学校からのお知らせ

　いよいよ明日が運動会となりました。６年生を中心に練習を一生懸命に頑張り、みんな運動会を楽しみにしているようです。本日の午後からは、５・６年生児童と保護者の皆様に前日準備を行っていただきました。参加された保護者の皆様、お忙しい中に有難うございました。

　明日の天気が心配されますが、何とか開催できることを祈りましょう。

　９月７日（土）、建設中の県陸上競技場駐車場予定地にて「山之口どんどんまつり２０２４」が開催されました。午後３時、オープニングセレモニーとして、実行委員長の開会宣言、池田市長の来賓あいさつがあり、その後、郷土芸能の披露へと続きました。

　午後３時半、山之口小学校の６年生１０名が「向原奴踊り」を堂々と披露しました。２学期始まってわずか１０日間しかありませんでしたが、保存会の有川様・中園様を講師に迎え、学校でも２回練習をして本番に臨みました。

　始まるまでは緊張ぎみの児童もいましたが、実際に始まると、汗いっぱいになりながら堂々と踊りを披露し、盛大な拍手を受けていました。

　山之口小学校では運動会で隔年、５・６年生が奴踊りを発表します。これから、この１０名や他の６年生が５年生に踊りを教え、伝えていきます。今度は１０月２７日（日）、５・６年生全員による奴踊りを楽しみにしてもらえればと思います。

　都城市内の小・中学校は台風１０号による影響で、８月２９日・３０日の２日間は臨時休業でした。２９日は雨風がとても強く、ほとんどの職員が出勤することができませんでした。

　学校は大きな被害はありませんでしたが、一部雨漏りや雨水による浸水、そして屋外は大量の落ち葉や折れた枝が散乱していました。本日（３０日）は雨風も弱まったので、職員で校内や屋外の片付けや清掃、地区の見回りをしました。

　また、２９日の夕方や３０日の夕方は、地域の方や山之口野球スポーツ少年団の方々が枝集めや運動場の清掃をしてくださいました。ありがとうございした。

　８月１日は登校日でした。連日猛暑が続く中ですが、学校は久しぶりに子どもたちの元気な声であふれていました。当初、体育館に全校児童が集まり、平和学習を行う予定でしたが、熱中症対策として、各教室でリモート学習に変更しました。

　都北地区退職教職員連絡協議会「結の会」から、帖佐ミヤ様と長倉スミ様を講師として迎え、「戦争と平和」について紙芝居をもとに、戦時中のご自身の体験談やこれまでの人生についてお話をしてくださいました。

　子どもたちは、テレビ画面を通じて、紙芝居や帖佐様のお話を真剣なまなざしで聞いていました。お話が終わってから各学級で感想を言い合ったり、意見交換をしたりしました。どの学級からも、命の大切さや尊さ、平和のありがたさ、おもいやり、友情、家族愛・・・など、たくさんのことばが出されました。

　体験談、生の声を聞く機会がめっきり少なくなってきた今、子どもたちも教職員もたいへん貴重な時間を過ごすことができました。帖佐様、長倉様、誠にありがとうございました。

　本日、プール納めを行いました。６月は雨が多かったのですが、７月からは暑い日が続き、子どもたちは生き生きとした表情で水の中に入って活動することができました。

　全ての学年が無事に水泳指導を終えることができたのは、保護者の皆様による健康チェックなどのご協力のお陰です。有難うございました。

　７月９日、若者に対する「ものづくりの魅力」発信事業の一環として、「授業等へのマイスター派遣」が実施され、本校に畳職人と板金職人（各４名）が来校、６年児童がミニ畳作りと表札作りに半々に分かれて、ものづくり体験を行いました。

　体験の前に、技能士の自己紹介や本事業の紹介があり、次に製作の手順や留意点等の説明がありました。そして、いよいよ畳作りと表札作りが始まりました。

　１グループに友達が３～４人いるわけですが、それぞれ個人用を作るので、始めのうちは友達同士の教え合いや助け合いはほとんどなく、自分の製作に集中していました。かわりに技能士の方々がていねいにアドバイスをしてくださり、製作は順調に進んでいきました。後半になると、子どもたち同士でも教え合う姿や、早く終わった子が友達を手伝う姿が見られました。両方ともおよそ１時間半で完成し、子どもたちはみな、自分の作品を手に持ち喜んでいました。

　学校の授業でも、図画工作科等でものを作ることはありますが、プロの技を間近で見聞きする機会はめったになく、とても貴重な体験をし、有意義な時間を過ごすことができました。もしかすると将来、この６年生の中に、技能検定試験を受けたり、社会で活躍する技能士になったりする人がいるかもしれませんね。

　７月５日、麓小学校にて第１回目の４年YK学習（３校合同交流学習）が行われました。

　まずは、３校の友達が均等になるように赤・青・白・黄の４つのチームを作りました。次に、各チーム内で自己紹介をしました。そして、チーム総当たりのドッジボールが始まりました。

　１ゲームは１０分間で休息をはさみながら全３試合。自分の学校の友達を中心に攻める児童もいれば、同チームの他校の友達に優しくボールを渡す児童もいれば・・・。至近距離からの強いボールをナイスキャッチをして拍手喝采を浴びる児童もいれば・・・。どのゲームもたいへん盛り上がりました。

　第２回目の４年YK学習は１１月に「登山」を予定しています。子どもたちは、今回友好を深めた他校の友達との再会を楽しみに、残り１学期の授業、２学期からの授業を頑張ってくれることと思います。

　本日、５年生が「総合的な学習の時間」の授業として「田植え」を行いました。学習支援ボランティアの松山さんご夫妻とその知人、保護者のご指導とご協力のもと、約２時間かけて手植えをしました。

　５月２３日に松山さんご夫妻の指導のもと、子どもたちが種もみの植え付けをし、「苗」になるまで水遣りなどの管理をし、本日の田植えとつなぎました。

　前半は「楽しい！」「うれしい！」などの歓声が多かった子どもたちですが、後半は「つかれた！」「足がきつい！」などの声もちらほら出るようになりました。

　梅雨の真っ只中ですが、晴天にも恵まれ、貴重な体験と有意義な時間を過ごすことができました。今後、イネの生長の観察やイネ刈りに向けて「総合的な学習の時間」を中心に授業を進めていく予定です。

　本日、都城ドライビングスクールから４名の講師を招き、低、中、高学年ごとに交通教室を実施しました。天候や運動場のコンディションが悪かったため、体育館での実施でしたが、実物の自転車や自転車シュミレーター、模擬横断歩道、プロジェクターなどを準備、活用してくださり、有意義な時間となりました。

　低学年は実際に模擬横断歩道を通行し、改めて安全な渡り方などを確認しました。また、プロジェクターとスクリーンも活用して、命の大切さや交通ルールについて学びました。中・高学年は実物の自転車を見ながら、正しい乗り方・安全な乗り方を学習しました。また、各学級の代表が自転車シュミレーターに乗り実際に運転し、その動画をスクリーンに映し、みんなでそれを見ながら学習しました。

　今回の学習内容をしっかりと受けとめ、子どもたちにはしっかりと交通ルールを守り、命を大切にしていってほしいと思います。講師の方々、本日は誠にありがとうございました。

　本日、中元様・河内様（山之口町ボランティア連絡協議会）が来校され、校長室にて素敵な花が贈呈されました。

「私たち、山之口町ボランティア連絡協議会は町内のいろいろな施設の日頃の活動に感謝し、また、山之口町ボランティア連絡協議会に対する温かい支援と理解と協力を賜り、自分のできることをできる範囲で頑張るボランティアを育てていくためにここに花を贈り、気持ちを伝えます。」とのことです。

　学校でも、子どもたちが登校後に、花壇の花に水を遣ったり草抜きをしたり、運動場や校庭を掃いたり落ち葉集めをしたりする姿が数多く見られます。これからも、学校や家庭、地域社会など、いろいろな場所や場面においてボランティアの心が育まれていくことでしょう。

１年生は「あさがお」を育てています。毎日忘れずに水やりをし大切に育てています。最近つるが伸び始めました。

２年生は「ミニトマト」のお世話を頑張っています。昨日は「緑色の実がなっています。」と嬉しそうに教えてくれました。

理科園では、３年生の「ひまわり」、「マリーゴールド」、「ホウセンカ」が芽を出して、大きくなっていました。

ひまわり・たんぽぽ学級の花だんには、学校支援ボランティアの松山さんに支援していただいて、「ナス」、「ピーマン」の苗を植えることができました。実がなるのが今から楽しみです。

山之口小では今、植物がぐんぐん成長中です。

いよいよ梅雨入りしました。

山之口小の体育館横と正門に続く坂道には「あじさい」が咲いています。

雨の中の登下校など大変なこともありますが、美しいあじさいの花とともに、梅雨の季節を楽しみたいと思います。

最近の６年生の学習内容を紹介します。

６年生では、現在、音楽科で「ラバーズコンチェルト」の合奏を練習中です。

５人程のグループを作り、主旋律や低音などのパートや楽器を分担して演奏します。

先週までは、個人のスキルを伸ばすために別々に練習していましたが、本日からグループ練習です。

教室や音楽室などに分かれて練習しますが・・・

「ちょっと速いよ！」という児童の声が聞こえてきます。今まで個人で練習してきたので、なかなかうまく合わないようです。

みんなで１つのリズムを演奏するのは、なかなか難しいです。難しいからこそ、練習にも熱が入ります。

グループ発表会が楽しみになってきました！

　６月に入り、一週間が経とうとしています。学校は今週がプール開き。学年によっては水遊び・水泳の授業が始まった学年もあります。

　さて、例年だと既に「梅雨入り」を迎えている時期ですが、このところ爽やかな晴天が続いていました。本校は少し高台に位置しているので、天気のよい日は、校舎の２階から遠くの山々を望むことができます。校歌の１番には「東岳」、２番には「花の木川」、３番には「銀杏の大木」という歌詞があります。写真は理科室前からと、児童教室棟２階東階段から撮ったものです。

　今のところ、来週の天気予報は曇りや雨の日が多いようです。そろそろ梅雨入りになるかもしれません。しばらくは、美しい山々を望める日が少なくなるかもしれませんね。

　５月３０日（木）、体育館にて全校朝会が行われました。はじめは校長の話、そしてスクールカウンセラーと教育実習生の紹介、そして、学習部担当職員の話がありありました。

　スクールカウンセラーにつきましては、本日（５月３１日）、児童・保護者向けに「スクールカウンセラー通信」を配りましたのでご覧ください。教育実習は今週１週間実施し、その続きを秋に３週間行う予定です。

　５月２９日（水）は、風水害・雷等を想定した「引渡し避難訓練」を実施しました。

　本校は車両の出入口が１箇所しかなく、車の出入りが難しかったり時間がかかったりしますが、保護者のご理解とご協力のおかげで、無事に訓練を終えることができました。

　これから梅雨の時期を迎え、大雨が降る日や、雷の激しい日、また、台風接近もあるかもしれません。もしそのようなことになっても、この訓練が生かされ、子どもたちを安全に引き渡せるようにしていきます。ご協力誠にありがとうございました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　５月１６日、１７日、御池青少年自然の家にて山之口地区３校合同５年生の宿泊学習がありました。１日目は風が強く、予定していたキャンプファイヤーはキャンドルファイヤーに変更されたものの、２日間とも晴天に恵まれ、有意義な活動をすることができました。

　「規律」「協同」「友愛」「奉仕」の心を育むために、学校の授業や学校生活だけではなかなかできない経験をしました。中には、思い通りにいかなかったり、失敗したり、考えが足りなかったりしたこともありましたが、それも含めて貴重な体験ができた２日間でした。きっと子どもたちは、この体験をこれからの学校生活や家庭生活などに生かしてくれることと思います。

　　　　　　　　入所式・オリエンテーション　　　　　　　　　　　　　１日目の昼食（食堂にて）

　　　　　　　　　　　　火起こし体験　　　　　　　　　　　　　　　　　　　野外炊飯

　　　　　　　　　　キャンドルファイヤー　　　　　　　　　　　　　　　　追跡ハイキング

　学校では毎年この時期、１年生から６年生まで全児童が「体力・運動能力テスト」を行います。全部で８種目あり、全ての種目において回数や長さ、時間などの記録をとる必要があります。内容によっては本人や学級の仲間では難しいものがあり、「シャトルラン」もそのひとつです。

　そこで、本校では１年生を６年生が、２年生を５年生が記録の手伝いをするという計画を立て、本日２・５年生が実施しました。まずは記録をとる組（走る２年生１人に対し、５年生が両サイドに１人ずつ）を作り、次に自己紹介。そして本番がスタートしました。５年生はみな、上級生らしさを発揮し、２年生から感謝されていました。１・６年生は明後日１６日に行う予定です。

３年生の子どもたちの最近の様子です。

進級してから、たくさんの初めての学習が始まりました。

外国語活動では、ALTと一緒に、楽しく英語のコミュニケーションを学んでいます。

ミニゲームは、毎回大盛り上がりです。

理科の学習では、種の観察をしました。

虫眼鏡を使ってじっくり見てみると、いろんな発見があります。

さらに、キャベツについているモンシロチョウの卵と幼虫も探しました。

これからチョウになるまで、みんなで観察を続けていきます。

初めての学習に、毎日目を輝かせている３年生です。

　本日、朝のあいさつ運動が行われました。山之口中学校の生徒がそれぞれ自分の出身小学校に出向き、登校してくる小学生に元気のよいあいさつと笑顔を届けてくれました。また、まちづくり協議会の方々や見守りの方々、交番の署員も一緒に子どもたちの見守りやあいさつをしてくださりました。

   本日、業前（朝の活動時間）に体育館にて登校班会を行いました。先ず、担当の職員が全校児童に対して、新年度が始まってから１か月の登校の様子をふり返ったり、連休後半の安全な過ごし方について話をしたりしました。次に、地区別に分かれて、各地区担当の職員が話をしたり、子どもたち同士で話し合ったりしました。明日から連休後半に入りますが、５月もそれ以降も、子どもたちが安全に登校できることを願っています。

　去る４月２４日（水）、本校の体育館にて救命救急法の職員研修を行いました。都城市消防局から２名の講師を招き、救命処置の流れ（心肺蘇生とAEDの使用）の説明を受けたり、実際に胸骨圧迫やAEDを使用したりしました。職員は毎年この研修を行っていますが、中には忘れていたり自信がなかったりすることもあり、やはり定期的な研修の大切さを改めて実感しました。

　４月２１日（日）は今年度１回目の参観日でした。午後から授業参観、学級懇談、PTA総会がありました。あいにくの雨模様でしたが、たくさんの保護者に出席いただき誠にありがとうございました。また、当日は午前は通常の授業、昼食は弁当でしたが、朝早くから弁当の準備をしてくださり、感謝いたします。

ある日の昼休みの様子です。

給食をお腹いっぱい食べた子ども達が、運動場で元気いっぱいに遊んでいます。

ボールで遊んだり遊具で遊んだりと、遊び方は様々です。

遊んでいる集団をよく見ると、異学年の児童が混ざり合って遊んでいます。先日入学した１年生も上級生と遊んでいる姿が見られます。

男女や学年に関わらず、仲よく関わることができる。これも山小っ子のよいところだと感じました。

先週、木々の写真を撮りながら、春の芽吹きを感じました。

そして、今日、令和５年度の修了式が行われました。

５年生の代表から順に修了証を校長先生から受け取ります。該当学年の子たちは、起立して代表の子に合わせて礼をします。

修了証の授与が終わると、１年生代表の子が、本年度頑張ったことを発表してくれました。

特に頑張ったことが３つあるそうです。

①　縄跳び・・・あや跳びができるようになりました。

②　プール・・小学校のプールは大きくてびっくりしました。初めは「浮く」のがこわかったけど、友達に教えてもらってできるようになりました。

③　参観日の発表会・・緊張したけど、学校や家で練習を頑張ったので、うまくできました。

その後、校長先生の話がありました。

「修了式の『修』の字にはいろいろできるようになったとか成長したという意味があります。」

「昨日からの暖かさで、桜の花が咲き始めました。咲くためには、冬の寒さが必要なのだそうです。寒いときも根がしっかり栄養を吸収して花を咲かせる準備をするのだそうです。みんなも少しずつ頑張ったことで、自分らしい花を咲かせてください。」

修了式の後に、先週写真に撮った桜を見ると、固かったつぼみをほころばせて咲き誇らんとしていました。

これからの山之口小の子どもたちの姿と重なって見えました。

あいにくの雨の中でしたが、予定通り卒業式が行われました。

卒業証書を受け取るときの所作など、練習通り立派にできました。

卒業証書を受け取った子は自分の席にまっすぐ戻りません。

証書を持ったまま、保護者席の後ろまで歩いて行きます。そこで、これまでいろいろお世話になった保護者に証書を手渡すのです。その際、感謝の言葉を述べたり、握手したり、抱き合ったりとそれぞれの家族がそれぞれのスタイルで卒業の喜びを分かち合っていました。

式辞では、校長先生から、

「人は他の人との関わりや経験を経て成長していきます。人との関わりを縦の糸、経験を横の糸と考え、縦の糸と横の糸をうまく編み込んで自分だけの布を作ってください。」

という内容の話がありました。

その後、「卒業のことば」では、保護者、５年生、先生へのことばかけをするとともに、これから中学校で様々なことにチャレンジし成長していく意欲を堂々と述べてくれました。

閉式後、保護者代表の方のあいさつがありました。我が子の２年生の時のエピソードなど交えながら、立派に成長したことへの喜びが伝わる素晴らしいあいさつでした。卒業生もしっかり聞いていました。

退場の足取りもしっかりしていました。この学年らしいどちらかというとにこやかな卒業式でした。

卒業生の皆さん、保護者の皆様、本当に御卒業、おめでとうございます。

卒業式を前に、６年生みんなで「けいどろ」をしました。

６年生のルールは、

①捕まった人は、手をつなぐ

②助ける人は、捕まって手をつないでいる人たちの先頭にタッチする。

③無事に先頭にタッチできたら、その時捕まっている人たちは、全員逃げられる。

といったものです。

捕まった仲間を助けに来る勇気！

捕まったメンバーは、手をつなぎながらも、みんなで助けに来る人に合わせ、蛇のようにくねくねと動き回る様子！

とっても楽しかったです。６年生でも「素直に手をつなぐ」姿もかわいかったです。

３年生が外で楽しそうにティーボールをしていました。

ティーボールでは、ボールはピッチャーが投げるのではなく、ボールを乗せる台がありバッターがそこに自分でボールを置いて打ちます。止まっているボールなので、打つ方向や強さを自分で調整でき、打ちやすいのが特徴です。

みんなそろって、

『打つぞー！』

という気迫が感じられます。

その分、守る側は大変です。

「あの構えなら、あっち向きに打ちそうだぞ。」

など、声をかけ合いながら守備の位置を変えます。

よく見ていると、変わったルールを発見しました。

ある子の打席です。

「打ちました。」

「走ります、走ります。ホームイン！」

おやおや、守備がもたついている間にまだまだ走ります。

そのうち、ボールを持った守備の子たちが青いフラフープの中に集合。ここで全員が声をそろえて、

「アウト。」

と言うまで、ボールを打ったバッターは走れるのだそうです。ちなみに、進塁するごとに１点入るので、ホームインすると４点、さらに１塁まで行くと５点、２塁まで行くと６点とどんどん加点していきます。守備側はフラフープのところに集まるまで大忙し。

攻撃側も守備側も運動量の多い面白い競技です。

少しずつ春めき、子どもたちが育ててきた花も元気に育っています。

逆に、２月末に暖かい日が続き、花の盛りを過ぎてしまったのではないかと心配するほどです。

卒業式まで１週間を切りましたので、会場を華やかに飾れるよう最後のお世話を子どもたちががんばっています。　

さて、本校では一人一鉢と同時に、各学級の花壇の花のお世話もがんばっており、学級対抗花壇コンクールが行われます。

コンクールでは、子どもたちが自分以外のクラスに票を投じます。審査の基準は、

①雑草が生えていないか　

②花の株が大きく育っているか

③枯れている花がなく、全体的にバランスよく花が咲いているか

といったところです。

タブレットを使っての投票なので、学級によってはタブレットを片手に審査している子どもたちもいました。先日投票が締め切られ、今日結果発表がありました。さあ、結果はどうなったでしょうか。

もう随分前になりますが、夏の水泳学習の際、プールの床で怪我をした子がいました。そこで、プール掃除の時に調べてみると床の塗装がふくらんで浮き上がり割れているところがありました。市に補修を依頼したところ、水泳シーズンが終わってしばらくして動きがありました。

補修作業の前に水を抜いておくよう言われ、たまっていた汚れをきれいに取り除いておいたのですが、業者の方が雨の日を狙って来校し、再度掃除をしてくださいました。

塗装が剥がれたところは、こんな感じです。塗装が薄く固いので、怪我をした子は剥がれかけたところに足が引っ掛かって切れてしまったということでしょう。

晴天が続き床が乾いた頃、印を付けて帰られました。

いよいよ補修の準備ＯＫです。

そして、つい先日、業者さんが来られ、補修が完了しました。

子どもたちの安全確保のために何度も足を運んでくださった業者さん、ありがとうございました。

休みの日を入れても卒業式まであと１０日となりました。

昨日は、卒業式に向けての準備として、５年生が体育館にシートを敷きました。

まずは、ステージ下に収納してあるシートを引っ張り出します。これがなかなかの重労働で、力の強い５年生も苦労していました。

必要枚数を引っ張り出したら、いよいよシート敷きです。４人一組で、２人が引っ張り２人は端に乗って押さえておきます。

人数は十分。どんどん緑のスペースが広がり３０分ほどで敷き終わりました。卒業生が練習するための椅子を並べたら作業終了。

卒業式に向けてしていることと言えば、各学年・学級もがんばったことがあります。

かわいらしいもの、立体的なもの、動きのあるものなど、それぞれ工夫してメッセージを作り、６年生の在籍する教室や廊下に掲示しました。

みんなで感謝の気持ちを込めて、６年生の卒業を祝います。

本年度最後の・・・というのが枕詞になりつつあるこの時期ですが、昨日、本年度最後の地区集会がありました。

今回は、最後の地区集会なので、登校長、副班長の交代、つまり新しい班長、副班長の初舞台ということになります。それぞれの教室で地区担当の先生から新登校班で登下校するときの注意点の確認が行われました。

理科室の様子を例にとって見てみると、

①　担当の先生からの話

②　一列に並んで登校班の確認（「はーい、並んで並んで。」「並び方はこれでいいのかな。」「ＯＫです！」）

③　各班で話し合った、登下校中に気を付けることを発表

体育館には、一番人数が多い地区の子たちが集まっていました。

「私が、新しい班長になった〇〇です。交通安全に気を付けてみんなと登校したいと思うので、よろしくお願いします。」

など、班長、副班長の声が聞こえました。

決まった時間になると、全員運動場に集合し、生徒指導担当の先生から最後の話がありました。

さあ、これから新班長を中心とした登校班での下校です。これまで班長・副班長だった子のアドバイスを受けながら班をまとめていってくださいね。

先週、安楽地保育園の年長さんが学校見学に来ました。あいにくの小雨だったのですが、がんばって歩いてきたそうです。

まずは、１年２組で算数の授業を見ました。

「算数って何だろう。」

という疑問も起きないでしょうが、１年生が席に着いて勉強しているので、静かに見ないといけないなと感じていたようです。

１年１組に移動してきました。

引率の先生の言葉に合わせて、

「よろしくお願いします。」

とあいさつができました。

１年１組では、学校のことを教えてもらいます。

「小学校に入ると、チャイムに合わせて勉強が始まります。」

「毎日、給食がありますよ。」

説明の後は、１年生の代表がとても上手に絵本の読み聞かせをしてくれました。

みんな姿勢良く熱心に聞いてくれました。

「小学校に入ったら、こんな本も読めるようになるんだなあ。」

「私も早く小学生になりたいな。」

と思ってくれたでしょうか。

「いろいろ教えてくれてありがとうございました。」

お礼のあいさつを済ませると、まだ少し時間があったので、他の学級も見て回りました。

本当は、運動場で弁当を食べて帰る予定でしたが、雨のため帰ることになりました。

「あー、残念。」

さて、同じ頃、３年生の教室には大きなお客さんの姿が・・・。

最近、耳にする「カーボンニュートラル」について、小学生に教えてみようということで活動している泉ヶ丘高校の２年生が４名来てくれました。

まずは、「カーボンニュートラルって何？」ということで、３年生はアンケートに答えます。

その後、劇を交えながら紙芝居で分かりやすく説明してくれました。

秋の遠足で自動車の解体を行う会社の見学に行っていた３年生。

「あー、リサイクルもカーボンニュートラルも地球を大切にすることにつながるんだ！」

と、気付いてくれたようです。

いろいろな経験をすることで、子どもたちは大切なことを学んでいきます。

6年生が登校する日も残り10日を切りました。6年生は、2月の終わりから卒業式に向けた練習を始めています。

今年度は、５年生も在校生代表として出席する予定です。

３月７日には、５・６年合同での初めての練習がありました。この日は、式全体の流れを通した後に、部分的な確認・練習に取り組みました。

緊張感の中で、正しい姿勢を保つのも大事な練習です。

集中力を切らさずに、起立や礼のタイミングも確認していきます。

卒業式らしい呼びかけや、校歌の練習もしました。

さすが６年生、堂々とした姿です。

練習期間も残りわずかとなりますが、感動する卒業式をつくり上げてほしいと思います。

３／１０（日）、晴天のもと予定通り地区内の神社（南方神社）で春祭りが行われました。

１０時から神事が行われ、その後、三番叟が奉納されました。

その頃、近くの公民館では、奴踊りを披露するために集まった５年生９名が、準備をしていました。

「予定より出番が早くなるかもしれないよ。」

という地域の方の声かけがあり、ちょっと焦りながら身なりを整えていきます。

「さあ、急げ、急げ。」

しかし、実際には水神さんに祝詞をあげたり大人の方の奴踊り奉納があったりして、時間には余裕がありました。

大人の方の見事な踊りを見ながら、出番を待ちます。

そして、いよいよ小学生の番です。

「はい、並んで。あなたはこっちですよ。」

担任の先生たちが、確認します。神社で踊るのは初めて。緊張感が高まってきました。

大人の人に交じって踊っていた６年生が応援でいっしょに踊ってくれました。 

大人の方に囲まれ、写真を撮られるので、どきどき感は最高潮。それでもこれまで練習してきたことを思い出しながら、最後までがんばって踊り抜きました。

最後に、みんなで、

「はい、ポーズ。」

みんな安堵感でいっぱいです。

行事を通して、地域のことを知るよい機会となりました。

数回にわたり、子どもたちに御指導いただいた保存会の皆様、ありがとうございました。

また、春祭りのために準備してこられた皆様、ご苦労様でした。

３月１０日（日）に地域の神社（南方神社）の春祭りが計画されており、本校の５年生が奴踊りを披露します。

そのために、１２月から練習をしてきました。１２月は、６年生が踊るのを見て見よう見まねで踊っていましたが、今では６年生の手を離れ、奴踊り保存会の方に直接教えていただく段階にきています。

３月４日（月）の練習の様子です。

いよいよ本番まで１週間。踊るのは希望者の９名ですが、来年度は踊りを披露する機会も増えそうなので、全員練習します。

まずは、着付けです。５年生だけで着付けをするのは初めて。これまで着付けも６年生がしてくれていたので、何となくできそうでできないという変な感覚に襲われます。腰紐を巻くのも一苦労。

「結び目は前？後ろ？」

浴衣を身につけてみると、

「あれっ、襟は右と左のどっちが上だっけ。」

「？」マークがたくさん出てきます。

保存会の方や先生たちに手伝ってもらいながら何とか着付けが終わりました。

さあ、踊りの練習です。

曲に合わせて踊ります。基本的な動きは６年生との練習で身に付けています。

踊る姿を後ろから見守る保存会の方はどんな感想をもたれたのでしょうか。

最後に、細かい動きの確認をして、練習は終わりました。

１０日の本番が楽しみです。

先日、市の精励賞の表彰があり、本校から善行部門に推薦していた運営・集会委員会の代表者が賞状を受け取ってきました。

運営・集会委員会は、代表委員会や児童集会など子どもたちの大切な話合いや集会の計画・進行を行う役割を受け持っています。

先週実施したお別れ集会もスムーズに進行してくれました。

また、全校で行う「サイレントバースデー」というゲームも面白おかしく、そして１年生にも分かりやすいようにやり方を説明してくれました。おかげでとても楽しい集会になったのは、記憶に新しいところです。

もちろん、運営・集会委員会だけではなく、たくさんの５・６年生が様々な委員会に属し、楽しく安全な学校生活が送れるようがんばってくれています。このような上級生の姿を見ながら、下級生のみんなも学年が上がったとき、よりよい山之口小となるよう努力してくれることと思います。

昨日ご紹介した通り、３月１日はお別れ集会の後、歩いて近くの飯起（いぼこり）公園に行きました。実は、前日の雨で地面がぬかるんでいて校内遠足になるのではないかと心配していました。しかし、当日は朝からとてもいい天気で、お別れ集会をした後だったら遊ぶのに問題ない程度には乾いているだろうということで、遠足が決行されました。

１年生は６年生と手をつないで公園まで歩きます。これまでも昼休みに遊んでもらったり、給食の配膳をしてもらったりと顔なじみの６年生といっしょに歩けてうれしかったことでしょう。

公園について、１時間ほど自由に遊んだ後はお弁当の時間です。いろいろな学年が集まってグループを作っているところもありました。

そして、この日はお弁当の日でもありました。

食べている様子を見に行くと、

「先生、このおにぎりはぼくが作ったんですよ。」

「私はいつもより１時間早く起きて、お母さんといっしょに作りました。」

など、子どもたちの報告が止まりません。それぞれに色合いや飾り付けを工夫していて、見て回るのが楽しかったです。

お弁当とおやつを食べて、お腹いっぱいになると、遊び再開。

学校にない遊具もあり、子どもたちは先を争うように群がっていました。

お別れ集会、お別れ遠足と充実した時間を過ごすことができたと思います。

３月１日（金）にお別れ遠足があり、遠足に出かける前にお別れ集会を行いました。

まずは、１～３年から６年生にメッセージを送ります。

歌や感謝の言葉など、学年ごとに準備したことを発表しました。

おやおや、文字が左右逆から並んでいますが、これもご愛敬というところでしょうか。

４年生は、発表の後、色紙で作ったプレゼントを渡していました。

５年生は、趣向を凝らし、６年生に卒業認定クイズを出題しました。

ちょっと怪しいところもありましたが、６年生全員卒業を認定されました。

６年生は、各学年に贈る言葉を発表した後、これまで練習してきた「ジュピター」という曲を合奏してきれいな音色を体育館に響かせました。

最後に、全校児童で「サイレントバースデー」というゲームをしました。

しゃべらずに、ジェスチャーや指で誕生月を知らせ合い、自分と同じ誕生月の人を１０人集めるというゲームです。

初めは誰に向かってジェスチャーしようか迷っている様子も見られましたが、まわりがどんどん仲間を見つけるのを見て、「よし、私も！」という感じで動きが活発になっていきました。

１０人のグループができると、自己紹介の時間です。

「ぼくは、３年の〇〇です。誕生日は、２４日です。」

「あー、私のお母さんといっしょだー！」

などと盛り上がっていました。

楽しい集会になりました。

明日は、この後行われた遠足の様子をご紹介します。

　４年生は、２月２７日の火曜日に習字の学習を行いました。 今回は「わざ」という文字を書きました。学習のめあては、「ひらがなの折れや折り返しに気を付けながら書こう」です。「折れ」は、筆を一度止めて、進む方向を変えて書きます。「折り返し」は書いてきたところを少し戻るように書きます。このめあてを意識しながら子ども達は集中して書くことができました。ひらがなのやわらかい感じがよく表されています。４年生での習字の学習はあと１回となりました。次の習字の時間も素敵な文字を書きたいと思います。

　理科では、「水のすがた」の学習をしています。

今週の授業では、「水を冷やし続けるとどうなるのだろうか。」という学習問題のもと、ビーカーにいれた水を氷で冷やし、２分ごとに水温をはかり、記録係が記録をしていました。

　実験の時の子どもたちの表情は真剣そのものです。他のグループの様子が気になる子もいたようです。

　途中で試験管の中の水が凍り始めて、驚きの声をあげている子もいました。

　「次はこうなるんじゃない？」　「いや、こうでしょ。」など、子どもたちから活発に意見が出ていました。

　５年生に向けて、授業への取り組みも素晴らしく成長してきました。

２／２９（木）に本年度最後の学校運営協議会を実施しました。

学校運営協議会は、ご存じの通り、学校の応援団とも言える頼もしい存在です。

今回は、まず、授業の様子を参観していただきました。

授業に楽しそうに取り組む子どもたちの様子をやさしく見守ってくださいました。

また、掲示物をご覧になり、

「今の版画はカラフルですね。自分たちが子どもの頃は、インクは黒が当たり前だったような・・・。」

「これは、青井岳に遠足に行ったときの様子ですね。写真がたくさん貼ってあって分かりやすいなあ。」

などと、いろいろな感想をもたれたようです。

２０分程度の参観の後、話合いを行いました。

本年度最後の話合いなので、内容は本年度の反省と来年度に向けての展望が中心でした。

新型コロナの５類移行を受け、再開できた地域の活動への児童の参加が見られたこと、今後どのように地域と学校、児童、保護者が腕を組んで活動していくか考えていかねばならないことなど、真剣に話し合いました。

話合いの中で、

「そういえば、大谷選手が全国の小学校に贈ったというグローブは、活用されていますか？」

という話題が出たので、

「６年生から順に使っています。３年生までは使っていましたね。あとでお見せします。」

と答えました。

会が終了すると同時に、校長先生が持ってくると、

「おー、これは小さくて自分の手にははまらんなあ。」

「私には、ぴったりですよ。」

などと盛り上がっていました。

大谷選手の結婚が報道され、思いがけずタイムリーな話題となりました。

学校運営協議会の委員さんには、１年間お世話になりました。

ありがとうございました。

５・６年の参観日の様子です。

〈５年生〉

５年生は、年間を通してＳＤＧ’ｓと関わりのある学習をしてきました。

今回の発表は、そのまとめとも言えるものでした。学習を進める中で、市内の企業もいろいろな取組をしていることに気付き、より詳しく調べている班もありました。

版画の作品（５年生）

〈６年生〉

６年生は、卒業まであと少し。「感謝」をテーマにして体育館で発表を行いました。

いろいろな楽器を使った曲の演奏は、さすが６年生と思わせるものでした。

後半では、タブレット端末で作成した、６年間の感謝の思いや卒業に向けての今の気持ちなどを保護者といっしょに見るという活動を行いました。

「１年生の頃は．．．」

「２年生の思い出は．．．」

「３年生で病気になったときは．．．」

と思い出しながら、

「あー、そういえばそんなこともあったね。」

など、会話する姿も見られました。

最後は、

「これまでありがとうございました。中学校でもいろいろお世話になると思います。よろしくお願いします。」

という声が体育館に響きました。

版画の作品（６年生）

今回は、参観日の中学年の様子です。

〈３年生〉

社会科の学習を基にしたクイズの様子です。

自信があるのでみんな答えたくて、

「はい。」

「ぼくに当てて。」

と、にぎやかでした。

縄跳びの発表では、保護者のリクエストした技にもチャレンジしていました。

国語科で学習したことわざや、社会科で学習した消防についてなど、いろいろな分野の問題が準備されていました。

版画の作品（３年生）

〈４年生〉

４年生は「２分の１成人式」ということで、将来の夢について発表していました。

将来なりたい職業とその職業に就くためにどのような勉強をしていけばよいのか、どのような資格が必要なのかなど調べていました。

「ほお、そうなのか。」

と思うような資格があったりして、勉強させられました。

版画の作品（４年生）

先週行われた参観日の様子と版画作品の一部をご紹介します。

〈１年生〉

プログラムは、上の写真の通りです。

漢字グループの様子です。

一人の子が黒板に貼られた漢字から問題を選び、もう一人の子が詠み方を答えるという形式でした。

発表する子以外は、椅子に座ってじっと見ていました。

「わたしたちの発表はいかがでしたか。」

「小学校に入学していたくさんのことを勉強してきました。」

「２年生になってもがんばります。」

版画の作品（１年生）

〈２年生〉

グループに分かれて発表していましたが、上の写真は運動関係の発表の様子です。

縄跳び（前跳び、かけ足跳び、あやとび、二重跳び）、マット運動（前転、ブリッジ、側転）などでいろいろな技が見られました。

全員による鍵盤ハーモニカの演奏も上手でした。

「最後まで見てくださってありがとうございました。」

終わったあとは、緊張が解けてリラックスしていました。

版画の作品（２年生）

３学期の始業式に世界で活躍する大谷翔平選手からプレゼントされたグローブが紹介されました。６年生から順に使用してきて、ついに３年生の順番です。

グローブを使うのは今回が初めてという児童がほとんどで、

「どっちの手に付けるの？」

「どうやってはめるの？」

と、少々困惑気味の児童もちらほら。

ペアを作ってキャッチボール開始です。

「うまく捕れない！」

「やった！捕れた！！」

児童の声が響きます。

グローブにたくさん触れてほしいので、一人一人の使う時間をたっぷり取っています。

次回の学習で全員が使えると思います。

大谷選手が願っているように、この取組で野球に興味をもつ児童が増えるといいですね。

今日は、本年度最後の参観日でした。

各学級とも教室の掲示物等の準備をがんばっていました。

この時期の図工の掲示作品と言えば、版画です。多くの学年が２学期から取り組んでいました。

仕上げの段階に入っている１年生の様子です。紙に直接描く活動はこれまで何度もやっていますが、版に色を付けて紙に写し取るという作業は初めての経験かもしれません。

インクを版に付けるのは先生にお任せ。子どもたちは白い紙にいろいろな色が付いていくのをうれしそうに見ていました。

色が付いた版を新聞紙の上に置いて、その上から画用紙を重ねます。そして、上からゴシゴシこすると．．．

こんな感じになりました。まだ完成ではありませんが、子どもたちは大興奮。この後、それぞれ絵の具でまわりに模様を描いていました。

さて、最終的にはどんな作品になったのでしょうか。

きっと授業参観に来てくださった保護者の皆さんも喜んでいただけるような１年生らしい版画が仕上がったことでしょう。

参観日の様子と合わせて、他の学年の版画も来週ご紹介します。

５年生、６年生のバスケットボールの様子をご紹介します。

まずは、５年生の様子です。これまでに数時間ドリブルやパス、シュートの練習をした上で、ゲーム形式での実践練習をしていました。

オフェンスもディフェンスもなかなか様になっています。さあ、シュートは決まったのでしょうか。

別の日にがんばっていた６年生の様子です。

ルールは少しゆるめで、トラベリングは無し。だからといってボールを持って走り回る子はいません。

「こっちにパスー。」

「よし、シュート。」

という声が響きます。

「入ってー！」

「入らないでー。」

という心の声も聞こえてくるような気がします。

元気に走り回って、いい汗をかきました。

満足げな子どもたちでした。

３年生が紙コップを持って階段を下りてきました。

そして、そのまま運動場に移動して糸電話を始めました。

（今回は、遠いところからの写真が多いです。）

紙コップに付けた糸を延ばして口に当てたり耳に当てたりしています。中には、３人で２つの糸電話を使い、一人が中継役をしている様子なども見られました。

随分近いところでやり取りをしている子たちもいます。発した声が直接聞こえそうですが、大丈夫でしょうか。もしかしたら糸の震えを手で感じようとしているのでしょうか。

うーん、なんだか糸が絡んでいるような・・・うまくほどけるかな。

最後には、先生がかなり長い糸を付けた糸電話を持って登場しました。

運動場の対角線（約４０ｍ）に立ち、通信しています。

何を勘違いしたのか、紙コップを口にして大声で先生に話しかけて、

「それでは、直接声が届くから糸電話の意味がないよ。」

と言われているのを見て、何だかかわいく思えました。

長い長い糸電話。果たして声はうまく届いたのでしょうか。　　

今回は、運営集会委員会が児童集会の計画を立てました。内容は・・・。

〇✕ゲームです。

以前、放送委員会が先生たちに「好きな教科」「先生になった理由」「休日の過ごし方」などのアンケートを取り、その結果をクイズにしました。今回は、その時の回答と集会運営委員会の出す選択肢が合っているかどうかを判断するというものです。

１問でも間違えた子は、体育館の端に移動して座ります。１問目、２問目・・・と問題は進んでいきますが、いつも昼の放送をよく聞いているようです。問題を表示するために準備していたスライドが終わり、その後もいくつか口頭で問題を出したのですが、なかなか座る子が増えません。

最終的に、こんなに全問正解者がいました。

放送をよく聞き、それぞれの先生たちのことをよくわかっている子どもたちでした。

運営集会委員会の皆さん、楽しい集会を催してくれてありがとうございました。　

２/16（金）の２時間目と３時間目の間の時間に、感謝集会がありました。

お招きさせて頂いたのは、地域ボランティアの松山さんや読み聞かせボランティアのみなさん、地域見守り隊の山田さんです。教頭先生がご紹介したあと、代表で山田さんからお話をして頂き、子ども達からは、メッセージカードやお花、そして、全校で、「音楽のおくりもの」の歌をプレゼントさせて頂きました。

最後に校長先生から、地域の人たちがみんなを大切に思ってくださっていることのありがたさやその気持ちの尊さを子ども達に伝えてもらい、全校で

「ありがとうございます。これからもよろしくお願いします。」

と感謝の言葉を伝えました。

いつまでも、学校・家庭・地域が協力して、大切な子ども達の成長を見守っていける山之口小学校でありたいです。

今日は、１年生の様子をお伝えいたします。

１年生は、生活科の学習で「昔の遊び」をしました。

子どもたちは、自分の興味のある遊びを体験しました。

お手玉をしたり、だるま落としをしたりと思い思いに活動しました。

体験を通して、コツを見つけた児童もいました。

友だち同士で、教え合う姿も見られました。

楽しい時間はあっという間ですね。

子どもたちからは、「楽しかったです。」や「先生、またしたいです。」「だるま落としが上手くいきました。」などいろいろな感想が出ました。

先週、代表委員会がありました。

この時期の議題は、「お別れ集会」というのが、定番です。

お別れ遠足で、６年生と楽しく過ごすための内容を決めるので、５年生の代表が集まって話し合います。

これまでの話合いは６年生が中心となって進めていたので、今回はメンバーに戸惑いと緊張感が漂っていました。

どのような活動をすることになったのかは、３月にお別れ遠足の様子をHPにあげてお知らせします。

代表委員会と並行して、各委員会でも活動します。

栽培委員会は、今週行われる、お世話になった方達への感謝集会でプレゼントする花鉢に添える言葉を書いていました。

体育委員会は、活動内容を確認したあと、さっそく作業に取りかかります。

空気の抜けたボールに空気を入れ、体育倉庫の中を片付けます。毎月のようにそうじをするのですが、毎日いろいろな学年が使ううちに、いつの間にかミニサッカーゴールの位置が移動していたりボールのかごが奥に押し込まれていたりするので、使いやすさを考えて取り出しやすいように前に出したり、逆にこの時期使わないものを奥に移動したりしていました。

図書委員会は、各クラスの学級文庫の本が破れていないか調べていました。補修が必要なものは図書室に集め、図書館サポーターの先生やPTA雇用の先生が作業しやすいようにします。

放送委員会は、給食時間の放送に新しいコーナーを設けようと相談しているところでした。

「先生の声あてコーナー」とあるようですが、まだまだ議論中。実現するでしょうか。

美化委員会は、児童玄関周辺を中心にそうじしています。日々の清掃時間にもそうじするのですが、特に入口のサッシの溝は砂がたまりやすく箒で掃いてもなかなか取り除けません。手作りの掃除用具で少しずつ掻き出します。

校舎外の箒などもいつの間にか保管場所が変わっているものがあるので、定位置に戻します。

栽培委員会は、ようやく咲きそろい始めた花壇の花の世話をがんばっていました。春になるとまた新しい花を植えるための土も必要になるので、堆肥や石灰を混ぜて準備しています。

それぞれの委員会が、やるべきことを考えながらしっかり活動していました。

４年生がのこぎりや金槌を使った工作をしていました。（２クラスの写真が混ざっています。）

工作セットを受け取った段階でもうワクワク。

「どんなものが入っているのかな。」

実は３年生の時にのこぎりは使ったことがあります。

「今度は何を作るんだろう？」

切る前にしっかり印を付けて・・・。

のこぎりで切るときはしっかり押さえないと、板がぐらぐらしたりずれたりして安定しません。

「うーん、切りにくいなあ。」

２人組になって、板の端を押さえてもらうと切りやすいことに気付きました。

手を切らないように慎重に・・・。力一杯のこぎりを動かせばよいというものではありません。切り始めは特に刃を立てずになるべく水平にゆっくりのこぎりを引くとうまくいきました。

切り終わりが難しいです。ちょっと端が欠けてしまってもサンドペーパーで削ってみたら大丈夫。

できた部品をどこにどう付けるかで、それぞれの作品の個性が表れます。

「何か乗せる台を作ろう。」

「△の部品を動物の耳にしてみたらどうかな。」

「もっと小さな部品をいっぱい作って貼り付けてみよう。」

いろいろなアイデアが生まれているようです。

あと数年で、昭和の始まりから１００年となります。昭和、平成、令和と時代が流れてきましたが、この１００年間で科学がかなり進歩し、人々の生活も著しく変化しました。

３年生では、この変化の様子を学習していました。

写真にあるとおり、今使っている多くのものは電気で動きます。

数年前、台風で臨時休業になり子どもたちがいない中で仕事をしようとしたとき、停電になりパソコンの充電が切れかけたので作業をやめました。仕方ないから他の作業をします。

「書類の印刷でもするかな・・。あっ、停電だからだめだ。じゃあ、ちょっと休憩。コーヒーでも飲むかな。でも、職員室には電気ポットしかない。」

ということで、何か機械を使ったことをしようとしても停電しているため、できないことの多いこと。とても困った一日でした。

さて、話は戻りますが、教科書や市の歴史資料館から頂いたパンフレットを見ると、いろいろな道具が古い順に並んでいます。

洗濯機や電気ポット、電話機、アイロンなど、今は当たり前にあるものがどれだけ科学技術の進歩に合わせて便利なものに変わってきたか、先生と確認していきました。

今の道具は、昔の生活で必要とされてきた労力と時間を補う（カットする）ために作り出されたものが多いです。

今、昔の道具について学習している子どもたちが大人になる頃、どのような道具が開発され、人々の生活はどのように変化しているのでしょうか。

２年生の図工の様子の紹介です。

カッターナイフを使って工作をします。

この日、初めてカッターナイフを使うという子もたくさんいたようです。

一番大切なのは、安全に使うことです。

まず、先生が使い方を説明しながら、実際に使う様子を大型テレビに映します。

「刃は、少しだけ出します。」

「切っていく方に手を置かないようにします。」

「刃は、上から下に引くように動かします。」

「横向きの線を切りたいときは、線が縦になるように紙の向きを変えて切ります。」

「使い終わったら、すぐに刃を引っ込めます。」

など、動きに合わせながら説明していきました。

「注意することが分かりましたか。」

「はいっ！」

工作セットに名前を書いたら、中に入っているものを出して確認します。

「うわー、カッターナイフ、こわいなあ。」

この「怖い」という気持はとても重要です。怖いと思っているうちは、慎重に取り扱うからです。

しかし、怖がってばかりもいられません。いよいよ実際に使ってみます。目印の点線に合わせて切りますが、初めはなかなか力が入りません。紙をきちんと押さえてカッターナイフをしっかり握って刃を進めます。

しばらくやっていると、ようやく縦の線、横の線ともうまく切ることができました。

とりあえず、今日はここまで。

次の時間は、本格的に工作に取りかかります。

カッターナイフの使い方を知り、少しは安心することができたでしょう。

どんな作品が出来上がるのでしょうか。できれば、制作の様子も後日お伝えしたいと思います。　

昨日、３年生が「山之口を知ろう」という学習の一環で、富吉にある「弥五郎どんの館」に行ってきました。

中に飾ってる大きな弥五郎どんは、迫力があります。

まずは、保存会の会長さんが、弥五郎どんについて説明してくださいました。

弥五郎どんは、３兄弟。鹿児島県の曽於市に次男、日南市に三男がいて、山之口の弥五郎どんは長男なのだそうです。（それなのに、長男が一番小さくて、三男が一番大きいそうです。）

写真に写っているのは、「やっくん」と言います。何と・・・動きます。

毎年、１１月３日（文化の日）に弥五郎どん祭りが開かれ、台車に乗った弥五郎どんを富吉小の子どもたちが引いて、的野正八幡宮から池の尾神社まで歩きます。（浜殿下りと言います。）池の尾神社についた弥五郎どんは、浦安の舞や棒踊りなどの伝統芸能を見て楽しんだあと、的野正八幡宮に帰っていきます。

上の写真は、浜殿下りで弥五郎どんの前を歩く獅子舞や神輿です。詳しい説明については３年生には難しいので省かれたようですが、目の前で直接見ることができたのは、子どもたちにとって貴重な体験になったと思います。

説明後の質問コーナーでは、

「どうして弥五郎どんの顔は赤いんですか？」

「弥五郎どんの服にさわると健康になると言われるのはなぜですか？」

など、３年生らしい意見がいろいろ出たようです。

最後には、それぞれタブレットを手に、飾ってあるものを撮影していました。

説明して頂いたことや撮影した写真などを基に、弥五郎どんについてどんなまとめ方をするか子どもたちはイメージできたでしょうか。

６年生の小学校生活も残り２ヶ月弱となりました。

これまで何度も踊ってきた奴踊りを、２学期から５年生に教えていますが、そろそろ最終段階です。

「今日は、踊りだけでなく着付けの仕方も教えましょう。」

「！」

浴衣の着付け！

浴衣の着方は何となく分かりますが、自分で着るのとはちょっと勝手が違います。しかし、５年生より人数が多い６年生。

「ここはこうして、たすきはここの間を通して・・・、あれっ？」

ということもありましたが、２人がかり（３人がかり）で確認し合い協力して着付けを終えることができました。

踊る準備ができたら、さっそく練習します。しかし、この日、６年生はあまり踊らず５年生の動きをじっとチェック。

一通り踊り終えたら、６年生から５年生への指導開始です。

「ここのところはもう少し、力強くぐっと押し出す感じで・・」

などと、具体的に教えていきます。　

練習が終わる頃には、せっかく結んでもらった５年生のたすきもちょっと緩んでしまいました。

「もっとしっかり結んだ方がよかったね。」

など、次につながるよう反省することも大切です。

「はい、今日の練習はここまで。」

浴衣をたたむのも手伝ってくれる頼りになる６年生。

そろそろ６年生との練習も終わりです。

５年生は、あと２回ほど奴踊り保存会の方に細かな動きや手足の向きなどを見て頂く予定です。

そして、５年生全員ではありませんが、地区内の神社（南方神社）で３月１０日（日）に行われる春祭りで踊りを披露する予定です。

がんばれ、５年生。

４年生の理科で、「ものの温まり方」という学習があります。

子どもたちが、理科専科の先生から白い小さな粒を受け取り、さわっています。

「何だろう。おいしそうだけど、固いね。」

「これは、沸騰石と言います。やかんでお湯を沸かしたとき、ボコボコと泡が出ますよね。これから学習の中でビーカーに水を入れて温めることがあります。そのとき、急にお湯が飛び出さないようにこの小さな石の粒を入れます。」

次に渡されたのは、青い板です。

「これは、熱くなると色が変わる板です。」

それを聞いて、摩擦熱で温めようとしたのか熱心にこすり始めた子がいました。（色が変わるほどは、こすれなかったようです・・・）

一通り、実験道具に触れさせた後、使い方や注意点についての説明に入りました。子どもたちはこの時点で「早く実験したい」という気持ちでいっぱいです。

めあてなどを早く書いて、実験道具をセッティングして・・・。

この後、どんな実験結果が出たのでしょうか。

さて、後日、他の学級が次の実験に取り組んでいました。

前の時間は「金属」の温まり方でしたが、この時間は「水」の温まり方の学習です。

示温インクを入れた水を温めます。さあ、どんな変化が見られるでしょうか。

どのグループも変化の様子をしっかり見ながら記録を取っています。

試験管の下の方を温めたときと上の方を温めたときとでは、色の変化が劇的に違ったようです。

下の方を温めたときは、変化のスピードに

「おーっ！」

と驚きの声が聞かれました。

次の実験が楽しみです。

１月２４日から３０日は「全国学校給食週間」でした。

 山之口小学校では１月２２日から２６日を「給食感謝週間」として、様々な取組をしました。

 給食時間の放送では、保健室の先生から給食の歴史の話を聞いたり、山之口学校給食センターの栄養士の先生の話を聞いたり、図書館サポーターの先生による給食に関係する本の読み聞かせを聞いたりしました。

また、保健給食委員会の児童がアンケートを取ってまとめた、各学級の「好きな給食メニューランキング」の発表もありました。全学年で唯一ランクインしたのが「からあげ」でした。給食でからあげが出る日が楽しみですね

児童玄関前の壁には、給食に関する掲示物が登場し、児童が一生懸命読む光景も見られました。

山之口小の給食に関わる皆さんに感謝の気持ちを表すために、各学級で寄せ書きを作成しました。

この日は、４年生の代表の児童が、山之口学校給食センターの方に寄せ書きを渡しました。

笑顔で受け取っていただき、山之口小の児童の「いつもおいしい給食ありがとうございます。」という気持ちが伝わったと思います。

給食感謝週間を通して、あたたかくておいしい給食が毎日食べられる幸せを改めて感じました。

これからも、給食への感謝の気持ちを忘れずにいたいなと思いました。

１年生が学習していた国語の内容が面白かったので、ご紹介します。

１年生も入学して１０ヶ月も経つと、カタカナまで随分上手に書けるようになっています。

さて、この時間は、「ことばを見つけよう」という学習です。

教科書を見ると、「かばんの中には、かばがいる。」とあります。なるほど、「かばん」という言葉の中に確かに「かば」という文字（言葉）が含まれています。こんな感じで、「はちまき」の中には何がかくれているかな・・・と探し出す、クイズみたいな問題です。

やり方が分かった子どもたちは、頭をひねりながら熱心に問題を解いていきます。そのうち、

「せんせい、できました。」

という声があちこちから聞こえてきました。

「それでは、発表したい人は手を挙げてください。」

「はい！　『ぶたい』の中には『たい』がいます。みなさん、どうですか。」

「わかりました。」

「『ぶたい』の中には、『ぶた』もいます。」

「あー、そうかー。」

と、ここまではよかったのですが・・・。

「『いわし』の中には、『わし』がいます。」

「わかりました。」

「『いわし』の中には、『いわ』もいます。」

ときたとき、

「？」

「何かおかしい・・・。」

「『いわ』がいるって・・・。」

「ちょっと、近くの人と相談してみてください。」

「『いわがいる』って言うかな。」

「いわは『ある』じゃない？」

「そうだよね。」

「動かないものは『いる』とは言わないよね。」

子どもたちの話合いの結果、生き物は「いる」、生き物ではないものは「ある」ということで意見がまとまりました。なかなか面白いやり取りでした。

その後は、順調に学習が進み、子どもたちの理解が深まりました。

1月２６日（金）の１・２校時に家庭科の調理実習で「ジャーマンポテト」を作りました。

今回のメイン作業は「包丁でジャガイモの皮をむく」でした。

怖がりながらも頑張って皮むきや芽を取り除く作業を頑張っていました。

そして２回目の調理実習となると、手際や協力体制もよくなり、時間内に

「準備・調理・試食・片付け」全てが終わりました。

自分たちで作ったジャーマンポテトは、美味しかったようで、「家でも作ってみたい」という

感想がありました。ぜひ作って、家族にふるまってほしいと思います。

給食の様子をご紹介します。

４時間目が終わると当番は急いで給食着を着ます。１年生も随分慣れてきたようです。髪の毛をしっかり帽子に入れて準備OK。低学年には、高学年が補助についています。

給食コンテナ室には１クラスずつしか入れないので、各クラスの当番は早く着いた順に列をつくり、無言で待っています。保健・給食委員会の子が先生の合図を見て、手際よく出入りの指示していきます。
「階段があるので気を付けて！」

教室に着くと、さっそく配膳開始です。当番でない子は、台ふきなどの仕事を終えると当番の邪魔にならないよう席に着いて待ちます。

この日のメニューは、パン・牛乳・チキンスープ・ハンバーグトマトソース・ヨーグルトでした。

配膳が終わると、みんなで

「いただきます。」

しかし、欠席の子がいたりするとヨーグルトなどが余るので、食用旺盛な子が待ち構えています。
「パンがほしい人はいませんか？」
ほしい子は手をあげます。何人もいる場合はじゃんけんなどで決定します。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

先週、１年生が生活科の学習でたこ揚げをしていました。

１回目は１／２４（水）です。 

「友達とぶつからないよう、気を付けてたこ揚げをしましょう。」

「はーい。」

「速く走ったら、高く飛んだよ。」

「まっすぐ揚がらないなあ。」

子どもたちは自分のたこが揚がるのを見て大満足。

ところが、ハプニング発生。

「あー、木に引っ掛かったー！」

この高さでは、先生も届きません。結局、糸を切って回収しました。

さらに、十人くらいの糸が絡まるという恐ろしい状況もあり、教室に戻って子どもたちが下校した後、担任が絡まった糸と悪戦苦闘する羽目に陥りました。

１／２６（金）、２回目のたこ揚げです。

前回の反省から、この日は子どもたちを４グループに分け、１グループずつ横一列に並んでもらい、一斉にスタート。見事、作戦的中。

この日は、他の子のものと絡むというトラブルはほとんどもなく、

「やったー、すごくたかくあがったー。」

という声が響きました。

この日、ほとんどの子は自分のたこを持って帰りました。

広いところで安全にたこ揚げを楽しんでね。

今日は、３時間目に火災発生時の避難訓練を行いました。

非常ベルが鳴って、しばらくすると火災発生場所が特定され、避難誘導の放送を聞いて子どもたちは急いで静かに運動場に移動しました。

運動場に子どもたちが揃うと、カミムラ電気防災の方が熱感知器や非常ベルの説明をしてくださいました。

消火器の使い方も教えていただきました。

①　消火器の上部の黄色いピンを抜く。

②　ホースをのばして、先の方をしっかり握る。

③　上部のハンドルを強く握る。

の手順になります。

「それでは、やってみましょう。」

ということで、５年、６年が１名ずつチャレンジ。

実際には、消火器を使うと辺りが見えなくなるので、使う前に避難口が背中側になるよう最初に位置取りを考える必要があります。また、火の根元に噴射することも重要だそうです。

「家に古い消火器はありませんか？」

過去に、捨ててあった数十年前の消火器を子どもが持って遊んでいたところ、底が抜けて激しく噴射しその勢いで消火器が頭に当たり亡くなるという事故があったそうです。消火器の中身自体も定期的に交換しないといざというときに役に立たないこともあるそうですので、御注意ください。

説明が終わった後、全校児童を代表して６年生がカミムラ電気防災の方にお礼を言いました。

最後に、校長先生が避難訓練のまとめをしました。

「火事だけでなく、地震や交通事故など身の回りにはいろいろな危険があります。自分の命は自分で守るということをいつも意識して過ごしていきましょう。」

今日は、市の国際交流員のサス・スティールさんが来られて、２校時に１年、３校時に２年が楽しく交流しました。

１年生の中には、外国の方と交流するのは初めてという子もいたようです。２クラスいっしょだったので、体育館で交流を行いました。

まずは、日本とアメリカの文化の違いをいくつか紹介していただきました。

日本ではレストランなどに行くと、お客さんがメニューを見て注文すると料理が出てきて食べて終わりですが、アメリカでは店の人が注文をとるだけでなく、繰り返しテーブルを訪れて会話をするのが普通なのだそうです。担任の先生と即興の劇をしながらの説明だったので、子どもたちは大喜びでした。

その後、ボールを使った遊びを教えてもらい、みんなで楽しく活動しました。体育館に大きな笑い声が響きました。

２年は教室で交流しました。やはり最初は日本とアメリカの文化の違いが話題になりました。「きれいに並んだ車に乗っている人は、みんな前方のスクリーンに映された映画を見ているんですよ。」という説明を聞いて、「車に乗ったまま映画を観る？」という感じでした。この方法は日本でも時々見られるようになりましたね。

アメリカはわりと新しい国で、多くの国の人が集まってできている多文化の国だということは、この写真を見ただけで子どもたちにも分かったようです。

この後、アメリカでは仲がいい人同士でタッチ（プロ野球でホームランを打った選手がベンチの選手とするハイタッチなど）をよくするという話を聞き、「自分たちなりのタッチの仕方を考えよう」というゲームを行い、盛り上がりました。

活動の終わりには、感想を発表しました。発表したいという子が多く、いかに今日の活動が楽しかったかがよくわかりました。

最後にみんなで記念撮影。

午後には、早くもセスさんへのお礼の手紙を書いていました。

おやおや、みんなで上を見上げて何をやっているのでしょうか。

４年生は体育でポートボールに取り組んでいます。

試合開始の瞬間の写真です。

「ボールよ、早く落ちて来い。」

試合が始まると、みんな一生懸命ボールを追いかけます。

「おーい、こっちにパス。」

「おっと、危ない。」

ボールばかり見ていると、相手の動きが分かりません。しっかり声をかけ合って、走り回ります。

ポートボールは、高学年でのバスケットボールにつながる球技です。大きく違うところは、バスケットボールの場合、バスケットにシュートして入ったら点数になるのに対して、ポートボールは、台に乗っているゴール役の人にパス（シュート）すると点数になるところです。また、ポートボールの場合、ゴール役の人の前にガード役の人がいてシュートされたボールをカットします。パスする人は、ガード役の人の隙を見てシュートしたり、ガード役の人が届かない高さのシュートをしたりしないといけません。

ガード役は跳んだり跳ねたり忙しく動き回ります。

ゴール役は、「やったー、ボールが飛んできた！」と思ったのに、ガードされて悔しそう。

勝っても負けても大騒ぎの４年生でした。

６年生の教室をのぞいてみると、版画の仕上げに入っていました。

「彫り上がった版にインクを付けて刷り上がったばかり」という感じの、まだ乾ききっていない版画が数枚黒板や教室の後ろにあります。６年生の版画は、動物をモチーフにしているようです。

しかし、もっと気になったことが・・・。

版画を刷り終えた子どもたちが、クーピーなどを使って何かを一生懸命描いています。

近付いてよく見ると、６年生ならではの作業が・・・。

「卒業まであと〇〇日」というカードを作成中です。

「あー、もうそういう時期か。」と思いながら、作業する子どもたちの顔を見てしまいました。

６年生は、これから「小学校生活最後の・・・」という行事や活動がどんどん出てきます。

丁寧に大切にひとつひとつのことに向かい合ってほしいなあと思います。

先日、３年生の外国語活動の様子をご紹介しましたが、日に日に上達しています。進歩の様子を見ていただきます。

自分の名前を他の人に知らせる学習です。まず、ＡＬＴと担任の先生が手本を示します。

「私の名前は、「Ｋ」、「Ａ」、「Ｚ」、「Ｕ」、「Ｙ」、「Ａ」、かずや（ＫＡＺＵＹＡ）です。」

というように、一字ずつアルファベットで言った後、名前を言います。

アルファベットの読み方を練習してきた成果が試されます。

しかし、実際にやってみるとところところで混乱が起こっています。聞いたアルファベットを記録していくよう指示されたのです。

「ちょっと待って、もっとゆっくり言って！」

「えーっと、Ｒはどう書くんだったっけ。」

アルファベットを聞いて瞬時に書く・・・。なかなかの難題です。

しかし、相談したり教科書を見たりしながら、なんとかかんとか書きあげていました。

後半は、違う内容の活動です。「heart（ハート）」「circle（円）」「triangle（三角形）」などの形を英語で言います。初めての学習ですが、一生懸命覚えます。中には、大人でも難しい「rectangle（長方形）」という単語までありました。

「覚えたぞ！」という自信のある子は、前に出て先生が発音した形を指し棒で指します。何人かチャレンジしましたが、なかなかの正答率でした。

ここで覚えたことを基に、また次の時間の学習が構成されていきます。

「えーっ！」

「本当ですか。」

という声が飛び交いそうな話です。

昨日、山之口まちづくり協議会の方が４名来られて、山之口に関する話をしてくださいました。

「３万年くらい前、都城は湖でした。」

冒頭の驚きは、この話が原因です。

このような子どもたちが知らない都城（山之口）のいろいろな話や山之口まちづくり協議会が取り組んでいることの説明を４名がそれぞれされました。

普段はおしゃべり好きな子どもたちも、巧みなプレゼンテーションに魅せられながら熱心に話に聞き入っていました。

山之口まちづくり協議会の方々が伝えたかったのは、これからの山之口を支えていく子どもたちに山之口のことをよく知ってほしい、山之口をよりよいところにするために自分たちはどうしたいのかそのためにはどのような取組をすればいいのか考えてほしいということだと思います。

後日、山之口地区４小中学校の代表者が集まって、今日聞いた話を基に「よりよい山之口をつくる」ための話合いを行います。子どもならではの自由な発想の意見が出ることを期待しています。

2学期の終わりに、5年生は、パソコンを使ったプレゼン発表に取り組みました。

3人から5人のグループで、バイオマス発電とそれに関連する宮崎県内の取り組みについてスライドを作成し、発表しました。本番は6年生を前に、簡単なジェスチャーを取り入れたり声に抑揚をつけたりしながら、一生懸命に伝えることができました。

パソコンがとても得意な5年生。プレゼンテーション力を磨く、貴重な機会となりました。

本校では、業前の時間を設け、全校朝会や登下校指導等を実施しています。その中に、スポーツタイムもあり、３時期は長縄跳びに取り組んでいます。

学級ごとに準備運動。特に、足首を重点的にほぐします。

その後、体育主任から、

「５分間練習をした後、３分間で何回跳べるかチャレンジし、３分経ったらもう一度チャレンジするという流れで、それぞれのクラスで取り組んでください。」

という説明がありました。

さあ、練習開始。久しぶりの長縄ですが、感覚はつかめているのでしょうか。さすがに高学年は上手に跳べているように見えますが、

「あー、やっちまった。」

「あれーっ？」

という声が時々聞こえるので、まだ本調子ではないのかもしれません。

５分間の練習の後、いよいよ計測タイムです。引っ掛からないようにすごく高くジャンプしている子もいます。

１年生は、まず縄に入るタイミングをつかむのが大変そうです。それでも、

「やったー。」

「がんばって！」

などいろいろな声が飛び交い、初めての長縄を楽しんでいました。

これから数回、スポーツタイムがあります。体育の時間も使って練習します。どこまで記録が伸びるか楽しみです。

３年生の外国語活動の様子をご紹介します。

３年生では、理科、社会科、習字など、２年生までに経験してこなかった学習活動を行います。授業で英語に触れるのも初めてです。

まずは、アルファベットについて学習します。何となく見たことはあるけど、正式な読み方など知らないことだらけ。ＡＬＴの先生が一つ一つ呼んでいくのを真似して発音してみます。

字形を見分けるのも大変です。クイズ形式で、子どもたちの興味を引きつけます。

大きなテレビ画面にアルファベットが隠れています。見えるのはライトを当てた部分だけ。ライトが当たる部分が移動していくと、何となく全体像が分かってきます。

「下の方はちょっと曲がっているなあ。」

「もう少し上のところを見せてください。」

「あっ、わかった。多分、Ｃだ。あれっ、でもちょっと違うか。」

 正解は、「Ｊ」でした。

次は、同じところや違うところ探しです。

先生「テレビに映っている４つのアルファベットの中で、仲間はどれでしょうか。」

子ども「ＤとＶは色が同じだから仲間です。（形には関係ないけど、正解）」

子ども「ＯとＤとＵは仲間です。ぐにゃっと曲がっている（曲線がある）からです。（正解）」

子ども「ＯとＶとＵは、真ん中で曲げると同じ形（線対称）だから同じです。」

子どもたちは自由な発想でいろいろなことを見つけます。

こうして、子どもたちは少しずつ英語に慣れ親しんでいきます。

家庭科は、５年生から学習が始まる教科です。衣食住に関係する内容を学びます。

１０月から取り組んでいたエプロン作成を１１月初めに終えました。

１２月には、自分で作ったエプロンを身に付けて、ごはんとみそ汁を作りました。

みそ汁は、いりこの腹を取り除き、出汁を取るところから始めます。手間がかかりますが、友達といっしょなので競うように夢中になって作業していました。

水を張った鍋にいりこを入れ、温めます。同じくお米もといでにごはんも炊き始めます。

「火加減はいいかな。」

「ちょっと沸騰してきたね。」

ごはんはガラス鍋で炊くので、お米の動きもよく見えます。

この後の様子は記録できませんでしたが、調理はうまくいき、ごはんもみそ汁もおいしかったということでした。　

３学期といえば版画。４年生では、多色版画に取り組んでいます。

初めて彫刻刀で板を彫るため、怪我をしないように注意しながら進めています。

まずは、絵を下がきして、カーボン紙を使って板に写します。カーボン紙を使うのも初めてで、板に絵が写ると、子どもたちはとても喜んでいました。

次に彫る作業です。細かい絵を描いている子もいて、苦労していましたが、楽しく彫る姿が見られました。彫刻刀の種類もさまざまで、どれで彫るか自分で選びながら彫りました。

彫り終わった子は、色付けです。今回は、多色版画ということで、絵の具を使って色付けをしていきます。

黒の画用紙に色がうまくついた時に、とても嬉しそうでした。

今週、来週中には色付けをして、作品が出来上がる予定です。

２月の参観日には完成した作品を保護者の皆さまに見せることができそうです。

３学期が始まると同時に、委員会活動も活発になります。

昨日は、１月の委員会活動の時間がありました。

栽培委員会では、春の花の準備中です。２学期から種を蒔いたり苗を育てたりしてきました。写真にあるのはペチュニアのようです。小さいポットに植えていたものを大きなポットに植え替えます。

運営集会委員会では、先生たちに書いてもらったアンケート結果を基に、昼の放送の時間に流すクイズを考えていました。好きな食べ物や休日の過ごし方などそれぞれの先生の知られざる一面を知ることができるかもしれません。

保健給食委員会でも、給食の献立など昼の放送で流す内容について話し合っているようでした。

放送委員会は、放送計画の改変を図っているようで、内容をどうするかの話合いで盛り上がっていました。

環境美化委員会は、掃除用具の点検中です。不思議なことにいつの間にか箒が足りなくなっていたりちりとりが壊れていたりするので、定期的に点検するのは大切な仕事です。

体育委員会は、全学級を回り、ボールの空気量が適切か確認し、足りないときは空気を入れて各教室に戻します。これで、また楽しくボール遊びができます。

図書委員会は、学級文庫の本を入れたコンテナを各教室に配ります。学級文庫の本は、図書館サポーターの先生や事務の先生が選んで準備してくれているので助かります。本校の子どもたちは読書が大好き。３学期はどんな本が届くのか楽しみにしていることでしょう。

４年生にもなると、ぐんと体が成長します。時には、いろいろ悩むことも・・。１２月の終わり頃、保健の先生が４年生に「思春期」について話をしていました。

体の成長について話を聞いた後、

「低学年の頃は、普通に男の子と女の子が手をつないで歩いていたのにちょっと恥ずかしくなってきたな。」

「そういえば、男の子同士で遊ぶことが多くなってきたな。」

「最近、自分の気持ちを強く出し過ぎてしまうことがあるな。」

など、自分の気持ちの変化に気付いた子もいたようです。

時期の違いはあっても、体や心の変化は誰にでも起こることです。大切なのは、個人差があることを受け止め、からかったりせず、それぞれの気持ちを尊重して接していくことだという話でした。

明けましておめでとうございます。

学校に子どもたちの元気な声が帰ってきました。

１時間目にさっそく始業式が行われました。

まず、６年生が代表して発表をしました。

昨年は、苦手な長距離走や市の陸上教室でがんばったこと、そして、今年は体育を含めた苦手なことを克服するという決意を全校児童の前でしっかり発表することができました。また、人前で発表するのも苦手だけど、発表の回数を増やす努力をするという目標も立てたそうです。そして、自信をもって中学生になりたいということでした。

次に、校長先生の話です。

まず、６年生代表の言葉を受けて、他のみんなも目標をもって１年間を過ごしてほしいという話がありました。

その後、グローブを取り出しました。みなさんもご存じだと思いますが、大リーグで活躍している大谷翔平選手から全校の小学校に届けられたものです。６年生から順に回していくので積極的に使ってくださいということでした。

また、校長先生自筆の竜の絵が登場しました。今年の干支「竜（辰）」は、いろいろな動物を組み合わせて作られた空想上の動物です。その絵と合わせて書かれていたのが「飛兎竜文」という言葉です。「一際優れた子ども」という意味で、山之口小の子どもたちはそれぞれ素晴らしい才能をもっているので、それぞれのよさを開花させてほしいという願いを込めて書いたということです。

始業式の後、保健関係の担当の先生からも話がありました。

１・２月の生活目標は、「感染症を予防しよう」です。冬休み前にも話があったのですが、感染症が流行りやすい時期なので、予防対策が重要になります。日常生活でできる予防法は、「手洗い」「うがい」です。「手を洗った後すぐに水を拭き取れるよう、きれいなハンカチをポケットに入れておくことが大切」ということでした。ハンカチは持ってきているけど、ランドセルや机に入れたままということがありがちです。気を付けていきたいものです。

最後に、水泳で市の６年生の中で好記録を残した児童の表彰が行われました。

始業式が終わって、各学級の様子を見に行くと、係決め、新しい雑巾の整理、全体写真の撮影、冬休みの宿題のチェック、時間割ファイルの準備など、いろいろな活動をしていました。

「よし、いよいよ３学期の始まりだ。」と気が引き締まる思いがしました。

今年は、元日から石川県で大きな地震が起こりました。始業式の最後に、みんなで亡くなられた方への黙とうを捧げたところですが、まだまだ支援の手も届かず大変な思いをしている方々もたくさんいらっしゃいます。少しでも早く平常の生活に戻ることをお祈りしています。

２学期が終了し、子どもたちは学校に来ていませんが、市内の建設業の方からお誘いがあり、先週、道路へのレンガ敷設体験活動を６年生が行いましたので、今年最後のホームページをアップしておきます。

まず、建築や測量についての説明がありました。

熊本城の石垣の築き方の技術の高さ、測量方法は江戸時代（伊能忠敬が日本地図を作成した頃）から基本的に同じであることなど、「へえ！」と思うことがいろいろありました。

次に、レンガについての説明です。

レンガを作るための土（粘土）は数万年かけてできたものだそうです。成型したレンガを彫って装飾的な使い方もできます。１１月のオープンスクールでは、２年生が名前や好きなものなどを彫って焼成してもらう活動を行いました。

説明が終わったら、いよいよ活動に入ります。レンガを敷設する前に、裏に好きな絵や言葉、名前等をかきました。

早く終わった子は、ＶＲでユンボを操作する疑似体験を行いました。操作がけっこう難しいようで、

「先生、ちょっと車にぶつかりました。」

「掘りすぎてユンボが傾きました。」

など、興奮していました。

外に出る前に、道路の構造について話がありました。道路中央から端に向かってわずかな勾配が付けてあり、降った雨がうまく側溝に流れるようにしてあるということでした。

説明の後、安全のため、貸して頂いたヘルメットと軍手、蛍光色のビブスを身に付け、学校下の道路に移動します。冷たい雨が降る中でしたが、レンガを敷設する場所にはテントも張ってあり濡れずに作業することができました。

この日は、テレビや新聞の取材もあり、夕方には１分ほどですが活動の様子がテレビで放映されました。

これからずっと使っていく道です。

「あー、自分たちが敷いたレンガはこの辺りだったかな。」と思いながら通ることもあるでしょう。

いい思い出ができました。

今年もたくさんの方に本校のホームページを閲覧していただきました。ありがとうございました。

来年、子どもたちの登校は１月９日からですので、ホームページもしばらくお休みします。

よいお年をお迎えください。

２学期最終日となりました。子どもたちは２学期もいろいろな学習や行事等を精一杯がんばってきました。

特筆すべきことのひとつに「読書」があります。以前ご紹介したとき、２学期中に読書冊数が２００００冊を超えてくれれば・・・と書いたのですが、見事突破しました。全校児童が協力して達成した記録で、とても価値があると思います。

話は変わりますが、昨日、山之口小学校では、清掃の時間を拡大して大掃除を行いました。

普段の清掃時間では手が回らない棚の中や窓などまで磨きました。

みんなの頑張りで学校はピカピカになりました。今年、たくさん活動して汚れてしまった場所もきれいになり、年が明けたら、また気持ちを新たに学習に臨むことができます！

学校全体の大掃除とは別の時間に、３年生では自分の身の回りの大掃除を行いました。自分の棚や引き出しの清掃です。特に、引き出しの中は消しゴムのカスなどが溜まっていたので、水道できれいに洗いました。とても寒い日だったので、子どもたちは

「手が冷たい！！！」

と言っていましたが、落ちない汚れを見つけるとたわしでゴシゴシとこする姿も見られました。

洗った引き出しを外に干して終了です。

きれいになった引き出しで、３学期もたくさん学習しましょうね！

そして、今日は、３時間目に２学期の終業式が行われました。

児童代表のことばでは、２年生が代表で発表しました。

〇　九九の暗唱ができるようになったこと

〇　リコーダーが上手になったこと

〇　友達の手伝いをしてお礼を言われたのがうれしかったこと　

をしっかりした声で発表してくれました。

校長先生は、各学年のがんばったこと、全校でがんばった読書や朝のボランティア活動のことを称賛しました。また、８冠を達成した将棋の藤井聡太さんが子どもの頃がんばっていたことを紹介し、みんなも見習ってほしいという話をしました。

その後、学習、生活、保健面で気を付けて欲しいことを担当の先生が話しました。

話にあったことをしっかり意識して、楽しい冬休みを過ごして欲しいです。

学校の玄関に上がってくる道沿いのサザンカの花が散り、道を覆っていました。

きれいだなと思って写真に残しました。

しかし、これが運動場となると話は違ってきます。イチョウの葉は全てなくなりましたが、それ以外の木の葉がまだまだ絶えず落ちてきます。登校してきた子どもたちは一輪車やほうき、熊手などそれぞれ道具を手に取り、そうじに駆けつけます。１年生と６年生が仲良く作業する姿も見られます。

熊手を２本持ち、はさんで落ち葉をつかもうとしている子もいます。うまくいくかな。

遊具の辺りも丁寧に、さっ、さっ、さっ。

花壇の草抜きをしている子もいます。することはそれぞれ自分で決めます。友達と話をしながらの作業、時には大きな笑い声が聞こえることもあります。

いっしょにがんばっている先生もいます。先生といっしょだと子どもたちの作業にも熱が入ります。

「うわっ、フェンスのところにたくさん葉っぱがたまってるよ。」

「先生、ここもやっていいですか？」

「うん、いいよ。気を付けてね。」

体育の準備でしょうか。昼休みの遊びで使うのでしょうか。ラインカーで一生懸命線を引いている子もいますね。

集めた落ち葉を捨て場所に運んで今日の作業は終わり。

この日もたくさんの子が作業をがんばってくれて、運動場がきれいになりました。

「さーて、今日の１時間目は何かな。」

６年生の理科の様子をご紹介します。先日ご紹介した５年生の学習とどのように関連しているでしょうか。

先日の５年生みたいに、６年生も運動場南側の土の山に集まって作業中です。

それぞれペットボトルに土を入れています。わいわいがやがや、賑やかです。

中には砂場の砂を入れている子、小石を集めて入れている子もいます。

しばらくすると、土が半分ほど入ったペットボトルを持って集合。

そこに水を入れて・・・泥遊び。

ではなく、「いろいろな大きさの粒（小石、砂、土）と水を入れて振ったものを置いておくとどうなるか」というきちんとした学習活動です。

しばらくすると、上の写真のようになりました。

後日、先生が形を変えて実験していました。半円に切った塩ビ管にいろいろな大きさの粒（小石、砂、粘土）の混じった土を乗せ、上から水を流します。しばらくして下に積もった土を見てみると・・・

こんなふうに、粒の大きなものから順に積もっているのが分かりました。

５年生の「流れる水のはたらき」との関連が分かってもらえたでしょうか。

体験的な学習を取り入れると、「あー、あれね。」と思い出すことが多い気がします。６年生も、「あー、何か５年生の時、『浸食』『運搬』『堆積』というのがあったなあ」と思い出しながら活動したことでしょう。

１１月のある日、４年生が、とび出す仕掛けが楽しい「ポップアップカード作り」にチャレンジ中。

何度も開けたり閉じたりしてうまくとび出すか試行錯誤を繰り返します。

ハロウィーンバージョンや誕生日バージョン、それぞれ誰に渡すか決めて作業しているようです。

色使いや一つ一つのパーツの配置にも気を付け、細かい飾り付けができています。材料にもこだわりが感じられます。

きっともらった人も大喜び。

作っているときの様子等を話題にして、会話が盛り上がることでしょう。

今日は、１年生の授業の様子をお伝えします。

学活の時間に２学期のお楽しみ会の内容を話し合いました。

いろいろな意見が出て、話合い活動が盛り上がっていました。

司会の2人も初めてとは思えないほど、スムーズな進行をしていました。

２学期で、話合いも上手にできるようになった１年生です。

来週の木曜日のお楽しみ会が楽しみですね。

２学期も残り１週間となりました。

本校では、どのような学習が行われてきたかちょっと思い出してみましょう。

１ヶ月以上前の様子です。運動場の南側にある土でできた山をスコップで掘っています。お目当ては・・・。

単に、土が欲しかったようです。掘った土を衣装ケースに入れています。さて、何が始まるやら。

数日後、「あれっ、また同じことをやってる。」

と思ったら、作業は進んでいたようです。衣装ケースに入れた土に溝を作っています。

なるほど！これは「水のはたらき」の学習です。この溝に水を流すとどうなるかということですね。

「川」のミニチュア版といったところでしょうか。勢いよく流れる水がどのような変化をもたらすか実験で確かめるようです。

残念ながら、水を流す様子は写真に残っていませんが、変化する様子を見た子どもたちはきっと興奮したことでしょう。この実験が６年生の学習につながります。６年の学習も後日ご紹介します。

　１２月１２日（火）の生活科の学習では、１１月２７日（月）に行った「町たんけん」で調べたことをまとめる「町たんけん新聞づくり」をしました。子ども達は、付箋に新聞に書きたいことを書き出して、その記事や写真を載せる場所を決め、各班ごとに、協力しながら新聞をつくりました。

　また、この新聞づくりの経験が次の学びへのステップになるといいですね。

廊下を歩いていると、「秋」を使ったかわいい作品が並んでいました。学校や家の周辺で見つけた材料を使って楽しく飾り付けたのでしょう。

さて、花壇はと言うと、夏の花は抜かれさびしい状態でしたが、先月新しい花の苗が届きました。

２年生が苗を運んでいます。

先生が間隔を見ながら苗を並べます。並べ終わると、

「よーし、植えるぞー！」

次は、３年生。

「穴を掘ったら、底に指を入れて下から押し出すようにポットから苗を出して植えましょう。」

先生の説明をしっかり聞いた後、作業開始。使い終わったポットもきれいに洗って片付けました。

４年生もがんばっています。移植ごてを片手にどんどん苗を植えていきます。

もう一つのクラスは、花鉢に植えています。本校は、一人一鉢運動にも取り組んでいるのです。

植木鉢の底に２ｃｍほどボラ土を入れたあと半分くらいまで土を入れ、苗を中央に置いたらさらに土を入れます。

苗の高さが高すぎても低すぎてもいけません。

「先生、これくらいでいいですか。」

「もう少し土を入れた方がいいそうだよ。」

「うん、そうそう、そのくらいじゃないかな。」

楽しそうに話しながら作業が順調に進んでいきます。

５年生はもう手慣れたものです。

「このくらい間を空ければいいよね。」

「これは、パンジーだっけ？」

「去年も同じようなの植えたよね。」

「あれは、ビオラじゃなかった？」

話が弾みます。

どのクラスも植え終わるとたっぷり水をあげました。

活動の様子を撮ることができませんでしたが、１年生、６年生もしっかり植えることができました。

まだまだボリュームが足りませんが、苗が元気に育つと春には見違えるほど立派になります。それまでお世話をしっかりがんばります。

昨日（１２／１０）の午後、ＰＴＡ役員の方が集まって玄関前に立派な門松を作ってくださいました。

まずは、取ってきた竹の長さを合わせ、上部を斜めに切ります。本年度は電動のこぎりが登場し、作業がテンポよく進みます。

ドラム缶に竹を立て、砂で固定します。

左右２対の門松です。作業する手に力がこもります。

ところがここで困ったことが・・・。ドラム缶に巻くこもがありません。急いで買いに行きました。

こもが到着するまで松や梅、葉ボタンなどを飾り付けます。そして到着したこもを巻きました。

こもの周りにわら縄を巻きます。ところがここでまた？？？

「あれっ、縄は７回巻くとか決まってなかったっけ？」

みんなスマホを片手に調べます。

いろいろ苦労しましたが、なんとか形になりました。

もしかしたら正式なものとは違っている点があるのかもしれませんが、役員さんの心がこもった門松の完成です。

最後に役員さんの一人が持ってこられたこのドローンで、５ｍほどの上空から集合写真を撮ってこの日の作業を終えました。

「わあ、今年も門松が飾ってあるー！」

と子どもたちが喜ぶ顔を見るのが楽しみです。

２学期最後の登校班会がありました。

まず、生徒指導担当の先生の話がありました。寒さで登校中注意散漫になっていないか心配なところです。

その後、班ごとに登校中の様子について話し合っています。ここでどれだけしっかり反省できるかが大切です。

反省カードを手に担当の先生のところに行きます。できていない点があると、できないのは誰なのか、何故できなかったのか先生に尋ねられます。このような気を引き締める場はとても重要です。

「今までできなかったところをできるようにするぞ！」という強い気持ちをもつことができればこの会が有意義なものになります。

２学期も残り２週間。最後まで登校班のみんなで力を合わせて、交通安全に気を付けて学校まで来てくれることでしょう。

随分寒くなり、4月には上のような状態だったイチョウの木が・・・

11／27には、このような感じに

そして、１１／３０には、ほとんど葉が落ちてしまいました。もちろん今は葉っぱは数えるほどしか付いていません。

さて、このように冬を感じられる寒さの中、本校では、11／24（金）に長距離走大会が行われました。

まず、２校時に上学年が走ります。

「みんな、自分のペースでがんばって下さい。」

と校長先生から激励の言葉がありました。

学年ごとに、４年生、５年生、６年生の順に走りました。まず運動場を１周します。その後、４年生はプールの周りを回って運動場にもどるという周回コースを２周、５・６年生は３周して運動場に戻ってきたらゴールです。たくさんの保護者の皆さんが応援に駆けつけて下さいました。

４校時は、下学年の番です。

まず、１年生です。運動場を１周して周回コースを１周します。

おーっと、まるで短距離走のような勢いでスタートしました。最後まで無事に走れるでしょうか。

プールの周りを走り終える頃の様子です。

おー、けっこう元気そうです。最後までがんばれー！

２年生も３年生も顔を真っ赤にしてがんばりました。３年生は４年生同様周回コースを２周したので、さぞ疲れたことでしょう。

上位に入った子どもたちは名前を呼ばれてみんなの拍手を受けました。

寒い中、よく頑張った山之口小の子どもたちでした。

本校では、１学期に１回クラブ活動（ロング）を実施しています。普段のクラブは４５分間ですが、ロングの時は６０分間になります。普段できないちょっと時間のかかる内容の活動ができるのです。

手作りクラブはクレープを焼いていました。少し厚めの生地になっていたようですが、薄いと破れやすくなるので子どもたちが扱うにはちょうどよい厚さだったのでしょう。さて、この後、どんなトッピングをしたのでしょうか。

パソコンクラブでは、それぞれ好きな活動をしているようでした。中には隣の子と競争したり何かを教え合ったりしている様子もうかがえました。

音楽クラブではいろいろな楽器を練習していました。ここでも交代で楽器の練習をする中で、楽譜を見ながら教え合う様子が見られました。

ダンスクラブは、これまで練習してきたダンスを数名のグループごとに発表し、タブレットで動画の撮影をしていました。タブレットがあれば簡単に残すことができるので、撮影した動画を見て動きを修正していくのでしょう。練習した後、どんなところが改善されるか楽しみです。

イラストクラブは、好きなキャラクターをタブレットで探したり、自分でキャラクターを考えたりして描いていました。黙々と作業に打ち込んでいました。

今回は、室内外の運動クラブの活動の様子を写真で紹介できませんでしたが、ドッジボールやティーボールをして楽しんだそうです。

１２月３日に行われた都城市民俗芸能祭に６年生の児童が参加し、奴踊りを披露しました。

 １１月に、民俗芸能祭に向けて体育館で４回ほど練習をしました。

「踊るのは去年の運動会以来だ」という子もいたので、最初は動きの確認をしました。上の写真は浴衣を初めて着て踊った３回目の練習の様子です。浴衣を着て踊ると迫力が増します。毎回指導に来て下さる地域の保存会の方と担任で、本番にどのような隊形で踊るか相談しました。

去年から踊っている６年生ですので、踊り方もだんだんと上手になってきました。

 上の写真は４回目の練習の様子です。

この日は、６年生の踊りを見て真似しながら一生懸命練習をしている５年生の姿がありました。来年は５年生も奴踊りを踊る機会が増えますので、色々な場所でお披露目するのが楽しみです。

 さて、本番当日。

いつも指導に来て下さる２名の他にも着付けや化粧のお手伝いに２名の方が来て下さいました。この時点では、まだまだ子どもたちの表情にも余裕があります。

思いの外進行が早く、予定より１５分ほど早く１５時過ぎに出番がやってきました。

大きなスクリーンに「向原奴踊り」の文字が・・・。

午前中にリハーサルをしていたとはいえ、広い舞台でたくさんの人に見られながら踊るのは緊張します。

上は、踊りながら舞台に入るところから退場するまでの写真です。奴踊りは、動きが激しいのですが、子どもたちは最後まで元気に踊ってくれました。踊った後、舞台に集合して一礼する時の安堵の表情が印象的でした。

踊り披露の後、代表２名へのインタビューがありました。

会場入りしたときから、

「踊りより緊張する。」

と言っていたのですが、しっかり受け答えすることができました。

６年生は、行事が沢山ある中で練習から本番まで本当によくがんばっていました。

先日、本校職員が研究授業を行い、市の教育研究所の先生方や南九大の学生さんが見に来られました。

１年生の「はたらく車」という国語の授業です。この日は、はしご車が「どんな仕事」をするのか、そのために「どんなつくり」になっているのかを考えました。

まず、どこに大切なことが書いてあるか印を付けていきます。次に、どこに印を付けたかどうしてそこに付けたかを近くの友達と話し合った後、発表します。友達と話し合った後なので自信満々。しっかり挙手して、はっきりした声で発表できました。

みんなで発表し合ったことをまとめた後、先生が前もって準備しておいた問題にタブレットで答え、学習したことが分かっているか確認します。

さて、この単元の最後には、「はたらく車図鑑」を作ります。はたらく車をどの順番で紹介するか考えねばなりません。自分がよく見かける順番に並べるそうです。今回学習した「はしご車」はあまり見たことがないようで、これまで出てきた４種類の車の中では最後に紹介すると答えた子が多かったようです。そういえば、火事の現場に遭遇することは滅多にないし、本校の近くで県陸上競技場を建設中なので、クレーン車を見る機会の方が多いということですね。納得、納得。

１２月４日から１２月１０日まで人権週間になっています。

本校では、全校集会で担当職員が人権について子どもたちに話をしました。

「人権とは」ということから話が始まりました。

１年生にも分かりやすいように、紙芝居形式で話は進みます。友達をいじめているのを見かけた子がその理由を聞いたうえで、いじめている子にどんな言葉をかければよいかを考えさせました。ほとんどの子がよく分かっていました。

次に「あったかことば（言われたらうれしい言葉）」と「ちくちくことば（言われたら傷つく言葉）」が出てきました。これについてもよくわかっていました。しかし、日常生活ではつい使ってしまうこともあるようです。「あったかことば」があふれる学校にしていきましょうと確認して終わりました。

最後に出てきたのが、「ＬＧＢＴ」についてです。（最近は「ＬＧＢＴＱ＋」とも言われます。）

有名な芸能人を例に挙げながら、性の多様性についてかみくだいて話がされました。「男の人が男の人を好きになる」「体は女だけど心は男」などの言葉を聞いて、

「えーっ！」

などいろいろな反応がありました。なかなかデリケートな話だし難しい内容だと思います。しかし、小学生の頃から世の中にはいろいろな特性をもつ人、いろいろな考え方の人がいて、（他人を傷つけたり迷惑をかけたりしなければ）それぞれ尊重されるべきであると知らせることは大切だと感じました。

先日、市の選挙管理委員会の方が２名来られ、出前授業で６年生に選挙の話をしてくださいました。

まず、選挙管理委員会や選挙管理事務局の仕事についての説明がありました。

そして、選挙の話の始まりです。

まず登場したのが、選挙キャラクターです。キャラクターは（写真がありませんが）、投票箱をイメージしたものでした。箱を組み立てる様子も見せてくださいました。

次に出されたのが、投票用紙（のサンプル）です。子どもたちにとっては、初めて触れる投票用紙です。

「何かつるつるしてる。」

と言っていました。

さて、ここで問題です。選挙用紙は特殊な紙でできています。その特徴は？

子どもたちは、グー、チョキ、パーの３択で挙手して答えました。

答えは、「折りたたんでも、自然に開く」です。実際に４つに折ったものを置くと徐々に開いていくのを見て、子どもたちは小さな声で、

「おー！」

と驚いていました。

話は投票率に移ります。直近の市議選の投票率は何と４０％を切っていたそうです。ご存じの通り、投票権が得られる年齢は１８歳に下がりました。しかし、特に若い年代の投票率が低いという統計結果が示されました。投票率を上げるために取り組んでいることのひとつが、今回の出前授業だと思います。

さて、選挙に関しての問題にこんなものもありました。

「投票日に最初にその投票所に来た人だけにお願いされることは何でしょう？」

これは、選挙の透明性、公平性に関する問題です。と言えば答えは分かると思います。答えは「投票箱が空であるか確認する」です。不正が行われないよう工夫されているのですね。

子どもたちは、実物を見せていただいたりクイズに答えたりしながら、「選挙とは」「選挙の大切さとは」ということを考えるよい機会になったのではないでしょうか。

１１月２７日（月）に山之口小学校の２年生は、秋の町たんけんに行ってきました。

行き先は、

１．山之口駐在所

２．山之口総合センター

３．癒し処・Ku'uPunahele(クウプナヘレ）

４．夢ミルク　Cocona（ココナ）

でした。

子ども達は、前もって考えていたことを質問した後、施設やお店の中を見学させて頂きました。

町たんけんを通して、子ども達が、地元に愛着をもってくれるといいですね。

ご協力頂いた、関係者の皆様、ありがとうございました。

先日の秋の遠足で、5年生は、バスに乗って宮崎市内に行きました。

まずは、自動車のリサイクルを行っている久保田オートパーツの見学です。

社会科で自動車工業を学習したばかりの子どもたちは、教科書で見るより何倍も迫力のある現場に、目を見開いていました。

次に、大淀川緑地公園で、お弁当を食べたりボールを使って遊んだりしました。

当日は天気が心配されていましたが、お昼には青空が広がってよかったです。

最後に、大淀川学習館で、めずらしい昆虫や魚を見ました。

見たことのない大きさのカエルや昆虫食の紹介に、興味津々でした。

充実した1日を送り、帰りのバスでは疲れたかな？と思いきや、友達とのおしゃべりに夢中になる子もたくさんいました。元気いっぱいの子どもたち、また一つ思い出をつくることができました。

11月１６、１７日の２日間。修学旅行で鹿児島県へ行ってきました。

２日間とも天気に恵まれ、予定されていた見学や活動をすべて行うことができました。

今回の修学旅行では、楽しい時間はもちろん、社会科で学習している歴史に触れたり、平和の大切さや戦争は二度と起こってはいけないことに気付いたりと、多くの学びもありました。

親元を離れ、子どもたちだけで社会のルールに沿って活動をするという貴重な経験を通して、また一つ成長をしたのではないでしょうか。

とても有意義な２日間となりました。

３年生の秋の遠足は、南消防署と都城歴史資料館の見学でした。

午前中は南消防署の見学です。

消防車や救急車の中や機材の説明を受けました。

初めて見る子も多く、興味津々の様子でした。

消防署の方がはしご車の上から写真を撮ってくれました。

最後はみんなで敬礼のポーズで記念撮影！

お忙しい中、丁寧に説明をしてくださった南消防署の職員のみなさん、ありがとうございました。

午後は都城歴史資料館見学へ

昔の道具や都城の歴史などの説明をしていただきました。

最後はみんなで作った紙トンボを飛ばして遊び、大満足の１日でした。

１年生は徒歩で遠足に行きました。目指すは、山之口学校給食センターとあじさい公園です。

「今日は歩いて遠足に行きます。注意することは何でしょう。」

「はい、歩道を一列になって歩きます。」

「車に気を付けます。」

「前の人を見て遅れないように歩きます。」

「人を押したりしません。」

さあ、一人一人が大切なことをしっかり守って、安全に行けるでしょうか。

１０分ほどで、無事に給食センターに着きました。

センターの方が、まず外から見える部屋の中の様子を紹介して下さいました。

中に入り２階に上がると、お忙しい中、所長さんが話をしてくださいました。

そして、クイズが出題されました。

「これは何をする道具でしょう？」

窓からのぞくと、調理室ではすでに調理が始まっており、大きな鍋から白い湯気がもうもうと立ち上っていました。

上の問題の答えは、調理の様子を見たら分かりました。大きなへら？で鍋の中身をまんべんなくかき混ぜています。大きな柄付きの漉し器？は、炒めた野菜から出た水分を取り除くために使われていました。唐揚げをすくうのにも使われるそうです。そして、使い終わったらすぐに洗うそうです。

調理師さん達は、頭から足まで白い服などに覆われており、当然ですが衛生管理が徹底していました。

そして、最後には各学級用の入れ物に注ぎ分けられました。このようにして、給食が各学校に届けられることが分かりました。

説明をしてくださった職員さんにお礼を言いながら、給食センターを後にしました。

次は、あじさい公園です。広い駐車場まで歩いてきて「着いたー！」と思ったら、そこからさらに階段が待っていました。みんながんばって登っていきます。

上の方は、ちょっとした遊具がある広場になっていて、そこで昼食をとろうとシートを広げました。さっき見てきた給食は食べられないけど、それに負けないおいしいお弁当をいただきます。

・・・ところが、ここで予報に反して空に怪しい雲が広がってきました。雨が降りそうなので、いったん片付けてまた下に降りて屋根のあるところで食べました。

お弁当やお菓子を食べ終えるとやはり天気が心配で、急いで学校へ・・・。雨が降り始める頃には学校に着いて一安心。体育館で少し遊んで帰りました。

あじさい公園の遊具で遊べなかったのは残念だけど、楽しい１日を過ごすことができました。

オープンスクールが終わってすでに１０日ほど経ちました。

最後にご紹介するのは、１年生です。

オープンスクールの数日前、講師の方が作業工程などを説明しに来られました。上の写真は、見本のジンベイザメです。

作業としては、まず、色を着けたスチロールを適当な形の２～３ｃｍほどの大きさの破片にします。それを木工用ボンドで小さな板に貼ります。どの色の破片をどこに貼るかが大切なところです。貼り終えたら、隙間を白い紙粘土のようなもので埋めていきます。

いよいよオープンスクール当日、１年は２クラスあるので、それぞれのクラスに講師の方が来て下さいました。

簡単な説明が終わったら、いざ「モザイクアート」に挑戦です。

家の人も手伝いに入り、

「これはここに貼って、この色のはここに貼ろう。」

「もっと詰めて貼ったら？」

「違うの。それはここに貼ろうと思ってたんだよ！」

自分の考えを大切にしながら、作業は進みました。

あっという間に１時間以上が過ぎ、それぞれの思い描いたものができたようです。

「もう少しだったのに・・・。」

と言う子も後日しっかり完成させました。

今では、タイルを並べたかのようなモザイクアートの数々が１年生の教室に飾ってあります。

講師の先生方、楽しい時間をありがとうございました。

　１１月１７日（金）は、秋の遠足の日でした。

　２年生は、生活科で学習する「みんなでつかう町のしせつ」の見学を兼ねて、JR九州の電車に乗り、三股町立図書館に行ってきました。

　図書館では、図書館の先生方が読み聞かせをしたり、子ども達が考えていた質問に答えたり、館内を案内したりしてくださいました。

　図書館の見学が終わり、さあ、昼食場所の五本松児童公園に行こうと出口のゲートをくぐった時、突然雨が降り始め、そこからは、雨天時用に計画していた三股町体育館に移動。無事お弁当もしっかり食べて、楽しく遊んだ２年生でした。