きょうの日知屋っ子
安全見守りボランティアの方へのお礼
１３名の方が参加してくれ、この一年を振り返ってのお話や最近の情報を教えていただきました。本当は、体育館に全校児童を集めて実施する予定でしたが、インフルエンザが治まらず長続きしたため、お礼の言葉やボランティアの方のお話は放送で行いました。会の終わりに、ボランティア委員会が用意した鉢植えの花をプレゼントすることができ、大変喜んでいただきました。
雨の日、風の日も暑い日、寒い日も毎日のように見守りをしてくださる学校の応援団の方々に感謝の気持ちでいっぱいです。
今年度最後の参観日
どの学年も学年最後の参観日ということで、子どもたちの成長した姿が分かる学習内容にしていました。
１年生は、この１年間でできるようになったことを自分の得意分野で発表していました。２年生は、生まれたときから今までの成長の足跡を調べて発表していました。３年生は、総合的な学習の時間で学んだ様々な体験活動をまとめて発表していました。４年生は、ちょうど二十歳の半分に当たる十歳にちなんで二分の一成人式をしました。５年生は、国語の学習で６年生に贈る漢字一文字についての発表をしていました。６年生は、国語で学習した「自分史」について調べたことを発表していました。
保護者の皆さんもたくさん参観していただき、今年度最後の参観日にふさわしい内容で締めくくることができました。
あいさつ総選挙
本校には､あいさつ合い言葉として「明るく元気に､いつでもどこでも、人より先に､毎日つづけよう」が年度当初に指導されています。このあいさつ合い言葉のとおりよくあいさつができている子どもたちを賞賛し、もっともっとあいさつのよい日知屋小にしようと考え、この「あいさつ総選挙」をすることにしました。全校の子どもたちから､特にあいさつががすばらしいと思う子どもを投票で選んでもらい､上位の子どもにはオリジナルの「あいさつ名人バッジ」を授与することにしました。
今回、初めての取組でしたが､１７日（水）に、校長先生より投票数の多かった上位１２名の子どもたちに「あいさつ名人バッジ」が授与されました。バッジを受け取った子どもたちは、目を輝かせ、これからもあいさつをがんばるぞという気持ちが伝わってきました。あいさつの輪がどんどん広がってくることを期待しています。
来年度入学児童との交流会
先日、保護者説明会を実施し、入学までの準備や小学校生活についての話をしましたが、今日は､実際に来年度入学する児童を学校に招き、授業の参観とふれあい活動をしました。
インフルエンザ等が心配されましたが、幼稚園や保育園の先生が引率してきたり、保護者が直接連れてきたり、約２５名ほど子どもたちが参加してくれました。
内容は、授業参観と交流活動の２部構成で行いました。授業の様子を参観した園児たちは､緊張した様子で見ていましたが、１年生の子どもたちは元気よく手を挙げ、成長した姿を見せてくれました。交流活動では、ジャンケン列車やこおり鬼などを一緒になって遊びました。園児たちの顔には笑顔がもどり､帰るときには、にこにこした顔であいさつしてくれました。
地域クリーン活動
この活動は、日頃から遊んでいる地域の公園の清掃活動や花植を行うボランティア活動です。この取組は、各地区の区長さんのご協力を得て、地域の高齢者クラブの方にも参加を呼びかけ、高齢者との交流も含めたクリーン活動になっています。
年度に一回の取組ですが、地域の方は楽しみにしており、子どもたちと一緒にごみ拾いや花の植栽を楽しんでいました。
３年生 保育園児と交流会
子どもたちは、この日のために園児を喜ばせるゲームを考えたり、手作り賞品を作ったりして準備してきました。たくさんのゲームコーナーを設け、保育園児との楽しい交流を図ることができ、保育園の子どもたちも大喜びでした。
収穫のよろこび「餅つき」
当日は、保護者の方はもちろん地域のお年寄りの方も２人参加していただき、餅つきがスムーズに進められるようアドバイスしていただきました。子どもたちの中には初めて餅つきを体験する子どももいて、危なっかしい手つきの子どももいましたが、無事に終わることができました。試食する時の子どもたちは、みんな笑顔でした。この米作り学習には、毎年ＪＡの方にもご協力いただいており本当に感謝しています。
小中連携の取組「教えて！先輩」
一通り話を聞いた後での質問タイムでは、積極的に中学校生活についての質問があり、中学生もその疑問に一つ一つ丁寧に答えてくれました。この取組は初めてでしたが、６年生の子どもたちにとっては、不安を少しでも解消するのに役立ちました。中学生にとってもとても良い経験になったのではないかと思います。
なわとび集会
集会の内容は、チャレンジタイムと長なわ跳び競争の２部に分かれており、チャレンジタイムでは、短なわでいろいろな跳び方に挑戦し、決められた時間内に跳び続けるという個人技の発表でした。学年に応じて、難易度は違っていましたが、最後まで跳び続けることができた子どもには、チャレンジ賞が授与されました。
長なわ跳び競争は、団体戦で３分間に何回跳ぶことができたかを競い合いました。この競技は、学級のチームワークが大切です。どの学級も「わくわくタイム」や昼休みの時間に一生懸命練習して記録を伸ばしてきました。もちろん学年差がありますので、学年に応じてハンディポイントつけました。結果は、優勝が６年２組、準優勝が３年１組でした。 終了後の子どもたちの顔には、達成感が漂っていました。
学校保健委員会
子育ての目指すところは、我が子の自立です。将来、親に頼らず自分の力で生きていくための素地を幼い子どものうちから育てることが大切です。そのために、親としていろいろな仕掛けを子どもにしていくことが大切です。
講師の先生は、幼児と小学生の３人の子どもさんに朝ごはん作りをさせていました。まず作り方を教えた後は、自分たちの力で朝ごはんを作らせます。朝ごはんを作るには、早く起きなければなりません。早寝早起きの習慣がつきます。次に、段取りが必要です。前日に煮干しを水に浸しておき出汁を用意するとか、味噌汁の実を何にするのか等、見通しを持つ力がつきます。また、包丁など道具をつかうことによってスキルが上達します。さらに、食に興味を持つようになり、男女関係なく家事をすることに抵抗がなくなります。
朝ごはんを作らせるという経験をさせることにより、子どものもっている目に見えない様々な能力が開発され、自信となり、そのことが、やがて将来の自分に役立つことになります。親の仕掛けは、弁当作りでもいいし、お遣いをさせること、家の手伝いをさせること等、何でもいいのです。但し、親の根気と継続させる覚悟が必要です。子どもの自立に向けて根今何をしなくてはならないのかについて考えさせられるお話でした。是非とも各家庭でもご一考ください。
１月の学校参観日
３学期は、どの学年もまとめの学習をする時期になります。多くの学年が、国語・算数を中心とした学習を参観授業にして､子どもたちの成長の様子を保護者の皆さんに見ていただきました。
どの学年の子どもたちも聞く態度や発表する態度に成長が見られ、授業にも集中して取り組んでいました。その後、学級懇談会もありましたが、次の学年への進級に向けて、６年生は中学校入学に向けて、今から取り組むべきことについてお話しすることができました。
また、キャリア教育に関する資料を学級懇談会資料として用意し、全学年の懇談会において、将来の自立に向けて小学校段階でどんな能力を身につけなければならないのか、また保護者はどんな接し方をしていけばよいのか等について話題提供しました。
今年度は、２月２５日に計画しています参観日をもって全ての学校参観日の日程を終了します。次の学年及び中学校入学に向けて、保護者の皆さんのご協力を期待しています。
日知屋小の珍百景！
ところが、何と不思議なことに夏の代表的な花「ヒマワリ」が日知屋小の花壇には咲いています。しかも、高さが２m以上もあるでっかいヒマワリです。特に苗を植えたわけではなく、こぼれた種から芽が出たのを大切に育てたところ、この寒い冬にもかかわらず、すくすくと生長し､ここまでになりました。
日知屋小の日当たりの良さなのでしょうか？あまりの不思議さと驚きでホームページに載せてみました。
火災を想定した避難訓練
今回の訓練は、職員室前の湯沸かし室からの出火で、運動場の国旗掲揚台が避難場所に集合するようにしていますが、避難放送があって３分２６秒で集合することができました。予想以上に速いタイムで、子どもたちも真剣に取り組んでいました。
もしもに備えて､このような訓練はしっかりと行うよう、子どもたちに意識づけていきたいと考えています。
わくわくタイム（なわとび運動）
子どもたちは、なわとびが大好きです。本校には、おやじ会の方が作ってくれた「ジャンピングボード」が置いてあり、昼休みなど子どもたちはよくボードを使ってなわとび運動をしています。できない技が、練習をしていくうちにできるようになる喜びを子どもたちは味わうことができ、意欲につながっていきます。
２月３日（水）には「わくわくタイム」のまとめとして「なわとび集会」を全校一斉に行うことにしました。この取組は、今年度初めてのことで、単なわでの技の披露と長縄跳びでの団体競争を入れて、今まで練習してきた成果を競い合います。寒さに負けず、なわとび運動をがんばっている子どもたちの上達ぶりが楽しみです
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共同募金
子どもたちが、呼びかけのプリントを作成し、関係機関からいただいたドラえもん募金箱にお金を入れて学校に持ってきてもらいました。集まった募金は、共同募金とユネスコの２カ所へ渡す予定です。
共同募金の方は、１月１３日に市福祉協議会の方に学校に来ていただき渡しました。金額は約４６００円程でしたが、子どもたちが出せるお金の中から集めたお金なので、有効に使ってほしいと思っていました。
豊かな心を育む富島中学校区実践会議意見発表会
富島中学校区の小学校３校と富島中学校から６名の小学生と３名の中学生が、各学校の代表として意見発表をしました。夢や目標に関すること、日向市や学校の未来に関すること、体験から学んだこと等、発表者は大勢の参観者の前で堂々と発表することができました。 本校も６年生から２名の代表を選出し、発表しました。将来の夢や将来の仕事に関して自分なりの考えをしっかりと述べることができ、参観者から大きな拍手をもらうことができました。
牧水かるた大会
本校からは代表として３年生８名が出場しました。競技は団体戦、個人戦の２種類に分かれており、８名の子どもたちは、上級生ばかりの中でよくがんばりました。
また、しんと静まりかえった雰囲気のなか、緊張感をもって競技に取り組む小中学生の子どもたちの姿に感動しました。上位に入賞する子どもはいませんでしたが、今後練習を重ねていけば、次年度は団体戦・個人戦共に入賞できる可能性を感じました。３年生の健闘を讃え今後に期待したいと思います。
福祉の学習（アイマスク体験学習）
さらには、目の不自由な方をお呼びし、体験談を聴かせてもらったり、目の不自由に人の気持ちを少しでも理解するためにアイマスク体験学習をしたりして、福祉の学習をさらに深めることができました。
ランランタイム（持久走）
特別校時を組み、２校時と３校時の間の業間時間を長めに設定し、ランランタイムと称して全校一斉に運動場を走ります。自分のペースに合わせて、決められた時間内に運動場を何周できるか、自己との戦いになります。
子どもたちは、意欲的に取り組み寒さに負けない体つくりをがんばりました。
「むかばき青少年自然の家」宿泊体験学習～つづき
二日間の短い期間でしたが、子どもたちの行動に変化やたくましさが見られるようになったと思います。その力を今後の学校生活の中で活かしてくれることを期待しています。
