進む中、貴重な体験でした。また、鎌を使っての収穫体験も行いました。鎌を使う体験はないので、これらの活動も大変有意義なものとなりました。実際に収穫した稲の束から食育への関心が高まることを期待しています。ＪＡ青年部の方々に感謝です。

　５年生の家庭科では、ナップザックの制作でミシンを使います。限られた時間で縫い上げるのは大変な活動になるため、学習支援ボランティアの方々の助けを借りました。前日からミシンの調整に来ていただいたりと大変ありがたかったです。実質３時間でほぼ全員のナップザックが完成しました。ありがとうございました。できあがったナップザックは、宿泊学習で使います。

　１０月２９日の運動会に向けての予行練習を実施しました。本番の動きを確認したり、運動会に向けての意識を高めたりすることができました。この日は、雲一つ無い秋晴れに恵まれました。本番当日も天気に恵まれることを願っています。本番まであと１０日、目標をもってがんばっていきましょう。

　山田地区小中一貫教育の推進を図るための研究授業を１１月に控え、今回は、本校を会場に授業を提供することになりました。主題研究会では、筆者の意図する内容を推察しながら、説明を分かりやすくするための工夫について先生方に参加してもらい、模擬授業を実施しました。

　ＹＤ学習は、山田地区の３校の小学校が合同で学習をするときの総称です。今回は、１１月に行われる５年生の宿泊学習のための合同学習です。本校で対面での開催となりました。自己紹介や仲良くなるためのレクリェーションも計画され、宿泊学習に向けて有意義な活動となりました。

　全体練習も３回目となりました。１年生による児童代表あいさつ、選手宣誓、エール交換や全校団技「綱引き」と全校ダンス「新山田音頭」の隊形等の確認を中心に行いました。昼休みには、各団団長を中心に応援練習で盛り上がりを見せています。

　１０月７日（土）のかかし村祭りに７体のかかしを出品しました。３年生と５年生の合同チームで５体、特別支援学級で２体を制作しました。そのうちの１体「大谷翔平」のかかしが、子供の部の「特選」に選ばれました。どの作品もとてもすばらしい出来栄えでした。

　毎週水曜日のお昼の放送では、図書館サポーターの先生が読み聞かせをしてくださいます。時々、図書委員会のメンバーも一緒に読み聞かせを担当することもあります。緊張するけど、読み聞かせの時間が楽しみなようです。

　本年度も、一人一研究授業の実践を通して、学力向上に向けた授業改善に取り組んでいます。「子供が主役の授業」の在り方を踏まえ、「主体的に読み、伝え合うことのできる児童の育成」を研究主題に掲げています。　　５年生では、国語の授業のはじめに「３分新聞読み」の時間を確保し、５Ｗ１Ｈを意識した読みの時間を確保しています。本日の研究授業では、意見をjam boardで集約し、それをもとに班ごとに話し合いながら一つの納得解を作ることに挑戦しました。