日誌

　今日の献立は【十二穀ご飯・栄養すいとん・さんまの水煮・きゅうりの塩揉み】でした。栄養すいとんの団子は、給食調理員の方々による手作りで、汁の味がよく絡んでとても美味しかったです。それでは、本日の綾町食材の生産者の方々を紹介します。有機米が揚町地区のJA綾町さん、にんじんが久木野地区の郡さん、大根が宮原地区の入船さん、長ネギが尾立地区のオーガニックファーム綾さん、じゃがいもが揚町地区の西郷さん、小松菜が割付地区の福重さん、きゅうりが立町地区の森久保さんでした。今日も美味しい食材、美味しい調理ありがとうございました。

　今日５年生・６年生は国語の学習がありました。５年生は「複合語について調べよう」の学習に取り組んでいました。「飛ぶ」と組み合わせる言葉について、【飛び⇒さる・ちる・起きる・うつる・こむ・かう】等考えつく言葉をたくさん発表する５年生でした。６年生は「知ってほしいこの名言」の学習に取り組んでいました。自分たちが見つけた「名言」についてまとめる６年生でした。心に響く「名言」を集めて、まとめる６年生でした。

　今週も子どもたちが楽しみにしている【読み聞かせ】がありました。「まんまるの会」の方々が読む絵本を、覗き込むように聞く１・２年生の【あやっ子】でした。目をキラキラさせて聞いていました。「まんまるの会」の皆様、いつも【あやっ子】のために、素晴らしい機会を与えてくださり本当にありがとうございます。これからもどうぞよろしくお願いいたします。

　今日の献立は【親子丼・大根サラダ】でした。親子丼は鶏肉たっぷりで味付けが良くとてもおいしい丼でした。大根サラダも具沢山で大変美味しかったです。本日の綾町食材の生産者の方々は、有機米は揚町地区のJA綾町さん、にんじんは久木野地区の郡さん、大根は宮原地区の入船さん、長ネギは尾立地区のオーガニックファーム綾さん、キャベツは揚町地区の西郷さんでした。今日も美味しい食材・美味しい調理ありがとうございました。

　今日２年生は音楽と算数の学習がありました。音楽の学習では「春が来た」の曲を鍵盤ハーモニカで演奏していました。教科書の階名を見ながら、とても集中して練習に取り組む２年生でした。算数の学習では１００ｃｍをこえる長さについて学んでいました。１ｍものさしを持って、長さを予想した後にいろいろな長さを測る２年生でした。とても楽しそうに工夫しながら測っていました。

　昨日の献立は【チキンカレー・ブロッコリーソテー】でした。昨日は【カレーの日】ということで、美味しいチキンカレーを頂きました。ブロッコリーソテーとの相性も最高でした。それでは綾町食材の生産者の方々を紹介します。有機米が揚町地区のＪＡ綾町さん、にんじんが久木野地区の郡さん、じゃがいもが揚町地区の西郷さん、エリンギが古屋地区の宮崎産業さんでした。美味しい食材、美味しい調理いつもありがとうございます。

　本日、令和６年度の【第５回　綾の素材魅力を発信！！みんなでワイワイレシピコンテスト】の表彰が行われました。この中から「チキン南蛮の日向夏タルタルソースと野菜添え」「梨とへべすの米粉シューックリーム」「パンナコッタ葡萄ゼリー」「綾のあいびき肉をつかったハンバーグ」は【綾雛山祭り】期間中に【ほんものセンター】で販売予定です。保護者・地域の皆様、そして本HPをご覧の皆様、どうぞ【雛山祭り】と一緒に、【あやっ子】の考えたレシピ料理を楽しまれてください。

　今日の献立は【黒糖パン・ちゃんぽん・揚げ春巻き・白菜の甘酢和え】でした。ちゃんぽんは、鶏ガラと豚骨のスープで麺とよくなじみ、とても美味しかったです。揚げ春巻きは、表面がパリパリで、中の餡がトロっとしている具沢山のとても美味しい春巻きでした。そして、今日の綾町産食材の生産者の方々は、にんじんが久木野地区の郡さん、キャベツが揚町地区の西郷さん、ネギが割付地区の福重さん、白菜が四枝地区の長池さんでした。今日も美味しい食材・美味しい調理ありがとうございました。

　今日１年生は、生活科の学習で【綾町高年者クラブ連合会】の方々をお招きして、昔の遊び体験を行いました。「あやとり」「けん玉」「おじゃみ」「おはじき」「めんこ」「こま」「ヨーヨー」「竹馬」「竹トンボ」等、高年者クラブの方々に昔の遊びを教えてもらう１年生でした。御協力頂いた、綾町高年者クラブの皆様、綾町社会福祉協議会様、綾町教育委員会社会教育課様、本日は本当にありがとうございました。１年生は、初めてする遊びにワクワクしながら取り組んでいました。素晴らしい体験をありがとうございました。

　今日４年生と５年生は算数の学習がありました。４年生は小数の割り算の筆算に取り組んでいました。今まで「余り」があった計算を、「余り」のない答えを出す計算方法を考えていました。小数点以下を割り進める方法に挑戦する４年生でした。５年生は正６角形を書くには、どうすればよいか考えていました。角度をはかって、点を打ったり、コンパスを使って印をつけたり、多角形の書き方に挑戦する５年生でした。