学校からのお知らせ

５・６年の参観日の様子です。

〈５年生〉

５年生は、年間を通してＳＤＧ’ｓと関わりのある学習をしてきました。

今回の発表は、そのまとめとも言えるものでした。学習を進める中で、市内の企業もいろいろな取組をしていることに気付き、より詳しく調べている班もありました。

版画の作品（５年生）

〈６年生〉

６年生は、卒業まであと少し。「感謝」をテーマにして体育館で発表を行いました。

いろいろな楽器を使った曲の演奏は、さすが６年生と思わせるものでした。

後半では、タブレット端末で作成した、６年間の感謝の思いや卒業に向けての今の気持ちなどを保護者といっしょに見るという活動を行いました。

「１年生の頃は．．．」

「２年生の思い出は．．．」

「３年生で病気になったときは．．．」

と思い出しながら、

「あー、そういえばそんなこともあったね。」

など、会話する姿も見られました。

最後は、

「これまでありがとうございました。中学校でもいろいろお世話になると思います。よろしくお願いします。」

という声が体育館に響きました。

版画の作品（６年生）

今回は、参観日の中学年の様子です。

〈３年生〉

社会科の学習を基にしたクイズの様子です。

自信があるのでみんな答えたくて、

「はい。」

「ぼくに当てて。」

と、にぎやかでした。

縄跳びの発表では、保護者のリクエストした技にもチャレンジしていました。

国語科で学習したことわざや、社会科で学習した消防についてなど、いろいろな分野の問題が準備されていました。

版画の作品（３年生）

〈４年生〉

４年生は「２分の１成人式」ということで、将来の夢について発表していました。

将来なりたい職業とその職業に就くためにどのような勉強をしていけばよいのか、どのような資格が必要なのかなど調べていました。

「ほお、そうなのか。」

と思うような資格があったりして、勉強させられました。

版画の作品（４年生）

先週行われた参観日の様子と版画作品の一部をご紹介します。

〈１年生〉

プログラムは、上の写真の通りです。

漢字グループの様子です。

一人の子が黒板に貼られた漢字から問題を選び、もう一人の子が詠み方を答えるという形式でした。

発表する子以外は、椅子に座ってじっと見ていました。

「わたしたちの発表はいかがでしたか。」

「小学校に入学していたくさんのことを勉強してきました。」

「２年生になってもがんばります。」

版画の作品（１年生）

〈２年生〉

グループに分かれて発表していましたが、上の写真は運動関係の発表の様子です。

縄跳び（前跳び、かけ足跳び、あやとび、二重跳び）、マット運動（前転、ブリッジ、側転）などでいろいろな技が見られました。

全員による鍵盤ハーモニカの演奏も上手でした。

「最後まで見てくださってありがとうございました。」

終わったあとは、緊張が解けてリラックスしていました。

版画の作品（２年生）

３学期の始業式に世界で活躍する大谷翔平選手からプレゼントされたグローブが紹介されました。６年生から順に使用してきて、ついに３年生の順番です。

グローブを使うのは今回が初めてという児童がほとんどで、

「どっちの手に付けるの？」

「どうやってはめるの？」

と、少々困惑気味の児童もちらほら。

ペアを作ってキャッチボール開始です。

「うまく捕れない！」

「やった！捕れた！！」

児童の声が響きます。

グローブにたくさん触れてほしいので、一人一人の使う時間をたっぷり取っています。

次回の学習で全員が使えると思います。

大谷選手が願っているように、この取組で野球に興味をもつ児童が増えるといいですね。

今日は、本年度最後の参観日でした。

各学級とも教室の掲示物等の準備をがんばっていました。

この時期の図工の掲示作品と言えば、版画です。多くの学年が２学期から取り組んでいました。

仕上げの段階に入っている１年生の様子です。紙に直接描く活動はこれまで何度もやっていますが、版に色を付けて紙に写し取るという作業は初めての経験かもしれません。

インクを版に付けるのは先生にお任せ。子どもたちは白い紙にいろいろな色が付いていくのをうれしそうに見ていました。

色が付いた版を新聞紙の上に置いて、その上から画用紙を重ねます。そして、上からゴシゴシこすると．．．

こんな感じになりました。まだ完成ではありませんが、子どもたちは大興奮。この後、それぞれ絵の具でまわりに模様を描いていました。

さて、最終的にはどんな作品になったのでしょうか。

きっと授業参観に来てくださった保護者の皆さんも喜んでいただけるような１年生らしい版画が仕上がったことでしょう。

参観日の様子と合わせて、他の学年の版画も来週ご紹介します。

５年生、６年生のバスケットボールの様子をご紹介します。

まずは、５年生の様子です。これまでに数時間ドリブルやパス、シュートの練習をした上で、ゲーム形式での実践練習をしていました。

オフェンスもディフェンスもなかなか様になっています。さあ、シュートは決まったのでしょうか。

別の日にがんばっていた６年生の様子です。

ルールは少しゆるめで、トラベリングは無し。だからといってボールを持って走り回る子はいません。

「こっちにパスー。」

「よし、シュート。」

という声が響きます。

「入ってー！」

「入らないでー。」

という心の声も聞こえてくるような気がします。

元気に走り回って、いい汗をかきました。

満足げな子どもたちでした。

３年生が紙コップを持って階段を下りてきました。

そして、そのまま運動場に移動して糸電話を始めました。

（今回は、遠いところからの写真が多いです。）

紙コップに付けた糸を延ばして口に当てたり耳に当てたりしています。中には、３人で２つの糸電話を使い、一人が中継役をしている様子なども見られました。

随分近いところでやり取りをしている子たちもいます。発した声が直接聞こえそうですが、大丈夫でしょうか。もしかしたら糸の震えを手で感じようとしているのでしょうか。

うーん、なんだか糸が絡んでいるような・・・うまくほどけるかな。

最後には、先生がかなり長い糸を付けた糸電話を持って登場しました。

運動場の対角線（約４０ｍ）に立ち、通信しています。

何を勘違いしたのか、紙コップを口にして大声で先生に話しかけて、

「それでは、直接声が届くから糸電話の意味がないよ。」

と言われているのを見て、何だかかわいく思えました。

長い長い糸電話。果たして声はうまく届いたのでしょうか。　　

今回は、運営集会委員会が児童集会の計画を立てました。内容は・・・。

〇✕ゲームです。

以前、放送委員会が先生たちに「好きな教科」「先生になった理由」「休日の過ごし方」などのアンケートを取り、その結果をクイズにしました。今回は、その時の回答と集会運営委員会の出す選択肢が合っているかどうかを判断するというものです。

１問でも間違えた子は、体育館の端に移動して座ります。１問目、２問目・・・と問題は進んでいきますが、いつも昼の放送をよく聞いているようです。問題を表示するために準備していたスライドが終わり、その後もいくつか口頭で問題を出したのですが、なかなか座る子が増えません。

最終的に、こんなに全問正解者がいました。

放送をよく聞き、それぞれの先生たちのことをよくわかっている子どもたちでした。

運営集会委員会の皆さん、楽しい集会を催してくれてありがとうございました。　

２/16（金）の２時間目と３時間目の間の時間に、感謝集会がありました。

お招きさせて頂いたのは、地域ボランティアの松山さんや読み聞かせボランティアのみなさん、地域見守り隊の山田さんです。教頭先生がご紹介したあと、代表で山田さんからお話をして頂き、子ども達からは、メッセージカードやお花、そして、全校で、「音楽のおくりもの」の歌をプレゼントさせて頂きました。

最後に校長先生から、地域の人たちがみんなを大切に思ってくださっていることのありがたさやその気持ちの尊さを子ども達に伝えてもらい、全校で

「ありがとうございます。これからもよろしくお願いします。」

と感謝の言葉を伝えました。

いつまでも、学校・家庭・地域が協力して、大切な子ども達の成長を見守っていける山之口小学校でありたいです。

今日は、１年生の様子をお伝えいたします。

１年生は、生活科の学習で「昔の遊び」をしました。

子どもたちは、自分の興味のある遊びを体験しました。

お手玉をしたり、だるま落としをしたりと思い思いに活動しました。

体験を通して、コツを見つけた児童もいました。

友だち同士で、教え合う姿も見られました。

楽しい時間はあっという間ですね。

子どもたちからは、「楽しかったです。」や「先生、またしたいです。」「だるま落としが上手くいきました。」などいろいろな感想が出ました。