学校の様子

　今日の４校時にウッジョブ諸塚（わくわく学習）が行われました。１校時に担任の先生とウッジョブについて考えていることを整理したそうです。そこで出てきたキーワードは「不安をチャンスに」です。子どもたちは、自分の学習の行方をおぼろげながらイメージしていますが、それをどのように進めていくのか、何が必要か等の具体的なことはまだ明確にできていません。それは教師も同じことであり、これから子どもたちと対話をしながら子どもたちが目指すゴールに向かって歩を進めていきます。
　この時間のめあては「計画のとびらをひらこう」です。まずはじめに、校長先生からウッジョブについての考え方を指導していただきました。

　【どのように頭を整理していくか】

　まず、「時間やできることには限りがある」ということを指導していただきました。制限や制約があるから新しい発明（価値）が生まれるとお話くださいました。また、子どもたちだからこそできることを２つ教えてくださいました。それは「聞く」、「見つける」ことです。持続可能な暮らしにはどのような知恵があるのか、どのような価値観で生きてきたのかを「聞く」こと、そして、五感を働かせて、当たり前の日常から、ここで感じられる体験できる宝物を「見つける」こと。これらをヒントに、子どもたちはそれぞれの学習内容に分かれて「何をもう１回勉強したいのか」、「何を新たに学ぶことが必要なのか」を担当の先生方と整理しました。


【二度見するようなパンフレットを作るには】【絆をテーマにしたフォトフレームは】

　それぞれの子どもたちは、知識として必要なこと、どのようなことを林業に携わる方にインタビューするか等の項目を大まかに整理しました。そして、子どもたちには「聞く」ことと「関わる」ことが共通して必要なものだと分かりました。

　これからのウッジョブは、行きつ戻りつの学習になると考えています。子どもたちがわくわくしながら、自分の課題を解決するために様々な切り口から林業への貢献・発信ができるよう、一緒に取り組んでいきたいと思います。わくわく学習応援隊の皆さまをはじめ、林業に携わる方々、地域の方々にはこれからお世話になることと思います。どうぞよろしくお願いいたします。

　今日の３校時は、保育所で運動会の看板作りを行いました。この看板には、子どもたちの手形をぺたぺた貼り、１本の木を作ります。保育所生もぺったん、小学生もぺったんぺったん。高学年は「手がはみ出るね～」と言いながら、運動会に懸ける意気込みも一緒に紙に押しつけました。とっても賑やかな木が出来上がりました。そして、その木に漢字２文字で「○○の木」と名前をつけます。各団で話合い、つけたい言葉を考えました。そして、決まった名前が

　○　赤団　・・・　熱血の木
　○　白団　・・・　元気の木

です。どちらの木も、その団のカラーが表現されていてとってもいい看板になっています。この看板も運動会を盛り上げてくれる大切なものです。当日はぜひ、間近で見てみてください。


　　　　　　　　　　　　【インクをたっぷりつけました】


【「ほしの木？」と６年生に聞く保育所生】



【最後は応援の声の大きさ対決。今回は赤団（右写真）に軍配が上がりました】

　今日の給食は夏野菜カレーでした。この夏野菜カレーにはゴーヤが入ります。そこで、調理員の先生が１・２年生にゴーヤを発注しました。１・２年生はみどりのカーテンを作っており、そこでゴーヤを育てているのです。発注書には「ゴーヤ２２０グラム　おねがいします」と書かれています。これを見た１・２年生は今朝早速ゴーヤを収穫してくれました。そして代表して１年生が調理員の先生にゴーヤを持っていきました。


　【私たちが育てたゴーヤを入れたおいしいカレーを作ってください】

　新鮮なゴーヤを受け取った調理員の先生、どんな夏野菜カレーを作ってくれるのか楽しみですね。



　そして、給食の時間。２年生からゴーヤについての説明がありました。「今日のカレーには、ぼくたちが育てたゴーヤが入っています。普通のゴーヤに比べて苦みは少ないと思うので、ゴーヤが苦手な人でも食べられると思います」と話していました。


【おいしいゴーヤをありがとう】　　　　【今日のサラダはあおまめサラダでした】

　カレーの中に入っているゴーヤは、調理員の先生が小さく切ってくださっていました。苦みは全くなく、いつもより食べるスピードが早い子どもたち。今日は、全員が時間内に食べ終わることができました。このような日はあまりないので、１・２年生のゴーヤ入り夏野菜カレーの力を見せつけられたような思いでした。きっと、１・２年生が育てたゴーヤという親近感が、子どもたちの食欲を増進させたのだと思います。
　１・２年生、調理員の先生、ごちそうさまでした。


　　　　　　　　　【愛情も栄養もい～っぱいの夏野菜カレーでした】

　今日は２学期に入って初めての参観日でした。参観授業では全学年ソーシャルスキルの授業を行いました。ソーシャルスキルとは、「人間関係を形成し、それを円滑に維持していくために必要な対人技能」です。それぞれの発達段階に応じて、子どもたちの実情に合わせた授業が組み立てられていました。


　　　　　【お家の人の前だと嬉しいけど、ちょっぴり緊張しますね】


【中学校にいっても役立てられるスキルです】

　その後、４時間目には保護者の方に講師をしていただき、「チョイガマカ」と「オクラホマミキサー」の練習をしました。「チョイガマカ」は盆踊りのような踊りで、１年生の頃からずっと踊っている高学年の子どもたちは、しっかりと動きが頭に入っていました。教師が子どもたちに教えて貰う場面が多々あり、「手を叩かないところで、間違って手を叩くと目立つんですよ」とアドバイスも貰いました。手を叩くタイミングは覚えておかなくちゃと、覚える視点を教えてもらったような気持ちになりました。


　　　　　　　　　　　　　　【毎年ありがとうございます】

　はじめは全体を通して、ゆっくり教えてもらいました。動きを覚えると、今度は太鼓に合わせて踊ります。太鼓のリズムは思ったより速く、しかしリズムがあると一つ一つの動きがつながり踊りやすいと感じました。運動会当日は、多くの人に「チョイガマカ」や「オクラホマミキサー」を踊っていただき、午後の部に向けて心をひとつにできたらと思います。どうぞよろしくお願いいたします。

　運動場にある百葉箱、当たり前のようにある百葉箱ですが、本校の百葉箱の屋根は雨や風、そして日差しをうけボロボロになっていました。そこで、夏休みに校長先生と教頭先生が百葉箱の屋根を改修してくださいました。おかげで、百葉箱は息を吹き返したかのように存在感を増しています。この後、屋根を白く塗ってくださるそうです。百葉箱のリニューアル、楽しみにしていください。


　　　　　　　　　　　　【百葉箱には理科の授業でお世話になります】

　今日の昼休みに、運動会の応援の練習についてのオリエンテーションが行われました。
　○　応援をする時には身ぶり手ぶりを大きくすること
　○　相手の団を誹謗中傷するような表現は使わないこと
　○　昼休みに応援の練習をする時には、清掃時間に遅れないようにすること
　○　ふりかえりをすること
などが伝えられました。


【団の士気を鼓舞するような応援を目指します】

　その後、各団に分かれて練習を行いました。はじめはささやき声の打合せ、練習でしたが、次第に大きな声が出るようになり体育館中に赤団・白団の応援が響き渡りました。代々受け継がれてきた応援や、先生方から教えてもらった応援の動きを確認しながら、応援の練習がスタートしました。これから荒谷小は、運動会一色に染まっていくことでしょう。


　　　　　　　　　　【団長を中心に、まとまり始めています】

　９月１日、今日は防災の日です。本校でも３校時に保育所生と合同の地震と津波の避難訓練が行われました。
　地震が起こったことを放送で聞くと机の下に隠れます。揺れがおさまったら、教室から体育館へ避難をしました。体育館ではまず避難をする時の留意点をふりかえりました。合言葉は「おはしも」です。
　お：押さない
　は：走らない
　し：しゃべらない
　も：戻らない

　次に、なぜ「おはしも」が大切なのかをにっこりトーク（話合い活動）で考えました。


　　　　　　　【６年生は保育所生に分かりやすく話していました】

　それぞれ子どもたちが考えた理由は以下のとおりです。
　○　押さない：「押して転ぶとけがをしたり、避難が遅れたりする」
　○　走らない：「走っているところが崩れるかもしれない」、「バランスを崩して転ぶ」
　○　喋らない：「喋っていると油断をして転んでしまう」
　○　戻らない：「ドアが開かなくなるかもしれない」、「崩れてくるものがあるかもしれない」
　
　この「おはしも」を守ることで、一刻を争う事態に直面した時に自分の命も、周りの人の命も守ることにつながります。

　次に校長先生から「地震を知って正しくおそれよう」というめあてで、お話をしていただきました。始めに地震が起こったらまずすることを確認しました。

　○　ランドセルで頭を守る
　○　急いで外に出ない
　○　ガスの元栓を閉める（大人）
　○　逃げ道を作っておく（戸を開ける）
　○　テレビ等で情報を収集する

　そして、強い地震の揺れもおよそ３０秒くらいでおさまると仮定して、避難している時（机等に隠れている時）には自分で１から３０まで数えると強い揺れにも我慢して気持ちを落ち着かせることができるとも教えていただきました。


　　　【机の下に隠れている時は、両手で机の脚をしっかりと固定します】

　また、声を掛け合いながら避難することや、登下校中は山側から離れたところに避難すること、道路の広い場所に避難をしている時には、山側を向いて土砂に注意しながら地震をやり過ごすこと等を教えていただきました。そして、日頃から石が落ちている箇所を把握しておくことも重要だということを学習しました。

　まとめでは、地震が起きたら「あわてず身を守ること」、「どこで地震にあっても身を守る方法を知ること」、「地震や津波を知って正しくおそれること・身を守ること」を確認し合い命の授業は終わりました。

　６年生は、国内研修でも地震が起きた時にどのように行動すればよいかを学習してきました。まずは身を守ること、そしてお互いに声を掛け合って協力すること、そして日頃から地震について考え、シュミレーションしておくことが必要だと感じました。

　今日の２校時、地域の方を講師にお招きし、神楽の指導をしていただきました。この神楽は運動会の時に発表するものです。教師ではできない指導を地域の方がしてくださり、子どもたちの舞にも熱が入ります。

　今日は、動き方の確認をしました。先者と呼ばれる子どもたち（６年生）に続いて、他の子どもたちも動いていきますが、その先者の動き方を地域の方が教えてくださいました。

【瞬時に動きの違いを指導してくださいました】

　全校児童で神楽を舞うので、体格差があり歩幅も違うため列が揃わない場合があります。高学年は歩幅を小さくして下級生に合わせることや職員には太鼓の叩き方も教えてくださいました。バチを軽く持って両手で叩くと、体育館中に響き渡る音が出ていました。


　　【教頭先生も猛特訓です】【貴重な時間であるため一言一句聞き逃さない子どもたちでした】

　練習後のふりかえりでは、６年生が「自分の動きは分かったけれど、下級生にそれを教えることができなかったので、これからしっかりと説明をしていきたいと思います」と発表していました。９月２７日には秋季大運動会が開催されます。この日に向けて、６年生を中心に神楽の練習に力を入れていきたいと思います。

　本日は、雨の中荒谷小にお越しくださりありがとうございました。地域の方の太鼓の音を聞いて子どもたちの神楽スイッチが入ったように思います。これからもどうぞよろしくお願いいたします。

　３日目の夕方からは東京ディズニーランドです。夜のパレードが見られることや、昼間より待ち時間が少ないこと等、子どもにとってはお得感がいっぱいのディズニーランドになりました。あらかじめ、必ず乗りたい乗物を決めており、それに向かって行列に並びました。待ち時間が４０分と書いてありましたが、とてもスムーズに進みあっという間に中に入ることができました。夢のような世界を堪能し、出てくるとすぐにパレードが始まりました。ミッキーマウスやミニーマウスが可愛く手を振るところ、キャラクターがこちらを向いたところを撮影しようと子どもたちはカメラに夢中でした。パレードも見たいけれど、乗物にも乗りたい子どもたちはパレードを見るのもそこそこに乗物に乗るため、再び行列に並びました。


【なかなか経験できない夜のディズニーランドでした】

　班によっては、待ち時間の少ないものを多く乗るところ、必ず乗りたいものを最優先させて行列に並ぶところなどそれぞれでした。また、お土産を買う時間も確保しなければなりませんので、多くの班が集合時間の約１時間くらい前から買い物の時間にしていました。とってもかわいいグッズがたくさんあり、どのお店も買い物をするお客さんでごった返していましたが、自分の欲しかったものや、家族へのお土産が無事に買えたようでした。


　　　　　【夢の世界でした】

　ディズニーランドでも終始班行動でしたが、自分の行きたいところだけを押し通すこともなく、班の中で話し合って効率よく回れるようにしていました。チームワークのいい班ばかりでした。３日目も盛りだくさんの研修で帰りの電車では、疲労感も見え隠れしていましたが具合が悪くなる子どもも出ずにぐっすり眠れたようでした。

　最終日はフジテレビに行きました。こちらでは主に買い物とスタジオ見学をしました。日頃テレビで見ているアニメのキャラクターや、番組のセットを見ることができて楽しい時間を過ごすことができました。


【ガンダムには男の子が大興奮でした】

　長いようで短く感じた３泊４日の国内研修もいよいよ終わりになります。「まだ帰りたくなーい」という声も聞こえてきました。しかし、宮崎に着いて宮崎の風景を見ると「懐かしい～」と嬉しそうでした。そして、諸塚に近くなると「宿題終わった？」と現実的な会話も始まりました。「え～、そんなの考えたくない」と国内研修の余韻に浸る子どももいて、様々な思いが交錯していました。
　中央公民館前にはたくさんの保護者の方々、先生方が待っていてくださっていました。横断幕も用意していてくださり、無事に帰って来られた喜びを感じました。


【色々な調整をしてくださった添乗員さんにもお礼を言いました】

　この３泊４日の国内研修、東京だからこそ味わえる旅でもあり、東京だからこそ分かる諸塚との違いもあったと思います。そして、諸塚の素晴らしさも再認識できる研修だったのではないでしょうか。将来、東京に行きたいと話していた子どももいました。東京のよさ、諸塚のよさそれぞれを吸収して、視野を広くもって成長していって欲しいと思います。

　浅草寺で参拝をした後は、近くにあるスカイツリーに行きました。あいにくの天気でスカイツリーからの展望には期待できないとの説明がありましたが、添乗員さんから「旅行中、どんなことがあっても前向きに考えてください。それによって旅行は楽しくもなったりそうだなくなったりもします。その時その時を楽しんでください」とお話がありました。それを聞いた子どもたち、スカイツリーに行って、真っ白な風景を見ても「きっとこっちに富士山があるっちゃね」とか「わ～真っ白だぁ。でも足元の方はちょっとだけ見えるよ」などと話しながら、スカイツリーからの眺望を楽しんでいました。

　それからワイスワイス表参道という家具屋さんにいきました。こちらでは、諸塚産材を使った商品を開発しているとのお話がありました。そして、諸塚村内のどこかに取り付けられたマイクから聞こえる音をスピーカーで聞かせてくださいました。鳥のさえずりや虫の鳴き声、また１７時に聞こえる夕焼け小焼けの音楽も聞こえてきました。普段当たり前のように聞いている音が、他の地域に住んでいる方々にとっては珍しいもの・豊かなものとして考えられているということを知りました。


　　　　　　　【スピーカーの形状に子どもたちは驚いていました】


【これからのウッジョブのためのインタビューも実施】

　その後、同じ建物の中にあるフランス料理のお店で夕食を食べました。このお店は事前に子どもたちの好きな食べ物を調べてくださり、それをベースに作ってくださいました。


【カレーにクリームシチュー、エビフライにコーンスープも】


　　　　　　　　【多くの量でしたが、みんなペロリと食べました】

　その後、子どもたちが楽しみにしていたＷ杯バレーの観戦に行きました。バレーを習っている子どもたちも多くいるため、憧れの選手を近くで見ることができたり、世界のプレーを間近で見ることができたりすることにわくわくしているようでした。


　　　　【日本　チャチャチャ】

　３日目は、日程を変更して午前中にそなエリアに行きました。ここは地震発生後７２時間までの体験ができる施設で、実際に阪神淡路大震災を経験した方のアイディアからできた紙の食器やビニール袋のカッパなどの作り方も教えてくださいました。また、タブレットを使用して、どのような行動をしたらよいかを考えました。


【地震が起きたらどのように行動するべきか、日頃から考えておくことが必要です】

　その後、昼食は班ごとにお店に入り、思い思いのものを食べました。臆することなく店員さんに声をかける子ども、デザートは何を食べようか楽しみながら迷う子どもなど様々でした。昼食後は１日目に見られなかった劇団四季の「リトルマーメイド」を見ました。特に女子はこの「リトルマーメイド」を楽しみにしていたので、見られることになりとても喜んでいました。衣装の華やかさや、ストーリーに釘付けでした。

　８月２５日（火）～８月２８日（金）の３泊４日で、諸塚村内の６年生は国内研修に行きました。出発当日は台風の影響もあり、出発時間を遅らせることになりました。一刻も早く東京に行きたい子どもたちは、宮崎空港で飛行機を待つ間も時計とにらめっこでした。東京に着いたのは１６時ごろでしたので、１日目に計画していたミュージカルはその日見られませんでした。羽田空港から電車でホテルまで移動したのですが、座席が空いていても座ろうとせず、立ったまま電車に揺られていた子どもがいたり、電車と電車がすれ違う時の大きな音に驚く子どもがいたりして、宮崎とは違う電車の雰囲気を楽しんでいるようでした。


【空港でお弁当を食べて飛行機を待ちました】

　その日はホテルで過ごし、ホテル内にある銭湯にも入りました。「オレンジ色のお湯は冷たいですよ」と話していたり、露天風呂に入ったりして種類豊富な銭湯を満喫していました。

　２日目は、朝食を食べにスープストック東京四谷に行きました。ここは店内に諸塚産材を使用しているお店で、お店の中の壁が諸塚産材だと説明してくださいました。また、諸塚のきくらげを使った商品も開発されており、子どもたちに試食をさせてくださいました。ピリリと舌を刺激する味に、少し子どもたちは控えめに食べていました。「このスープに猪肉と椎茸を入れたらいいんじゃないですか？」と提案をする子どももいて、それらの言葉にお店の方もていねいに答えてくださっていました。


【この壁の木は、木材を乾燥させる時に置いている木をイメージしていると伺いました】


【朝食：８種の野菜と鶏肉のスープ　　「スプーンが木だといいなぁ」とつぶやく子もいました】

　それからバスに乗って、国会議事堂に行きました。国会議事堂の中は、歴史を感じさせる造りで、厳かな雰囲気でした。装飾しているもの１つ１つにも意味があり、自然とともにそして、人を思って作られた建物だと感じました。


　　　　　　　　　　　【たくさんの部屋を見学させてもらいました】


　　　　　　　　　　　　【国会の仕組みを教えていただきました】

　その後、皇居を見学しました。皇居近くは観光客の方が多くいらっしゃいました。そして、観光客の中で外国の方が多いことを子どもたちは気付いたようでした。英語のみならず様々な国の言葉を聞くことができましたね。


　　　【皇居　二重橋の近くです】　　　【「ビルが高～い」と口々に言っていました】

　お昼は浅草に行き、みんなで天ぷら御膳をいただきました。その後、班行動で浅草の仲見世を歩いて行きました。「浅草ではおじいちゃん・おばあちゃんにおみやげを買うんです」という子どもが多く、人形焼きやキーホルダーを見ていました。中には、「バスガイドさんが紹介していたメロンパン屋さんに行きたい」と話す子どももいて、お店の人に道を聞いてメロンパン屋さんを探していました。


　　　　　　　　　　　　【さっくさくの天ぷらでおいしかったね】


【研修を共にして、これまでよりも仲が深まっていっているようでした】


【雷門には多くの観光客の方がいてびっくりしましたね】


【この後、お堂で待ち合わせをして、みんなで参拝しました】

　８月２２日（土）に、毎年恒例のＰＴＡバレーボール大会が行われました。このＰＴＡバレーボール大会は、運動場で硬いボールで行う９人制のバレーの部とミニバレーの部で構成されています。朝夕はひんやりとした空気が漂い、季節の移ろいを感じさせる諸塚ですが、日中は夏真っ盛りの日差しが容赦なくふりそそいでいた暑い日となりました。

　このバレーボール大会の前には、日本赤十字社椎葉分区から講師の方をお迎えして救急法の講習会を行いました。ＡＥＤを使った心肺蘇生法や熱中症対策についてお話いただきました。この講習ではおよそ６０名の方々が参加され、熱心にお話を聞いていました。


【とっても分かりやすい言葉でていねいに教えてくださいました】

　その後、バレー大会が開始されました。今年は高校生・大学生の参加も多くあり、とても賑やかな大会でした。このような行事を機に、荒谷に帰って来てくれたり、荒谷小出身でなくてもわざわざ足を運んでくれたりすることはとても嬉しいことだと思います。
　どのチームも真剣さの中に楽しさも散りばめられていて、とても盛り上がった大会でした。
　

　　【とってもきれいな青空でした】　　　　　　【ミニバレーの大会も大盛り上がり】


　【お互いに健闘をたたえ合いました】　　　　　　【決勝戦　注目の一戦でした】



【打ち水もしていただき、ありがとうございました】

　このＰＴＡバレーボール大会では、昼食後にバザーも開催されます。今年も種類豊富な品物が揃い、飛ぶように売れていったようです。

　そして、今年のＰＴＡバレーボール大会の優勝は佐井山チームで連覇を達成しました。またミニバレーの部でも優勝は佐礼・小払チームが連覇という素晴らしい結果となりました。おめでとうございました。


【バレーボールの部　優勝　佐井山チーム】【ミニバレーの部　優勝　佐礼・小払チーム】

　閉会式では、校長先生から「このＰＴＡバレー大会はお祭りのようなものです」とお話がありました。荒谷小に多くの方々がお越しくださり、スポーツを通じて親睦をはかることができるこの大会は大変貴重なものだと思います。また、このバレー大会で一番心配なことは、けがと熱中症等の体調不良でしたが、参加されたか方々が自己管理をしっかり行ってくださったため、今年も何事もなく楽しく終えることができました。

　
　　　　　　　　　　【大成功に終わり、ホッと一安心しました】

　これからも、このＰＴＡバレーボール大会が長く続いていくといいなぁと思いました。今回、多くの方々に準備・運営に携わっていただきました。本当にありがとうございました。
　
　多くの方々の夏の思い出の１ページに、ＰＴＡバレーボール大会が刻まれたことと思います。また来年、よろしくお願いいたします。

　夏休みに入って２週間が過ぎました。今日は登校日です。１年生から５年生が元気に登校し、朝から一輪車の練習をしていました。
　今日は６年生が岡山県で開催されている「第２回学校の森・子どもサミット」に参加しているため、６年生と校長先生、５・６年生担任の先生はいません。そのため、子どもたちは全部で９名です。最上級生となった５年生の姿が大きく、たくましく見えたのは、下級生も他の先生方も同じかもしれません。

　今日は、教頭先生から平和についてのお話がありました。昭和２０年８月６日、同じく８月９日は何があった日だったかを子どもたちに問いました。


　　　　　【５年生は、この日に何があったのかを答えられましたね】

　８月６日は広島県に、８月９日には長崎県に原爆が落とされました。当時の写真を見ながら、どのような状況だったのかを見ていきました。そして、「６月２９日、この日には何がありましたか？」との質問に、みんなの頭にはハテナがいっぱい。実はこの日は延岡大空襲があった日だそうです。火薬を作る工場が延岡にはあり、そこが狙われたのだとお話くださいました。その大空襲で１３０人以上が亡くなり、３０００件以上の家が燃えてしまったそうです。広島や長崎だけではなく、自分たちが住んでいるすぐ近くの町でも被害があったということを知り、子どもたちは驚いた様子でした。

　次に、平和を続けるために私たちにできることを考えました。１つ目は、「自分や相手の命を大切にすること」です。「命」というと漠然としているところもあるため、教頭先生は「命」を「心」と表現を変えてくださいました。自分の心、相手の心を大切にする。それなら、子どもたちにもすぐにできそうですね。自分の心を大切にするとともに、相手が嫌がることや悲しむことはしない、それは身近なことからできそうです。
　また、夏休みに入り、県内でも水の事故も報道されています。川や海で遊ぶ時には注意が必要です。子どもたちだけでは絶対に川や海等に行かないよう指導がありました。


【心を大切にされると嬉しくなりますね】

　２つ目は「戦争のことを知ること」です。今の時期や新聞やテレビ等でも戦争に関連する番組や記事がたくさんあります。それらを見たり読んだりすること、そして学校の図書室にも戦争に関連する本がいくつもあります。教頭先生はその中から３冊の本を紹介してくださいました。その中の１冊は戦争中のお話ではなく、アメリカ軍の基地がある沖縄県のお話です。戦争のことはもちろん、今の沖縄のことも考えることが戦争を風化させないことにつながるのかもしれません。

　次に生徒指導主事の先生からお話がありました。先生は、「今日から夏休みが終わるまでに続けることを１つ考えてみましょう」と提案されました。１つのことを継続してできれば、他のこともうまく進むようになるそうです。そこで、大きなめあてではなく、具体的で実行できそうなものを子どもたちは考えました。

○　毎日１時間勉強する。
○　外で遊ぶ
○　妹の面倒をみる
○　３０分読書をする
○　靴を並べる
○　洗濯物をたたむ

など、それぞれ毎日できそうな目標がたてられました。次の登校日（８月１７日）にふりかえりをするそうです。「継続は力なり」、毎日がんばってくださいね。


【黒板に目標を書いて、みんなに宣言しました】


　その後、みんなでいも畑の草取りに出かけました。いもの葉はぐんぐん大きくなっていて、「草と間違えて芋をとらんでよ～」と声を掛け合いながら一生懸命草をとりました。また、「いもジュースはどうですか？」、「いもジャムもいいかも」、「いもといったら天ぷらやろう」、「いもカレーもいいね」等、秋の収穫後にまで想像が膨らんでいました。


【６年生、しっかり草を取ったよ～。安心してね】

　本日、体育館の照明の交換に業者の方が来てくださいました。交換する照明は体育館の中でも一番高い場所にある照明です。外も暑いですが体育館の中も暑いこの時期に、足場を組んで、高いところに登って交換をしてくださいました。汗びっしょりになって一生懸命作業をしてくださったおかげで、体育館がまた使いやすくなります。ありがとうございました。

　今日、午前中みっちり学習をした子どもたち。午後からは楽しみにしていたプールに入れます。この日のプールの気温は３９．５℃、水温３１℃でした。地面は焼けるように熱く、裸足で歩くと小走りをしないと我慢できないほどでした。

　４年生以上の子どもたちはクロールや平泳ぎの練習をし、３年生はボールを使って遊びました。水泳学習や特練とは違いレクリエーションを交えたプールの時間で、疲れ知らずの子どもたちはいつまでも楽しそうにプールに入っていました。


【３・４年生も午前中から宿題をがんばりました。ごほうびのプールですね】


【水球は男子チーム対女子チームの対戦。結果は女子チームの勝ちでした】

　何でも一生懸命取り組む子どもたち、ちょっぴり忙しい夏休みだけどきっと充実した夏休みになると思います。プールは３１日までできる予定です。

　今年の夏、荒谷小の６年生はとっても忙しい夏休みを送ります。８月３日～８月５日には岡山県で開催される「第２回学校の森・子どもサミット」に参加します。８月下旬には３泊４日の国内研修で東京に行きます。そのため、今年は特に夏休みを計画的に過ごす必要があります。７月２１日～７月２２日はサマースクールが行われましたが、５・６年生は本日から７月３１日まで学校に来て宿題をしたり、発表の練習をしたりします。

　今日の午前中は校長先生から「第２回学校の森・子どもサミット」に向けてのお話がありました。めあては「ものの見方を増やして、考え方を広げ、子どもサミットを有意義なものにしよう」です。このサミットには約３００名の方々が参加されるそうです。色々な場で発表をしてきた子どもたちですが、このような大人数の前での発表は今までしたことがありません。その発表やワークショップの場で自分の意見が自信をもって言えたり、友達の意見を引き出したりすることができるように様々なものの見方や考え方を教えていただきました。


【今まで学習してきたことに加え、新しいものの見方・考え方を学習します】

　その、見方・考え方とは

①　鳥の目・虫の目
②　当たり前の中にこそ宝物がある
③　ものの見方は一つではない
④　ものの考え方には反対の考え方がある（批判的に考えてみる）
⑤　マクロ（巨視的）、ミクロ（微視的）に見る

の５つでした。

　「①鳥の目・虫の目」、「②当たり前の中にこそ宝物がある」という見方・考え方は子どもたちにも根付いており、その言葉がどのようなことを指すかはきちんと理解できています。その理解を更に深めるために、鳥の目とは「大局的に見る＝俯瞰する（全体を上から見る）」ということであり、その見方ができると大事なことが見えてくるそうです。また、当たり前の中にこそ宝があるという考え方では、当たり前は何かを改めて考えました。

　次に、「③ものの見方は一つではない」という考え方です。この考え方では、子どもたちに自分の短所を発表させました。すると「怒りっぽい」、「早起きができない」、「小さいことでもイライラする」等の短所が出てきました。その短所と思われるところを、別の言い方に変えると

○　怒りっぽい・・・感受性ゆたかな、情熱的な
○　早起きができない・・・よく眠れる、寝る子は育つ
○　小さいことでもイライラする・・・細かいことまで気がつく

など、短所だと思っていたことが見方を考えるだけで長所になるということを学習しました。


　　　　　【自信がもてるなぁ】

　そして「諸塚の古木・巨樹１００選」の冊子を用いて、自分たちの好きな木ベスト３とその理由をそれぞれ考えました。その後、にっこりトーク（話合い活動）でベスト３の発表し、友達の意見を聞いて気付いたことやよかったところを話し合いました。


【子どもたちが住んでいる地域の木も載っており、「あ！これ！」と嬉しそうでした】

　話合い活動の中では、樹齢を視点にしてベスト３を選んでいる子どももいれば、直観的に見ている子どももいました。また、鳥の目・虫の目で見ている子ども、木とお話をしているような感覚で選んでいる子ども等４人とも違う視点で選んでいました。このことから、ものの見方は一つではないということを身をもって理解したと思います。


【落ち葉も、見方を変えればどこにもない宝物です】

　「④ものの見方には反対の考え方がある」という内容では、１次産業、２次産業、３次産業、６次産業のことをおさらいし、６次産業を進めていこうという考え方と、慎重にするべきであるという２つの考え方を新聞記事をもとに学習しました。批判的に考えてみることも一つの考え方だそうです。

　「⑤マクロ（巨視的）、ミクロ（微視的）に見る」では、宇宙規模から見た大気や自分たちの住んでいるところを考えました。この地球上に酸素や水はいくらでもあると考えていた子どもたちが、宇宙規模で考えると、それらは限りあるものであると理解していました。そして、木の働きはマクロからミクロまであり、森林は循環をする大切な役割を担っていることを学習しました。

　今日の学習で子どもたちは、「鳥の目、虫の目という考え方は知っていたが、今日の学習でそれを生かすことができた」、「自分の見方とみんなの見方が違っていて面白かった。子どもサミットでは鳥の目や虫の目を使って友達を作りたい」、「鳥の目・虫の目を使って岡山や東京と諸塚の違いを考えてみたい」、「鳥の目・虫の目に加えて、反対の考えをもつことやマクロ・ミクロで考えることを知った。水や空気の大切さが分かった」等のふりかえりを発表していました。

　最後に「第２回学校の森・子どもサミット」で、他県の子どもたちとも交流を深めるきっかけ作りとして、手作りの名刺を作ることになりました。子どもたちがデザインをして、それを印刷します。「諸塚って読めるかなぁ」、「住所っていう字にもふりがながあった方がいいですか？」、「何年生が来るんですか？」などと話しながら、わくわくしながら名刺作りをしていました。


【東臼杵郡も書いた方がいいかなぁ】

　今回のお話を聞いて、子どもたちは新たな考え方を知ったり、これまでの考え方を再認識したりしました。そして、考え方は一つではないことを実感し、色々な人の意見や考え方を知ることが楽しくなったことと思います。８月、全国の方々の前で堂々と発表をする子どもたちの姿が目に浮かぶようです。６年生、楽しんで来てくださいね。

　７月２３日（木）は諸塚村の水泳教室でした。毎年、諸塚村のプールで開催されるこの水泳教室ですが、今年度からは３・４年生も参加することになりました。５・６年生はタイムを争うことになりますが、３・４年生は泳げるようになった成果を発表する場であり、タイムではなく、どれだけの距離泳げるかを発表しました。


　　　　　　　　　　　【初参加の３・４年生、堂々としています】

　水泳教室は、いつも泳いでいるプールと違うプールで泳ぐことや、観客の方々がいらっしゃること等、いつもと違う環境におかれます。そのためか、「みんな速そうに見えます」と話す子どももいました。それでも子どもたちは、今まで学習してきて身に付けた泳ぎを遺憾なく発揮していました。


　　　　　　　　　　　　【５年生も懸命な泳ぎを見せてくれました】

　最後のリレーは圧巻でした。これまで、地道に練習してきた子どもたちに努力の花が咲いた瞬間でした。６年生１人１人が最高の泳ぎを見せてくれた結果、子どもたちは１位を取りました。泳いでいる姿はたくましくもあり、美しくもあり、そして輝いていました。子どもたちにとっても保護者の皆様にとっても、職員にとっても嬉しい結果になりました。努力の先にある喜び、達成感を味わえたと思います。


　　　　　　　　　　　　　　　【よくがんばりましたね！！】

　緊張に打ち勝った子どもたち、きっとこの経験が子どもたちを一回りも二回りも成長させてくれると思います。保護者の皆さま、応援ありがとうございました。

　サマースクール前半最後の日、水泳特練が行われました。今年度はなかなか水泳学習をすることができませんでしたが、少ない時間の中、学級担任の先生と教頭先生の４人体制でみっちりと指導を行いました。子どもたちのやる気スイッチも入り、みるみる水泳が上手になったり、水と仲良くなったりしていました。特練では、水泳教室に向けてリレーの練習を行いました。その時ばかりは、１・２年生も泳ぎの手を止め、一生懸命応援をしました。


　　【３・４年生もリレーに挑戦！】　　　　　【１年生もビート板です～いすい】

【２年生、クロールで２５ｍ泳げるようがんばっています】

　それぞれが目標をもって水泳学習に取り組んでいるため、毎時間が真剣勝負でした。特練が終わると、子どもたちが楽しみにしていたスイカを食べられる時間です。ＰＴＡサマーキャンプで保護者の方々が用意してくださっていたスイカを、全員でおいしくいただきました。


　　　　　　　　【スイカ授与式の後はふりかえりを発表しました】


　　　　　　　　【来年はクロールの息つぎから練習を始めるそうです】


【よ～く冷えたスイカ、おいしかったね】【最後はプールにお礼を言いました】

　水泳教室のためだけに水泳学習を頑張ってきたわけではないですが、晴れの舞台でこれまでの練習の成果が十分発揮できるといいなぁと思いました。この夏、水泳学習を通して子どもたちは打たれ強さや、悔しさ、戸惑い、喜び、楽しさ等、様々なことを学んだことでしょう。熱い熱い水泳学習がもうすぐ終わります。

　７月１５日（水）に、本校に超一流の一輪車のプロがお見えになりました。これはベルマークの出前講座の一つで、今回２名のプロの一輪車競技者の方と事務局の方１名がお越しくださいました。

　　　　　　　　　　　　　　　　【保育所生も参加しました】


　子どもたちはプロの方々の演技が見られるということで、昼休みも学級担任の先生方と熱心に練習をしていました。この日のテーマは「理想に挑む」でした。そして、めあては「プロに学ぼう、プロに挑もう」でした。校長先生からは「９月２７日の運動会で一輪車の発表があります。その発表に役立てるように色々と聞いて学んでください」とお話がありました。

　今回お越しになられた方々は、一輪車の国内大会や国際大会でも上位とのことでした。その方々からは、「小学校２年生の終わりから一輪車に乗る練習をしました。一輪車の技は何個あるとは決まっていません。新しいスポーツですので、今でも次々と技ができています。基本的な技だけでも１００個ありますが、これからみんなが新技を作ることができるかもしれません」とお話がありました。
　代表の児童からは「私は一輪車をもっと大好きになりたいです。今回色々なことを学んで技をレベルアップしたいです。」とあいさつがありました。


【後輩たちからも目標とされている６年生です】

　その後、プロの方々の演技を見せていただきました。姿勢がよくてかっこよく、とても華麗な演技でした。「うわぁ～！！」と感嘆の声があがり、子どもたちみんなが、その演技に見とれていました。


　　　【初めて見る技もたくさんあり、子どもたちの目はキラキラしていました】

　その後、子どもたちの一輪車の演技を見ていただきました。演技の内容は運動会で発表する一輪車の技です。まだ完成まではいっていませんが、できている所までみていただきました。子どもたちは、プロの方々の演技の後に発表するということがプレッシャーになったようでしたが、今できる精一杯の力を出しました。


　　【みんなで心をひとつにします】

　その後、プロの方々からアドバイスをいただきました。そのアドバイスは、教師も目からうろこが落ちるようなものばかりでした。

①　一輪車には前と後ろがある。それはサドルを見て判断するのではなく、サドルの下にあるねじを見て判断する。ねじがついている方が後ろであり、ねじの方にサドルの太い方を合わせる。

②　ペダルには右と左がある。（ＲとＬ）が書いてある。

③　サドルの高さはおへその高さに合わせる。

　これらの内容は一輪車を乗る上でとても大切なことであり、これらのことを怠ると大きなけがにつながってしまうとのことです。


　　【早速一輪車の点検をしました】

　また、一輪車の乗り方で①つま先に力を入れてこぐ②姿勢をよくする（立腰）③前を見るという３つのポイントを教えていただきました。その方法を意識して一輪車に乗ると、ただ一輪車をこいでいるいるだけでも、先ほどとは見違えたかっこいい乗り方になっていました。

　そして、最後に「荒谷小のみんなは励まし合ったり、注意しあったりすることができる雰囲気をもっています。それができるといい演技につながります」、「友達と一緒に一輪車で演技をする時には相手のことを考えて支え合うことが大切です。みなさんはチームワーク抜群なので、運動会にはきっといい発表ができると思います。運動会が楽しみです」とお話いただきました。

　プロの方々に直接ご指導いただき、コツをつかみ自信もついた子どもたち。また、一輪車に対しての思いも強くなったのではないでしょうか。夏休み中もぜひ学校で一輪車の練習をしてくださいね。


【よ～し！これからもがんばるぞ～】

　今日の３時間目にプール納会が行われました。しかし、今年度は長雨のせいで水泳学習の時間が極端に少なく、今まで授業で水泳学習を行ったのは７回です。そのため、終業式まで水泳学習や水泳特練を行いますが、天候等の関係も配慮し、本日納会を行いました。
　少ない水泳学習の時間でしたが、１年生もずいぶんと水に慣れてきたようです。２年生はビート板を使ってクロールの練習をし、ビート板なしでもクロールができるようになっています。３年生は担任の先生と教頭先生が指導に入ってくださり、とてもきれいな泳ぎができるようになっています。大きく、ゆっくり手をかくことを意識しているようです。４年生もクロールの形がきれいになって、スピードもついてきました。５年生は６年生と一緒に練習をしており、クロールで安定したタイムがでるようになっています。６年生は、下級生のお手本となるような泳ぎをしており、フォームを確認しながらもっと速く泳げるように毎時間取り組んでいました。


　　　　　　　【気温28℃、水温26℃　　とっても気持ちよく泳げました】


　　【教頭先生と１対１の練習】　　　　　　　　【おへそを見て泳ぐんだよ～】

　その後、水泳学習のふりかえりをしました。各学年のふりかえりは以下のとおりです。

＜１年生＞
「５ｍ泳げるようになってよかったです」

「クロールで５ｍ泳げるようになってよかったです

＜２年生＞
「クロールで２５ｍはいけなかったけど、目標だった『半分まで泳ぐ』ことはできたのでよかったです」

「クロールで目標の『半分まで泳ぐ』ができたので、来年は２５ｍ泳げるようになりたいです」

＜３年生＞
「手のかきを意識して泳ぎました。来年はバタ足に注意して泳ぎたいです」

「前はクロールをする時に腕から耳が離れていたけれど、今は腕に耳をつけて息つぎができるようになりました。来年は２５ｍ泳ぎます」

＜４年生＞
「クロールの手のかきがあまり上手ではなかったけれど、教頭先生や他の先生に教えていただいて３０ｍ泳げるようになりました。来年は往復（５０ｍ）泳ぎたいです」

＜５年生＞
「記録はいつも同じでした。どのように泳いだら記録を縮められるかを考えて泳ぎたいです」

「クロールでいつも２０秒台が出るようになりました。平泳ぎでは手と足がバラバラだったり、足のひきつけができていなかったりしていました。水泳教室では自己最高記録が出せるようにしたいです」

＜６年生＞
「身体が泳ぎ方を思い出して、これだという泳ぎ方ができるようになりました。クロールでは平均２４秒が出せるようになったのですが、これは昨年と同じタイムなのであまり成長できていないのかなと思います。これから、特練で手のかきを練習したり、お風呂で練習したりして自己最高記録をたたき出したいと思います」

「平泳ぎはフォームがよくなりました。でも、あまり進まないのでまだまだ練習したいです。クロールは、楽に泳げるようになりました。記録は２４秒です。この記録は昨年と同じ記録なので、最高記録を出せるようにがんばりたいです」

「これまでクロールでは３０秒くらいがベストでしたが、今日２４秒で泳ぐことができました。ゆっくりとした動きで泳ぐことを意識して泳ぎました。平泳ぎでは足を引くことを意識していなかったので、全く進みませんでした。手と足のコラボレーションを意識したいです」

「息つぎをする時にプールの端を見るようにしたら、息つぎに時間がかからずに早く泳げるようになりました。平泳ぎでは、足全体で蹴ることができていないという友達からのアドバイスをもらったので、それに注意して泳ぎたいです」


　　　　【いつも楽しそうに水泳学習にのぞんでいた１・２年生】


　　　　　　　　　【個人練習でぐんぐん上達していった３・４年生】


　　　　　　　　　　【手や足の動きを徹底して練習した５・６年生】


　感想や改善点、これからの目標など、次につながるふりかえりができていました。

　最後に校長先生から講評をいただきました。校長先生は「水泳はやればやるほど上手になります。練習量が大切です。今年は雨が多くてなかなか水泳学習ができませんでしたが、いいお天気だったらもっと泳げるようになったと思います。今日はプール納会ですが、明日からも特練や天気がよければ水泳学習もあります。もっと泳げるようになりたいと思って励んでください」とおっしゃいました。

　
【安全に水泳学習ができて何よりです】