令和7年度・三股小学校

　まずはじめは、おぼれている子を見たときの学習です。
「みなさんが、かわでおぼれている子を見かけました。

　みなさんは、どうしますか？
　１　自分で助けに行く 　　　　２　自分では助けに行かない 」

と言って、子どもたちに手を挙げさせました。(^o^)丿

　すると、ほとんどの子が、１の「助けに行く」でした。２を選んだ子は、１０人ぐらいだったでしょうか。

「正解は・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・　２番！」

「え～～～～～っ！」　

「三股小学校の１年生には、優しい気持ちの人がいっぱいでうれしいのですが、でも自分で助けに言っては

　いけないのです。なぜかというと、自分で助けに行くと、助けに行ったあなたも、おぼれていしまうのです。

　ですから、絶対に自分で助けに行ってはいけません。

　では、どうしたらいいでしょうか？

　それは、大声で大人に知らせることです。」

　そんなふうに子ども達に話しました。

　そうして、みんなで、助けを呼ぶ練習をしましたよ。

　手を口にあてて、大きな　大きな　大きな声で、１年生みんなで言いました。

「子どもがおぼれています。たすけてください！」

「近くにいる大人の人に聞こえるように！もう一度！せ～の！！」

・・・そんなことを言う練習を何回か練習しましたよ。

ここで１年生全員に確実に知ってほしいのは、

「自分では助けに行かない。大人の人に知らせる！」

ということ。

　きっと、そのことがわかってくれたのではないかな～。

　さあ、では次は、いよいよ、自分がおぼれそうな状況になってしまったときの学習です。

　　でも、それは、次回の話。

　今日の給食には本日７月７日にちなんだメニューが出ました。

　そして、７月の歌は７月７日にちなんだ「ほしまつり」という曲です。

　さらに、校内にこんな素敵な飾りを見つけました。

　「三股小のみんなが楽しい毎日をすごせますように」と書いてありました。

　ぜひ願いがかないますように!!

　突然ですが、学校の体育で水泳指導がある究極のねらいって保護者の皆様は何だと思われます？

水泳指導のねらいは、色々とあるのですが、「究極の」といったら何でしょう？

　　　　　　　　　１０秒間考えて、以下をお読みくださいませ (#^.^#)

　きっと、いろいろと思いつかれたとは思うのですが、学校のプールにおける水泳指導の究極のねらい（意義）は、

べつに、いろんな水泳大会で競技し、いい成績をおさめることができるようなスイマーを育てることではなく、子　　　

ども達がこれから生きていく中で、もしかして出会うかも知れない水難事故から、自分

の身を守る事ができるようにすることです。

　その意味から、１年生は本日「着衣泳」という学習をしました。

　着衣泳の学習とは、服を着たまま水に入り、水着だけの時のように動きがスムーズに出来な

いことを体感して、そのようなときにどうすればよいかを、実際に水の中で練習してみ

る学習です。
　

「今日は、いつものプールの学習とは違います。

【自分の命を守るための学習】です。いつものように楽しくなくて全然かまいません。真剣に学習をしましょう。」

　始めるときにそんなふうに心構えを話してから授業を始めましたよ。

　さあ、１年生の着衣泳の学習は、どんな学習になったのでしょう？
　それは、また、次回の話。

　2地区厄払い会の有志のみなさんから学校へ大型テントを寄贈していただきました。６月21日(水)に5名の代表のみなさんが学校へ届けてくださいました。
　運動会等いろいろな行事で活用させていただきます。ありがとうございました。

　３年生は、みやざき動物愛護センターの先生方に、いのちの教育を実施していただきました。聴診器を使って心音を聞いていのちの営みを実感したりして、生命を尊重する気持ちを培うことができました。