学校の様子

　今日の２校時に１・２年生が「しいたけ博士」である荒谷小の保護者の方をお招きして、勉強会を開催しました。しいたけ博士が教室に入って来られる時、しいたけ博士の頭にはしいたけが！！子どもたちは、とっても喜んでいました。

 

【子どもたちの視線の先には・・・】　　　　【しいたけ博士がいらっしゃいました】

 

　そして、しいたけのこまうちをするクヌギの木の紹介から、しいたけができるまでの過程を写真を用いながら分かりやすく説明してくださいました。しいたけを置く「ほた場」では荒谷小校区の場所が写っていたり、しいたけの選別場の写真には２年生の保護者の方が働いておられる姿が写っていたりして、「あ！！お母さんじゃ！！」と驚いていました。

　他にも、宮崎県品評会の写真で、荒谷校区にお住まいの方が表彰されている写真を見せていただいたり、全国品評会で１位になったしいたけの写真を見せていただいたりしました。全国１位のしいたけはかさの部分が白くなっていて「お菓子みたーい！」、「食べたーい！」と口々に言っていました。なぜ、かさの部分が白いのか・・・。それは、しいたけが乾燥して、しいたけの肉が盛り上がっているからだそうです。高値で取引をされるようで、その額に子どもたちは目を丸くしていました。

　しいたけ博士が用意してくださった写真の中には、「諸塚ウッドジョブ」で見学をした林業の現場の写真も出てきました。子どもたちは、「あ！！これ見たことある！！」と嬉しそうに話していました。以前に学習したことが子どもたちの中でつながった瞬間でした。

　

　また、子どもたちが事前に考えていた１６個の質問にも時間が許す限り答えてくださいました。例えば、「なぜしいたけの原木はくぬぎなの？」という質問には、「桜の木でも栗の木でもしいたけのこまうちをすればしいたけが生えてくるけれども、くぬぎが一番多く生えるんだよ」と答えてくださったり、「しいたけが取れる時期はなぜ春と秋なんですか？」との質問には、「品種の違いがあるよ。学校は２９０号という品種で、気温が１８℃以下でないと生えないから春と秋にしかしいたけが取れない。２９０号より高い温度で生えるしいたけもあって、それは校区内でも作られているよ」と答えてくださったりしました。

 

【生のしいたけと乾燥しいたけも持ってきてださいました】

 

　荒谷小校区、そして諸塚村にはたくさんの教育資源があります。学校の先生だけではなく地域の方々も子どもたちにとっては先生です。諸塚はそういう素晴らしい場所なのだということを子どもたちには教えていきたいと思います。

　講師の先生におかれましては、お忙しい中、子どもたちのために色々と準備をしてくださり、そして指導をしてくださりありがとうございました。子どもたちは、しいたけの謎を解く糸口を見つけ、これからももっと意欲的に学習していくことと思います。これからもどうぞよろしくお願いいたします。

　今日は、今年度３回目のもろつか学校給食の日でした。今日のメニューは「牛乳、ごはん、じゃがいもとベーコンのにもの、ごまじゃこサラダ」でした。今日は、じゃがいもとにんじん、たまねぎ、こんにゃくが荒谷小校区の南川という地区で生産されたものでした。じゃがいもはホクホクとしてやわらかく、こんにゃくは歯ごたえがありとてもおいしかったです。

　子どもたちは、「じゃがいもとベーコンの煮物の中にベーコンが入っていません」と話していました。しかし、その他の子どもがよくよく見ると、小さく切っているベーコンを発見していました。大きいおかずには豚肉もたくさん入っていたのですが、ベーコンと豚肉を見極める鋭い眼をもつ子どもが荒谷小にはいました。

 

【サラダはゴマ油の風味がよかったです】　　　【ベーコンみいつけた！】

　今日は、５・６年生が諸塚小での水泳学習に参加しました。そのため、３校時の全校体育は１～４年生で行いました。全校児童１４名のうち１～４年生は７名です。いつもの半分の人数での水泳学習でしたが、みんな元気よく学習をしました。

　今日は、バブリングという技法を学びました。これは、命を守る泳ぎ方です。「ぶくぶく　ぱー」というリズムで「ぶくぶく」の時に頭を沈め、「ぱー」で水上に頭を出して息を吸います。これができれば、川などで深い所にいっても溺れません。この泳ぎ方を身に付ければ長い距離を泳げるようになるでしょう。

 　

　　【最初は水の中を走りました】　　　　【バブリングの練習。ぶくぶく　ぱー！！】

【今日は、教頭先生が水中に浮いているごみをきれいにしてくださいました。いつもはプールの中で泳ぎ方を教えてくださいます。】

　さて、２日目になりました。朝６時起床でしたが、子どもたちは昨日の疲れもなんのその、ばっちり目が覚めていました。

　そして、外で朝のつどいが行われました。外はとても涼しく、すがすがしい空気で気持ちの良い朝でした。そこで、国旗や県旗、校旗を掲揚し、ラジオ体操をして身体をほぐしました。

【ラジオ体操では荒谷小からは３年生児童が代表で出ました】

 

　その後、朝食です。今日もモリモリ食べる子どもたち。一体どこにそんなに入っていくのだろうかと思うくらい食べます。朝の献立は、ごはん、お味噌汁、春巻き、スクランブルエッグ、レンコンの煮物、フレンチトースト、キャベツ、のりでした。今回はフレンチトーストが人気で、おかわりをする子が続出しました。

 

　　【春巻きがパリパリでした】　　　　　【汁物の配膳は先生が手伝いました】

 

【とってもおいしい朝食でした】　　　　　　【今回もおかわり隊出動！！】

 

　お腹いっぱいになった子どもたちは、門川小と合同で追跡ハイキングをしました。むかばき青少年自然の家周辺にクイズが隠されていて、それを門川小と荒谷小合同チームで探してクイズに解答していくものです。昨日のキャンドルのつどいでも、少しだけゲームをしましたが、今日はそれ以上にたくさんの時間を門川小の子どもたちと過ごします。仲良くなれるかな？おしゃべりはできるかな？協力してできるかな？と心配はありましたが、楽しそうに追跡ハイキングをしていました。途中で、別の班にいる荒谷小の児童とすれ違うと「○○ちゃーん」と言って抱き合う姿がみられました。少し離れるだけで恋しくなるのでしょうね。

 

 【さあ、あと少しでゴールだよ！】

 

　追跡ハイキングが終わると、むかばき最後の食事です。朝もたくさん食べたけど、お昼にはお腹がぺっこぺこの子どもたち。今回もたーくさん食べました。昼食は、ごはん、スープ、白身魚のフライ、麻婆豆腐、野菜の和え物、千切りキャベツでした。今回はスープが人気でした。一口スープを飲んだだけで「これおかわり決定です」と話す児童もいました。

 

　　【最後の食事、かみしめます】　　【いつもバランスの良い食事をありがとうございました】

 

　　【恒例となったおかわり風景】

 

　「ごちそうさま」をした後は、２日間おいしい食事を作ってくださった調理員の方々にお礼を言いました。朝早くから子どもたちのために調理をしてくださってありがとうございました。この食事のおかげで子どもたちは力いっぱい活動することができました。

 

【元気の源をありがとうございました】

 

　そして最後に奉仕活動をして、むかばき山をバックに記念写真撮影を行いました。

 

【むかばきはたのし～！！】

 

　最後に終わりのつどいがありました。そこで、追跡ハイキングの表彰が行われました。第１位には、ムササビのムーンのバッチがプレゼントされました。

 

【１位のチームには、荒谷小の児童２名も入っていました】

 

　そして研修生代表あいさつで、荒谷小からは６年生児童があいさつをしました。「１０分前行動５分前集合ができた」や、「滝トレッキングでは転んだりしたけれど、助け合うことができた」などと感想を発表していました。「規律」「共同」「友愛」「奉仕」の４つのキーワードを考えながら過ごしたこの２日間、子どもたちにはかけがえのない２日間となったのではないでしょうか。この２日間の活動を通して、荒谷小の児童同士のつながりが強くなったように思います。今回の経験を、これからの学校生活に生かしていけるようにしていきましょうね。

 

【ここでしか学べないものがありましたね】

 

　保護者の皆さま、お忙しい中ご参加くださったり、様子を見に来てくださったりしてありがとうございました。

　夕食を済ませると、次はキャンドルのつどいがプレイホールで行われました。キャンドルのつどいは３部構成になっており、１部と３部は照明を消してキャンドルの灯りだけで過ごす時間でした。２部は照明を点けて、各学校の発表が行われました。１部と３部では、荒谷小の５・６年生の女子児童が司会・進行と放送を担当することになりました。この日は附属小、門川小と合同でのキャンドルのつどいでしたので、人数がとても多く、圧倒されるのではと心配をしたのですが、そんな心配は無用でした。とても落ち着いて司会・進行、放送を務めていました。５・６年生の男子児童は火の守の役をいただき、立派に任務を全うしていました。

【暗い中、原稿をしっかり読んでいました】　　【落ち着いてできていましたよ】

 

　

　　【幻想的な雰囲気でした】

 

　そして２部に入り、各学校の発表が行われました。荒谷小はトップバッターでした。発表は、まず学校紹介を行い自己紹介、それから「だれにだって誕生日」を歌って踊りました。たった１４人の荒谷小ですが、声の大きさは１４人とは思えない大きな声で、堂々と発表をしていました。「だれにだって誕生日」はとても楽しい歌なので、会場全体が盛り上がり和やかな雰囲気を作りました。

 

　【みんな元気よく発表できました】

 

　それから、門川小・附属小の発表を見せてもらいました。どちらも人数が多く、元気のあるダンスで、荒谷小の発表とはまた違う迫力がありました。その後、附属小と門川小の子どもたちとゲームをして交流をしました。たくさんの友達に囲まれる荒谷小の子どもたち。中には、顔がこわばっている子もいれば、すぐに打ち解ける子もいて様々でした。

【自己紹介をしてからゲームをしました】

 

　その後第３部では、また心を落ち着かせ、キャンドルの灯りだけで進められました。

　　　　【以前荒谷小にいらっしゃった先生方もお越しくださいました】

 

　キャンドルの灯りだけでの穏やかな時間、心を落ち着かせて今日１日を振り返る時間になりました。

　その後、就寝前に保護者の方が、読み聞かせをしてくださいました。この日のために、わざわざ本を持ってきてくださっていたのです。本当にありがとうございました。

 【以前担任をしてくださった先生も来てくださいました】

【「たかこ」という絵本の読み聞かせをしてくださいました】

 

　そして、午後１０時には消灯し就寝です。１日よくがんばりました。明日も盛りだくさんですので、ゆっくりおやすみなさい。
 

　むかばきを下山すると、次は段ボールハウス作りをしました。この段ボールハウスとは、子どもたちが宿泊させてもらう部屋に、段ボールでそれぞれ自分の好きなもの（例：棚、テーブル等）を作り、自分だけの空間を作るというものです。事前に、学校で男女別に段ボールで、門を作っていました。門を作るのは共同作業で、色々なアイディアが散りばめられていました。

 

【女子の門：仕上げをしました。】　　【男子の門：どんなものができるのか、まだ未知数です】

　男子も門はあまり形が見えてこなかったのですが、着々と作業を進めて立体的な門が出来上がってきました。校長先生が「よし！棟上げするよー！」と声をかけられ、みんなで協力して棟上げをしました。

 

　　　　　　　【祝！！棟上げ】　　　　　　　　　　　　　　【金のシャチホコ付きです】

 

　この門・・・というよりもお城の名前を何にする？と子どもたちが話しており、「お祭りだ城（じょう）」や「男城（おとこじょう）」、「あしたの城（じょう）」等と候補があがっていました。最終的には「荒谷城（あらたにじょう）」と決定したようでした。

　女子の門は、可愛くて胸がキュンとなりそうな門で、男子は色々なところに細工がしてあり、面白い城になりました。

 

【男子は「男部屋」と書いてあります】　　　【女子の門をくぐるには合い言葉が必要です】

 

　男子の城には鍵が隠されてあり、鍵を開けないと入れませんでした。鍵の存在を知らずに、そのまま入ろうとすると「鍵を開けましたか？」と番人から注意を受けました。実は、門のある場所に穴が開いていて、そこから鍵を開けたかどうかチェックできる仕組みになっていました。そして鍵を見つけ出し、番人がいる関所を通過して男子の部屋に入ることができました。

　女子の門にも一つ仕掛けがあり、必ず門にかかっている鈴を鳴らさないといけません。鈴を鳴らすと、中から「合言葉は？」と聞かれます。そして、合言葉を言って正解したらようやく中に入れてもらえます。その合言葉は「ラブリーガール７（セブン）」です。荒谷小の可愛い７人の女子にぴったりの合言葉ですね。

 

　その後は、自分の部屋作りをしました。この時は男女対照的で、女子は一心不乱に自分の好きなものを集めて作ったり飾ったりしていました。男子はといえば、立派なお城が出来て安心したのか、自分の部屋作りには没頭していませんでした。 

【保護者の方も参加してくださいました】　【さあ、これからどんな部屋ができるのかな】

 

【たくさんの材料を持ってきていました】　【自分の好きな色のテーブルに装飾中】

 

　約１時間ほど経つと、自分のお気に入りの場所やものが出来上がりました。それぞれに個性があり、とても華やかな女子の部屋になりました。対照的に、男子の部屋はシンプルですっきりとした部屋になりました。女子が、自分のお気に入りのものを作っている間、男子はそのすっきりとした部屋でかくれんぼをしていました。でも、とても静かなかくれんぼで、隣で一生懸命作業をしている女子には男子のかくれんぼの音は全く聞こえませんでした。

 

【校長先生と隙間に隠れました】

 

　その後、入浴をして夕食の時間になりました。むかばきの食事はバイキングなので、自分が食べられる分だけおかずを取ります。とってもおいしそうなおかずが並んでいるので、ついつい取りすぎてしまいそうになりますが、自分のお腹と相談しながら量を調整していました。

献立は、ごはん、スープ、チキン南蛮、イカリング、オクラの和え物、パスタ、りんご、千切りキャベツでした。チキン南蛮はジューシーでやわらかく、イカリングはサクサクしていてとってもおいしかったです。また、ごはんもおいしかったです。

 

【キャンドルのつどいに備えてたくさん食べます】【夕食：これに白ごはんが付きます】

 

　全部食べ終わった児童は、おかわりをしにもう一度バイキングの列に並びました。荒谷小の子どもたちは、活発に動くのでお腹もすくのでしょう。よく食べます。それが元気の秘訣かな。

 

【むかばきのおかず、いくらでも食べられそうだね】

　６月１２日（木）～６月１３日（金）にかけて、全校宿泊学習を行いました。「全校」ということで、１年生～６年生までが、むかばき青少年自然の家に１泊２日でお世話になりました。

　初日の朝、学校で出発式がありました。そこで、校長先生から今回の全校宿泊学習を通して、友達同士が助け合い、協力し合い、荒谷小が一つになっていくという思いを紡いで欲しいとの話がありました。

【全校児童１４名が力を合わせて全校宿泊学習に臨みます】

 

　そして、むかばき青少年自然の家のバスが荒谷小まで子どもたちを迎えに来てくださり、むかばきに向けて出発しました。

　むかばきに着くとすぐにオリエンテーションをしていただき、その後はじめのつどいを行いました。はじめに、６年生児童が研修生代表あいさつを行いました。お腹から出した大きな声で、ハキハキとあいさつができていました。さすが６年生だと思いました。その後、むかばき青少年自然の家の所長さんから、「あいさつがとてもいい。４～５日でもいて欲しい」という嬉しいお言葉をいただきました。日頃の素晴らしいあいさつが、むかばきでも当たり前のようにできていた証ですね。とてもいいスタートが切れました。

【宿泊学習にかける心意気が感じられました】【有難いお言葉をいただきました】

 

　それから、いよいよ滝トレッキングに出発です。みんな長袖長ズボンに着替えて、登山の準備をしました。そして、大きな掛け声とともに出発しました。

　　　　【がんばるぞー！！おー！！】

 

　むかばき山に入ると、はじめはなだらかな山道でスイスイ登れました。途中、「これは双子の木です」と子どもたちが話していました。空に真っすぐに伸びるその木は、エネルギーに満ち溢れているようでした。

　登山道を登っていくうちに大人は足取りが重くなり、はじめの休憩ポイントに到着する頃には息があがっていました。子どもたちは、まだまだ体力が有り余っているようでした。

 

　　　【これが双子の木です】　　　　　　　　　　　　【木の橋もありました】

 

 

 【休憩をして、元気を補給】　　　　　　　　　　【休憩中、こんな大きな石に乗ってみました】

 

　登山の途中「にわとりの岩があります」と話す児童がいて、どの岩なのかを尋ねてみたところ、この岩でした。

【ひびが入っている所が目で、真ん中の丸い所がとさかだそうです】

 

　言われてみれば、本当ににわとりに見える！！と納得しました。子どもの発想力はすごいものがあるなぁと感心しました。

　そして、ようやく滝に到着しました。むかばきの滝の大迫力の光景がそこにはありました。水の勢いがあるため、水しぶきがかかり、とても爽やかな気持ちなりました。登ってきて良かったと感じる瞬間でした。

 

　　【みんなで記念写真を撮りました】

 

　その後は、待ちに待ったお弁当の時間です。この日のお弁当はむかばきの職員の方が用意をしてくださいました。竹の皮に包まれたお弁当、とってもおいしかったです。みんなペロリとたいらげました。

 

　

【おにぎりが３つも入っていました！】　　　　　　　　　【もりもり食べます！】

 

　その後、下山をしました。「降りる時は楽だな～」と低学年の児童が話すと、高学年の児童が「降りる時ほど気を付けないと危ないよ」と諭していました。この登山で上学年が下学年に、優しく声をかける姿や励ます姿が見られました。そんな優しい上学年のお兄さんお姉さんと一緒に登山が出来て、下学年の児童は最後まで頑張れたのではないでしょうか。そして、いずれ下学年の児童が上学年になった時に、同じように自分より下の学年の児童に励ましたり、優しく声をかけたりするのでしょうね。これらは、脈々と引き継がれる荒谷小の素晴らしい伝統だと思います。

　今日は、給食調理員の先生のお誕生日です。給食当番の子どもたちは、給食室に給食を取りに行った際、「○○先生！」と給食調理員の先生の名前を呼びました。いつもとは違う行動に調理員の先生はびっくりした表情で「はい！」と答えられました。そして、「せーの、お誕生日おめでとうございます！！」と給食当番からのお祝いの言葉。一気に笑顔になった調理員の先生でした。

　また、調理員の先生は忙しい合間を縫って、給食をランチルームで子どもたちと一緒に食べてくださいました。いつもは一緒に食べることがない、調理員の先生と給食を食べられるとあって、子どもたちの表情も緩みます。いつもおいしい給食を一人で作ってくださっている調理員の先生、ありがとうございます。そして、誕生日おめでとうございます。

　　　【恒例の牛乳かんぱい！】　　　　　　【今日は大人気のハヤシライスでした】

 

 　【みんな食べ終えるのが早かったです】　　　　【先生と色々話をしたいね】

 

　次は、６月下旬にお誕生日給食が開催されます。お楽しみに。

　今日の３校時にプール開きがありました。気温も水温もあまり高くはありませんが、子どもたちは、この日を楽しみに待っていました。

　まずはじめに、校長先生からのお話がありました。お話には３つのキーワードが出てきました。１つ目は命です。全国、宮崎でも水難事故が後を絶ちません。大切な命を自分で守るという意識をもって行動して欲しいと思います。２つ目は感謝です。先日の奉仕作業でPTAや地域の方々がきれいにしてくださったプールサイドやプール回り。その方々のおかげで水泳学習ができることに感謝しましょうとのお話もありました。そして、３つ目は挑戦でした。「水泳は自分との戦いです」と話がありました。自分の掲げた目標に少しでも近づき達成できるように、努力していきましょう。

【事故などがないよう気を付けていきましょう】【各学年、目標を発表しました】

 

 

　次に、水泳学習をする際のきまりをみんなで確認しました。プールの入り口を入ると右側にきまりが掲示しています。それから、シャワーで身体を洗いました。その水の冷たいこと。子どもたちは、「きゃー！きゃー！」と大声で叫びながら、身体を洗っていました。

 

【みんなで読み合わせをしました】　　　　　　　　　【頭も足もゴシゴシ】

 

　その後、水になれるために足から水を入れバチャバチャ、お腹にかけて、身体全体にかけて・・・それから「修行だー！！」という体育主任の先生の掛け声とともに、先生たちから子どもたちに水がかけられて大喜びです。

 

 

　　【冷たいけど、楽しい！！】

 

　それから、ゲームをしました。一人がバケツを頭の上に乗せて、そのバケツに水を入れるというゲームです。２チームに分かれて対戦しました。　

 

【バケツを持っている人は水がたくさんかかりますが耐えます】

 

【バケツが重くて下にさがっていく】　　　　【必殺技：もぐってバケツの位置を低くしました】

 

　少し寒いプール開きでしたが、子どもたちが元気いっぱいに水とふれあいました。その後も体調を崩す児童もおらず、いつもと変わらず勉強を頑張っています。水泳学習でしか学べないこともたくさんあります。１学期間、しっかりと学習していきましょう。

 

 

　今日の５・６時間目に、５・６年生が田植えをしました。場所は、先日さつまいもを植えた場所のすぐ近くです。地域の方の田で、ご厚意で田植え体験をさせてもらっています。

　今日は、田植え機での田植えと、手作業の田植えの２つを体験することができました。田んぼの中に入ると「気持ちいい～！！」と大喜びの子どもたち。田植え機では植えることのできない場所の田植えをしました。

　　　　　【あ、足が抜けない！！】　　　　　　　　【くすぐったいよー】

 

　　【田植え機を使うと早いなぁ】

 

　家でも田植えをしたことがある児童が何名かおり、すいすいと植えていきました。しかし、植えた苗の列が歪んでおり、田植えの難しさを実感していたようでした。

　その後、近くでバチャンという音が聞こえ、音のする方を見ると子どもが尻もちをついていました。その子をきっかけに、次々にバチャン、バチャンと田んぼで転ぶ子どもが出てきました。「うわー！！」と悲鳴のような歓喜のような声があがり、子どもたちは泥だらけ。一度泥につかったら児童は開き直り、汚れることを恐れずのびのびと田植えをし始めました。

 

　　【どっぷりつかってしまったー】　　　　【５年生はみんなどろんこになりました】

 

　どろんこになりながらの田植えも終わり、次はさつまいも畑にいきました。そこで足や手を洗わせてもらいました。

 

　　　【泥を落としてもらいました】　　　　　【左側が田んぼ、右側がさつまいも畑です】

 

　その後、田んぼを貸してくださっている地域の方からお話がありました。これから除草剤をまいたり、虫の予防をしたり、イノシシの対策をしたりしてくださるそうです。子どもたちには、「定期的に田んぼや畑に来て、米やサツマイモの成長段階をしっかりと観察して欲しい」とのお話をしていただきました。「変化を見ることも勉強です」とありがたいお言葉をいただきました。

　子どもたちは「今は機械を使って田植えをするけれど、昔は手作業だったということを知った」、「初めての体験でどのように植えたらいいか分からなかったけれど、地域の方に教えていただいて植え方を学ぶことができた」などの感想を発表していました。

　

　さつまいも畑だけではなく、大切な田んぼまで貸してくださり、また田植えをするまでに準備をしてくださって本当にありがとうございました。子どもたちは、また一つ貴重な経験をしました。どろんこになりながら楽しく行った田植えはきっと、心の中にいつまでも楽しかった思い出として残ることと思います。今から、冬のもちつきを心待ちにしているでしょうね。

 

【どろんこになった田植え、最高でした】　【近くにはきれいなそばの花が咲いていました】

 

　今日は、歯ピネスウォークラリーのクイズの解答最終日でした。今日の問題は、「第一大臼歯はどこの歯でしょう。①前歯②奥歯③犬歯」でした。正解は②の奥歯でした。今日は、ほたきゅうの３年生が解説をしました。

　第一大臼歯は、歯の王様とも呼ばれます。その理由は歯の中で一番大きくて、一番かむ力があるからです。第一大臼歯は、人間にとってとても大切な歯なのです。しかし、歯にある溝も多く、生えてからすぐは歯ブラシが届きにくいこともあり、一番むし歯になりやすい歯でもあります。

　一昨日、子どもたちはからだのきろくを見ながら自分のむし歯の箇所を確認しました。そして、今日もまた、からだのきろくを見せて自分の第一大臼歯はどのような状況になっているかを確認させました。むし歯になりやすい歯だけあって、第一大臼歯が治療済みになっていたりむし歯になっていたりする人が多かったです。むし歯は、放っておくとどんどんむし歯が進行してしまい、治療にも時間がかかってしまいます。早めに治療に行ってくださいね。

 【しっかりと解説ができました】　　　　　　【ぼくの第１大臼歯は大丈夫かなぁ】

 

【歯ブラシを歯にしっかりとあててみがきます】

 

　その後、歯ピネスウォークラリーの表彰をしました。（昨日、ほたきゅうが子どもたちの「歯がき」を答え合わせして、点数〔単位：歯ピネス〕を付けていました。）なんと、５問＋かくれ問題全て正解した児童が１名いました。１問１歯ピネスで、かくれ問題は３歯ピネスのボーナスポイントが加算されます。そのため全問正解した児童は８歯ピネス獲得しました。４～７歯ピネスを獲得した児童、０～３歯ピネスを獲得した児童の順に表彰をしました。そして、歯ピネスポイントに応じてほたきゅう作成のメダルをプレゼントしました。

 

　　　【やったね、全問正解！！】　　　　　　【メダルをもらって嬉しそうでした】

 

【１年生も上級生と一緒にがんばりました】

 

　今回の歯ピネスウォークラリーを通して、歯に興味関心をもたせ、自分の歯を大切にしていこうという意識を芽生えさせることを目的としていました。楽しみながら学ぶことで、少しは興味が湧いてきたのではないかと思います。「２学期も３学期もこの企画をしてください」と感想を述べていた児童もいました。それを聞いて、ほたきゅうのメンバーはとっても嬉しそうな表情でした。

　準備から実施まで、昼休み等を使って一生懸命取り組んだほたきゅうのみなさん、ありがとうございました。

 

【ほたきゅうのメンバー：とてもよくがんばったのでメダルをもらいました】

 

　今日、朝の時間に全校児童でかぐらの稽古をしました。今までは体育館で稽古をしていたのですが、今回は運動場での稽古です。４人１組になってかぐらを舞います。高学年はかぐらの舞い方がしっかりと頭に入っているので、５・６年生が下級生に動きを教えていました。

 

【しっかりと腕をのばします】　　　　　　　　　　【校長先生も猛稽古です】

 

【教頭先生も子どもたちと一緒に動きの確認】

 

　途中、動きが分からなくなった時は、かぐらに詳しい６年生が助っ人としてきてくれました。頼りになります。

【助っ人登場で、みんなで動きを確認】

 

　太鼓は５年生の女子がたたきました。「タタン　タン　タン　タタン　タン　タン」とたたくと、みんなが太鼓に合わせてかぐらを舞うので、とても重要な役割です。

【いつも落ち着いてリズムを刻んでいます】

 

　そして、最後にかぐら担当の先生から話がありました。友達に動きを教える時は、「タタン　タン　タン」と声に出しながら舞い方を教えるようにと指導がありました。目で見て、耳で聞いて覚えることが大切です。また、このかぐらにも立腰が生きてくるようです。立腰を保つことで、手に持っている棒が上を向きます。立腰をせずに前かがみになると、棒が斜めを向いてしまいます。これらかも、運動会に向けてかぐらの稽古に励んでいきましょう。

 

【教え方の手本をみんなに見せています】

 

　
 

　かんぱいをして嬉しい気持ちになった今日の給食時間ですが、昨日に引き続き歯ピネスウォークラリーの解答・解説をしました。

　今日の問題は、「健康な歯肉はどれでしょう。①むらさき②赤③ピンク」でした。正解はもちろんピンクです。５月の歯科検診で歯肉に炎症があると診断された児童はいませんでしたので、荒谷小の児童の歯肉は健康です。でも、口の中が汚れた状態が続くと、炎症を起こす恐れがあります。毎日の歯みがきをていねいにして、歯も歯肉も健康でいられるようにしましょう。

 

【歯垢がたまると歯肉に悪い影響を及ぼします】【手鏡で自分の歯肉をチェックしました】

 

　そして次は、「歯によいおやつはどれでしょう。①サンドイッチ②かしパン③清涼飲料水」でした。正解はサンドイッチです。歯にとって、甘いものがずっと口の中にあることは望ましくありません。食べたらいけないということではありませんが、量を考えたり、食べたらすぐに歯みがきをする等の工夫が必要です。

　その後、養護教諭が、「むし歯になりやすいおやつ」と「むし歯になりにくいおやつ」を紹介しました。「むし歯になりやすいおやつ」は子どもたちの大好きなチョコレートやクッキー、キャラメル、あめ、アイス、ジュース等です。子どもたちは、よくこれらのお菓子を食べていると話していました。「むし歯になりにくいおやつ」は、おにぎりやヨーグルト、小魚、さつまいも、スルメ、おせんべい、牛乳等です。意外にも、スルメを食べると話す児童が多くいました。

 

【おやつの内容を工夫してみよう】

 

　それから歯みがきの時間に、健全歯（治療の後も全くなく健康な歯）の４年生児童に、歯みがきのコツをたずねてみました。それは「１本の歯をみがくのに２０秒かけてみがくこと」だそうです。「２０秒！！」と驚きの声があがりましたが、それくらいていねいにみがくことで、健康な歯を保つことができるのですね。１日１回（夜の歯みがき）は、それくらい念入りに歯みがきができるようになるといいですね。

 【１本に２０秒かけてみがくコツは歯医者さんから教えていただいたそうです】

 

　そして昼休みになり、ほたきゅうの児童とメダルづくりをしていると、６年生の女の子が何かを書いていました。見せてもらうと、先ほど紹介した「むし歯になりやすいおやつ」と「むし歯になりにくいおやつ」を付箋紙に記録していたのです。それを見て「どうして書いてるの？？」と尋ねると、「大事だと思ったから」と言っていました。素晴らしい！！このような反応があるととても嬉しいです。いつまでも自分の歯を大切にしてくださいね。

 

　　　　　【さすが６年生です】　　　　　　　　　【このように記録していました】

　

　

　６月５日、今日は３・４年生の担任の先生のお誕生日です。誕生日の日には、給食時間に「いただきます」をしても、すぐには牛乳を開けません。なぜなら全校児童でかんぱいをして、お祝いをするからです。

　今日も「いただきます」をして、牛乳を開けようとする児童を見ると、他の児童が「まだよ！」と小声で教えていました。そして６年生がお誕生日の先生の紹介をし、みんなでかんぱいをしました。

　　　【大きな声で「かんぱーい！」】　　【誕生日の人だけが付けられるバッチもあります】

 

　６月に誕生日を迎える子どもたちはいませんが、６月生まれの職員はあと２人います。その時はまた、みんなでかんぱいをしてお祝いしましょうね。

　昨日、「歯ピネスウォークラリー」を実施して、子どもたちに歯のクイズに挑戦しました。その解答と解説を給食時間に、ほたきゅうのメンバーが行いました。

　まず第１問は、「荒谷小でむし歯がある人は何人でしょう？」でした。３択問題で①３人②５人③７人とあり、正解は③の７人でした。実は歯科検診では８人の児童がむし歯があると言われていました。しかし、なんと５月３０日までに１人むし歯の治療に行った児童がいたので、７人となりました。５月３１日にもう１人むし歯の治療に行った児童もおり、現在は２名が治療済みとなっております。残りの６名も早くむし歯の治療に行けるといいですね。

【むし歯がある人数に驚きの声が上がりました】

　

　第２問は「歯みがきのポイントは何でしょう」でした。①力強くみがく②小きざみにみがく③歯ブラシを大きく動かすの３択で、正解は②の小ざみにみがくでした。歯みがきのポイントは他にもあり、みがきにくい所からみがくことや、鏡を見ながらみがくこと、歯をみがいた後は舌で歯を触ってみたりや鏡でチェックしたりすること等あります。

 

【ポイントを押さえてみがくことが大切です】

 

　それから養護教諭が補足をしました。５月に行われた歯科検診の結果を個人ごとに図で表し、からだのきろく（身体計測や検診等の結果を記録したもの）に貼りました。それを配付し、自分はどの歯がむし歯なのか、治療をした歯はどこにあるのかを確認させました。荒谷小の傾向は、右下の第１大臼歯（永久歯）にむし歯が多かったです。この歯は、小学校１年生くらいから生えてくる永久歯で、歯の王様とも呼ばれるほど歯の中でも一番大きく大切な歯です。しかし、一番むし歯になりやすい歯でもあります。その歯を失わないためにも、むし歯がある人は早めに治療に連れて行っていただきたいと思います。そして子どもたちには、むし歯になりやすい歯を認識して、日々ていねいな歯みがきをしていって欲しいと思います。

 　明日は歯肉についてのクイズと歯と食べ物についてのクイズの解答です。

 

 

　６月３日、朝から雨がザーザー降っていました。今日は、梅の木・松原地区のPTA奉仕作業の日・・・、案内文書には「少雨決行」と記していましたが、天気の行方はどうなのだろうか心配していました。すると、お昼に近づくにつれ、だんだん雨足も弱まり、PTA奉仕作業は予定通り行われることになりました。

　１５時からの計画でしたが、お昼過ぎには保護者の方々や地域の方々が学校にお越しくださり、PTA奉仕作業の準備や草抜きをしてくださいました。

【はじめの会：たくさんの方々が参加してくださいました】

 

　PTA奉仕作業は、草刈りや先日のプール清掃で出来なかったプールサイド等を役割分担して行いました。雨は小降りになっていましたが、雨によって体力を奪われながらの作業で、とても大変でした。

 

【草刈り・草あつめ班：一輪車にてんこもりになるくらい草を刈ってくださいました。】

 

 

【プール清掃班：プールサイドの汚れを取るのにはかなり力を要します】

 

　１６：３０すぎになりそろそろ終了かと思いかけたその時、溝の排水が悪いことに気づきました。なかなかあがらない側溝のふたを開けてくださり、溝そうじが始まりました。信じられないくらいの泥が溜まっており、それまでの作業で体力を消耗した身体には大変な仕事でした。

水が流れるくらいまで泥を除去していただき、その後は次回のPTA奉仕作業に託すということになりました。

 

【草が生えるくらい泥がたまっていました】　【作業後：かなり泥を除去していただきました】

 

【側溝の泥上げもありがとうございました】

 

　このPTA奉仕作業には、在児家庭（荒谷小に子どもが通っている御家庭）に加え、荒谷小に子どもは通っていないが梅の木・松原地区にお住まいの地域の方々もお越しくださいました。保護者の方々や地域の方々に支えられて、荒谷小が成り立っていることを肌で感じました。また、この雨の中、熱心に作業に打ち込まれる参加者の皆さまの背中を見て、子どもたちは学ぶものがあったのではないでしょうか。

　子ども・職員だけでは到底できない作業を今回していただき、感謝の気持ちでいっぱいです。スッキリときれいになった荒谷小で夏を迎えられます。雨の中、本当にありがとうございました。

　６月４日～６月１０日は歯と口の健康週間です。そこで、保体給食委員会（愛称：ほたきゅう）が昼休みに「歯ピネスウォークラリー」を開催しました。ハピネスとは日本語で幸福という意味です。子どもたちが、健康な歯をもち続けて幸せに生きていって欲しいという願いを込めて、ハピネスを「歯ピネス」と変え「歯ピネスウォークラリー」というネーミングにしました。そして、歯について楽しんで学ぶということをねらいとして実施しました。

 

【ほたきゅうのメンバーが「歯ピネスウォークラリー」について説明をしました。】

 

　「歯ピネスウォークラリー」は、校内の５ヶ所に歯についてのクイズを隠しておき、そのクイズを探し出し答えを書いていくというものです。前日にほたきゅうのメンバーが、クイズを隠す場所を考え、①音楽室の木琴の間②クラスの掃除用具のドアの裏③給食室④職員室前のポスターの裏⑤ランチルームの紙ばさみの裏としました。そして、それ以外にかくし問題をしかけました。その問題は、ほたきゅうの部長の背中に貼るというものでした。ほたきゅうのメンバーは、ああでもない、こうでもないと言いながら問題を楽しそうに隠していました。

　クイズの回答を書く用紙は、「歯」にちなんで「歯がき」としました。そして、切手ならぬ「歯っ手」を貼ってもらい、「歯ピネスポスト」に投函してもらうという流れです。これらのものは、全てほたきゅうのメンバーが手作りをしました。

 

　【歯の形をした「歯がき」】　　　　【切手のような歯っ手】

　

　そして、いよいよ「歯ピネスウォークラリー」スタートです。子どもたちは、クイズがどこにあるのか校内を丹念に探していました。ほたきゅうのメンバーが、隠し場所付近に待機し、様子を窺っていました。

 

【音楽室で、クイズの目印の写真みーつけた】　【ランチルームでもクイズみっけ】

 

　ほたきゅう部長の背中に貼った隠し問題はというと、スタートして２０秒くらいで見つかってしまいました。そのため、部長は隠し場所を急遽変更しました。

 

【敢えて、クイズを裏返して黒板に貼ってみようかと思案中】

 

　写真のように黒板に貼っても見つかったので、その後、丸いケースの中に隠し問題を隠して、その上にほたきゅうメンバーが座るという連携プレーを見せて隠し問題がすぐに見つからないようにしました。

 

　昼休みが残り１０分くらいになると全ての子どもがクイズに回答し、「歯っ手」を貼って「歯ピネスポスト」に投函しました。

【さて、みんなどんな回答をしたのかな】

 

　６月４日からは、ほたきゅうメンバーの解答と解説が給食時間にありますので、しっかり学びましょう。

　今日の、１・２時間目に、ゲストティーチャーを招いての特別授業が行われました。そのゲストティーチャーとは、５年生の保護者の方です。なぜ、その方が学校に来てくださったのか・・・。実は、５年生の国語で「ゲストティーチャーをすいせんしよう」という単元がありました。そこで、５年生の児童が作文を書きました。その内容の中には、「ピアノやトランペットが演奏できるお母さんといつか演奏会をしたい」とありました。

　【うれしい共演ができそうだね】 

 

　そこで担任の先生が、その保護者の方をゲストティーチャーとしてお招きしたのです。

　今回、ゲストティーチャーの先生は、子どもたちが見たことのないような楽器（クラリネットやサキソフォーン、フルート、トランペット、ホルン、トロンボーン、ギター）を持ってきてくださいました。

　まずはじめに、楽器を吹きながら木管楽器や金管楽器、打楽器、鍵盤楽器の説明をしてくださいました。高い音や重厚な音など楽器によって様々な音色を奏で、生で聴く楽器の音に魅了されました。

　その後、実際に子どもたちは楽器に触らせてもらいました。音を出すのが難しい楽器もたくさんありましたが、すんなり音を出す子どももいて、ゲストティーチャーの先生や職員はとてもびっくりしました。

 

 

　　　　【ホルンの音が出た！！】　　　　　　【フルートは、かぐらのしのぶえに応用できそう】

 

　　　【トロンボーンの音も出た！！】　　　　　【教頭先生のギターミニ教室】

 

　今回様々な楽器との出会いがあり、最後の感想では「中学校か高校で吹奏楽部に入りたいです」という児童もいました。色々な経験をさせていただき、また事前準備もしっかりとしくださり、ありがとうございました。子どもたちの心に残る学習となったと思います。

　次に、学習面について担当の先生から話がありました。話の内容は、①挙手②返事③立腰（りつよう）です。

　まず、挙手についてです。挙手とは、「自分の意思表示」です。片方の手を高く挙げる。そして、手のひらを内側に向けるという指導がありました。挙手の仕方ひとつで、メリハリのある行動になります。

 

【肘を曲げたら高く挙げられないので、肘をピンと伸ばします】

 

　次に返事についてです。「はい」という言葉の意味はいくつかあり、「拝」（感謝をする「はい」：はい、ありがとうございます）、「配」（気配り、目配りの「はい」）、「輩」（先輩方に対して「はい」：はい、分かりました）等だそうです。相手に対して自分がどう受け止めたかを表すものが返事です。大きな声で、相手の目を見て、気持ちのいい返事をしていきましょう。

 

　最後に立腰指導です。ふだん気を抜いていると、腰が曲がりダラッとした姿勢になりがちです。その姿勢から見える心の姿は、相手に伝わります。そして、その姿は相手にとってとても失礼な態度として捉えられます。相手にどう見られるかではなく、相手にどうみせるかという「相手意識」をもち、姿勢に気を付けていって欲しいとの話がありました。

　また、立腰の良さは、すばやく動けるということです。ダラッとした姿勢で座っていると、すばやく立つことはできません。立腰をしていると、すばやく動けて脳が速く動きます。いいことばかりの立腰。ぜひ、習得してほしいです。

　今朝、６月の全校朝会がありました。
　まず、校長先生から漢字祭り・計算祭りの表彰をしていただきました。４月と５月に行われた漢字祭り・計算祭りで９０点以上とった児童が対象でした。代表で１年生が賞状を受け取りました。

【１年生は漢字祭りではなく「ひらがなまつり」でした】

 

　その後、校長先生から３つのお話がありました。①目標について②あいさつについて③読書についてです。

　１つ目の目標については、１学期が半分を過ぎ、自分が立てた目標を見直す（みつめる）ことでした。目標を立て、努力を続け、目標を達成して喜びを味わうという一連の経過をたどれるよう、今一度自分の目標が達成できるものなのかどうか考えていく必要がありますね。スモールステップで目標を立てていくといいのかもしれません。

　２つ目はあいさつについてです。これから全校宿泊学習やM２学習が計画されています。学校以外のところでも、学校の中と同じくらい元気で気持ちのいいあいさつをしていって欲しいとのお話がありました。

　３つ目は、読書についてです。昨年度は、一人年間１００冊を目指して取り組んでいました。そして、昨年度１２名の子どもたちが読書した本の冊数は全部で１２４８冊だったそうです。一人あたり１０４冊読んでいることになります。梅雨時期に入り、昼休み校内で過ごすことが増えてきます。この時期こそ読書をするチャンスといえます。１学期は一人４０冊を目標にしています。たくさんの本を読んで、様々な世界を感じて、いろいろなことを学んで欲しいです。

 

　最後に、６月の子どもの詩の表彰がありました。これは、諸塚村の広報誌と一緒に配付される「はなびら」という誌面に諸塚村内の子どもたちの詩が掲載されます。その中でも特選や入選などの賞に入った場合、表彰されます。今回は、１年生２名の詩が特選と入選でした。２人ともおめでとう。

 

【１年生は、本日２度目の表彰でした。】