令和6年度

　本日の午前中、６年生が家庭科で、３色野菜炒めを作りました。みんな楽しそうに、「ニンジン」「キャベツ」「ピーマン」を包丁で切っていました。

　６年生が、学級担任と私を会食時に招待してくれたので、私もその３色野菜炒めを食することができました。

　塩コショウのバランスと焼き加減が絶妙で、とてもおいしかったです

　本日の午前中、歯科検診がありました。歯医者さんに、全校児童77名、しっかり見ていただきました。その結果については、後日お知らせいたします。

　一生使い続ける歯、ずっと大切に大切にしてほしいなあと思います。

　体育館に行きますと、2年生が体育の授業をしていました。体力テストの反復横跳びの説明を先生がしていました。

　いよいよ、今年も、体力テストが始まります。

　学力向上も大事ですし、体力向上も大事です。

　子供たちには、「知徳体バランスのとれた人」になってほしいなあと思います。

　今日も昨日も、朝雨が降っていました。

　雨の中、学校まで歩いてくる子供たちを出迎えながら、私も朝の安全指導を引き続きがんばらねばと思いました。

　現在、大学の生徒さんが、本校で教育実習をされています（今週1週間）。昨日は、私が学校経営について話をしなければいけませんでした。その中で、実習の先生に、本校の学校経営に関して色々とお聞きしました。

　学校経営を考える時、最終的には、梶山小の子供たちに「自立と貢献ができる社会人になってほしい」と思っています。

　そこで、「先生が考えられる自立とはなんですか」と尋ねてみました。先生は、「自分で人生の選択ができること」「自分の思いや考えをもって人生を進むこと」だと答えられました。

　「自立」や「貢献」の詳細な定義は、それぞれに考えて頂ければいいと思っています。確かに人生は、自分で決めることの連続です。振り返った時に、その選択した１つ１つが1本の糸で結ばれているのかもしれません。

　私も、学校経営を考える貴重な時間になりました。

R6 学校経営の基本方針.pdf

　本日、5年生が調理実習を実施しました。「カラフルゆで野菜サラダを作ろう」というテーマで調理をしました。

　にんじん、キャベツ、ブロッコリーを食べやすい大きさにきれいに切り、お湯でゆでて、盛り付けをします。フレンチソースも手作りで、材料は、「サラダ油」と「す」と「塩コショウ」でソースをつくります。

　子供たちは、調理実習が大好きです。いつも楽しそうに料理作りに挑戦しています。

　昨日、4年生が毛筆の授業をしていました。「筆順と字形」の学習で、学習問題は、「横画と左はらいの長さを考えて、左右を毛筆で書こう」でした。

　左、右という漢字は、同じような字ですが、１．２画目の筆順が違いますので、字形が変わってきます。子供たちは、先生の指導のポイントを頭に入れて、集中して毛筆に励んでいました。

　昨日、5年生が理科の授業をしていました。「植物の発芽と成長」の学習で、「植物の成長に日光は必要だろうか」という学習問題に取り組んでいました。

　肥料と水と日光が、キーワードになりますが、条件をきちんとそろえ観察を進めていきます。そして、学習問題を検証していきます。

　5年生も、しっかりがんばっていました。

　昨日、図書室をに行きましたら、2年生が集中して読書をしていました。その集中の様子に感心しました。

　読書の醍醐味は、「各々が興味関心のある本を選び、その本の世界に入り込み、その世界を楽しむこと」だと思います。

　小学校時代に、読書のよさをしっかり感じてほしいと思います。

　本日、6年生がNIE（教育に新聞を）の授業を実施しました。単元名は、「新聞を活用して、宮崎のよさやみ力を発信しよう」で、めあては「調べたい記事を決め、グループで紹介しよう」でした。

　子供たちは、それぞれが関心のある新聞記事を選び、その記事について４つの視点で分析していました。「よさやみ力」「キーワード」「疑問・分からないこと」「感想」です。

　宮崎日日新聞の記者の方も、授業参観に来校されており、予定では、「本校のNIEについての取組」を5月27日くらいに掲載されるとのことでした。