学校の様子

天気はすぐれませんでしたが、児童たちが楽しみにしていたプール開きを本日行いました。

プールサイドで開会行事をすると寒くなるだろうと、開会行事は特別教室で行いました。
最初に、校長が話をしました。目標をもつこと、ケガのないようにする事の２点です。



次に、担当の松井先生がプール使用上の注意をしました。




その後は、プールに移動して、準備運動、シャワーを浴びて、入水しました。

今年初めてとあって、児童たちははしゃいでいました。
楽しそうに水慣れをする児童の笑顔が印象的でした。

丈夫な体をつくるために、何に気を付けたらよりかを学習しました。

今日は特別に栄養教諭の「津曲先生」に来ていただき、望ましい食習慣を作るために、どうしたらよいかを一緒に児童たちと考えていきました。

津曲先生は、これまでも本校の学校保健委員会などで、栄養バランスのことを話に来られています。

二人の児童の様子から、朝の食事には何が必要か、二人の食事は何が違うのかをペープサートをつかって学習は進みました。食べ物の働きによって「赤」「黄」「緑」に色分けされたものを、食事の内容から児童たちは見つけ出していきました。

水質調査のための事前学習会を、２校時・３校時を使って、秋山小学校５年生５名の児童と行いました。

この調査は、本校ではこれまで環境教育の一環で行ってきましたが、日南保健所の申し入れがあり、日南保健所と連携して実施したものです。

秋山小学校５年生とは初めて行う学習会でしたので、最初はかなり緊張していました。

日南保健所衛生環境課からは、担当の野中さんと黒木さんに来ていただき、水の循環、川の役割、使った水や排水の浄化について説明してもらい、児童たちは水辺調査が何故必要かを学習しました。





第１部の学習の後に、せっかくお友だちが秋山小から来ましたので、グループ別の自己紹介、フリータイムの時間を取りました。少しはお互いに話をしていたようです。




その後に簡易水質検査の実験を交えながら、水辺調査の予習をしました。







上の写真は、学習中に濁った水(右手)を準備しておいて、二枚貝を入れておいたところ、終わる頃になったら、すみきった水になった(左手)ことを紹介されました。動物が水をきれいにする例を示してくださいました。

この学習は事前学習で、次は実際に調査を来週行います。晴れてくれることを祈るばかりです。

最後に全員で、集合写真を撮りました。二枚目は秋山小学校の校長先生と担任、児童たちです。

昨年の学校関係者評価委員会の中で、ぜひ、保育所と小学校の情報交換ができる場を設定してほしいという意見がありましたが、定期的な会議としては作っておりませんでした。

そこで、今回、市木保育所で関係者が集まり、協議をしました。この内容については、事前に市木保育所の門内所長と事前に合議したもので、今日の会議はその内容の確認という形で進みました。

連携内容としては、①情報交換会　　②合同研修会　　③幼児・児童の交流会　　など、年間を通して行うことにしました。

具体的な取組は、今後このブログで紹介していきます。

今年度から新たな項目が入った、定期健康診断。

そのことを理解してもらい、学校と家庭で体力・運動能力の向上につなげていこうと考え、企画したものです。

聞き慣れない「運動器」検診とは何か。
どうしたら、今後につなげていけるのか。

説明が終わった後、実際に体を親子で動かして、それぞれの運動器を確かめ、日常生活でできることを保健・給食委員会の児童が模範演技をしながら、進めていきました。

とても和やかな時間となり、きっと家庭でも機会があるとき試してもらえるのではと期待しているところです。

４月の参観日に続いて、今日は第２回目の参観日でした。

２校時・３校時にそれぞれ、授業参観と懇談を実施しました。授業は「算数」「国語」が行われ、日頃の授業の仕方を見てもらいました。
普段の授業を見てもらうことで、こんな風に授業を進めていくのかということを理解してもらうためです。

本校は大きな学校に比べて最初から、少人数指導です。しかも、複式は３・４年生のみ。外の学年は単学級なので、一人一人にかける時間が多いです。
そのような長所を生かした授業を展開していきたいと思っています。

また、懇談では、この１か月半の間に気になることを、担任と保護者の方で共有しました。担任と保護者が、子どものために同じ方向を向いて、指導できるようになることを期待しています。

水難事故から児童たちを守るために、心肺蘇生法の講習をとおして、全職員が演習を行いました。
講師は串間市消防署の「瀬尾」さん。
分かりやすく指導していただき、何のための行動かを考えさせてもらいました。
要は落ち着いた行動を取ることが一番だと、職員は感じたようでした。

図画工作の時間を使って、全校児童で実施しました。

先の遠足(１３日)にて、現地で砂の造形を楽しみましたが、今日は学校で、その時拾った貝殻を使って、砂浜で感じた海の素晴らしさや楽しさを振りかえらせ、１年生が事前に準備した絵を基に表現活動をしました。

テーマは、「海の中の世界を貝殻で表現しよう」です。
遠足時に、一緒に活動した３つの班で、協力しながら活動しました。

児童の体力や運動能力を明らかにして、今後の指導に役立てるために、今日から２４日(火)、２７日(金)の３日間で、スポーツテストを行います。

初日は、５０メートル走とソフトボール投げでした。
雨が続いた関係で、児童たちは走ることになれていない感じでした。
また、ソフトボール投げもボールを遠くに投げる経験が少ないために、手と体がバラバラに動き、うまく力がボールに伝わっていない感じでした。
児童の運動能力アップについては、これからが勝負になります。

市木スポーツ祭は、地区あげて行われるスポーツのお祭りです。
参加者は小学生から、高齢者(今年の最高年齢は９２才）まででした。
かつて、参加者が多かった頃のスポーツの種類は、色々あったみたいですが、今では、グランドゴルフとミニバレーの２種類だけになっています。

天気もよく、絶好のスポーツ日和となりました。
会場は市木中学校。開会式では、スポーツ祭の説明や挨拶、準備運動がありました。



体育館では、ミニバレーが行われ、白熱した試合となりました。
本校職員もチームを作り、地区の方々と混じり、ふれあいました。児童たちも応援をしたり、グランドゴルフに参加しました。



また、ＰＴＡの方々も、裏方の役目を担い、お昼の食事や飲み物の販売をしました。それぞれに役目を果たし、地区のために動きました。

市木っ子花壇は、市木地区青少年育成協議会が小学校・中学校の子ども達が健全な心の育成のために、場所を提供し、花の苗を植えてもらおうと準備したものです。

今年も、春から夏に咲く花の苗を植えるために、本校の全児童が４校時に苗を植えました。
はじめに学校で、準備をして、古都の交差点のところにある花壇に移動しました。
そこで、植え方の説明を聞いた後、全員で植え付けの作業をしました。

今日は真夏日を思わせるほど、日差しがとても暑く感じられました。

６月のプール開きに向けて、児童全員と教職員で、プールの清掃をしました。
昨年の８月以降、使用していなかったプールには、土や落ち葉がたまっていました。
低学年はプールサイドの溝を中心に、泥や草取り
中・高学年はプール内に入り、ブラシを使って底や側面をきれいにしていました。

この作業が終わり、プールに水が入ると、いよいよプールでの水泳の学習が始まります。

新年度最初のスピーチ集会

本校は、児童に多様な表見活動の場として、「スピーチ集会」を設け、聞く態度や児童相互の理解、豊かな心の育成を目指して取り組んでいます。
今日は、その第１回目として、担当の酒井先生が最初にこのスピーチ集会のねらいや方法について説明をした後、約１５分にわたって、児童それぞれが、自分で考えたことを発表しました。
今日のテーマは、「僕・私の好きなこと」
４～５人のグループで、話し方「あいうえお」、聞き方「あいうえお」に気を付けながら、話したり、聞いたりして、感想を述べ合っていました。

１年生を迎え、児童どうしや先生たちとの人間関係を深めるために、遠足をとおして行われました。また、現在取り組んでいる環境教育(本年度から海洋教育を含めて)の一環としての活動も取り入れ、自然の美しさや自然を守っていこうとする心も培いました。

朝の出発式で、児童の「プロジェクト委員会」が中心に進め、目的地「幸島」である石波海岸まで、ウォークラリーをしました。安全に気を付けて、昼前にはつき、みんなで力を合わせて、「砂の造形」を楽しみました。







お昼はお楽しみのお弁当。
椰子の木の下で、お弁当に舌鼓。



午後の活動は、市木中学生と合同で、ゴミ拾いなどの清掃活動をしました。軽トラックいっぱい、ゴミを拾い、みんな満足気味。記念に幸島をバックにした集合写真を撮りました。

本校には、「未来の市木の子どもを育てる応援団」というボランティアグループがあります。
メンバーは、それぞれに子どものために何ができるかという事を考え、自発的にいろいろな活動をしたり、学校の支援をしたりしています。

今月から始まった「よかよみ隊」のボランティア活動。
今日は早速、朝早くに学校に来て、児童たちに読み聞かせをしました。
内容は、海洋に係わる本を分かりやすく、そして言葉の説明を加えながら、時間いっぱい活動をされました。児童たちは興味津々に聞いていました。

交通に対する安全意識を高めるために、シミュレーションができる装置を使って自転車の乗り方や横断歩道の渡り方などを具体的に学習しました。

串間警察署、安全協会、交通指導員の方に来ていただき、丁寧に指導していただきました。

最初は、自転車シミュレーション(県に２つしかないという話)をつかって、安全な自転車の乗り方を学習しましたが慣れるのに時間がかかっていました。

その後は、実地指導で実際に登下校する道路の横断歩道に出て、自分達の歩き方を再確認しました。

本校は、ＥＳＤの視点で、長い間、環境教育に取り組んでいます。先日は、石波浜のクリーン作戦に参加しました。

今日は、ＰＴＡの協力で、「親子で学ぶ環境教育」として、都城の霧島酒造を見学しました。その後は、リサイクルプラザさいせい館に行き、プラスチックキーホルダーを作りました。

霧島酒造では、生憎の雨の天気で、実際に歩いて見学はできませんでしたが、ポイントをしっかり教えてもらいました。プラント内では、担当の方が分かりやすいように実物を手に、臭いを嗅がせてもらったり、触れたりしました。説明も人間の体にたとえて説明してもらいました。
ここでは、原料となる芋のカスが肥料になったり、メタンガスを作って電気に変わったりすることの説明を聞きましたが、児童たちはその工場の仕組みや広さに驚いていたようでした。






昼からは、リサイクルプラザさいせい館に見学と体験に行きました。
まずは、プラスチックキーホルダー作成を担当の方の説明をよく聞いて、作りました。



次に、３Ｒのことを学び、館内を見学、いろいろな昔のものに触れてみました。



最後は、ゴミとして運び込まれるゴミをどのように処理しているか、工場の見学をしました。

本校は、来年度より文科省の特例校として「海洋教育」を進めていきます。
海洋教育を進めるに当たって、それまでにいろいろな情報を収集しています。
本日は、海洋教育に係わる授業と研修会を午前中に低学年、午後より中高学年に授業をしてもらいました。そして、海洋教育に係わる研修を１５時１０分から開催しました。

授業や研修会の指導者は、福山大学海洋生物科学科教授の「高田　浩二」先生です。
先生は、大分生態水族館（今の「うみたまご」）に入社され、昭和６３年に開業した「マリンワールド海の中道」に転職、平成２７年に福山大学に勤務されておられます。水族館の４０年のキャリアをもとに人々が海洋の世界を楽しく分かりやすく情報発信や交流ができるように尽力されている先生です。

午前中は、１，２年生と近くの市木保育所の年長さんを招待しての授業でした。テーマは「ヒトの体の中の魚」～脊椎動物の体の中には魚類の特徴を示すところがあることや、魚がどのようにヒト(哺乳動物)になったか、その進化の過程を楽しく学ぶ授業でした。また、午後の授業は「海の食べる、食べられる」～水中の食物連鎖を自分のこととして考えながら、食育や環境教育に結びつけていく授業でした。






午後３時１０分から行いました「海洋教育研修会」は、近隣の学校３校が入っての合同の研修会を行いました。
テーマは「これから始まる海洋教育」と題して、社会教育と連携して取組むことや、ＩＣＴを活用して遠隔授業を行えること、疑似体験ができるなどを紹介をされました。
大いに参考になりました。

教育委員会主催で、授業力向上セミナーが、本校で実施されました。
今、注目されている「ＩＣＴ教育」に目を向け、今後授業力アップに力を入れようという取組です。
セミナーの講師は日本でもその道の第１人者で、放送大学教授の「中川一史」先生です。
中川先生は、初等中等教育における情報教育に関する学習環境の研究をされておられ、特に情報端末器の教育利用を研究されておられます。
そこで、今日は、本校の実情を見ていただいた上で、１５時からのセミナーをしていただきました。



第２回授業力向上セミナーでは、「学力向上の視点からのＩＣＴ活用」と題して、端末の教育機器導入の国内の状況や陥りやすい間違い。学校や教育委員会が取り組まなければならないこと等を分かりやすく教えていただきました。また、ＩＣＴを導入したことで学力が向上したか？という質問に対しては、熊本県にある学校の取組を紹介されました。

本当は昨年実施予定だったこのクリーン作戦。天気が悪かったために、この時期に延期になってました。この時期なら・・・・ところが、十数年に一度の大寒波が到来し、なんとこの市木地区でも雪が降りました。
そんな中、地区民が協力して、渚100選にも選ばれているこの海岸を綺麗にしようと集まりました。本校も、環境教育の一環で全児童が担任とクリーン作戦に参加しました。市木の浜は大変長いので、３ブロックに分かれ、作業しました。
児童たちは藤地区に集合し、そこから浜に・・・・
海岸に大きな穴を掘り、燃える漂流物をその大きな穴で燃やしました。
9時から11時近く清掃活動をしましたが、雪が舞い散る中、児童たちも頑張ってくれました。