学校の様子

　今日の給食献立は、「厚揚げの中華煮」「ゆず風味ドレッシングサラダ」「ご飯」「牛乳」です。

　今日は地産地消給食の日です。

　今日の給食献立は、「マーボー大根」「バンバンジー」「ご飯」「牛乳」です。

　１月24日（金）には、本校で第３回実用英語技能検定が実施されます。

　今回の受検者数は、なんと５０名です。未だかつてない受検者数です。５級から２級まで多くの生徒のみなさんがチャレンジします。今年から日之影町の支援により、１人に１回だけ公費受検ができるようになっています。今日は、その事前指導がありました。頑張れ！！

　卒業式、入学式で会場を彩るお花がすくすくと育っています。お昼休み時間には、係活動の一つで「水やり」「花殻摘み」をしています。とても楽しみです。

　今日の給食献立は、「フィッシュバーガー」「カブのスープ」「ミカン」「牛乳」です。

　よりよい学校生活を送るために、生徒会執行部の皆さんが、中学校の校則について生徒からの意見を集約してくれました。その集約意見を先生方と共有し、改善することを目的として、校則検討委員会を実施しました。

　説明用スライドを生徒会執行部の皆さんが協力し合って作成し、とても分かりやすい説明をしました。

　今日の給食献立は、「高千穂牛のハヤシライス」「五種豆ご五穀のサラダ」「牛乳」です。

　地産地消の日です。

　１月２０日（月）８：０５から給食感謝集会を実施しました。この集会は、毎年、給食について理解を深め、給食にたずさわっている方々に感謝の気持ちをもつことを目的として実施するものです。

　生産者、調理員など、様々な方々が携わって給食が届いています。毎日の美味しい給食は、献立をたてたいたただく栄養教諭の先生、そして給食調理員の方々のおかげです。今、丈夫な体をつくるためには、しっかりとバランスのとれた栄養をとることが大切ですね。

　司会進行を務めてくれました。

　感謝状とお花をそれぞれに渡しました。

　フードロスについて説明してくれました。

　今日の給食献立は、「大豆のいそ煮」「キムチ汁」「ご飯」「牛乳」です。 

　今日の給食献立は、「高野豆腐の卵とじ」「いそかあえ」「ご飯」「牛乳」です。

　今日は、全校生徒で「百人一首大会」を実施しました。この百人一首は、百人の和歌を一人につき一首ずつ選んで作られた百首からできている秀歌撰（詞華集）です。国語の授業では、全ての和歌を学びませんが、古典・和歌の素晴らしさ学ぶ貴重な機会となっています。対戦相手は、基本的に学年対抗として実施しました。

　札を相手に取られてガックリ・・・。一方、札をを取って大喜び・・・。

優勝した２名です。60枚の札のうち、41枚獲得しました。素敵な笑顔とガッツポーズでした。

　例年、多目的ホールで実施しますが、インフルエザ罹患予防のため体育館で実施しました。

　今日の給食献立は、「冬野菜のあんかけチャーハン」「マロニー中華あえ」「デザート」「牛乳」です。

　日之影町出身の漫画家「赤星たみこ」さんの講演会を昨日、実施しました。

　生徒の皆さんは、様々な業種の方々のお話を聞く機会はあります。しかし、「漫画家」は初めての経験で、とても興味深く赤星さんのお話に聞き入っていました。

　講演は２部構成で、第１部は「読書をするといいことがある。」についてお話をされました。

　お話は、自分自身の幼少期における「読書」との出会いから始まりました。その経験から読書をすると、「語彙力が増え、心の状態を的確に表現できるようになる。そうすると、人生が楽しくなる。」自分以外の人生を知ることができる。」「正しい日本語を身に付けることができる。」など、読書をしてみたくなる、お話でした。

　「若いときだからこそ読書ができる。今、読書することが大切。」ともお話されました。

　第2部は、漫画家への道のりをお話されました。なぜ、漫画家をめざしたのか、また、漫画ができるまでの一連の流れなどをお話しされました。さらに、「日之影」の言葉がさす意味もお話されました。そして、質問タイムとなりました。

　生徒を代表して、お礼の言葉を述べました。

　最後は、集合写真となりました。

　赤星たみこさん、楽しい時間をありがとうございました。益々のご活躍を祈念しております。

　また、本企画は、読み聞かせをはじめ、本町の読書活動を推進する「スマイル」によるものの一つでした。

　赤星たみこさんから、学校に「色紙」をいただきました。生徒玄関に飾りました。

　今日の給食献立は、「ミートソーススパゲティー」「ブロッコリーのサラダ」「イチゴ」「黒糖パン」「牛乳」です。

今日の給食献立は、「春巻き」「紅白なます」「ハッピーつみれ汁」「ご飯」「牛乳」です。

　今朝はこの冬一番の冷え込みとなりました。生徒の皆さんが靴を履き替える場所に設置しある温度計を見てみると・・・

　冷え込みによって、敷地内にある水道管破裂があるのではないかと恐る恐る水道管を見て回ると・・・

　水道管破裂はありませんでした。

　雨どいは・・・

　プールの水面は・・・

　体育館の屋根から垂れ墜ちる水は・・・

　自然が作り出す世界は、綺麗です。しばし見とれてしまいました。

　寒い朝でしたが、子どもは元気いっぱい、笑顔で登校しています。

　この季節になるとインフルエンザが流行します。生徒の皆さんがインフルエンザに罹患しないよう、養護教諭の先生をはじめ、全ての先生が「手洗いの励行」「換気」「マスク着用」を呼びかけています。学級では、冬休み中に改めて清掃・調整した「空気清浄機」「加湿器」がフル稼働しています。

　昨年、１１月２０日（水）に子どもの「対話」に着目した研究公開を実施しました。ひとえに「対話」と言っても、「会話」と何が違うのか？また、「対話」による効果などについて、心理学的な側面からアプローチすることを目的とし、講師招聘による研修を１月８日（水）に実施しました。

　朝から雪がちらついています。また、冷たく強い風が吹いています。校舎内はエアコンによって暖められています。カッターシャツ１枚で過ごす子どもがいます。しかし、一端、外に出ると、寒さが襲ってきます。そのような中ですが、子どもは部活動の練習に励んでいます。
【子どもが靴を履き替える場所に設置している温度計】  

【外気の温度計】

　２年生「国語」の授業の様子です。作文の間違い探しから始まりました。先生が「作文の中に間違いがあります。探してみてください。」と言うと、問題との闘いが始まりました。考える時間が終わると、「え～見つからない。」「４カ所見つけた！！」様々な意見が出ています。さて、間違いは何カ所あったのでしょうか？

　４人集まっても、間違いの数はバラバラです。悩ましい問題で、頭を抱え込んでいます。