学校の様子

　６月４日～６月１０日は歯と口の健康週間です。そこで、保体給食委員会（愛称：ほたきゅう）が昼休みに「歯ピネスウォークラリー」を開催しました。ハピネスとは日本語で幸福という意味です。子どもたちが、健康な歯をもち続けて幸せに生きていって欲しいという願いを込めて、ハピネスを「歯ピネス」と変え「歯ピネスウォークラリー」というネーミングにしました。そして、歯について楽しんで学ぶということをねらいとして実施しました。

 

【ほたきゅうのメンバーが「歯ピネスウォークラリー」について説明をしました。】

 

　「歯ピネスウォークラリー」は、校内の５ヶ所に歯についてのクイズを隠しておき、そのクイズを探し出し答えを書いていくというものです。前日にほたきゅうのメンバーが、クイズを隠す場所を考え、①音楽室の木琴の間②クラスの掃除用具のドアの裏③給食室④職員室前のポスターの裏⑤ランチルームの紙ばさみの裏としました。そして、それ以外にかくし問題をしかけました。その問題は、ほたきゅうの部長の背中に貼るというものでした。ほたきゅうのメンバーは、ああでもない、こうでもないと言いながら問題を楽しそうに隠していました。

　クイズの回答を書く用紙は、「歯」にちなんで「歯がき」としました。そして、切手ならぬ「歯っ手」を貼ってもらい、「歯ピネスポスト」に投函してもらうという流れです。これらのものは、全てほたきゅうのメンバーが手作りをしました。

 

　【歯の形をした「歯がき」】　　　　【切手のような歯っ手】

　

　そして、いよいよ「歯ピネスウォークラリー」スタートです。子どもたちは、クイズがどこにあるのか校内を丹念に探していました。ほたきゅうのメンバーが、隠し場所付近に待機し、様子を窺っていました。

 

【音楽室で、クイズの目印の写真みーつけた】　【ランチルームでもクイズみっけ】

 

　ほたきゅう部長の背中に貼った隠し問題はというと、スタートして２０秒くらいで見つかってしまいました。そのため、部長は隠し場所を急遽変更しました。

 

【敢えて、クイズを裏返して黒板に貼ってみようかと思案中】

 

　写真のように黒板に貼っても見つかったので、その後、丸いケースの中に隠し問題を隠して、その上にほたきゅうメンバーが座るという連携プレーを見せて隠し問題がすぐに見つからないようにしました。

 

　昼休みが残り１０分くらいになると全ての子どもがクイズに回答し、「歯っ手」を貼って「歯ピネスポスト」に投函しました。

【さて、みんなどんな回答をしたのかな】

 

　６月４日からは、ほたきゅうメンバーの解答と解説が給食時間にありますので、しっかり学びましょう。

　今日の、１・２時間目に、ゲストティーチャーを招いての特別授業が行われました。そのゲストティーチャーとは、５年生の保護者の方です。なぜ、その方が学校に来てくださったのか・・・。実は、５年生の国語で「ゲストティーチャーをすいせんしよう」という単元がありました。そこで、５年生の児童が作文を書きました。その内容の中には、「ピアノやトランペットが演奏できるお母さんといつか演奏会をしたい」とありました。

　【うれしい共演ができそうだね】 

 

　そこで担任の先生が、その保護者の方をゲストティーチャーとしてお招きしたのです。

　今回、ゲストティーチャーの先生は、子どもたちが見たことのないような楽器（クラリネットやサキソフォーン、フルート、トランペット、ホルン、トロンボーン、ギター）を持ってきてくださいました。

　まずはじめに、楽器を吹きながら木管楽器や金管楽器、打楽器、鍵盤楽器の説明をしてくださいました。高い音や重厚な音など楽器によって様々な音色を奏で、生で聴く楽器の音に魅了されました。

　その後、実際に子どもたちは楽器に触らせてもらいました。音を出すのが難しい楽器もたくさんありましたが、すんなり音を出す子どももいて、ゲストティーチャーの先生や職員はとてもびっくりしました。

 

 

　　　　【ホルンの音が出た！！】　　　　　　【フルートは、かぐらのしのぶえに応用できそう】

 

　　　【トロンボーンの音も出た！！】　　　　　【教頭先生のギターミニ教室】

 

　今回様々な楽器との出会いがあり、最後の感想では「中学校か高校で吹奏楽部に入りたいです」という児童もいました。色々な経験をさせていただき、また事前準備もしっかりとしくださり、ありがとうございました。子どもたちの心に残る学習となったと思います。

　次に、学習面について担当の先生から話がありました。話の内容は、①挙手②返事③立腰（りつよう）です。

　まず、挙手についてです。挙手とは、「自分の意思表示」です。片方の手を高く挙げる。そして、手のひらを内側に向けるという指導がありました。挙手の仕方ひとつで、メリハリのある行動になります。

 

【肘を曲げたら高く挙げられないので、肘をピンと伸ばします】

 

　次に返事についてです。「はい」という言葉の意味はいくつかあり、「拝」（感謝をする「はい」：はい、ありがとうございます）、「配」（気配り、目配りの「はい」）、「輩」（先輩方に対して「はい」：はい、分かりました）等だそうです。相手に対して自分がどう受け止めたかを表すものが返事です。大きな声で、相手の目を見て、気持ちのいい返事をしていきましょう。

 

　最後に立腰指導です。ふだん気を抜いていると、腰が曲がりダラッとした姿勢になりがちです。その姿勢から見える心の姿は、相手に伝わります。そして、その姿は相手にとってとても失礼な態度として捉えられます。相手にどう見られるかではなく、相手にどうみせるかという「相手意識」をもち、姿勢に気を付けていって欲しいとの話がありました。

　また、立腰の良さは、すばやく動けるということです。ダラッとした姿勢で座っていると、すばやく立つことはできません。立腰をしていると、すばやく動けて脳が速く動きます。いいことばかりの立腰。ぜひ、習得してほしいです。

　今朝、６月の全校朝会がありました。
　まず、校長先生から漢字祭り・計算祭りの表彰をしていただきました。４月と５月に行われた漢字祭り・計算祭りで９０点以上とった児童が対象でした。代表で１年生が賞状を受け取りました。

【１年生は漢字祭りではなく「ひらがなまつり」でした】

 

　その後、校長先生から３つのお話がありました。①目標について②あいさつについて③読書についてです。

　１つ目の目標については、１学期が半分を過ぎ、自分が立てた目標を見直す（みつめる）ことでした。目標を立て、努力を続け、目標を達成して喜びを味わうという一連の経過をたどれるよう、今一度自分の目標が達成できるものなのかどうか考えていく必要がありますね。スモールステップで目標を立てていくといいのかもしれません。

　２つ目はあいさつについてです。これから全校宿泊学習やM２学習が計画されています。学校以外のところでも、学校の中と同じくらい元気で気持ちのいいあいさつをしていって欲しいとのお話がありました。

　３つ目は、読書についてです。昨年度は、一人年間１００冊を目指して取り組んでいました。そして、昨年度１２名の子どもたちが読書した本の冊数は全部で１２４８冊だったそうです。一人あたり１０４冊読んでいることになります。梅雨時期に入り、昼休み校内で過ごすことが増えてきます。この時期こそ読書をするチャンスといえます。１学期は一人４０冊を目標にしています。たくさんの本を読んで、様々な世界を感じて、いろいろなことを学んで欲しいです。

 

　最後に、６月の子どもの詩の表彰がありました。これは、諸塚村の広報誌と一緒に配付される「はなびら」という誌面に諸塚村内の子どもたちの詩が掲載されます。その中でも特選や入選などの賞に入った場合、表彰されます。今回は、１年生２名の詩が特選と入選でした。２人ともおめでとう。

 

【１年生は、本日２度目の表彰でした。】

　今日の２・３時間目に、プール清掃が行われました。１年間使用していなかったプールにはたくさんの汚れが付着していました。それを子どもたちと職員で一緒にそうじをしました。

　デッキブラシで汚れをこすりますが、なかなか取れません。体力と根気のいる作業でした。それでも子どもたちは、もくもくと清掃作業をしていました。「カーリングみたい」と話す児童もいました。消火栓のホースを使って、水をかけながら作業をしていたのですが、途中ホースから水が出てこなくなりました。

 

【みんなで力を合わせてみがきました】　　【これが消火栓のホースです】

 

　そこで、バケツに水をくんで、それをかけながらの作業に変更しました。

 

【校長先生がバケツで水を流してくれました。総力戦です。】

 

　それから、高圧洗浄機が登場しました。とても優秀な機械で、手作業でなかなか取れない汚れもあっという間に落ちていきました。

 

【がんこな汚れには高圧洗浄機が大活躍でした】

 

　２時間かけて、プールはかなりきれいになりました。今日は児童１３名、職員６名でのプール清掃でした。みんなよくがんばりました。

　明日は、保護者の皆様にプール清掃の残った部分をお願いします。どうぞよろしくお願いいたします。