学校からのお知らせ
いままちの力
5・6年生が、宮崎県女子体育連盟(んまつーポス)の方々を講師に招いて、表現「ひなたの力」の指導をしていただきました。丁寧で分かりやすい指導のもと、子ども達も元気いっぱい体を動かして表現していました。この頑張りは、運動会の中で発表します。いままちの力の源、5・6年生の表現を楽しみにしていてください。
地域の方と今町っ子式のごあいさつ
「やさしく かしこく 元気よく」「今日も一日がんばります!」と登校班全員で唱え、いつもは次に登校してきた班の人と「おはようございます。」とあいさつをするところですが、今日は地域の見守り隊・民生児童委員・五十市地区社会福祉協議会の方々とごあいさつをしました。子どもたちは、いつも通りの笑顔であいさつをしました。調子の良いときもあれば、体調の良くない日、悩みを抱えている日と子どもたちの事情もいろいろありますが、あいさつをする相手のことを考えて精一杯のあいさつをする様子に日々成長を感じています。素直で心の清らかな子どもたちと一緒にがんばろうという気持ちにさせてくれます。あいさつは心のビタミンですね。
命を守るために
登校班会が行われ、これまでの交通安全を振り返りました。会では、動画をもとに横断歩道の渡り方等、交通のきまりやマナーについて視聴しました。その後、クイズの中で、一つ一つ確認していきました。途中、自転車用のヘルメットの所有のことを尋ねるとたくさんの児童が挙手していました。自分の命は、自分で守るという意識がしっかりと浸透していているようです。保護者の方々に感謝です。
大きくなあれ
先日、2年生が生活科の時間を使って、いもの苗植えを行いました。そのあと、毎日、係の児童が交替でみずやりをしています。花壇3つ分あり、大変ですが、朝から協力して、頑張っています。
あっぱれ 5年生
先日、地域の方から「機関車公園にごみがたくさん落ちています。校区の学校に連絡させていただきました。」という連絡を受けました。今町っ子がよく遊んでいる公園。悲しい状況。悲しい連絡。全校放送で、機関車公園のごみを無くす方法を考えてほしいという呼びかけを行いました。すると、早速、5年生が自主的に公園のゴミ拾いに取り組んでくれました。報告に来た子供たちの顔は、すがすがしくとても輝いていました。素敵な子どもたちの頑張りにあっぱれです。
あきらめないで 笑顔いっぱい今町っ子
晴天のもと、運動会に向けての予行練習を行いました。これまで練習してきたことで、できているところはどこなのか、もう少し頑張りが必要なところはどこなのか、一つ一つ確認しながら取り組みました。本番まで、あと一週間。悔いなく過ごしてほしいと思います。 Never give up!
元気ハツラツ3・4年生!
運動会に向けて、練習真っ盛りの中、運動場では、3・4年生が、外部講師のご指導の下、元気ハツラツ、ノリノリでダンスを踊っています。限られた回数の中、時間を無駄にしないように集中し、心と体を使って、元気いっぱい表現しています。本番のダンスが楽しみです。
フレーフレー白団!フレーフレー赤団!
運動会に向けての全体練習も2回目となり、今回は、エール交換の練習をしました。広い運動での間隔の取り方、相手の団とのタイミングの合わせ方等、考えることがたくさんあり大変そうでしたが、どちらも団長さんを中心に頑張っていました。
整いました!
運動会に向けて、PTAのご協力のもと奉仕作業を実施しました。当日は、お休みの日にもかかわらず、たくさんの方々に参加していだたきました。運動場の溝掃除や草刈り、校舎内の窓拭きや花壇の整備等を行いました。自分の分担が終わると、他の所にも積極的に関わってくださり、予定していた時刻よりも一時間も早く終わることができました。素晴らしい連携に感謝です。おかけで、25日(日)の運動会の環境は整いました。今町小は、PTA同士の横の連携もバッチリ!学校とPTAの横の連携もバッチリ!
わたしたちに任せてね!
2年生が、生活科の学習で、1年生に校内を案内して回りました。この日のために、何度も説明の練習を頑張ってきた2年生。本番では、練習の成果を発揮し、落ち着いて説明できたようで、みんな誇らしげでした。また一歩、お兄さん・お姉さんになりました。
| 日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
30   | 1   | 2 1 | 3 1 | 4 2 | 5 1 | 6   |
7   | 8 1 | 9 3 | 10 1 | 11 1 | 12 2 | 13   |
14   | 15 1 | 16 2 | 17 1 | 18 1 | 19 2 | 20   |
21   | 22 1 | 23 1 | 24 2 | 25 1 | 26 1 | 27 1 |
28 1 | 29 1 | 30 1 | 31 1 | 1 1 | 2 1 | 3 1 |
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