活動の様子

　１１月１４日(木)に、「門川町家庭教育学級合同研修会」と兼ねて実施しました。

　まず、門川中学校の家庭教育学級長さんによる、門川中学校の家庭教育学級の取組について発表がありました。「参加しやすい家庭教育学級」「お子さんも参加できる家庭教育学級」「保護者同士のつながりができる家庭教育学級」という３つの理念で取り組んでいらっしゃいました。私たち門川小学校でも同じ理念で家庭教育学級に取り組んでおり、発表にとても共感しました。

　次に、「たんぱく質を、もっと自由に。～おいしさの感動と健康の喜び～」という演題で、南日本ハム株式会社施設環境室にお勤めの方を講師に、食育の話をしていただきました。朝からしっかりとたんぱく質をとる食事が大切であること、朝食をいつもしっかりとっている児童は、とっていない児童に比べると、学力調査の結果が良かったことが数値で証明されていること、ハムの製造では「命をいただくこと」に感謝し、ブタの肉・骨・皮を余すことなく使わせてもらっていること等の話をしていただきました。より良い食事によって健康的な生活を送り、幸せになってほしいという願いがとても込められていました。日常の食生活を見直すことのできる、すてきな講話でした。どうもありがとうございました。

　１０月３０日(水)は、宮崎県教育庁北部教育事務所「みやざき家庭教育サポートプログラム」からトレーナー様１名をお迎えして、「子どもの悩みを聞いてみよう」というプログラムを実施しました。

　かえるさんチームとわんわんさんチームの２班に分かれて行いました。

１　アイスブレイキング

　参加者の緊張をほぐし、グループ内での円滑な話合いに臨むために、指遊びをみんなで行いました。そして、今回のプログラムを行うにあたって次の３つの約束を確認しました。

　①　一人一人が主役です。

　②　お互いの意見を尊重しましょう。

　③　ここだけの話にします。(ここで話し合ったことや、知り得た個人情報等は口外しません。)

２　付箋に、我が子の悩みを記入

　①　実際に我が子が悩んでいることや、自分が子どもの頃悩んでいたこと、一般的な子ども悩みなどを

　　１枚の付箋に１つずつ記入しました。

　②　付箋に書いたものを、身体のこと、学力のこと、友人関係のこと、親子関係のこと、学校関係のこ

　　と等のカテゴリーに分けました。すると、自然と班内で我が子の具体的な悩みを打ち明けたり、聞い

　　てあげたり等の活動ができていて、とても良い雰囲気になりました。緊張が最初よりほぐれており、

　　笑顔が見られたり、笑い声が聞かれたりもしました。

３　子どもの悩みに対するより良い言葉かけ

　①　カテゴリーに分けたものの中から、具体的により良い言葉かけについて考えました。かえるさんチ

　　ームが「部活動の監督が怖くて、部活動をやめたい」、わんわんさんチームが「学校が最近楽しくな

　　い。」でした。どんな言葉かけが良いのか、班のメンバーでいろいろと意見を出し合いました。

　②　かえるさんチームとわんわんさんチームそれぞれが、班で出し合った意見をもとに、みんなの前で

　　ロールプレイング（役割演技）を行いました。その後、このロールプレイングを見た感想と、これま

　　での我が子への対応について振り返りました。

４　これまでの活動のまとめ

　　今回の活動を振り返ったり、トレーナーの体験談を伺ったり、格言（金言）をいただいたりしました。

　①　いきなり保護者が答えを言ったり、逆に突き放したりせずに、我が子の悩みに寄り添いながら答え

　　を一緒に探したり、「どうやって乗り越えようか」と策を一緒に考えたりする。

　②　保護者の心構えとして、「”子どもの力”を信じる」「”子どもから逃げず”に向き合う合う」「子ども

　　にとっての”社会の窓”になる」「”笑っている親”でいる」の４つがある。

　③　褒めことばの『さしすせそ』は、「さすがだね！」「しっかりしているね！」「すごいね！（素敵だ

　　ね！素晴らしいね！）」「せいいっぱいやったね！」「そうだね！」である。

　④　児童の気付きを促す５つの〈そう〉は、「そうかなあ？（疑問）」「そうかあ！（理解）」「そうな

　　んだ！（納得）」「そうそう！（共鳴）」「そうだね！（感嘆）」である。

　⑤　子育て４訓とは、「Ａ：乳児はしっかり肌を離すな！」「Ｂ：幼児は肌を離して手を離すな！」「Ｃ：

　　少年は手を離して目を離すな！」「Ｄ：青年は目を離して心を離すな！」だそうです。

　⑥　上手な悩みの聞き方は、次の１２項目がある。

　　・　子どもの話を否定しない。褒めてあげる。

　　・　秘密は、絶対に守る。

　　・　「子どもの鏡」になって聞く。

　　・　「沈黙」という時間を大切にする。

　　・　元気をあたえる声かけ。

　　・　「～しなさい。」は、失敗のもと。

　　・　いきなりアドバイスはしない。

　　・　しっかりと相づちを打つ。

　　・　とにかく、子どもにしゃべらせる。

　　・　「そのとき、どんな気持ちだった？」と感情を聞く。

　　・　「オウム返し」で、心に寄り添う。

　　・　「どうしたい？」で解決策が見えてくる。

 　トレーナー様、家でゆっくりされたいであろう１９：００～２０：００の時間帯に、門川小学校の家庭教育学級生の家庭教育力を高めるために延岡市からわざわざお越しくださりありがとうございました。大変勉強になりました。

　１０月５日(土)に、第３回目のPTA奉仕作業が行われました。

　今回は、これまでの２回の奉仕作業のようにPTA環境整備部の部員とPTA運営委員、教職員だけでなく、全校児童の保護者の皆様にも協力をお願いしました。
　多くの皆様にご参加いただき、草を刈っていただいたり、その刈った草を集めていただいたり、草抜きをしていただいたりしました。校舎内では、教室の窓拭きをしていただいたり、トイレの掃除をしていただいたりもしました。皆様のおかげで、学級園の周り、レインボー広場、運動場、校舎内などがとてもきれいになりました。また、１０月２０日(日)に行われる運動会に向けて、テントの組み立てもしていただきました。皆様のおかげで、たくさんのテントを組み立てることができました
　当日、または、当日に参加できないということで前後の日に参加していただいた保護者の皆様、児童の皆さん、ありがとうございました。

　９月２５日(水)は、スポーツトレーナーの方を講師に、本校の多目的ホールで「親子でできるストレッチ」というタイトルで体を動かしました。

　筋肉の構造や動きの説明を受けてから、実際に体を動かすことをしましたので、とても分かりやすかったです。

　最初に、運動会の開催が近いということで、「走」が少しでも速くなるトレーニングの仕方を学習しました。タイムや着順を上げたい児童は、足と腕の動きの協調性や回転力を上げる今回のトレーニングに、家庭でも励み続けることでしょう。

　次に、親子で楽しみながら取り組めるトレーニングを行いました。ゲーム感覚の動きや親子のスキンシップを取り入れており、歯を食いしばって全力を出すのではなく、笑顔が出たり会話が弾んだりしました。

　最後は、腰からではなく、足の付け根から体を曲げるストレッチ法を学びました。

　１時間３０分があっという間に過ぎた楽しい９０分間でした。講師の方には、１９時～２０時３０分という夜の時間帯にも関わらず、常に笑顔で分かりやすくご指導くださり、本当にありがとうございました。おかげさまで、この日は、いつも以上に熟睡もできました。

　８月２４日（土）は、PTA環境整備部員、PTA運営委員、教職員で、校舎周辺・運動場の草刈りと草抜きを行い、その後、その刈ったり抜いたりした草をビニール袋に入れて塵芥車(パッカー車)に積み込みました。

　多くの皆様にご参加いただき、おかげさまで、学級園の周り、レインボー広場、運動場、北校舎の北側等がとてもきれいになり、気持ちよく２学期をスタートさせることができました。

　当日参加していただいた保護者の皆様、児童の皆さん、ありがとうございました。