きょうの日知屋っ子

日知屋小PTA活動の特色ある活動の一つが「花火大会」です。
 今年も学校の校庭から、花火師によって打ち上げられた花火は迫力満点でした。
 地域・保護者の皆様からの協力があっての花火大会の開催です。事前の準備から携　　 わっていただいた「日知屋おやじ会」とPTA執行部の皆様ありがとうございました。

５年生は、木の温かみや香りなど木製品のよさを感じることを目的にした「木工教室」で本棚作りに挑戦しました。材料の準備や作り方の指導は,「日向市林業研究グループ」にご協力いただきました。学校に隣接する「日向市ひとものづくりセンター」の木工教室を利用させていただきましたので、のこぎりで木を切ったり釘を打ったり等の作業を短い時間に効率よく行うことができました。子ども達は「つくる」喜びを味わっていました。

今年度、日知屋小は、花の世話を通して命の大切さや思いやりの心を育むことを目的にした｢人権の花運動｣に取り組んでいます。昨日、その取組に対しての感謝状贈呈式が行われました。式では、人権擁護委員の方から、感謝状と人権に関するお話をしていただきました。最後に、児童代表として、１年生４名がお礼のことばを述べました。ゲストとして「人権守るくん」も登場し子ども達は大喜びでした。これから、春に向けての花を植えます。みんなで、しっかりお世話をしていきます。

　宮崎県職業能力開発協会の事業である「ものづくり体験教室」が本校で行われました。造園・畳・洋裁・広告美術の技能士会に所属するメンバーのご指導のもと、５年生と６年生が一緒にものづくりに挑戦しました。

　　ミニ造景、工芸畳、小物入れ、ネームプレートを作りましたが、子ども達は、とても熱心に取り組んでいました。「難しかったけど楽しかった」「また、やってみたい」などの感想が多く聞かれました。体験を通して、ものづくりの楽しさや魅力を感じることができたようです。

　　　　　　　　　【　造園　】

今回は４年生と６年生の学習のために、サーフィン協会の甲斐さんに来ていただきました。

４年生は国語科「広告と説明書の文章を読み比べよう」の学習をしています。教科書に書かれてある「広告」と「取り扱い説明書」の例をもとに、書かれている事柄や書き方の違いに気づき、学習したことを生かして、９月下旬からお倉ヶ浜で行われる世界ジュニアサーフィン大会のアピール文を作成する計画をしています。今回は、アピール文作成に向けて、サーフィンのことやその大会の内容を聞いたり、質問したりする活動を行いました。子どもたちは興味を持って、積極的に質問する姿が見られました。

６年生は１学期に引き続き、総合的な学習の時間「見つけよう　伝えよう　日向のこと」とい

う学習をしています。今回はサーフィンのことや日向の浜のことなど、協会の方からＰＲのため

のヒントをたくさん聞きました。波に乗ったときのスピードが２０キロ以上出ることに驚いていました。今回もＰＲのためのたくさんの情報を収穫することができました。

４年生は活動を生かす場面として、日向市とサーフィン協会の方々のご厚意で、今週末、９月１０日（日）に行われる予定である、大会に向けたお倉ヶ浜クリーン活動の中で、児童の作成したアピール文を活動に参加した方々に配付する機会を設定していただきました。ぜひ、参加する子どもたちはぜひ大会のアピールを頑張ってほしいと思います。

　　今回、国語科と総合的な学習の時間の充実のためにお力をお添えいただきましたことに感謝いたします。

　９月１１日に「日向のへべす消費拡大プロジェクト会議」会長の黒木さんと日向市役所ブランド推進課の海野さんに来ていただきました。

総合的な学習の時間「見つけよう　伝えよう　日向のこと」のインタビュー活動も第４回目と

なりました。今回はへべすの由来や栄養、栽培している時に注意していることなど、いろいろな角度から情報を聞くことができました。

　また、実際に実物をさわり、説明内容と手触りやにおいなどをつなげることにより、実感のともなう学習になりました。

　　今回、お力をお添えいただきましたことに感謝いたします。黒木さん、海野さんありがとうございました。

９月１２日にミツイシ株式会社から黒木さんに来ていただきました。

総合的な学習の時間「見つけよう　伝えよう　日向のこと」のインタビュー活動も最終回となりました。今回は、はまぐり碁石のことだけでなく、はまぐり碁石の原料はメキシコから輸入していることなど、地域の環境に関わる内容についても話をしていただきました。

また、「ＰＲする」ことに関連して、黒木さんが実際に行っている活動を教えていただきました。それを、ふるさと日向市の地域活性につなげたいという思いも知りました。子どもたちにとって小学生でもできるＰＲ方法を考えるよいきっかけとなりました。

　　今回様々な角度からお話をしていただいたことに感謝いたします。黒木さん、ありがとうございました。

１１月１４日に社会科の学習において、県の戦争体験語り部事業として、片山さんに来ていただきました。

片山さんからは航空隊に所属していた時のことや空襲のときのこと、家族への思い、戦争への思いなどを話していただきました。

６年生は社会科で太平洋戦争について学習していましたが、実際に戦争を体験した方からお話を聞くことで、身近で起こった出来事として実感することができたようです。また、平和について考えるよい機会となりました。

今回、体験したからこそ語ることのできる貴重なお話をしていただいたことに感謝いたします。片山さん、ありがとうございました。

１１月１４日に日向警察署の生活安全課の方に指導者として来ていただき、非行防止教室を行いました。

携帯電話やスマートフォンによるインターネットやＳＮＳに関する問題やトラブル等の現状や危険性などについてお話をしてもらいました。

子ども達は、今まで考えもしなかったトラブルやインターネットの危険性などのお話を聞き、「そんなこと知らなかった。初めて聞いてびっくりした。」などの感想を述べていました。

これからさらに子ども達の身近なものになっていく話題だけに、家庭とも連携しながら、上手に付き合っていくことを考えていかなければとならない思います。

　
１月１９日（金）に九州運輸局の次世代人材育成事業である、「練習船『海王丸』」の見学に６年生が参加させていただきました。

　細島港に着くと、まず、見学の際の留意点を聞き、いよいよ船上へ･･･。無線室や操舵室、遠くの船にメッセージを伝える旗など、日頃見ることのできないものや場所を見ることができました。また、海上ならではのいろいろな工夫を知ることができました。子どもたちは興味深く見たり、話を聞いたりしていました。

　１学期から、総合的な学習を通して、いろいろな職業の方との交流をしてきましたが、また新たな職業の魅力を知る良い機会となりました。

　
２月１９日に日向市法人会の方々と建設業協会青年部の方々に
　来ていただきました。

　総合的な学習の時間「日向市のコミュニティデザインを考えよ　う」の学習で、これからの日向市について、子どもたちが考えたいろいろなアイデアをよのなか先生に聞いてもらい、ご意見をいただき、自分たちのアイデアをさらに充実したものにしようとする取組です。子どもたちは「環境に優しい街」や「人がたくさん訪れる街」など、それぞれが工夫したアイデアを提案しました。各グループに入っていただいたよのなか先生のアドバイスに、「なるほど！」「おぉ！」と納得し、考えをさらに深めたようでした。

　　　今回、お力添えをいただきましたことに感謝いたします。
　　ありがとうございました。

　２月２２日に「薬物乱用防止教室」がありました。日向ライオンズクラブの方々を講師に招いて、ＤＶＤやプレゼンで薬物乱用の怖さを知ったり、を見たり、寸劇に参加することを通して、薬物乱用を絶対にしない態度を体験的に身につけたりしました。
　子どもたちは小学校を卒業すると、行動範囲が広くなり、体験することも今より多くなっていきます。今回の学習は、自分の行動に責任をもつことの大切さを再確認できた良い機会となりました。

今回貴重なお話をしていただいたことに感謝いたします。ありがとうございました。

　先日、３年１組の教室で国語科単元「自然のかくし絵」の授業公開がありました。　授業がテンポよく進められ、音読やペア学習、挙手による発表など子どもたちの生き生きとした活動的な姿がたくさん見られました。どのように読み進めていけばよいのか先生方にとっても大変参考になる授業でした。
　説明文の読み取りに苦手意識のある子どもたちが多いのが本校の実態です。毎日、今回のような授業を積み重ねていけば、少しずつ読解力が高まっていくことでしょう。
　活字に慣れるために、読み声や読書も大切です。ご家庭でも本に親しむ機会をつくっていただけると幸いです。素早く正確に読む力が求められています。

学校における働き方改革の目的

学校における教育の質の向上と児童の教育の充実

１　出退勤にかかる業務改善策

　①　学校開錠は７：００　施錠は１８：３０

　②　電話対応は7:00～18:00　但し、緊急時の連絡や担任への返信は除外。

　　※欠席の連絡は、できるだけ欠席届をご利用ください。

　①　毎日の宿題、連絡帳の回数を減らす。　

　　　・「家読の日」を毎週木曜日に設定し、読書を推奨し、この日は宿題をなくす。

　②　児童作品のコメントはつけない。

　　　・習字や絵画、工作などの朱書きを取りやめ、通知票でしっかり評価する。