令和６年度・三股小学校

本日、６年生が全国学力・学習状況調査にチャレンジしました。

これは、毎年、全国の小学６年生（と中学３年生）を対象に、国語と算数の学力や学習状況を調査するものです。

２校時は国語、３校時は算数に集中して取り組みました。この調査は、ページ数が多く、問題文も長文なので、かなりの読解力が必要です。６年生の保護者のみなさんは、お子さんに感想を聞いてみてください。

４月１6日(火)に２，１，５年生、１7日(水)に４、３、６年生に交通教室を行いました。

本年度も交通安全協会の方に指導をしていただきました。

横断歩道の渡り方や自転車の乗り方、点検の仕方等を教えていただきました。

登校や下校、放課後やお休みの日に習ったことを生かして、交通安全に気をつけて生活してほしいと思います。

４月１０日(水)は入学式でした！　

ピカピカの新入生が、三股小学校にやってきました。今年は１０４名の新入生です。

６年生のお兄さんお姉さんの歓迎の発表もあり、とても良い入学式になりました。

早く小学校の生活に慣れるように、上級生や教職員で応援していきます。

４月８日(月)は令和６年度スタートの日でした。

まずは、新しいクラスの発表を行い、体育館に移動しました。

そして、新任式。本年度は、10名の教職員が三股小に赴任されました。

その中で新６年生が在校生代表として歓迎の言葉を発表しました。

次に、学級担任などの先生の発表。始業式では、新３年生と新６年生の本年度の抱負の作文発表などがありました。

新しい学年、学級で子どもたちがすくすくと伸びていくように、全職員で支援していきますので、保護者の皆様、地域の皆様のご協力をお願いします。

　修了式をもって、本年度の１年生での全ての教育活動が終了しました。

　それと同時に、「令和５年度１年生学年便りホームページバージョン」もおしまいです。

　１年生の保護者の皆様、「子育て新たなステージ」だった１年間、学校へのご協力本当にありがとうございまし

た。

　そして、学年便りホームページバージョンを覗いてくださりありがとうございました。

　我が子の学校・学年で、どんなことが行われているのか、どんな様子なのかを知る術は「子どもの話」と「参観

日」、「学年・学級通信」ぐらいでしかない保護者の皆様に、もう一つ知っていただく場をもっていただいて、我が

子の学年でどんなことが、どのような意図で行われているのかを知り、御理解頂き、「こんなことしてるのね」と、

お子さんとの、そしてご家庭での話題のきっかけになれば・・・という思いでお送りしてきた「１年生学年便りホー

ムページバージョン」をご覧頂き本当にありがとうございました。アクセス解析では、更新した日はもちろん、更新

していない日も沢山の方が覗いてくださっており、いつも多くの方がこのホームページをチェックしてくださってい

ることが分かりました。

　　　　　　　☆☆☆感謝☆☆☆いたします。

　最後になりましたが、１年間、１年生教育活動へのご理解とご協力、本当に、本当に、本当に、本当に・・・（も

　うこれくらいにしときます(*^_^*)）ありがとうございました！<(_ _)>　　　　　　　　　１年生担任一同

修了証書授与の次は、意見発表です。

今回は１年生と４年生の子どもたちが、意見発表をしてくれましたよ！

１年生は２組さんの子どもが代表として発表しました。

１年生は１年生で頑張ったこととして、「算数の計算で計算が速くなったこと。縄跳びを練習したら上手に跳べるよ

うになったこと。ボランティアで、台ふきを上手にできるようになったこと」を。

４年生は４年生で頑張ったこととして「特に、１０才の集いを頑張り、誓いの言葉を言う役に立候補して本番は自信

をもって大きい声で言えたし、夢発表では、お父さんと同じ仕事をして、お父さんのようなかっこいい人になりたい

ことを発表した」ことを話してくれました。

そして、校長先生のお話です。

　校長先生は「前日の卒業式で、お祝いメッセージ書きや、清掃など卒業式を全校で作り上げて実際の式では5年生と

6年生が素晴らしく良い卒業式ができたことから、三股小の皆の力をあわせれば、とても立派なことができるということがわかってうれしかったこと」などを話されました。

その後は、校歌斉唱です。

本年度最後の全校での校歌を、みんなで歌いました。

そして、春休みの生活のお話と、健康のお話。

生活のお話では「きまりは、みんなを縛りつけるものではなく、みんなの安全と笑顔を守るためのもの」だからしっかり春休み中も守ることを。（保護者の皆様、配布しております「みまたっこの春休み」

を必ず守らせてくださいね。(*^_^*)）

そして、健康のお話では、適度な運動をすることや歯の健康などについてのお話がありました。

  最後は、「３学期のきらめきさん」の発表です。

　３学期のきらめきさんは、「友達や他の学年の人たちに優しく親切にできるおともだち」として選ばれた各学級の

きらめきさんでした。すばらしい！(*´∀｀)ﾉﾉ""

　本年度最後の修了式は、そんな修了式でございました。

　学期の終わりの式を「終業式」と言いますが、３学期の終わりは３学期の終業と同時にその学年の修了の日でも

あることから、３学期の終わりの式は「修了式」といいます。昨日はその「修了式」でした。

　前日卒業した６年生をのぞく全校児童が集まると、早速「修了証書授与」がありました。

５年生から順番に「修了証」が授与されます。「修了証」というのは、昨日お渡しした通知票のうしろについている

ものです。各学年もらうのは代表児童ですが、あくまで修了証書は「全員」がもらうもの。ですから、代表児童がも

らうときには、全員が代表児童とともに礼をし、代表児童と同様の動きをします。

　さあ、いよいよ１年生の番になりました。

「１年生、起立！」

「令和５年度第１学年修了生　１組２７名、２組２７名、３組２７名、計８１名　代表　○○さん！」

「はい！」

代表児童が壇上に上がり、校長先生の前に来ます。

「1年生、礼」

代表児童の子と一緒に、１年生全員が礼をします。

校長先生が「○○○○、第1学年の教育課程を修了したことを証する。」とおっしゃり、修了証書が手渡されます。

再び、代表児童の子と一緒に、１年生全員が礼をします。

そうして、代表児童の子が自分の場所に戻ってから、全員が座ります。

そんな感じで、修了証書授与が厳か（おごそか）に行われましたよ。

　さて、そんな「修了証書授与」の次は・・・それは、次回の話。　

　新しい登校班になって１週間が経ちますが、新しい登校班での登校は、スムーズにできているでしょうか？

　先週の月曜日に、そのための「地区集会」が行われました。

　今回行われた地区集会は、全校児童が登校班ごとに集まり、新しい登校班メンバーで、集合時刻や集合場所を

確認する会です。１年生はまだ班の意識が曖昧なので、下の写真のように前に座って、班長や副班長に迎えに来て

もらいました。１年生のところに次々と、班長や副班長のお兄さん、お姉さんが、迎えに来て、自分の登校班の所

に連れて行ってくれました。

　集まった地区で、地区の先生のお話を聞いたり、上記のような登校班のことを確認したりして、また、もとのと

ころに連れて来てもらいました。

　集団登校は、「安全な登校」が主たる目的です。

　１年生は、これまで連れてきてもらっていたのですが、間もなく２年生になり、今度は

　この登校班で、４月からは新しい１年生を連れてくる役割をちょっぴり担うようになる班

　でもあります。自分がしてもらったことを、次は自分が下の学年の人にしてあげる、そんなすてきな関係をつないでいってほしいと思います。新しい登校班の人たちと、これからも安全に来れるようにしてほしいですね。

先週金曜日は、１年生最後の外国語活動がありました。

三股小学校では１年生と同様、２年生でも学期に１回（年３回）外国語活動の時間があります。

そして２年生になっても現在のALT（外国語指導助手）の先生は変わらない予定なので、今回のテーマは、

「ALTの先生のクイズに答えて２年生の準備をしよう」

でした。前回までにALTの先生と英語を使ってやりとりしてきたことを、今回はクイズ形式で答えていこうと

いう活動です。

まずは、あいさつ。

How are you ?　

この英語を聞いて、保護者の皆様は、どう答えますか？

ホームページ１年生編集部の筆者の中学生時代（ウン十年前の英語の授業）では、恒例のようにみんなで声を合わせ

て一斉に

I'm fine, thank you. And you?

と言っていました。気分のいい子もいれば、そうでない子もいるのにみんなで一斉に「いい気分ですよ～」とお決まりのフレーズとして・・・（；^ω^）。

　でも今の外国語活動の時間はそういう形式的なことはしません。

もちろん、I'm　good(fine).（いいよ）もあるし、そんな子もいるのですが、

　　 I'm sad（かなしい）　 I'm hungry（おなかすいた） 　I'm　sleepy. （ねむい） などなどの中から実際に今の自分が当てはまるものを選んで手を挙げて答えるのです。まさに

『生の』『生きた』会話重視が今の小学生の外国語活動の授業なのです。

さあ、挨拶のあとは、いよいよALTの先生クイズです！

出されたクイズは・・・

①　どこで生まれたか？ ②　何人家族か ③　飼っているペットの名前は？

④　好きな色は？　⑤　きらいなフルーツは？

などなどです。①②③のクイズは、これまでの外国語活動の中で教えてもらっています。

これらのクイズをする活動は裏を返せば、実は１年生の外国語活動では、主に「数字」

「色」「動物」を英語で言う活動を中心にしてきたので、その復習になっているのです。

　ALTの先生が、上の内容を英語で問題を出したり話したりします。

　その英語を、外国語専科の先生が子どもたちにもう一度投げかけたり、何と言っているか日本語を交えてヒントを

出したりして、子どもたちとやりとりをします。子どもたちは出されたクイズに対してこれまでの活動を思い出した

り、友達と相談し合ったりしながら、英語で答えるのです。

　子どもたちは、クイズが大すき。楽しく１時間、活動していましたよ。(*^_^*)

　いっぱい英語に触れた１時間。また、２年生の外国語活動を楽しみにしてほしいですね！

　図工で、「はことはこを　くみあわせて」という学習をしました。

　保護者の皆様、前前から各学級でお願いしておりました空き箱の用意そして、子どもに持参させてくださり、

ありがとうございました。その箱を使って、「生き物」や「たてもの」を子どもたちは作りましたよ。

　あらかじめ作る物を決めて、それに応じた材料（はこ）を持ってきて作るというよりも、 持ってきた材料の

範囲で何ができるかを考えてつくる創作の思考力・ひらめき（インスピレーション）を求める造形活動です。

　子どもたちは、自分の持ってきた材料で何ができるかを、箱を積み上げたり、箱を色んな方向から見て考え、

それぞれの子どものインスピレーションに沿った作品を作っていきました。

　けっこう大型の動物や建物から、控えめな小型の動物や建物まで、いろんな生き物や建物が誕生しましたよ。(*^_^*)
　その作品を今回は、いくつか、ごしょうか～い！

　今日は、１年生は「たこあげ大会」をしました。これは、かつて生活科で凧作りをして、さあ、いよいよあげるよ

というところで、行事や感染、そ の他の事情で、延び延びになっていたものです。たこあげと言えば、風の強い冬に

行うイメージで、今はもう、冬と言うより春の足音が聞こえてきていますが、今日はそこそこ、「そよ風」がふき、

たこあげを楽しむには絶好の日和でした。

　また、たこあげの場所は、広いところを子ども達に提供したいっ！という思いから、運動場ではなく

「三股町ふれあい広場」で　たこあげを行いました。

　朝の活動を終えて、さっそく「三股町ふれあい広場」にみんなで行きました。

　ついたらさっそく、たこあげ開始！

　自分がデザインして絵を描いたたこ。

　そのたこの「糸」をもってタッ！タッ！タッ！タッ！と走る子どもたち。

　フワッ！　ぐん　ぐん　ぐん　ぐーーーーーーーーーーん！

たこは、そんな感じで、上にあがっていきました！！

「あがった！あがった！」

　子どもたちの走るスピードに合わせてぐんぐんあがります。＼(^O^)／

あちらでもこちらでも、凧が上に・・・上に・・・上に・・・。

中には

「先生、走らなくてもほら。」

　風の利用に気づいた子供も　たくさんいましたよ。

     昔ながらの遊びである「たこあげ」を、

　冬ならぬ　春の風を　体いっぱいに受けて　めいいっぱい楽しんだ

１年生の子どもたちでありました。

２月５日の事ですが、２年生のおもちゃ祭りに参加しました。

え？おもちゃ祭り？

１年生も２学期したって、このホームページにかいていたのでは・・・そう思われた方もいらっしゃるのではない

でしょうか？

　そうなのです。ただ、１年生も自分たちでおもちゃまつりをしました・・・が、２年生の祭りの「おもちゃ」は、

ちょっと違うのです。１年生のおもちゃ祭りの「おもちゃ」は、「秋の自然物をつかった手作りおもちゃ」でした。

どんぐりや木の実、木の葉を使って作ったおもちゃです。今回の２年生の「おもちゃ」は、身の回りの廃材（捨てれ

ばゴミとなるヤクルトの容器や、箱など）を材料に、空気やゴム、磁石などの動力を生かして遊べる手作りおもちゃ

です。例えば紙コップにゴムを付けて、別の紙コップを重ねてとばすおもちゃなどです。そんなおもちゃがいっぱい

あるおもちゃ祭りに☆☆なんと１年生がご招待された☆☆のです。ヽ( ﾟДﾟ)人(ﾟДﾟ )ﾉありがとーっ！

　その時間になると、２年生が迎えに来てくれました。
　２年生の教室に着いてご挨拶をした後、それぞれのおもちゃがある遊び場所に分かれて、まずどんな風にして遊ぶ

のかの説明がありました。

　そうして、それぞれの場所で２年生が説明する遊び方を聞いて、早速、遊びはじめましたよ。

　ラップの筒の片側の中にヤクルトの容器を入れて、もう片側の方を手のひらで押すと、空気の力で「ポン！」とと

ぶおもちゃ。そのおもちゃで的当てをしたり・・・、

　パッチンカエル（牛乳パックとゴムで作るおもちゃで、パチンと跳び上がるおもちゃ）で、跳ばせた高さによって

得点が決められていたりする遊びなどなど、子どもたちはいろんな手作りおもちゃと、そのおもちゃを使って楽しく

遊ぶ工夫を２年生がしっかり考えていて、その遊び方で１年生は、とっても楽しんでいましたよ。

　帰りは、遊びの各コーナーでもらった手作りのお土産や景品をもって教室に帰ってきた子どもたち。

　「面白かった～♪」って言っていました。

　２年生にご招待されて、そんな楽しいひとときを過ごした１年生の子どもたちでありました。

　さあ、いよいよ楽しみだったお弁当の時間です。

　せっかくの「遠足の」お弁当。校内遠足とは言え、せめてお弁当は、「遠足と同じ状態・同じ雰囲気」で食べ

させてあげたい・・・ということで、机椅子等を全て廊下に出し、教室の床に敷物を敷いて、「通常の遠足風」

にして、みんなで食べることにしました。

　「○○さん、一緒に食べよう！」

とか、

　「わたし、敷物忘れちゃった。」「じゃ、わたしの（敷物）に、入っていいよ。」

などのような温かい声かけをし合いながら、子どもたちは準備をしていきます。

さ、準備が出来たら手をしっかり洗って…これでOK！

　では、みんなで「いただきま～す！」　

　この日は、「お弁当の日」でもあり、自分で作ったおにぎりを自慢げに教師に見せる子どももいっぱい

いましたよ。

「お、上手、上手。」「わ、おいしそうだな。」

「お、海苔でキャラクターの顔ができてる！すげー！」

「あ、これは、お母さんがしたんだけどね。」

「あ、やっぱり(*^_^*)　だよねー。はは・・・(*^_^*)　おかあさんうまいな。」

　保護者の皆様、「お弁当の日」のご協力、本当にありがとうございました。<(_ _)>

　校内遠足ではありましたが、それなりに楽しんで過ごせたのではないかなと思っている、１年生担任一同で

ありました。

　体育館で過ごした学年レクレーションの後は、各学級での「学級レクレーション」です。その間に、

図書室も各学年ごとに行ってよい時間が割り当てられていたので、１年生の割り当ての時間に各学級ごとに

本を借りに行ったのですが、その時間以外は全て、学級のフリーーーーーータイム！！

　各学級で午前中、めいっぱい学級の皆で過ごしましたよ！

　さて、各学級でどんなことをしたのでしょう？ちょっぴりご紹介しますと、

　１組は・・・

　①　この日のために、各自がタブレットや本で用意していたなぞなぞを出す「なぞなぞタイム」

　②　フルーツバスケット

　③　ハンカチ落とし　　　　　　　　　

　等を。

　２組は・・・

　①　国語で学習した「これはなんでしょうクイズ」

　②　読書

　③　音楽の楽器鳴らし合い

　等を。

　３組は・・・

　①　「いどだどあそび」～　いつ　どこで　だれが　どうした　の４つの項目を、各自がそれぞれ４枚の紙に　　　　

　　　　　　　　　　　　　　書き、それをシャッフルして、つなげて読んで楽しむ遊び。保護者の皆様もご存じ

　　　　　　　　　　　　　　ですよね。(*^_^*)

　②　ビンゴゲーム　　　等

　をして過ごしました。

　　各学級で、普段はこんなに「がっつり」できない活動を多く取り入れて、目一杯「学級レクレーション」を楽し

んだ子どもたちでした。

　そんな遊びをしていたら、「先生、お腹すいた」と子どもたち。時計を見ると、１１時２０分です。

　「じゃ、おべんとうにしよう！」

　「やった～。」

　さ、お弁当の準備、準備・・・。

　　というわけで、それは、また、次の話。

　学年レクレーションの最後にしたのは、「猛獣狩りへ行こうよ」です。保護者の皆様はご存じですか？

　まず、子どもたちは、教師の言ったことを真似しながら、適当に好きなところを歩きます。
　　教師「猛獣狩りへ行こうよ！」       子どもたち全員「猛獣狩りへ行こうよ！」

　　教師「〇〇持っていこうよ！」       子どもたち全員「〇〇持って行こうよ！」
　　教師「（猛獣を見付けたそぶりをして） あっ！」      子どもたち全員「あっ！」
　　教師「（猛獣を見付けたそぶりをして） あっ！」      子どもたち全員「あっ！」
　　教師「らいおん」
　　 教師の言った猛獣「らいおん」は４文字ですよね。だから、子どもたちは、近くにいる人と素早く４人

グループになる・・・そんな遊びです。

　教師が猛獣の名前を言った途端、その猛獣の名前の文字の数を指折り数えて ４人！４人！４人！といって、

誰かれ入り交じって指定の４人グループをワイ ワイ言いながら子どもたちは作っていましたよ！

　グループを作ったらその場に座ります。全員が座ったら、そのグループで自己紹介し合います。

　自己紹介が終わったら、解散して新たな猛獣狩りです。それを、繰り 返して遊びました。

　ま、猛獣狩りと はいっても沢山の人たちと触れあわ せたかったので猛獣ではない「モン シロチョウ」とかも

言いましたけど ね。(*´艸`*)
　　何度かそれをした後、最後の猛獣でグループになった人 たちとは、音楽で習った「ひらいたひらいた」をし

て遊びました。
　　４月になれば、クラス替えをした新たなメンバーになる子どもたち。このとき、同じグループになった人と

同じクラスになるかもしれません。楽しみですね。
　

    あっという間に過ぎた４０分。そんな学年レクレーションの時間でした。

   そして、教室に帰って・・・・それは、次回の話。

　さて、早速始めた学年レクレーション。まずは、ウォーミングアップ！

　ウォーミングアップとしてしたのは、２つ。

　１つは、教師が打った手拍子をよく聞いて、そのまねっこをするという「まねっこ拍手」。

そして、もう１つは、

　前にいる１年生担任と順番にジャンケンをして、負けたら座ります。ただ、負けて座っても、座ったままジャ

ンケンをして、次の先生に勝てばまた立てるという「復活ジャンケンゲーム」をしました。

　（教師）ぱん！ぱん！ぱん！　　（子ども）ぱん！ぱん！ぱん！

　（教師）ぱ、ぱ、ぱん！ぱん！　（子ども）ぱ、ぱ、ぱん！ぱん！

　（教師）ぱん！、×（無音）、ぱん！　（子ども）ぱん！、×（無音）、ぱん！

　ゆっくりしたり、早くしたり・・・たまに間違う子ども達もいましたが、なかなかの腕前の一年生でした(*^_^*)。

そして、ジャンケン復活ゲーム！1年生の子どもたちはジャンケンが大好き。

　まずは１組担任とジャンケン。「かった！」「わ～」「やった！」負けた人は座ります。

　次に２組担任とジャンケン。「かった！」「よし！」先ほど負けた子も、勝った子は立って復活です。

　次は３組担任とジャンケンです。・・・そんな感じで、３周これを繰り返しました。勝ち続けたり、復活したり

して、結構な人数の子が、最後まで立ち続けていましたよ。

　さあ、そんな感じであたたまってきたので、次はおなじみ貨物列車（ジャンケン列車）をしました。

　まずは、２組担任が弾くピアノの生演奏で、貨物列車の歌を歌いました。

　そうして、いよいよ貨物列車の始まりです。

　♪貨物列車シュッシュッシュッ、いそげいそげ　シュッシュッシュッ・・・♪

　歌いながら歩き、歌が終わるときに出会った人とじゃんけんぽん❗

　負けたら勝った人の後ろに行き、列車をつくることを繰り返し、だんだん長い列車となっていきました。

　そして、最後はなが～い列車が・・・。ジャンケンに勝ち続け、その先頭に立ち、１年生全員の頂点に立

　ったのはっ！

　　２組さんの女の子がとりましたよ。お(・∀・)め(・∀・)で(・∀・)と(・∀・)う！

　　そんなジャンケン列車が終わり、次にしたのは、アレです。　そ・れ・は、次の話。

　ホームページ１年生編集局内が慌ただしくて(*^_^*)、暫く更新できずすみません…。更新できずにいた分に

１年生にあったことについては、今後、ご紹介していきますね。

　さて、先週の金曜日は「お別れ遠足」がありました。この「お別れ」には、①６年生とのお別れ②（クラス替えが

あるので）今のクラスの人たちや先生とのお別れと言う意味がありますが、安心メールでお知らせした諸事情によ

り、今回は　①ではなく　②に重点を置いた遠足となり、さらに天候の関係で「校内遠足」になりました。

　実際に行く遠足ではなく残念でしたが、「与えられた状況の中で、できるだけ楽しくなるようにする」というスタ

ンスでみんなで過ごしましたよ。(*^_^*)

　この日は、朝から４０分ずつ学年ごとに体育館を使ってよい時間が割り当てられ、１年生はそのトップバッターと

いうことで、準備をして早速、体育館にGO❗

　１年生が全クラス揃ったところで、早速、「学年レクレーション」を始めま した。
　「１年生、お別れ遠足！学年レクレーショ~~~~~ン!　はくしゅ～～～～～っ！」

　　わ～い！　

　　　　(⑉>ᴗ<ﾉﾉﾞ　パチ　パチ　パチ　パチ❗(⑉>ᴗ<ﾉﾉﾞ

　そんな感じの拍手で始まった１年生学年レクレーション、どんなレクレーションだったのでしょう。

　それは、また次回の話・・・。

　日本の冬の特徴のひとつに西高東低という冬の気圧配置の影響のため、

「冬は他の季節に比べて風が強くなる」

という特徴がありますよね。ま、なぜ、そんな特徴になるかの難しい理屈は、保護者の皆様にググっていただくとし

て、そんな「冬の特徴である『風』を使って、冬を感じ、冬の生活を豊かに楽しくする遊び」として考えられる遊

び・・・「風車」で今日は遊びました。

　昨日は、そのための風車を作りました。作り方は簡単です。本日持ち帰ったお子さんも多いので、もうどんな風車

かはお目にされた方もいらっしゃると思いますが、紙コップをはさみで切って開いて、中心に穴を開けて、綿棒を通

して、持ち手となるストローに刺すだけのお手軽工作です。そして、それだけでは味気ないので、出来た風車の羽に

色を塗りました。昨日作ったのは、そんな風車です。その風車をもって、冬の冷たい空気を全身に受けながら走ると、

さてさて、どうなるかな～。

　そして迎えた今日は適度な風も吹いていて、まさに絶好の風車日和のコンディション！！

 　いつもなら体育の時間に使用するため１年生の運動場配当時間になっている２時間目に運動場にＧＯ！！

　さあ、回るかな～。運動場に出た子どもたちは早速、自分が作った風車を手に運動場を駆け回りました。

　クルクルクルクルクル・・・・・！

　子どもの手にしている風車が勢いよく回り出しました！

「まわった！」「先生、ほら！！」

　興奮気味に勢いよく回る風車を見せてくれました。
　

「先生、走らなくてもほら！」
　そう、走らなくても時折吹く風にあてれば、風車が回り出すのです。

　「わ、すごい！いい発見！！」
　運動場中を、縦横無尽に、い～～～～～～っぱい走り回る子どもたち。　　　

冬の季節の風を全身に受けて、今日は何度も何度も楽しそうに、風車回しを楽しんでい

た子ども達でした。

　今週は、三股小は給食感謝週間。

　あ、「三股小は」と書きましたが、これは、別に三股小だけの取組ではなく、文部科学省も「学校給食週間」として

定めていて、日本全国で行われている週間です。

　昭和２１年１２月２４日に今の学校給食が始まったことから、この日を「学校給食感謝の日」としましたが、冬休み

に入ってしまうため、１か月後の１月２４日からの１週間を「全国学校給食週間」とすることになりました。（ただ、

実際は１月２４日が入った１月最後の週に設定されることが多いです）
　　

　というわけで、今日は、毎日給食が食べられるのは誰のおかげかを考えたり、給食センターの方たちがどのよう

に給食をつくるのかの動画をみました。

　まず、給食に関わっている方は例えば、「野菜や果物などを売っているお店屋さん」や「給食を作ってくれる人(給

食センターの皆さん）」「学校まで運んでくれるトラックの運転手さん」などが、子どもたちが思いついていました。

　そして、給食センターの皆さんの料理を作る動画では、子どもたちは、たくさんの材料、大きな鍋やお玉、それに、

食材を処理する機械などを興味深そうにみていましたよ。

　そのあと、給食感謝のメッセージとして「牛乳屋さん」へのメッセージを書きました。

　実は、メッセージは重ならないように、１年生から６年生までどの学年が誰にメッセージを書くかが

割り振られていて、１年生は「牛乳屋さん」となっているのです。小さなメッセージ紙ですが、それに自分なりの

メッセージを書いて、それに色塗りをしていましたよ。

 　毎日、当たり前のように食べている給食には、たくさんの人の働きと手間を経て食べることが出来るんだというこ

とを１年生なりに感じたのではないかな～。

　これからもそんな皆さんに「感謝の気持ち」をもって、これからの毎日の給食をいただいてほしいですね。

　３学期の避難訓練がありました。今回は火災を想定した避難訓練です。冬場の今、火災は連日各地で起きており、

いつおこるか分からない災害。その災害から命を守る訓練です。

　５校時になりました。まず、全校放送で火災や火災の避難について説明がありました。

　さあ、その後、実際の訓練です。

　ジリリリリリリリ･･･　授業中の静寂を破るベルの音が　けたたましくなり、訓練開始です。

「訓練。訓練。訓練。火災発生・・・。」

　放送の指示を聞いて、みんながシューズのまま運動場に避難しました。

　全校児童が集まったら、担当の先生や消防署の方々の話をききました。

消防署の方の講評では、

「全校児童のみんなが私語をすることなく静かに避難してきていた。これなら実際に火事が起きたときもしっかりとした避難をしてくれそうだ。」

というお誉めの言葉をいただきました。

　そのあと、消火訓練もありました。まずは消火器の使い方の説明がありました。（保護者の皆様も覚えておかれる

といいですよ！）

　消火器の使い方は・・・

　①　ピンをぬく　②　ホーズをぬく（にぎる）　③　レバーをおす（薬液がでる）

の簡単３ステップとならいました。

　また、留意点として

　「炎に放水しても消えないこと。（もえているものに放水）」

　「天じょうまで炎が上がっていたら、消火器ではもう、消えない。避難を！」

を挙げて、話をしてくださいました。そして、消火訓練です。３年生から６年生までの４人の人が

代表でしてくれました。１年生はそんな上級生の消火の様子を見ていました。

　最後に教頭先生のお話があり、普段学校内でしている「おさない」「はしらない」「しゃべらない」が

避難の時にも通じる大切なものであるから、ふだんからしっかり守ろうというお話がありました。

そんな今日の避難訓練だったのですが、最後に低学年は消防自動車の見学をさせてくださいました。

教室に帰るときに消防自動車の近くに行って、一周して教室に帰りましたよ。

　そして、避難訓練のふり返りです。

○　こんなふうにするんだ。これから、火事があったら今日のように逃げよう。

○　火事があったら、煙をすわないようにしよう。

○　「おはしも」をしっかりまもりたい。

○　避難訓練で火事の時しないといけないことを知ってよかった。

○　火事が起きたときは、消防の人が教えてくれたことを守ってしよう。

などの感想を、１年生の子どもたちはもてた３学期の避難訓練でした。