５月２３日（火）、１・２年生を対象に、本校の図書館サポーターである鳥越先生に本の読み聞かせをしていただきました。鳥越先生、ご指導ありがとうございました。

　読んでいただいた本のタイトルは「シカシカ」。歯の抜けかかった主人公が、シカの医者に相談し、そこに同じ悩みを抱えた動物が集まり、最終的にはアザラシの歯が抜けてハッピーエンドというような内容でしたが、４人の児童は熱心に耳を傾けていました。

　その後、思い思いの本を選んで読んでいましたが、読書への教務関心を高めるきっかけとなったようです。本をたくさん読むと、心も豊かになるし、賢くなります。本をたくさん読んで欲しいと思います。

　５月２２日（月）、小学部の児童８名が江平小学校へお邪魔させていただいて、合同学習に取り組みました。授業３時間の他、給食、昼休みも同学年の児童と交流させていただきました。校長先生をはじめ、諸先生方、児童の皆さんには大変お世話になりました。ありがとうございました。

　本校は小学部の児童が全体で８名と大変少なく、先生方の目が行き届き、個に応じた指導が充実しています。しかし、その一方で、多様な児童の意見に触れる機会が少ない、競争意識が芽生えにくいなどといった不利な点もあります。今回の合同学習は、このようなマイナス面を補うという意味で、大変ありがたく思います。

　どの授業でも、自己紹介の要素を取り入れた活動を江平小学校の先生が採り入れてくださっていました。最初は心細く感じていたようですが、少しずつ慣れていったようです。特に、５年生は、６月２２日、２３日に、江平小学校、縄瀬小学校、高崎麓小学校の５・６年生と合同で修学旅行に行くことになっており、その打合せという意味でも有意義な１日となりました。また、一緒に給食を食べたり、昼休みに遊んだりして楽しく過ごすことができました。

　令和６年２月６日（火）に、第２回合同学習が計画されています。次回もどうぞよろしくお願いします。

　５月１２日（金）、ふれあい会を開催し、地域や保護者の方々とグランドゴルフを楽しみました。新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、ここ２年は開催が中止されていましたが、久しぶりの開催で、子どもたちは地域の方と交流を深められたようです。

　開閉会式、地域の方や保護者への受付や接待など、子どもたちの自主的な活動が見られました。開会式の後、いくつかのグループに分かれてコースを回っていきました。真剣にベストスコアを目指して全員で頑張るグループもあれば、「ナイスショットとかの英語は使用禁止。使用したら＋１打のペナルティー」という互いの足を引っ張るグループもあったようですが、どのグループも楽しそうにプレーしていました。

　まだ、感染拡大を気にしてか、思ったより地域からの参加者は少なかったようです。しかし、これから運動会、田植え、稲刈り、脱穀、餅つき、そば打ちなど地域の方と触れ合う活動は続きます。地域からより多くの方に参加していただき、触れ合うことで、少しでも子どもたちの元気を与えられたと思います。

　５月１１日（木）、５年生、７年生（中１）、９年生（中３）の児童生徒が救急救命法講習会に参加しました。都城市消防局から２名の方を講師としてお招きし、先生方も参加しました。

　救急救命法の意義や手順について説明していただいた後、ダミーの人形やＡＥＤを使って実習に取り組みました。救命処置の流れをフローチャートにまとめた資料や胸骨圧迫やＡＥＤの使い方をイラストにした資料のおかげで、参加者はよく理解して実習にも取り組めたようです。

　６月からは体育の授業で、プールでの水泳学習も始まります。また、この日のような講習会を受けていないと、いざというときに慌てるばかりで助かる命も助からないということを考えれば、大変貴重な学習となりました。

　お忙しい中、遠路はるばる笛水小中学校に来校し、ご指導いただきましてありがとうございました。

　５月９日（火）、ＡＬＴのペリー先生が来校され、３年生の外国語活動、５年生の外国語の指導をしていただきました。緊張していたのか、やや元気がないように見えましたが、楽しく学習できたようです。

　３年生は、ジェスチャーから何を言っているのかを理解する活動でした。例えば、「How are you？」という問いと「I’m great.」と答えている絵を結びつける問題に挑戦していました。もちろん、「I’m great.」の意味がわからないと正解はできません。５年生は、「話す」・「聞く」活動に加え、書く活動が加わってきます。

　また、ジェスチャーについては、「こっちへ来て」とか「私？」を相手に確認するのを手で表現するのに、日米の違いがあるのに子供たちは関心を示していました。ペリー先生の明るさやジェスチャー、蕪先生のナイスアシストで子どもたちは楽しく活動できたようです。