０１　第１回（４月）運営委員会案内　.docx

０１　ＰＴＡ歓迎会案内.docx

０２　４月参観日案内　.docx

★宮崎日日新聞「ことば巡礼」より★ 「オール シングスマストパス」 （ジョージ・ハリソン） ★ 学校教育に活かす視点　～多角的な視点による「価値の再構築」～　 一つの終焉を単なる喪失ではなく「新たな始まり」の契機と捉える力を育てていきます。古典的な無常観を現代文化と結びつけ、変化を前向きに受容する精神性を育むことで、変化の激しい現代を生き抜く知恵を伝えます。 ★★子どもへ伝えるべき非認知能力の視点★★　～変化を乗り越え、適応する力（レジリエンス）～　物事の終わりは終わりではなく、次への始まりです。ウルトラマンとの別れが新番組との出会いになったように、予期せぬ変化や失敗に直面しても、それを「新しい機会」と捉え、再び立ち上がる力は未来を切り拓く武器になります。今日も一日顔晴っていきましょう！

先日行われました、日向支部学童野球新人戦において、本校児童が所属するチームが準優勝しました。おめでとうございます。

★宮崎日日新聞「ことば巡礼」より★ 「6月に入ってからも寒い日がある」 （矢口誠）   ★★義務教育学校の挑戦★★ 　～慢心を排し、自己を律する「メタ認知能力」～　矢口氏は、過去の経験を過信し「分かったつもり」になる心の隙をつかれることがあると語っています。９年一貫の学びでは、自分の知識や思考を客観視するメタ認知能力を育ててまいります。これは「知っている」という思い込みを疑い、不測の事態にも柔軟に備える力です。経験から都合の良い記憶だけを引き出すのではなく、常に謙虚に事実を捉え直す非認知能力を養います。移ろいゆく季節や社会の変化を鋭敏に感じ取り、慢心することなく学びを深める知性を育ててマります。   ★非認知能力育成のキーワード★ 〇「メタ認知能力」とは？「自分の知識や状態を客観的に把握し、冷静に制御する力のこと」   今日も一日顔晴っていきましょう！

涙涙の離任式でした。離任される先生方の話に、園児、児童、生徒たちは涙なしでは聞くことができませんでした。子どもたちの人生にとって、大きな出会いだったと思います。先生方がこの美郷北義務教育学校での経験を次の学校でも生かしていただけるとありがたいです。

北郷幼稚園の園児、６名が無事、終了の日を迎えました。本日は、１名インフルエンザで参加できませんでしたが、来年度は進級、進学をすることとなりました。次の学年でも自分らしさを前面に出して、楽しんでほしいです。

★宮崎日日新聞「ことば巡礼」より★ 「どの人間にも一理ある」 （映画『ゲームの規則』）   ★★義務教育学校の挑戦★★ ～多様な道理を包摂する「多角的視点取得」～　ルノワールは、善悪の彼岸で「誰もが自らの道理に従って生きている」という現実を描き出しました。９年一貫の学びでは、自分の正義を絶対視せず、他者の背景に思いを馳せる多角的視点で物事を見る力を育てていきたいと考えています。これは単なる妥協ではなく、異なる道理がぶつかり合う中で、対立を「共生」へと昇華させる力です。多様な個性が交錯する対話を通じて、正解のない問いに立ち向かう非認知能力を養います。自らの軸を持ちつつ、他者の道理も尊重する知性を育ててまいります。   ★非認知能力育成のキーワード★〇「多角的視点」とは他者の背景を想像し、異なる正義や道理の共存しようとする視点のこと   今日も一日顔晴っていきましょう。

本日、令和７年度の修了式が行われました。 年長さんは卒園証書、年中さんは修了証書を園長先生より授与して頂きました。子どもたちはこの１年で心も体も大きく成長した姿を見せてくれました。日々の園生活や様々な体験をする中で、出来ることが増え自信をもって過ごす姿がたくさん見られるようになりとても嬉しく思います。 この１年間、地域の皆さま、保護者の皆さまには温かく見守っていただきましてありがとうございました。令和８年度も北郷幼稚園をどうぞよろしくお願いします。            

本日は、今の学年で食べる最後の給食です。１年生から８年生の様子をお知らせします。 本日のメニュー セルフドック　キャロットポタージュスープ

　３月２６日（木）令和７年度修了式を行いました。幼稚園生～８年生の代表園児・児童・生徒が校長先生より修了証書を授与されました。（そら組、６年生は全員氏名点呼後に一人ずつ授与。）令和７年度も日々の授業や学校行事などでたくさんの園児・児童・生徒が活躍し、心身ともに大きく成長しました。安心安全な春休みを過ごして、また元気な姿で、１学期始業の日に会いましょう。（４月８日）次年度も美郷北義務教育学校をよろしくお願いいたします。

★宮崎日日新聞「ことば巡礼」より★ 「一番大事なところを掴むことに集中すればいい」 （米原万里）   ★★義務教育学校の挑戦★★ 　～「完璧」よりも「核心」を届ける勇気～　米原氏は、網羅性よりも「何が最も重要か」を見極める決断こそが、真のコミュニケーションを成立させると私たちに伝えてくれています。９年一貫の学びでは、膨大な情報から核心を掴み取る要約的本質把握力が育てる土壌があります。これは、失敗を恐れて枝葉に固執するのではなく、対話の目的を優先して言葉を削ぎ落とす力です。９年間、探究活動や発表を通じて、本質を突く対話の作法としての非認知能力を養います。 ★非認知能力育成のキーワード★ 〇「要約的本質把握力」とは？「溢れる情報から最も重要な核心のみを掴み、伝える能力のこと」 今日も一日顔晴っていきましょう！

本日のメニュー シャキッとハッシュドビーフ　青豆コーンサラダ

★宮崎日日新聞「ことば巡礼」より★ 「ディズニーランドはとても面白く、世の中にこんな面白いところがあるあるかと思いました」 （三島由紀夫）   ★★義務教育学校の挑戦★★ 　～感性を解き放つ「経験への開放性」～　三島氏は、自らの知的な枠組みを超えて、未知の娯楽を「面白い」と素直に認めました。９年一貫の学びでは、既存のイメージや自分の殻に閉じこもらず、新しい価値や刺激を純粋に楽しむ経験への開放性を育てていきたいと考えています。これは虚飾を脱ぎ捨て、心から動かされる瑞々しい感性を大切にする力です。９年間、多様な文化や未知の体験に触れる中で、自らの世界を豊かに耕し、ありのままの感動を表現できる非認知能力を、育ててまいります。   ★非認知能力育成のキーワード★ 〇「経験への開放性」とは？「未知の刺激や多様な価値を、偏見なく素直に楽しむ能力のこと」   今日も一日顔晴っていきましょう。

本日のメニュー 麦ごはん　さばの梅味噌焼き　ゆで野菜　かきたま汁

★宮崎日日新聞「ことば巡礼」より★ 「一度面倒を見てくれた人は進んでまた面倒を見てくれる」（ベンジャミン フランクリン）   ★★義務教育学校の挑戦★★ ～弱さを開示し、信頼を編む「援助要請能力」～　フランクリンは、あえて相手に頼ることで心理的距離を縮めました。９年一貫の学びでは、自らの必要を開示し、他者に適切に助けを求める「援助要請能力（ヘルプシーキング）」を育てていきたいと考えています。これは独りで抱え込まず、周囲を頼ることで相互の信頼を深める力です。恩を売るのではなく、素直に助けを受け入れることで相手の有能感を満たし、豊かな関係を築く非認知能力を養います。安心して「助けて」と言える環境を通じて、支え合う知性を、一歩ずつどこまでも丁寧に着実に築き上げます。   ★非認知能力育成のキーワード★ 〇援助要請能力」とは？「独りで抱え込まずに適切に助けを求めることができる力のこと」   今日も一日顔晴っていきましょう。

本日の焼き肉丼は、日向市学校給食センターの給食レシピを参考にして作られたそうです。焼き肉のタレも手作りだそうですよ。 本日のメニュー

宇納間保育所のお友達が遊びに来てくれました。 お店屋さんごっこに招待し、始める前に挨拶やお店の紹介を行いました。一人ひとりがお店のおすすめポイントを紹介してくれたお陰で大繁盛！！持ちきれない程の商品を買ってくれた保育所のお友達もいましたよ。すぴか学級の児童や４年生も買い物に来てくれ、園児達も大満足でお店屋さんごっこを終わることが出来ました。また来年も楽しい企画を子ども達と計画したいと思います。宇納間保育所の皆さん、ありがとうございました。                        

３月１９日（木）日向サンドームで３園交流会が行われました。 天気が心配でしたが、雨が降ることなく過ごすことができ、サンドームでサッカー大会、障害物競走を楽しみました。 最後の３園交流会ということで、各園の年長さんと別れを惜しむ姿が見られましたよ。                        

本校の卒業式には、１年生から９年生の義務教育学校の児童生徒と北郷幼稚園の園児も参加します。園児は途中からの参加ですが、無言で、お兄さん・お姉さんの言葉を聞く態度には感心させられます。 後、１０年後、１１年後に無事この学校から卒業できるように、私自身も更に素晴らしい学校にしていきたいと強く決意した式でもありました。

卒業式後の卒業生保護者代表の言葉に、卒業生もさることながら教職員も思わず涙する感動のスピーチでした。PTAと学校が一体となって、この学校を支え、発展のために寄与してきた歴史が言葉の節々に伝わってきました。 表現方法はたくさんあります。言葉の使い方もたくさんあります。しかし、感謝の思いを伝えたいという思いが言葉を介して伝わりました。本当に素晴らしいスピーチをありがとうございました。

令和７年度　美郷町立美郷北義務教育学校　卒業生１２名 ２０２６年３月１６日をもって、この学校を卒業していく１２名の生徒たちの門出をたくさんの方々に祝ってもらいました。 「正解」という卒業式の歌を、心を込め、仲間・後輩に思いを託しながら歌う歌声は本当に感動しました。高校へ進学しても、この学校を忘れないでほしいと願っています。卒業生のみなさんの飛躍を心から祈念しています。

栄養士の先生が給食の献立を考えるときに大切にしていることはたくさんありますが、その中の１つとして、１週間でいろいろな食材を使うことを心がけているそうです。体が大きく成長する時期の子どもたちには、食事から栄養を摂ることがとても大事なのだそうですよ。 本日のメニュー ミルクパン　ポークビーンズ　茎わかめのレモンサラダ

★宮崎日日新聞「ことば巡礼」より★ 「昇進させる 従業員はランダムで選ぶと良い」（変な化学）   ★★義務教育学校の挑戦★★～停滞を打破する「多様なリーダーシップ」～　「ランダム」という選択は、過去の評価軸に縛られず、組織に新陳代謝をもたらす戦略的な一手となります。９年一貫の学びでは、特定の価値観に固執せず、新たな環境で自らを更新し続ける多様なリーダーシップを発揮できる力を育てていきたいと考えています。これは、未知の役割に適応し、自身の潜在能力を多角的に発揮する力です。固定的な序列を崩し、誰もが挑戦者であり続ける環境を整えることで、組織全体のレジリエンスという非認知能力を養います。   ★非認知能力育成のキーワード★ 〇「多様なリーダーシップ」とは？「序列に縛られず、未知の役割で自らの潜在能力を多角的に生かす力のこと」   今日も一日顔晴っていきましょう！

　興梠愛さんをお招きしての民謡の授業２日目。本日は、３校時に5・6年生、4校時に7・8年生が民謡体験をしました。 　ビッグマックを食べるような口の大きさで、向こうの山にいる人を呼ぶように等声の出し方から始まり、民謡がいつぐらいから、どんな時に唄われてきたか、「ひえつき節」の歌詞の意味やはやしことば、民謡らしい唄い方等を分かりやすく教えてくださいました。子どもたちは、一生懸命節を覚えて、50分みっちり唄いました。日本一の唄声を生で聞いて、指導していただき、とてもすばらしい体験ができました。興梠愛さん、本当にありがとうございました。  

★宮崎日日新聞「ことば巡礼」より★ 「本当の意味で言葉に責任を持つならば、夢は安易に 乱発するものではない」 （小椋佳） ★★義務教育学校の挑戦★★ 　～等身大の自分から始まる「キャリア自律」～　小椋氏の指摘は、夢を「義務」として強いる教育への警鐘であると捉えられます。９年一貫の学びでは、実体のない大きな夢を語ることよりも、むしろ、今の自分ができる誠実な歩みを尊ぶキャリア自律を育てていきたいと考えています。これは、不確実な未来の成功を追い求めるのではなく、自らの価値観を羅針盤として設定し、現実と向き合いながら一歩ずつ進む力です。９年間、夢の有無で人を測るのではなく、等身大の自分を受け入れ、日々の営みの中に意味を見出す非認知能力を、一歩ずつ築き上げる活動を推進していきます。 ★非認知能力育成のキーワード★ 「キャリア自律」とは？「変化する社会で、自らの価値観を軸に人生を切り拓く能力のこと」   今日も一日顔晴っていきましょう。

　数々の民謡の全国大会で優勝する等の実力者、日向市在住の興梠愛さんをお招きし、民謡の授業をしていただきました。 　本日４校時は、３・４年生に「ひえつき節」を教えていただきました。みんな思いっきり声を出して、民謡の唄い方をまねしました。おはやしも上手にでき、「一人で唄ってくれる人？」の呼びかけに、自ら手を挙げて唄い、みんなでおはやしをしました。

本日の給食の「石狩汁」は、北海道を代表する郷土料理です。一番の特徴は、みそ汁に魚の鮭が入っていることです。北海道では、石狩鍋としてお店や家庭料理で作られているそうですよ。 本日のメニュー 麦ごはん　れんこんきんぴら　石狩汁  

★宮崎日日新聞「ことば巡礼」より★ 「社会における対立を調整、統合し、共存を 図る機能を何と言うか」（理解しやすい政治 経済）   ★★義務教育学校の挑戦★★ ～共生を導く「合意形成能力」～　松本氏は、政治を「社会の対立を調整し、共存を図る機能」と明快に定義しました。９年一貫の学びでは、多様な価値観がぶつかる中で最適解を見出す合意形成能力を身に付ける機会に恵まれています。これは単なる多数決ではなく、対立を建設的な対話へと導き、共に生きる道を探る力です。知的基礎体力として、社会を支える仕組みを本質的に理解する非認知能力を養います。９年間、自治活動や探究を通じて、民主的な社会を創り出す主体性を、一歩ずつ、着実に作り上げる努力をしていきます。   ★非認知能力育成のキーワード★ 〇合意形成能力とは？「社会の対立を調整し、共存を図るための合意を築く力のこと」   今日も一日顔晴っていきましょう！

本日は、本校の卒業証書授与式が行われました。卒業生のために、一生懸命式に臨んだ在校生の子どもたち。きっとお腹が空いたことと思います。おいしい給食で、お腹いっぱいになってほしいです。卒業生の皆さん、ご卒業おめでとうございます。 本日のメニュー 鶏そぼろ丼　あおさ汁

　３月１６日（月）令和７年度第５回美郷北義務教育学校卒業式を行いました。卒業生のみなさん、保護者のみなさまご卒業おめでとうございます。卒業生１２名が、保護者、地域の方々、在校生、教職員からの盛大なお祝いを受けながら、無事に卒業証書を授与しました。卒業証書を受け取る卒業生の姿を見て、この学校で学び、仲間と協力しながら大きく成長したことを実感しました。卒業生のみなさん、これからも自分の夢や目標に向かって、真っ直ぐに歩み続けてください。今回の卒業式に参加していただいた、ご来賓のみなさま、心温まる祝詞をいただいた先生方ありがとうございました。今後とも美郷北義務教育学校をよろしくお願いいたします。

★宮崎日日新聞「ことば巡礼」より★ 「ここはこらえろ本心で本心でなくていいから こらえる 姿勢を見せろ」（タイタンノワール）★★義務教育学校の挑戦★★ 　 ～感情の波を乗りこなす「自己コントロール力」～　「こらえる姿勢」を見せることは、単なる我慢ではなく、知性による高度な戦略と捉えています。９年一貫の学びでは、沸き起こる感情を否定せず、一歩引いて自分を観察する自己コントロール力を育育てていきたいと考えています。これは、理不尽さに直面した際、反射的に怒りを爆発させるのではなく、目的達成のために最適な振る舞いを自律的に選択する力です。９年間、日々の葛藤を「自分を律する稽古」と捉え、冷静な判断を下せるしなやかな知性を、一歩ずつどこまでも丁寧に着実に築き上げます。★非認知能力育成のキーワード★ 〇「自己コントロール力」とは？「一時の感情を制御し、冷静に状況を判断して自律的に行動する力のこと」 今日も一日顔晴っていきましょう！

　３月１０日（火）に、ブロック別集会が行われました。中期ブロックでは「７年生ブロックリーダーお疲れ様集会」を開催しました。この集会は、１年間７年生がブロックリーダーとして下級生を支えてくれた感謝の気持ちを表すために、６年生が企画・運営したものです。 　集会では、６年生が考えた様々なゲームを通して、交流を深めました。みんなで協力して取り組むゲームでは、学年の垣根を越えて笑顔があふれ、元気な声が響いていました。７年生の皆さんも童心に返って楽しんでいる様子が印象的でした。普段は頼れる先輩として接している７年生の、また違った一面を見ることができた貴重な時間となりました。 　集会の最後には、５・６年生全員で作成した寄せ書きを７年生にプレゼントしました。一人ひとりが心を込めて書いたメッセージには、これまでお世話になった感謝の気持ちがたくさん詰まっています。寄せ書きを受け取った７年生からは「似顔絵が似てる。美化されてる」とちょっと照れくさそうにしていました。 　今回の集会は、異学年交流を大切にする本校の教育活動の一つです。感謝と尊敬の気持ちがつながっていく素晴らしい機会となりました。７年生の皆さん、...

　　３月１３日（金）卒業式の予行練習と前日準備を行いました。いよいよ来週、１６日（月）が卒業式になります。在校生も卒業生も礼法や歌の練習をしっかりと行い、本番当日に向けて準備できました。「笑顔と感動」をテーマに学校全体で９年生を温かく送り出す素晴らしい卒業式にしていきましょう。

本日は、９年生最後の給食でした。９年生の皆さんは、幼稚園のときから数えると、約２０００回ほどの給食を食べてきました。この給食の時間で、いろいろな給食の思い出が残ってくれるといいなと思います。 本日のメニュー 鶏天ごはん　ハムとレタスのスープ　フルーツいちごゼリー

★宮崎日日新聞「ことば巡礼」より★ 「万策尽きたのになぜか最後の一手が10回ぐらい出てくる」 （佐藤恒治）   ★★義務教育学校の挑戦★★  ～限界の先で道を拓く「レジリエンス」～　佐藤氏は、スキルの限界を超えた先にこそ真の解決策があると語っています。９年一貫の学びでは、困難に直面しても諦めず挑み続けるレジリエンス（再起力）を育てていきたいと考えています。これは単なる根性論ではなく、絶望的な状況下でも「最後の一手」をひねり出す柔軟な思考と粘り強さです。失敗を終点ではなく、新たな工夫の起点とする非認知能力を養います。９年間、アポロ13号の奇跡のような試行錯誤を繰り返し、自らの意志で道を切り拓く知性を、一歩ずつ丁寧に着実に築き上げます。★非認知能力育成のキーワード★ 〇「レジリエンス」とは？「困難を乗り越え、最後まで諦めずに解決策を導き出す能力のこと」   今日も一日顔晴っていきましょう！

先日、子どもたちが心待ちにしていた「お店屋さんごっこ」を行いました。今回は家庭から持ち寄った廃材を利用し、アイスクリーム、たこやき、ポップコーン、魚、パン、薬局の６店舗の商品を作りお客さんを招待しました。園長先生や、副園長先生も来てくださったり、３～７年生も見学に来てくれたりと、とても賑やかなお店屋さんごっこになりました。園児達も一生懸命に店員さんになりきり、お客さんとの言葉のやり取りを楽しんでいましたよ。第２弾は２３日に宇納間保育所のお友達を招待したいと思います。                        

　３月１２日（木）宇納間地蔵大祭2日目、８、９年生が商品開発販売を行いました。朝早くから開店準備を行い、無事に予定時刻である９時３０分に開店することができました。地域内外のお客様からたくさんの注文とお褒めの言葉をいただきながら、約２６０食の「あんなばうどん鶏昆布爆誕」を完売することができました。うどんを食べて笑顔になるお客様の姿を見て、大きなテーマである「地域貢献」を達成することができたと思います。うどんを食べていただいたみなさん、ありがとうございました。来年度も、美郷北義務教育学校全体でうなま地蔵大祭を盛り上げていきたいと思います。 　商品開発にあたって、みずほ財団様から支援いただき、鍋などの調理器具を購入させていただきました。大変感謝申し上げます。 　最後になりますが、販売準備のご協力をいただいた北郷商工会様、北の郷様、商品開発へのご協力をいただいた岡田商店様、本当にありがとうございました。

本日のクリーム煮に使われている「ラビオリ」は、イタリアの伝統的なパスタ料理の1つです。ラビオリの生地は厚みがあるため、もちもちとした食感が楽しめます。 本日のメニュー せわりコッペパン　ラビオリのクリーム煮　ツナのマヨマスタードサラダ

★宮崎日日新聞「ことば巡礼」より★ 「00億円払って宇宙へ遊びに行くことも大金持ちの役割ではないか」（本村有希子）   ★★義務教育学校の挑戦★★　～未来を拓く「多角的な価値判断力」～　本村氏は、富裕層の支出が文化や技術革新の呼び水となる「パトロン」の役割を強調しています。９年一貫の学びでは、表面的な事象の裏にある本質を見抜く多角的な価値判断力を育てていきたいと考えています。これは感情的な批判に留まらず、他者の挑戦が社会全体にどのような恩恵をもたらすかを冷静に分析する力です。多様な役割を持つ人々が共存する社会の仕組みを理解し、より良い未来を構想する非認知能力を養います。９年間、広い視野で世界を捉える知性を、一歩ずつ丁寧に着実に築いていくための教育を展開してまいります。   ★非認知能力育成のキーワード★ 〇「多角的な価値判断力」とは？「表面的な事象に惑わされず、物事の真の価値を多面的に見抜く力のこと」 今日も一日顔晴っていきましょう！

　７～9年生で性教育講話がありました。宮崎県か母ちゃっ子クラブから助産師の吉田美香様が来てくださり講話をしてくださいました。思春期の体や心の変化や男女の違い、人との付き合い方や距離、相手の顔を見て気持ちを伝えることの大切さなど幅広い内容でお話をしてくださいました。また日向保健所の湯浅様が悩みがある時の相談窓口の紹介をしてくださいました。皆真剣に話を聞いていました。今日の講話を参考にしながら、相手や自分を大切にしてこの先の人生を豊かなものにしていってほしいです。

  ３月１１日（水）８、９年生が商品開発販売の前日準備を行いました。明日のうなま地蔵大祭で販売する「あんなばうどん鶏昆布爆誕」の具材を「北の郷」さんのご協力を得て、準備をしました。お忙しいところ、ありがとうございました。計画的に効率よく生徒それぞれが自分の役割を協力しながら果たしていました。約１年間をかけて準備をしてきたこの活動の大きな目的である「地域への恩返し」の気持ちを強くもって、明日は笑顔で地域の方々に貢献することができたらうれしいです。ご来店をお待ちしております。【販売についての問い合わせ先】 美郷北義務教育学校　TEL 0982-62-5019　（8時から対応いたします。）

本日のメニュー ビビンバ丼　中華コーンスープ　お楽しみデザート

毎日お世話になっているバスの運転手さんへ、感謝の気持ちを伝える集会がありました。家と学校の送迎だけでなく、子どもたちの話し相手にもなってくれています。代表で９年生がお礼の言葉を伝えました。幼稚園の頃からバス通学なので、トータル１０年間お世話になったそうです。９年生の言葉や運転手さんの挨拶で胸が温かくなりました。いつもありがとうございます。これからもよろしくお願いします。

　３月１１日（水）「美郷を語る会」を行いました。５～８年生が参加したこの会では、卒業を控えた９年生が１年生から継続的に学習してきた「美郷科」（総合的な学習の時間）の内容を発表します。ICTを効果的に活用しながら、５～８年生に自分たちの学習の成果を伝えていました。この発表を通して、児童、生徒たちがこれからも故郷である「美郷町、北郷」の魅力をより深く学び、考え続けてほしいと思います。  

　３月１１日（水）卒業式の練習を行いました。２回目の今回は、９年生と一緒に予行練習に向けて、練習を行いました。園児・児童・生徒たちの様子から、来週１６日（月）の卒業式本番を一生懸命に頑張りたいという気持ちが伝わってきました。「笑顔と感動の卒業式」をテーマに準備を進めて、素晴らしい卒業式にしていきましょう。  

★宮崎日日新聞「ことば巡礼」より★「いい人間になろう なんて考えるのはやめよう！」 （玉置浩二）   ★★義務教育学校の挑戦★★　～自分らしさを守り抜く「自己受容」の勇気～　玉置氏は、世間一般の「正しさ」に自分を当てはめることで、表現の源泉が枯渇する危機を感じたことを語っています。９年一貫の学びでは、ありのままの自分を肯定する自己受容を育てていきたいと考えています。これは外からの評価や固定観念に縛られず、自分の内なる声に誠実である力です。自分を律することは大切ですが、それが「自分らしさ」という輝きを消しては本末転倒です。９年間、個性を尊重する環境の中で、唯一無二の自分を愛し、才能を自然体で開花させる非認知能力を、一歩ずつどこまでも丁寧に着実に築き上げます。★非認知能力育成のキーワード★〇「自己受容」とは？　「自分の弱さや自然なありのままを認め、肯定する力のこと」今日も一日顔晴っていきましょう！

本日の昼休みに、沖縄のエイサー団体「しんかーSHINKAー」の方々が、エイサーの演舞にきてくださいました。 体育館中に響き渡る太鼓の音や指笛、明るい掛け声など、美郷北義務教育学校体育館が一瞬にして沖縄の雰囲気になりました。 子どもたちは、終始集中して観ていました。一緒に掛け声をかける場面では、照れながらも掛け声をかけていました。 「しんかーSHINKAー」の皆様、ありがとうございました。

本日は、３月の地産地消給食・美郷の日です。本日の献立は、美郷町で育てられた豚肉を使った「みさトンカツ」でした。これは、南郷の９年生がリクエスト１位に選んでくれたメニューだそうですよ。 本日のメニュー 麦ごはん　みさトンカツ・ソース　ゆでキャベツ　千切り大根のみそ汁

　３月１０日（火）後期ブロック集会が行われました。今年度、最後の集会です。今回の集会では、高校入試を終えた９年生から８年生に向けて、「受験」をテーマに話をしてもらいました。卒業式を来週に控えている９年生から８年生に熱い気持ちを引き継ぐ場面もありました。今年を振り返ると後期ブロックとして、学校全体を引っ張ってくれました。９年生への感謝の気持ちを忘れず、８年生も４月からの学校生活に向けて準備を進めていきましょう。

★宮崎日日新聞「ことば巡礼」より★ 「現代人は他人に「お任せ」してしまう発想が強い 非常に強い」（池内　了）   ★★義務教育学校の挑戦★★ 　～情報の波に飲まれない「批判的思考力」～　池内氏は、権威や流行を鵜呑みにせず、自ら検証し判断する「思考の自立」の重要性について語っています。９年一貫の学びでは、溢れる情報の真偽を根拠に基づき見極める批判的思考力（クリティカル・シンキング）を育てていきたいと考えています。これは単に疑うことではなく、情報の背景にある意図を読み解き、論理的に正解を導き出す力です。９年間、探究活動を通じて「自分の頭で考え抜く」非認知能力を養い、偽科学に惑わされない確かな知性を、一歩ずつどこまでも丁寧に着実に築き上げます。 ★非認知能力育成のキーワード★ 〇「批判的思考力」とは？　溢れる情報の真偽を、根拠に基づき論理的に見極める力のこと   今日も一日顔晴っていきましょう！

★宮崎日日新聞「ことば巡礼」より★「どの言葉に惹かれるかによって、現在の自分の心の状態を確認できる。」（ 明日が変わる 座右の銘 言葉全集）   ★★義務教育学校の挑戦★★　～自分を映す「言葉の鏡」と向き合う力～　言葉の響き方の変化を、今の自分の心のコンディションを知る「鏡」として捉える視点に学ぶべき点はたくさんあります。９年一貫の学びでは、自分の心の動きを客観的に見つめる内省的メタ認知を育てていきたいと考えています。これは正反対の助言であっても、その時々の自分に必要な言葉を主体的に選び取る力です。情報の正しさを追うだけでなく、自分の価値観と照らし合わせる非認知能力を養います。９年間、多様な言葉の海を泳ぎながら、自らの揺らぎさえも自己理解の糧とする知性を、一歩ずつどこまでも丁寧に着実に築き上げます。★非認知能力育成のキーワード★　〇「内省的メタ認知」とは？「言葉を通じて自分の心の現在地を客観的に把握する能力のこと」今日も一日顔晴っていきましょう。

★宮崎日日新聞「ことば巡礼」より★ 「喜びは自分で作れ」（宮崎 隆男）   ★★義務教育学校の挑戦★★ ～見えない価値を自ら創る「自己充足的達成感」～　宮崎氏は、光の当たらない裏方仕事にこそ自ら喜びを見出すべきだと説きます。９年間を通しての学びでは、他者からの評価に依存せず、自らの役割に価値を見出す自己充足的達成感を育てていきたいと考えています。これは表舞台の華やかさだけでなく、細部へのこだわりや準備のプロセスに誇りを持つ力です。９年間、行事の設営や日常の係活動を通じて、誰かの支えになる喜びを知り、自らの内側に「やりがい」を生み出す非認知能力を養います。一歩ずつ、丁寧に着実に、揺るぎない自信を築き上げます。★非認知能力育成のキーワード★ 〇「自己充足的達成感」とは？「外部の評価に頼らず、自ら仕事の価値や喜びを創る能力のこと」今日も一日顔晴っていきましょう。

本日のサラダに使われている「カリフラワー」は、１１月から３月においしく食べられる旬の時期を迎えます。カリフラワーは、花のつぼみの部分を食べることから、花野菜とも言われているそうですよ。 本日のメニュー ミニコッペパン　ナポリタンスパゲッティ　カリフラワーのフレンチサラダ

　卒業式の練習がスタートしました。今年度の卒業式は３月１６日（火）になります。本番に向けて、礼法や歌練習を行いました。幼稚園生から８年生が、９年生への感謝の気持ちを込めて準備を進めていきます。今年度も笑顔と感動でいっぱいの卒業式にしていきましょう。  

★宮崎日日新聞「ことば巡礼」より★ 「自分が思っていた問題は誰もが感じていたことだと知る」 （石田忠正）   ★★義務教育学校の挑戦★★ 　～「違和感」を「変革」へ変える集団的効力感～　石田氏は、個人の違和感を「全員の課題」として共有することが、組織変革の鍵だと説きます。９年一貫の学びでは、対話を通じて共通の目的を見出す集団的効力感を育てていきたいと考えてます。これは独りの不満を建設的な議論へと昇華させ、より良い集団を自ら創り出す力です。単なる愚痴に終わらせず、周囲を巻き込み現状を打破する非認知能力を養います。９年間、多様な仲間と議論を尽くし、自分たちの力で環境を変えられるという確信を、一歩ずつ着実に築き上げます。★非認知能力育成のキーワード★ 「集団的効力感」とは？「共通の目的を持ち、集団で困難を乗り越え解決する力のこと」今日も一日顔晴っていきましょう！

本日のチャプチェに使われているもずくには、お腹の調子を整える食物繊維や肌をきれいにするミネラルが豊富に含まれているそうです。 本日のメニュー 麦ごはん　もずくのチャプチェ　ワンタンスープ

★宮崎日日新聞「ことば巡礼」より★ 「血が遡ると『俺は生きているんだ』という気がする」（寺島靖国）★★義務教育学校の挑戦★★ 　 ～生の実感を力に変える「自己効力感」～　寺島氏は、握力計を通じた「血流の実感」を、生の本質と捉えます。９年一貫の学びでは、自らの力で心身を健やかに保つ自己効力感を育てることを目標としています。これは「もうダメだ」という否定的な思考を断ち切り、自らの可能性を信じて行動する力です。単なる知識としての健康ではなく、自分の身体が発する微かなサインに耳を傾け、前向きに生を謳歌する非認知能力を養います。９年間、成功体験を積み重ね、自らの手で人生を切り拓く実感を、一歩ずつ、どこまでも丁寧に着実に力強く築き上げます。★非認知能力育成のキーワード★〇「自己効力感」とは？「自分の可能性を信じ、心身を前向きに律して行動する能力のこと」今日も一日顔晴っていきましょう！

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