令和５年度の学校の様子

　昨日10月19日、5年生が「川の流れとそのはたらき」の実験を、学級花壇に実験設備をつくって実施していました。

＊学級花壇に縦長の勾配をつくります。そして、山から流れる川をつくり、川の水に見立て、上流から中流、中流から下流と流れる川をつくります。当然、川の水はまっすぐは流れません。蛇行しながら流れ、内側と外側の水の流れ方には差が出てきます。

　とても立派な実験設備がつくられ、5年生児童は、「川の流れとそのはたらき」について、しっかり学んでいました。

　昨日10月19日に、食育の授業（5年生）を三股中の石井先生にしていただきました。

　「地産地消」というテーマで話をしていただき、子供たちも、「地元でとれる食材を大事にしたい」という意識が、高まったようでした。

　本校には、栄養教諭の先生が在籍していませんので、専門の先生からのお話、有難い時間だと考えています。

　1年生は、生活科で「どんぐりごまづくり」をしていました。

　授業のめあては、「あきのはっぱやみであそぼう」でした。1年生は、どんぐりとつまようじで、どんぐりごまを一生懸命に作っていました。

　次から次へとどんぐりごまができあがり、1年生は、教室の色々な場所で、こまをまわしていました。

　2年生の音楽の授業です。学級児童全員が、学級担任の先生とピアノを囲んで、歌を歌っていました。

　先生と子供たちが１つになっている感じが、とても素敵でした。

　今度は、６年生教室廊下を歩いていたら、家庭科で作製したナップザックが展示してありました。子供たちは、ナップザックを作製した感想を書いていました。

「がんばって作ったナップザック」

〇わき、口開き、ひも通し口をミシンで丁寧にぬい、ほつれないようにしました。

「きれいにできたナップザック」
〇難しかったけどみんながていねいに教えてくれて、きれいにナップザックが作れました。

　５年生のエプロンづくりから、作成技術はステップアップしました。子供たちの苦労のあとが伝わってきます。