G授業活動記録

　前時に、これまで積み重ねてきた学習やＰＲ練習を生かして、地域の方々にＰＲ活動を行い、多くの助言をいただきました。本授業では、この課題を解決する取組として、チームでのＰＲ活動の際に、実物の提示や飲食物の提供を行うことで、修学旅行でのＰＲを想定したＰＲ活動に近づけるとともに、これまでに練習して身に付けた五ヶ瀬のよさを伝える力を更に向上させる機会にしました。
　初めて実物や試食・試飲を用いたPRを体験したことにより、チームでの役割分担についての課題を見つけることができました。次回、修学旅行前の最後のG授業で、課題解決に向けて頑張っていきます！

2年生が主催する、おもちゃのおまつり「五かせっ子まつり」に参加しました。
各店での遊び方のルールを聞き、わからないことは質問したり、遊んだ感想を伝えたりする活動をしながら、楽しくおもちゃで遊びました。

そｊの後、2年生に向けてお礼の手紙を書く活動では、いくつものお店に宛てて、楽しかったことや感謝の気持ちを書いていました。お土産にもらったヤマメダルを見て、2年生のＧ授業にも期待がふくらんだ1年生の子どもたちでした。

　
　２月２１日に２年生の今年度最後のＧ授業を行いました。
　１～２時間目は「ごかせっ子まつり」です。１年生を招待して手作りおもちゃで一緒に遊びました。この日のために秋から準備を進めてきました。昨年１年生として招待された経験を思い出しながら９種類のおもちゃを作りました。おもちゃの中にはヤマメやスキー場、町探検で学んだことなど、この１年間で学習したことがたくさん取り入れられていました。
　最初は緊張していた子どもたちでしたが、１年生に寄り添い優しく声をかけて楽しく遊ぶことができました。



　
　３時間目は写真で一年間を振り返りました。この一年間、ヤマメや雪などたくさんの五ヶ瀬の自然に触れ成長した２年生です。

　３年生では、町内にある神社・お寺の見学に行きました。そこで、先人が身近な地域の人々の生活を向上させるために工夫や努力をしてきたことを理解し、地域に対する誇りと愛情を持つことができました。住職さんや宮司さんからいろいろな話をお聞きして、どこの地域にどのような古い建物が残っているかやどんな歴史があるかを知ることができました。
　　　　　　　　

　今日のＧ授業では、五ヶ瀬のブドウやワインの紹介をするためのＣＭづくりをしました。

１時間目は、ＣＭの内容を班ごとに話し合いました。一年間学習してきたことを生かし、ワイナリーの頑張りやブドウ農家の方の想いを込めたＣＭを考えることができました。

２時間目は、ワイナリーでＣＭ撮影をしました。班ごとにワイナリーのいろいろな場所で撮影しました。「町外の人にブドウやワインを紹介する」という目標をもって、笑顔で元気よく撮影しました。完成したＣＭは、ワイナリーで放送予定です。

３時間目は、１年間の学習を振り返りました。写真を見ながら、１年間の作業や見学の様子を振り返りました。最後には、１年間お世話になった浩幸さんにまとめの話をしていただきました。

　五ヶ瀬町の特産品である椎茸栽培の方法を知り、実際に駒打ちなどの作業を体験することで、商品化されるまでの苦労や生産者の思いにふれ、中学校で行われる体験活動への意欲を高めることができるようにするために、本授業を設定しました。子ども達は、生産者の甲斐さんの話を真剣に聞き、体験をしたことによって、椎茸栽培について理解を深めていました。
　子ども達は、今後の手入れの仕方について質問し、積極的に栽培に関わっていこうとしていました。今後、中学校での修学旅行で、栽培した椎茸を販売することによって、生産や流通に関わっていくことになります。楽しみです。
　　

生産者と児童との交流会で、五ヶ瀬町の農業について自分たちが学んで分かったことや考えたことを発表しました。感謝の気持ちを伝えるとともに、生産者の方の思いや今後の願いを直接聞くという活動を通して、五ヶ瀬町の農業への理解をさらに深めることができました。
　　

生活「たのしもうあき」
 
　前回作った干し柿は、各校でそれぞれがお世話をしています。
　今回は、干し柿を実際に食べることで、味の変化を実感した子どもたち。さらに、自然の不思議さや、先人の知恵のすばらしさに気付き、その気付きを伝え合う活動をしました。
　「渋柿だったとわからないくらい甘くなっていた。」
　「外側がかたいのに、中はやわらかかった。」
　「昔の人からずっと作り続けているのはすごい。」
など、さらにたくさんの気付きの実が実りました。

国語「すきなものクイズをしよう」

「すきなものクイズ大会」をするという設定で、話し手と聞き手の立場を経験しました。
それぞれが考えてきたクイズに、質問をしながら答えを考えていきました。
「どんな色ですか。」「大きさはどれくらいですか。」など、問題にあった質問で答えを導き出し、友だちの好きなものを知って嬉しそうな子どもたちでした。

体育「五ヶ瀬動物園へようこそ」
 
　10月に、ふれあい動物園で、動物とふれあう体験をした子どもたち。
　表現遊びでは、その経験を生かし、動物になりきっていろいろな動きをしたり、グループの友だちと一緒に動物の動きを工夫したりする学習を通して、全身を使って表わす運動の楽しさを味わいました。

１２月６日に５年生のG授業「五ヶ瀬のよさを探す旅－発表会－」を行いました。
　

「五ヶ瀬のよさを探す旅Ⅱ」で体験してわかったこと、感じたことを、グループで発表します。どのグループも、発表の仕方や資料の出し方等工夫されており、聞き手のことを意識したすばらしい発表でした。
　

発表後は、５年生G授業の目標である【たくさんの人に伝える】ために、自分たちで何ができるかを話し合いました。たくさんの意見を座標軸に張り出し、自分たちでできること、たくさんの人に伝えられることという視点から、リーフレット（パンフレット）づくりが決定しました。
　

２年生Ｇ授業が行われました。今回は、坂本小で行いました。
１・２時間目「つくろう　あそぼう　くふうしよう」（生活科）
　「身近にある物から発想した遊びについて、より楽しく遊ぶ工夫を考え伝え合うことができる」を目標に行いました。それぞれが作ってきたおもちゃで遊び合い、３学期の五ヶ瀬っこまつりに向けて、1年生がもっと楽しくなる工夫についてアイディアを出し合いました。
３時間目
　「もっと行きたいな　町たんけん」（生活科）
　「7月に行った川遊びのふり返りをし、やまめの様子について予想し、今後の計画を立てることができる」を目標に行いました。グループに分かれて夏のヤマメとくらべて今のヤマメがどうなっているか予想しました。本当の答えをたしかめに１９日はヤマメの里にいきます。

左　１時間目「つくろうあそぼうくふうしよう」　右　２・３時間目「もっと行きたいな町たんけん」の様子です。