インテリア科通信

月曜日に引き続き３年生対象にワークショップ開催しました。

宮崎大学池田准教授は講義のため来校できず、ZOOMオンラインでの参加となりました。都城市立美術館学芸員４名の先生方が講演されました。それぞれ３回実施の予定です。

学科通信７月号発行しました。

今週から２，３年生対象のバナーデザインワークショップスタートしました。宮崎大学地域資源創成学科デザイン研究室　池田准教授と都城市立美術館学芸員４名を招きワークショップ開催し貴重な時間を過ごすことが出来ました。後半はデッサンも行いました。朝日新聞の取材も同時に行われました。

本日本校にてものづくりコンテスト宮崎県大会が開催されました。

インテリア科は家具工芸部門に４名が参加。優良賞という結果でした。

選手の皆さん、お疲れ様でした。

JA都城本所（都城業業協同組合）からの依頼で誘導用サイン制作しました。初めての訪問者でも分かりやすさ重視のサインです。

生徒が、改善点など調査し今後バージョンアップできたらと考えています。

明日はものづくりコンテスト宮崎大会で、インテリア科は『家具工芸部門』にインテリア技術部４名が参加します。上位入賞に向け頑張れっ！

特別展「アルフォンヌ・ミュシャ展」が10月に都城美術館で開催されます。バナーデザインプロジェクトは、インテリア科２、３年生を対象に、ミュシャ作品の手法を取り入れたPR用オリジナルバナー制作になります。

宮崎大学地域資源創成学部准教授の池田先生をはじめ、美術館学芸員の協力のもと、それぞれの学年３時間×３日で制作を行いコンペ形式で最優秀賞、優秀賞を決め実際に市民が行き交う中央通りにバナー展示します。生徒気合い入ってます。

2年実習風景になります。３項目（ローテー）で実施

●木工：小箱制作を行っています。蓋はレーザー加工にてオリジナルデザインしてもらう予定です。

●陶芸：手練り後に課題１のマグカップ制作行います。

●NCルーター・レーザー：専用CADを使用してデザインしていきます。デザインしたデータは、NCルーターにて出力となります。

最後に、自分で作ったスツール（椅子）の板に使用します。

２年生向けの企業説明会を開催しました。毎年採用いただいている旭化成グループ（AJEX：エクステリア設計）になります。進路について考える機会づくりを学科としてもサポートしていきます。

８／１体験入学が開催されます。体験ではペン立ての研磨やかんなを使用して活動してもらいます。先輩たちが準備して待ってます。

全国高等学校家庭科クラブ研究大会記念の文具トレー

7/27～シーガイヤに1000人規模の大会で記念品製作依頼ありました。

課題研究で、設計しNC加工、レーザー加工機にて製作行っています。

飫肥杉プロジェクト商品開発での試作品完成しました。

今年もいい商品出来上がりました。

TVボード

傘立て

コロナディフェンス

2年製図について木造平屋建専用住宅を手書きにて作図中です。

9月に行われるコンクールに向け頑張っています。

建築士会の先生方が来校され審査、表彰まで行います。

３時間内と限られた時間で、配置図兼平面図、断面図、立面図、面積表を作図します。

個々のタブレットに作図手順動画集やキッチン等の寸法図がデータとして入っており確認しながら進めていきます。

先週、UMKのびよみやざきっ子の取材がありました。毎年１年生が取り組んでいる「飫肥杉プロジェクト」の内容になります。「飫肥杉を売り込め」のキャッチコピーのもと、10班で取り組んできました。内３班が商品化決定し制作完成しました。5/21（日）9:50～放映になります。

永井友梨アナもかんなに挑戦

５月号発行しました。

4/22（土）リニュアルオープンし記念式典に参加してきました。

以前制作したテーブル・ベンチをリデザインし、テーブル、椅子を新たに３年課題研究で制作しました。座面には牛、豚、鳥のシルエットが描かれています。ソーシャルディスタンスに配慮した（SDベンチ）も制作、実際にお客さんが使用していることろを見ると感激でした。

卒業生も式典に参加し、ものづくりを通じ地域貢献でき良かったです。Shochu cafeの説明看板もレーザー加工制作関わっています。

6/10（土）に都城工業高校を会場に、第17回高校生ものづくりコンテスト宮崎大会が開催されます。インテリア科は家具工芸部門に参加します。競技は２時間30分で、図面を見て指定された木材を加工仕上げていきます。最優秀賞は、長崎で開催される九州大会に出場する予定です。

1年生実習【工業技術基礎】がスタートしました。

本日、オリエンテーションを開催。実習レポートの記入の仕方、更衣室確認や安全教育、観点別評価について学びました。

初めての実習服着用で、いよいよって感じです。ものづくりについて学んで行くことになります。

安全教育：課題プリント【卓上ボール盤】をみてどこが危険なのかを個別で考え、最後に班員で協議しました。その他５S活動やKY活動についても学びました。

前回、機械工作に関する安全教育を実施。３年実習・課題研究が本日から本格的にスタートしました。

●実習３項目【応用工作】【CG演習】【シルクスクリーン】ローテー

●課題研究４項目【木材工芸班】【家具班】【地域貢献班】【調査研究班】希望にわかれ実施となります。３年間の集大成となります。

●応用工作

●シルクスクリーン

●CG演習【イラストレータ－、フォトショップ】