きょうの日知屋っ子
第６学年よのなか教室
６月２０日（火）に夕刊ディリー日向支局の江原知子さんに「よのなか先生」として来ていただきました。６年生は総合的な学習の時間「見つけよう 伝えよう 日向のこと」という学習をしています。「日向市をＰＲしよう」という目的のもと、日向市の特産物、観光などいろいろなことを調べることを通して、日向市について深く学び、ふるさとのよさを発見することをねらいとしています。
今回はこれからいろいろな方にインタビューすることを想定し、インタビューやメモを取るときに大切なことを教えていただきました。子どもたちが興味深く学ぶ姿がありました。
今回の学びを生かして、日向市のよさをたくさん発見し、さらに発信することにつなげていくことと思います。江原さん、ありがとうございました。
春の交通安全教室
１～２年生は、正しい道路の横断の仕方。３～６年生は、横断歩道の渡り方と自転車の乗り方について学習しました。横断歩道では、「手を上げて」「右よし」「左よし」「右よし」「横断」「左よし」が言えるように、これまでも実践してきましたが、今日の学習では車をしっかり見ることが大事だということを学びました。
安全に道路を横断できることを目指して、学んだことを今日からの実践に生かしてほしいと思います。
安全見守りボランティアの皆様との顔合わせ会
毎日、朝の登校時間に子ども達の安全を見守ってくださっている地域の皆さんが、この会のために、多数参加してくださいました。
参加された方は、「子ども達の元気な姿を見るのがとても楽しみで見守りをしています。」と話してくださいました。本当に感謝しています。
子ども達も知っているお顔を見て、ニコニコしていました。これからも、安全見守りをよろしくお願いします。
平成２９年度春季大運動会
すばらしい五月晴れの下、選手入場から閉会まで子ども達は元気いっぱい競技や演技に取り組みました。
日向市でも早い時期の運動会だったので、保護者の方はもとより来賓の方々も多く見に来られたので、子ども達は今まで精一杯練習してきた団技や徒走、表現（踊り）や綱引きに大きな声援を受けて、とてもうれしそうでした。今年は最後の最後まで結果が分からず、最終的に僅差で赤団が優勝しました。
最後まで盛大な応援をありがとうございました。心より感謝申し上げます。
第１回PTA奉仕作業
５～６年児童とPTAの保護者１００名以上の参加で、運動場や中庭・花壇の手入れや、校舎内の窓拭きを朝の７時３０分から取り組みました。
今回は、草取りや石拾いが主でした。草を捨てた袋が山積みになるくらい保護者も子ども達もがんばりました。また、側溝のみぞさらいも行い、水がスムーズに流れるようになりました。校舎内も、窓がピカピカになり、図書室の整頓も進みました。
５月２１日（日）の春季大運動会をきれいになった日知屋小学校で迎えることができるのことを大変ありがたく思っています。心より感謝申し上げます。当日も、たくさんの応援をお願いします。
新入学児童体験学習
ものづくり体験教室
宮崎県職業能力開発協会の事業である「ものづくり体験教室」が本校で行われました。造園・畳・洋裁・広告美術の技能士会に所属するメンバーのご指導のもと、５年生と６年生が一緒にものづくりに挑戦しました。
ミニ造景、工芸畳、小物入れ、ネームプレートを作りましたが、子ども達は、とても熱心に取り組んでいました。「難しかったけど楽しかった」「また、やってみたい」などの感想が多く聞かれました。体験を通して、ものづくりの楽しさや魅力を感じることができたようです。
【 広告美術 】
【 造園 】
【 洋裁 】 三学期始業式
始業式では、校長先生から、｢酉年の今年。是非、大空を舞う鳥のように大きく羽ばたく年にしましょう。｣という話がありました。また、１年生と４年生の代表が、三学期の目標について発表しました。学年の締めくくりの三学期です。寒さに負けずに頑張りましょう。
｢人権の花｣運動』感謝状贈呈式
今年度、日知屋小は、花の世話を通して命の大切さや思いやりの心を育むことを目的にした｢人権の花運動｣に取り組んでいます。昨日、その取組に対しての感謝状贈呈式が行われました。式では、人権擁護委員の方から、感謝状と人権に関するお話をしていただきました。最後に、児童代表として、１年生４名がお礼のことばを述べました。ゲストとして「人権守るくん」も登場し子ども達は大喜びでした。これから、春に向けての花を植えます。みんなで、しっかりお世話をしていきます。
５年生「木工教室」
５年生は、木の温かみや香りなど木製品のよさを感じることを目的にした「木工教室」で本棚作りに挑戦しました。材料の準備や作り方の指導は,「日向市林業研究グループ」にご協力いただきました。学校に隣接する「日向市ひとものづくりセンター」の木工教室を利用させていただきましたので、のこぎりで木を切ったり釘を打ったり等の作業を短い時間に効率よく行うことができました。子ども達は「つくる」喜びを味わっていました。
