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　本日は２年２組で教育実習生研究授業が行われました。単元は「江戸幕府の成立と東アジア」についてでした。沖縄の郷土料理である「ケーブイリチー」を皮切りに「なぜ沖縄には昆布を使った郷土料理があるのだろう」という課題型の学習目標で授業が行われました。

　主体的・対話的な教育活動が入ってから、社会科の授業は一問一答形式から資料の読み取りや説明問題に変わってきています。そのため授業も知識詰め込み式から課題解決型へと変わっていたのでしょう。

　23日で教育実習生の実習期間は終わります。３週間長いようであっという間だったと思います。本当にお疲れ様でした。来年から教育現場で活躍することを期待しています！

　本日は聞きトレが行われました。発表者は全校文化整美委員長です。今回も新聞記事から気になるテーマを取り上げて行われています。テーマは「から揚げくん」についてでした。から揚げくんがいつできたか、そしてどのように改良していったかなど開発者のコメントが書かれた記事を基に話されました。身近なものが話題として上げられ、非常に興味がそそられる内容でした。

　今週からプールの授業がスタートしました。先週、各学年の体育でプール掃除を行い、とても綺麗になっています。プールの授業を通して、体の全身の扱い方や浮力・力の運動などの理科的観点を養っていきます。

　また、中間テストも始まっています。１年生にとっては、中学校生活初めてとなる定期テストです。小学校と違い、複数教科を集中して、広範囲に渡って行われます。少しずつテストの形式に慣れていき、計画的に勉強する習慣を身に付けていきます。

　先週ソフトテニス部の練習の様子を撮ったので、その様子をお届けします。

　この日は２年生は総合的な学習の時間で「平和学習」について学習をしました。まずテーマとして「あなたの大切なもの」について考え、その後「それらを奪うもの」について考えることで平和の大切さと戦争の恐ろしさについて考える機会としました。

　生徒たちはGoogleのアプリの一つである「jamboard」というデジタル式のホワイトボードを使って、考えを共有したり、深めたりしました。この「jamboard」というアプリは「考えを広げていく」という狙いにおいて効果を充分に発揮する良いICTツールと２学年職員も関心していました。