学校の様子

　12月23日（月）です。2学期も残すところ2日となりました。さて、子どもたちの様子はどうでしょうか？

　１・２年生は算数で、2学期学習した内容の復習プリントにチャレンジしていました。4枚ものプリントを自分のペースで進めていきます。終わったら丸付けをしてもらい、間違ったところを１００点になるまでやり直します。特にかけ算九九やひっ算の仕方は、これからの基礎になってきますので、確実に身に付けてほしいです。

　３年生は、2つの班対抗で、ことばゲームをしていました。「野菜」「動物」などのお題に対して、思いついたものを黒板（ホワイトボード）に書いていきます。たくさんかけた班の勝ちです。お題が出ると、みんな一斉に書き始めますが、後半になるとペンが止まり、頭をひねる場面が見られました。見ていると「あれもあるのに」とつい教えたくなりますが、考える方は真剣そのものでした。語彙を増やすのにいいですね。

　４年生は国語で、「都道府県の漢字」の練習をして、後半はそのテストをしていました。４７都道府県の漢字は難しいものもありますが、４年生でマスターしなくてはいけません。みんな必死に覚えていましたが、さあ満点取れるでしょうか？

　５・６年生は社会で、満州事変のあたりを学習していました。先生の詳しい説明もあり、歴史的事象を一つの物語のように理解していったのではないでしょうか？現在との比較するという視点もあり、切実に感じたと思います。

　明日で２学期も終わりです。最後までがんばるなわぜっこです。

　12月20日（金）に、卒業アルバム用の写真撮影がありました。初めに、6年生の個人写真を撮りました。みんないい笑顔で撮影に臨んでいました。その後、3ヶ所で集合写真を撮りました。仲の良さがよさが伝わってくる撮影風景でした。

　それから、関係する先生方の個人写真や全職員での集合写真も撮りました。とても寒い中でしたが、スピーディーに撮影が進んでよかったです。できあがりが楽しみです。

　12月19日（木）の１校時の様子です。

　1年生は国語で、２学期に学習した漢字について覚えているか、ドリルに書き込んでいました。力強く、一文字一文字丁寧に書いていきました。ほとんどの漢字を覚えていてすばらしいです。２年生も国語で、「お話のさくしゃになろう」の単元で、挿絵を見ながらお話作りに挑戦していました。動きやセリフを考えて書き、教頭先生に助言をもらいながら、場面ごとに書き進めていきました。なかなか難しいようですが、何度も何度も書き直してがんばっていました。

　３・４年生の教室に行くと、普段とは違って真ん中にホワイトボードがあり、３年生は中央（前）を向いて算数の学習に取り組んでいました。「三角形」や「時間と時刻」の単元テストで、先生の開設を聞きながらやり直しをしていました。間違いをしっかり直すのがとても大切ですね。その間に４年生は、「小数のかけ算とわり算」のテストをしていました。

　５年生は国語で「文章を書き上げよう」の学習でした。例えば、「学校の昼食は、給食がいいか、弁当がいいか」や「本を読むなら、紙がいいかタブレットがいいか」といったお題に、自分の考えを入れて書き上げていました。自分の好きなものをしっかり考えて主張することが、これから先、重要になってきます。分かりやすく書けている子が多かったです。あおぞら学級では、漢字ドリルを使って漢字の学習に余念がありません。

　６年生は、何と卒業までのカウントダウンのカレンダー作りに着手していました。３学期にはいるとすぐに、卒業に向けて動き出します。心構えを持つ上で大切ですね。

　今日も頑張っているなわぜっこです。

　12月17日（火）の３時間目の授業風景です。

　１・２年生は図画工作で、「しぜんからのおくりもの」の学習でした。初めに、校庭に出て、落ち葉や木の実を拾ってきました。小雨が降った後で気温も下がりたいへん寒かったのですが、きれいなものを見つけて、どんどん拾っていきました。それを動物などに見立てて置いていきました。

　３年生は国語で、「お話をしょうかいしよう」のテストでした。しっかり問題文を読んで、意味をとらえて答えていました。夢中になりすぎて、ちょっと目線が近いようです。

　４年生は国語で、都道府県かるたで楽しんでいました。先生が読み札を読み終わってから取るというルールで、それまで両手を頭の後ろで組んで待機しています。読み終わるや否や、一斉に札に手が伸びていました。一瞬の油断も許されないバトルが繰り広げられていました。

　５・６年生は、体育館で「バスケットボール」を楽しんでいました。３～４人組になって、速くパスを回す練習をしました。１分間で何回、回せるかの競争をしたところ、何と１位の班は９０回も回していました。すごいですね。

　今日も頑張っているなわぜっこです。

　１２月１３日（金）のなわぜっこたちの様子です。

　１・２年生は算数の授業を複式で行っていました。１年生は「なんばんめ」の学習で、人を〇で表して、何番目にいるかな？　何番目にいるのは誰かな？等、考えていました。２年生は復習のプリントをそれぞれがんばって、〇をもらっていました。しっかり復習して２学期の学習内容を定着させてほしいです。

　３・４年生は、ＡＬＴのガストン先生と一緒に、イラストを見て英語で答えて、正解したら、５✖５マスの中から1つ選んで点数がもらえるゲームをしていました。3チームの対抗戦です。１０点、２０点という点数だけでなく、Ｂ（bomb）、Ｔ（typhoon）、P（poison）といったワードも隠されていて、これがうまい具合に作用してゲームを盛り上げていました。イラストを見てすぐに英語で答えられる子も多く、英語力も上がってきています。

　５年生は道徳で、「クールボランティア」という教材でいろいろと考えていました。ボランティアの意義や良さ等を考え、自分たちの実践へと結びつくといいですね。クールにボランティアをしている５年生ですが、最上級生に向けて更なる成長を目指します。

　６年生は、「都城市こども計画（案）」についてタブレットから情報を得て学習していました。説明を読んで、一つ一つの政策を検討していきました。最後に、感想を記入・送信しました。こどもの声が反省される政治。行政が急ピッチで進んでいるなあと感じます。

 昼休みには、くれよん号もやってきて、たくさんの子どもたちがたくさんの本を借りていきました。1か月以上８冊まで借りれれますので、何回もまたはじっくり読むのにいいですね。

　今日も頑張っているなわぜっこです。

　１２月１２日（木）の子どもたちの様子です。

　１年生は国語で、「たぬきの糸車」のテストをしていました。新出漢字にもチャレンジしていました。しっかり復習して２学期の学習内容をしっかり理解してほしいです。

　２年生は国語で、「お話のさくしゃになろう」の学習で、挿絵を見ながら、どんな出来事が起こるのか考えていました。お話を書く経験をしていく単元です。想像豊かに楽しいお話を作ってくれることと思います。

　３・４年生は図画工作科で「カラー版画」を作成中でした。初めに、今日から彫りに入る子もいることから、全員前に集めて、彫刻刀に使い方や諸注意について具体的に指導がありました。その後、自分の席に戻り続きをしました。下書き中、写し中、堀に入る子と作業の状況は違いましたが、自分の作品に向かい、熱心に活動していました。

　５年生は算数で、「割合（2）」のテストのやり直しをしていました。かなり難しい単元ですので、１００点に届かなかった子もいました。自分の間違いをしっかり把握して書き直し、定着させてほしいです。

　6年生は算数で、「わくわくプログラム」に挑戦していました。プログラムを組んでキャラクターにセリフを言わせたり音を入れたりと思い思いに試行錯誤しながら取り組んでいました。算数の教科書からQRコードを読めばすぐ取り掛かれます。随分と簡単にプログラムができる環境が整っており、子どもたちは大きなトラブルもなく楽しみながらプログラムの基礎を体験できています。

　今日も頑張るなわぜっこです。

　12月11日（水）の2時間目の子どもたちの様子です。

　１年生は、国語「てがみでしらせよう」の学習をしていました。遠くにいる友だちに手紙を書きますが、その内容を先生と会話しながら考えていました。高崎地区を代表して作文発表をしたことや持久走大会でがんばったこと等をメモしていました。お手紙の歓声が楽しみです。

　２年生は国語「みきのたからもの」、５年生は算数「割合」、６年生は算数「比例と反比例」のテストをしていました。真剣にテスト用紙に向かい合う様子が見られました。学期末のこの時期、テストも多いですが、がんばって取り組んでいました。さて、１００点満点とれるでしょうか？

　３・４年生は体育「タグラグビー」の授業でした。体育館に歓声が響いていました。パスの練習や実戦形式の練習を繰り返し行っていました。ボールを前方に投げたはいけないし、タグを取られてもいけないので、いろいろな作戦が考えられる競技です。試合も楽しんでいました。

　今日も頑張っているなわぜっこです。

　１２月１０日（火）の１・２校時に、６年生が２回目の縄瀬保育園訪問を行いました。最初に、園長先生から注意事項等についてお話をしていただきました。その後は、自由に遊んでよいということだったので、それぞれ遊び始めました。

新しくできたロープを使っての壁のぼりに挑戦しましたが、なかなかできません。何人かの保育園児がのぼるのを見て、負けてはなるものかと繰り返し挑戦し、何とか数人はのぼることができました。

　のぼった上にはロープを渡るのがありましたが、揺れるらしくこわごわと進んでいました。

　その後は、いろんな遊びを経験しました。コマ回し、けん玉、ポンポンづくり、サッカーなどで夢中になって遊ぶ姿が見られました。

　だんだんと保育園児にも慣れて、交流も見られました。火の回りで抱っこしている姿が、かわいかったです。炭火で焼いためざし（がらんつぃ）もいただきました。焚火では、アルミホイルに来るんだサツマイモも焼けていました。

　９０分があっという間に過ぎて、まだまだ保育園に居たいような６年生でしたが、最後にあいさつをして訪問を終わりました。保育園児も門まで来て、「ばいばい」を長い時間言って、見送ってくれました。

　運動場をはさんですぐの距離にありますので、今後も交流を続けていきたいです。

　１２月９日（月）～１７日（火）は、そうじがんばり週間です。現在の清掃場所での清掃の仕方を振り返り、正しい清掃の仕方や協力の在り方を再確認して学期のまとめをすることが主な目標です。普段できない箇所の掃除を重点的に行い、清掃への意欲を高めることもねらっています。

　掃除の時間になると、子どもたちは無言でそうじに取り掛かります。まずはいつもの教室（図書室等）をしっかりそうじしていきました。

廊下をきれいにしている子もいます。教室と分担して丁寧に拭いていきます。

トイレもしっかりそうじしています。

一通りそうじが終わると、今日の重点箇所になっていた「教室の出入り口、サッシの溝」に取り掛かる子もいました。

また、普段なかなか掃除が行き届かない手洗い場を掃除する子もいました。自分で進んで見つけてきれいにする姿がすばらしいですね！

　終業の日に大掃除もありますが、このそうじがんばり週間で、隅々まできれいにして、すっきりした教室で年末・年始を迎えられるといいですね。

　12月5日（木）の３校時の様子です。

　１・２年生は、国語の書写で、硬筆の清書をしていました。フェルトペンで書くところが多く、書き直しができません。集中して間違わないようにがんばっていました。

　３・４年生も国語の書写で、硬筆の清書の時間でした。お手本を見て一文字一文字丁寧に書き進める子が多かったです。書く姿勢も素晴らしいですね。

　５年生は、算数のまとめのテストでした。２学期学習したたくさんの内容は身に付いていたでしょうか？苦戦する子もいましたが、すらすらと解く子もいました。

　６年生も、算数のまとめのテストでした。確かに学習したなあという記憶はあり思い出しそうで思い出せない様子を見せる子もいました。書けなかったところ、間違ったところをしっかり見直し、2学期の学習内容が定着するようにしっかり復習してほしいです。

　学期末で、清書やまとめの時間が多かったですが、きょうもがんばるなわぜっこでした。

　12月3日（月）のあいさつ運動に、共和地区の方が参加してくださりました。校門付近や横断歩道のところ等にわかれて立っていただきました。濃い霧の中でやや寒かったですが、子どもたちは負けずに登校してきました。寒さからか、これまでより数分遅くなっていたり、縮こまっていたりする感じでしたが、あいさつは元気にできました。車での送迎も少し増えた感じでした。

　これからもっと寒くなっていきます。安全に気を付けて寒さに負けずに元気なあいさつとともに登校してほしいです。

　１２月１日（日）は、参観日でした。１校時に、学級懇談がありました。各学級ごとに2学期の学級での子どもたちの様子等について話や課題点についてのお願い等がありました。でした。

　２校時は、持久走大会でした。まず、開会式、準備運動がありました。

　その後、１・２年生（約６００ｍ）がスタートしました。

　次に、３・４年生（約８５０ｍ）が走りました。

　最後に、５・６年生（約１０００ｍ）が走りました。

　たくさんの保護者の皆様や先生方、そして友達の応援に力をもらい、ゴールまで全員が走り切ることができました。大変すばらしかったです。正に自分との戦いに勝ったなわぜっこでした。各部門1位は、１・２年：迫間雷輝、３年：奥野葵翔さん、４年：高月琉愛さん、５年：迫間秀丸さん、６年：今村陽さんでした。

　３・４校時は、収穫祭でした。最初、６年生が、火打ち棒を使って火をつけるのに挑戦しました。はじめの会では、３・４年生が「お米について」という題で、観察したこと・調べたこと等を発表してくれました。クイズもあり楽しく聞くことができました。

　外に移動し、保護者の方が炊き上げてくださったご飯をおにぎりにしました。出来立てで熱々で、手袋をして丸める子が多かったです。山盛りのおにぎりができ、一人２個ずつ、十分にありました。

　それを家族や友達とおいしく食べました。片付けをみんなで行い、終わりの会では、PTA会長からお話をいただきました。

たいへん有意義な活動になりました。ご協力ありがとうございました。

　11月26日（火）５校時に、あいにくの雨でしたが、予定通り、一人４鉢を植えました。

　初めにホールに集まって、環境・図書委員会の説明がありました。環境・図書委員は、昨日から今日の昼休みもその準備を行ってきました。植える花を使って具体的にどうやるかを実演しながら手順を説明していました。

　説明の後、各学級ごとに分かれて、花の苗を植え付けていきました。説明通り、大きなポットにもみ殻を入れ、土を半分ぐらい入れます。その中央にそっと花の苗を置き、周りに土を入れていきます。それを1人４回繰り返します。雨が降っていましたので、ホールや軒下での作業となりましたが、次々と鉢が完成していきました。花は、キンギョソウ、パンジー、ビオラです。

　これからしっかりお世話して、卒業式ではきれいに会場を飾れるといいなと思います。

　11月26日（火）は久しぶりの雨です。午後は一人4鉢の苗植えが計画されていますが、学級園周りではなくて、ホールで行うことになりそうです。

　１年生は国語「たぬきの糸車」の読み取りをしていました。範囲の教材文を朗読して、たぬきやお母さんのしたことを表にまとめていきました。たぬきの動作、「二つの目玉もくるりくるりとまわりました」をやってみようとしましたが、なかなか難しいようでした。

　２年生も国語で、「みきのたからもの」の新出漢字の練習をしていました。漢字ドリルを使って、読み方や使い方を読み、覚えていきました。

　３年生は算数で、「わくわくプログラミング」にチャレンジしていました。プログラムを組み立てて、画面上のレーシングカーを動かします。レーシングカーらしく速いスピードで動きます。ぐるりと1周させるとか、あのアイテムを取ろうなど、じぶんなりの目標を決めて進めていきます。友達と教え合う様子も見られました。

　４年生は算数で、答えが小数になる割り算、２÷４について計算の仕方を考えていました。その前の０．８÷４等はみんなできていましたが、０．７２÷８等は、間違っている子もいました。今日は見かけは整数の割り算ですが、さて、できるでしょうか？

　５年生は算数で、「面積」の練習問題にチャレンジしていました。三角形、平行四辺形等の面積の求め方を使って、いろんな形の面積を求めていました。プリントやドリルが終わった子は、FigJam上にプリントの写真を載せたり、単元の振り返りを行ったりしていました。

　６年生は、反比例について学習した後、前の時間に難しかった比例を使ってのプリントのやり直しをしていました。ヒントや説明を聞きながら正解を導いていました。

　雨の日でも変わらずがんばるなわぜっこです。

　３・４年生の理科では「ものの重さ」の学習をしています。今日は、「ものの形がかわると重さもかわるのだろうか。」という問題にチャレンジしました。予想では、かわるが３人、かわらないが１０人でした。その予想を確かめるための方法として、形が変えやすい粘土を使うことになりました。粘土を、ボールのような球形、平らな形、細長い形、小さく分けた形の４種類で確かめることになりました。

　子どもたちは思い思いの大きさの粘土を手に取り、まずはボールのような球形を作っていきました。それを電子ばかりを使って重さを図っていきました。「５６ｇだった」と確かめ、記録していきます。それから次の形に粘土を変えてまた重さを図るのを繰り返していきました。

　「あっ、おんなじだ。」と形を変えても前と同じ重さに驚いている子もいました。小さく分けたときに１ｇ減って、「なんでだろう」と考えている子もいました。１周だけではなく３周も実験を繰り返す子もいました。

　次の時間は、画用紙でも形を変えて確かめてみます。

　１１月２１日（木）に、ＴＺミーティングが行われました。これは、「ふるさと高崎を知る学習で各学校が取り組んでいること」をテーマに、高崎町内の小中学校がそれぞれ発表し、それを各自治公民館長さんや学校運営協議会委員の方に聞いてもらうものです。児童生徒が主体的に社会形成に参画できるように、高崎地区小中一貫教育の取組として設定されています。

　縄瀬小からは６年生が参加し４番目に発表しました。地域の方との交流活動として、「縄瀬保育園児との交流」「親子クッキング」「縄瀬小・縄瀬地域合同運動会」の３つを中心に説明をしました。他の５校の発表もそれぞれに特色がよく出ており、参考になるものばかりでした。

　これからも地元高崎をよりよくする取組について普段から考え実行してほしいと思います。　

　11月20日（水）の昼の活動に、縄瀬保育園から2名の先生が来てくださり、読み聞かせをしてくださいました。１～4年生も、５・６年生も真剣に、時には笑いながらお話を聞いていました。とても楽しみにしている子も多いこの時間です。

　また、５・６時間目には、今年2回目になりますが、５・６年生の家庭科のトートバック作りのお手伝いに、地域の方が来てくださいました。先生方数名も授業に入ってくださいました。今日の内容は、①出し入れ口を二つ折りにして縫う、②街を作るの二点でした。なかなか難しいミシンを使った作品作りですが、予定よりも順調に進んでいます。

　来週、完成の予定です。どんな出来上がりになるか楽しみですね。

　２時間目の授業を見てみましょう。

　１・２年生は生活科で、学級園の整備を行っていました。これまで花や野菜、さつまいもなどを育ててきましたが、来週、冬用の花等に植えかえるため、きれいにしていました。草を抜いた後は、スコップで掘り起してきれいにし、いつでも次の花などが植えられる状態にしていました。

　３年生は国語で、「すがたをかえる食べ物」について調べてきましたが、今日は、調べてきたことをまとめて下書きを書く時間でした。「食品」「おいしく食べる工夫」「作り方」について個人またはペアで調べてきましたので、それを文章にしていきます。フィグジャムの使い方にも随分と慣れてきました。

　４年生も国語で、「工芸品の魅力を伝えよう」ということで、自分で調べてきた興味のある工芸品についてまとめていました。食品サンプルやゴム鉄砲等、それぞれの特徴や工夫など、じょうずにまとめていました。

 　５・６年生は社会で、「開国のあと、日本はどうなったのか」について予想し、教科書や資料で調べていました。西郷隆盛や大久保利通等、その時代に活躍した人物もたくさん出てきました。

　今日もがんばっているなわぜっこです。

　11月15日（金）2校時に、「不審者対応避難訓練」がありました。都城警察署から2名来られて、実際に不審者役が学校に侵入したことを想定しての訓練でした。

　初めに、侵入予定の6年生と顔合わせをしました。訓練と分かっていても恐怖心などからトラウマになったりしないような配慮です。子どもたちも、優しそうな警察官にちょっと安心したようでした。

　不審者役の警察官は、正門から入り二次側の非常階段をのぼって6年生教室に入ろうとしました。ここで勇敢に立ち向かったのが、久場先生です。子どもたちを守るために侵入を阻止しようと懸命に説得を試みます。それでも、刃物（にせもの）をふりまわしたりいかくする不審者役は強引に入ろうとします。その間に６年生は５年教室に避難し、施錠をして静かに待機しました。その後駆けつけた先生方の協力もあり、無事、不審者役は確保されました。

　その場で、警察の方から対応の仕方等について、先生方にご指導いただきました。具体的なさすまたの使い方、犯人の確保の際の留意点等、教えていただきました。

　犯人確保の放送があり、子どもたちは体育館に集まりました。そこで、警察の方から、不審者対応についてのお話がありました。また、校長先生の話では、日頃から「自分の命は自分で守る」ために、いろいろと考えてほしいということ等を話しました。最後に、感謝の気持ちを込めて、６年の今村陽さんが「お礼のことば」を述べてくれました。

　いつ、どこで、どのように不審者に合うか、侵入されるか分かりません。今日の経験を生かして、いろいろと対応を考えていきたいと思います。

　１１月１３日（水）に、高崎町内の小中学校の先生方が縄瀬小に集まり、小中一貫教育全体研修会授業研究会を行いました。初めに、３年生国語「食べ物のひみつを教えます」と５年生算数「面積」の授業を参観していただきました。３年生国語では、それぞれ興味をもった食品について、「工夫」と「作り方」を調べて、フィグジャムにまとめていきます。「作り方」を見つけるのに苦労している子もいましたが、友だちと話し合ったり教え合ったりしながら書き込んでいました。

　５年生算数は、平行四辺形の面積の求め方について、これまで学習してきた長方形や三角形の面積の求め方をもとに考え、解き方をフィグジャム上または紙の上でまとめていました。その考えをみんなの前で発表し合い、更に考えを深めていました。

　研究授業の後は、4つの部会に分かれて協議が行われました。A部会（子どもが主役の授業部会）は、5年生の授業についての事後研でした。授業内でのフィグジャムの活用法等について質問等が出され、先生方の興味・関心の高さがうかがえました。B部会（協働的・対話的な学び部会）は、３年生の授業の事後研でした。資料提示の仕方や選び方などについていろいろな意見が出されていました。本のコピー（白黒orカラー）、フィグジャム上に張り付け等、いろんな案が出されました。C部会（健やかな心身の育成部会）は、共通実践事項について、それぞれの学校の実践状況の報告がありました。それを受けて、今後の実践の方向性について確認し合いました。メディアの時間が長いという課題が共通に出てきたため、今後、方策等考えて共通実践へ向けて進むになります。D部会（主体的に社会の形成に参画部会）は、来週行われるTZミーティングの話題が中心でした。よりよいものになるように、細かいところまで打ち合わせが行われていました。来年度に向けてもいろいろな意見が出されました。

　最後にオンラインで全体会を行いました。まず、各部会の協議内容について、担当教務主任から説明がありました。そして担当校校長あいさつ、諸連絡がありました。

　本ブロックの小中一貫教育の実践は、今後もTZ学習、TZビーティング、共通実践事項の実践と続きます。これからも9年間を見据えた高崎町内の教育を推進していきます。