日誌

　今日４年生は国語、５年生は算数、６年生は総合的な学習の時間がありました。４年生は「話し合い」の進め方について昨日の活動を振り返りながら、「話し合い」のポイントについて確認をしていました。５年生は三角形の面積の求め方について、自分なりの方法を考え発表していました。公式につながる考え方を出し合っていました。６年生は修学旅行に向けて、「修学旅行のしおり」をもとに留意事項を確認していました。必要に応じてメモをとる６年生でした。

　本日、１年生２年生は、読み聞かせボランティア『まんまるの会』の方々による【読み聞かせ】がありました。先週は運動会関係でお休みだったので、今週を楽しみにしていた【あやっ子】でした。『まんまるの会』の皆様、ワクワクする【読み聞かせ】をいつもありがとうございます。

　今日３年生は、【みやざき動物愛護センター】から２名の先生を講師としてお招きし、「いのちの教育」を実施しました。「人と動物のつながりを学び、いのちについて考える。」というテーマのもと、身近な動物から、自然の中の動物まで人との関わりについて確かめました。その後、聴診器を使って心臓の鼓動を聞くことで、生きているということを実感する活動に取り組みました。かけがえのない「いのち」のつながりを学ぶと同時に、自分の「いのち」と同じように他者の「いのち」の大切さについても学ぶ３年生でした。

　今日の献立は【麦ご飯・八宝菜・大学芋】でした。八宝菜は、醤油とオイスターソースの味付けで、ご飯がすすむ美味しさでした。大学芋もデザート感覚で美味しかったです。今日も美味しい給食ありがとうございます。今日の、ふるさと綾産食材の生産者の方々は、米は揚町地区のJA綾町さん、ピーマンは麓地区の安永さん、サツマイモは久木野地区の郡さんでした。今日も美味しい食材・美味しい調理ありがとうございました。

　今日１年生は図工、２年生は国語の学習がありました。１年生は、粘土でご馳走をつくるために、工作用紙を丸めてカップを作っていました。みんな美味しいご馳走を作ろうと、楽しそうに取り組んでいました。２年生は国語の学習で「説明の仕方に気を付けて読み、それを生かして書く。」活動に取り組んでいました。担任の先生が作った紙コップ花火を見て、笑顔で驚きの声をあげていました。早く紙コップ花火を作ってみたいと、ワクワク感たっぷりの２年生でした。

　１９日（土）の献立は【餃子丼・五目味噌汁・ぶどうゼリー】２２日（火）は【ミルクパン・綾のきのこスパゲティ・ウインナーとコーンのソテー】でした。１９日は運動会準備の日だったので、美味しい餃子丼でスタミナたっぷりでした。昨日２２日の【綾のきのこスパゲティ】は、和風の醤油味でとても美味しかったです。今回のふるさと綾産食材の生産者の方々は、米が揚町地区のJA綾町さん、小松菜は割付地区の福重さん、しめじ・エリンギ・ひらたけは古屋地区の宮崎産業さん、ピーマンは麓地区の安永さんでした。今回も、美味しい食材・美味しい調理ありがとうございました。

　１０月２０日（日）に、第１３７回綾小学校運動会を実施しました。心配された天気でしたが、雨も降らず無事全ての種目を行うことができました。台風１０号の影響で体育館裏の土砂崩れがあり、本校運動場での開催ができないのではないかと心配していたのですが、PTA役員の皆様を筆頭に、保護者の皆様・綾町・綾町教育委員会・地域の皆様方の御支援・御協力に支えられて今回実施することができました。心より厚く御礼申し上げます。誠にありがとうございました。皆様方の学校を大切に思い行動される「綾愛」に支えられ、子ども達は自分の力を精一杯出し切り、そして周りの仲間も支える「綾愛」あふれる運動会を作り上げていました。これからも【あやっ子】をどうぞよろしくお願いいたします。

　本日、５年生・６年生が運動会の準備をしてくれました。テントの中に机や椅子を運んだり、トラックの小石を拾ったり、と一生懸命準備をしてくれました。また、PTA本部役員・PTA保体委員の皆様にも御協力頂き、くい打ちやロープ張り、ライン引き、駐車場整備等をして頂きました。子どもたち・保護者・職員の「綾愛」で立派な準備ができました。５年生・６年生の皆さん、保護者の皆さん、今日は本当にありがとうございました。

　今日の献立は【麦ご飯・カレースープ・ガーリックチキン・添えブロッコリー】でした。ガーリックチキンは「にんにく」の味付けとパン粉の食感が良く、ブロッコリーとのバランスがとても良かったです。カレースープは、カレー味のスープと野菜の相性がとても良かったです。今日の【ふるさと綾産食材の生産者の方々】は、米が揚町地区のJA綾町さん、小松菜が割付地区の福重さんでした。美味しい食材、美味しい調理、今日もありがとうございました。

　今日３年生は理科、６年生は算数の学習がありました。３年生は日光と影、方位磁針の仕組みについてクイズ形式で復習をしていました。次々に正解を答える３年生でした。６年生は算数の学習で、ちらばりの様子を階級に分けて表にする方法について学んでいました。疑問に感じたことを友達と話し合う６年生でした。