学校からのお知らせ

４年生の外国語活動で面白そうな授業をしていました。

カードに描いてある動物の名前を当てる「Ｈｉｎｔ　Ｑｕｉｚ」というゲームです。解答者（出題者以外の全員）が「Ｈｉｎｔ　ｐｌｅａｓｅ．」と声をそろえて言うと、出題者がジェスチャーでヒントを出してくれます。

「えーっ！この動物はどんな特徴があるんだっけ？」

カードを見て、出題者はしばし考えます。他の子はどんなヒントをもらえるのか楽しみで、少しざわついています。

問題は５問ほどあり、正解が出ると出題者が変わります。上の写真の子たちはどんな動物をジェスチャーで表現したのでしょうか。

正解が出ると、なぜか解答者より出題者の方が興奮して大喜び。という場面も見られました。

［ｐｅｎｇｕｉｎ」「ｍｏｎｋｅｙ」「ｅｌｅｐｈａｎｔ」［ｒａｂｂｉｔ」など、子どもたちはたくさんの動物の名前を覚えました。

３年生が何かを記録しながら校内をうろうろ。何をしているのでしょうか。

さあ、一生懸命記録している子もいますが、果たして何を書いているのか分かりますか。

さあ、そろそろ分かってきたでしょうか。そうです。子どもたちは校内にある消防機器を探していたのです。

「ねえねえ、見つけた？」

「ほら、そこにもあるよ。」

「えー、体育館の４つの隅っこには１本ずつ消火器があったんだ。知らなかったー！」

普段あまり入ることのない事務室に、校内のどこで火事が起きたか分かる表示盤があることがわかりました。

また、この日だけは特別に消火栓のボックスの中も見せてもらい、

「わー、長いホースが入ってる。」

と興奮する子ども達でした。

初めてミシンを使う５年生の様子を紹介してから約１か月が経ちました。腕前は上がったでしょうか。そして、学んだことが活かされているでしょうか。

上の写真は、前回から１０日ほど経ったときの様子です。頻繁にミシンを使う機会があるわけではないので、まだ練習布を使って縫い方の練習をしている段階です。しかし、ミシンを使う手つきや表情に余裕がある気がします。やり方が分からなくなったときも、前回は「先生、助けて！」というアピールが多かったのですが、今回は、「ねえ、うまくいかないんだけど・・。」「あー、それはここをこうしてああして・・。」など、学んだことを思い出し友だちと相談しながら作業を進める子が増えていました。

次に、家庭科室をのぞいたときには、すでにエプロン作りに取り組んでいました。

ミシンで縫う前に、縫い目をはっきりさせるためにアイロンで折り目を付けます。火傷しないように気を付けて。

「えーっと、ここを縫った後は・・・。」

「ミシンのスピードを少し上げようか。」

「まっすぐに縫えてるかな？」

いろいろ考えながら作業を進めていきます。

「ちょっと集まってー！」

手順を間違えそうなときは先生が声をかけます。

「あっ、そうか。そこを先に縫わないとおかしなことになってしまうんだな。」

いろいろ発見しながら、エプロン作りは進みます。

先日、児童集会がありました。今回は、運営委員会と図書委員会の発表です。

まずは、運営委員会の登場です。あいさつの仕方について、大切な点を強調しながら手本を見せてくれました。重要なのは、「声の大きさ」「相手の目を見ること」「丁寧にすること」などです。座っている子どもたちもしっかり見ていました。

続いて登場した図書委員会は、図書室のことを教えてくれます。

青い星のついた棚には、今年入った新しい本が並べてあるそうです。

「その中には、折り紙の本もありますよ。」

と、その本を読んで作った大きな折り紙の作品も見せてくれました。

図書室のルールの確認がありました。

「本を借りるときは、学年・学級・出席番号を言って名札を見せてください。」

「借りるための予約をしたいときは、予約用の紙に書いてポストに入れてください。」

「図書室では静かに過ごしましょう。」

と分かりやすく示してくれました。

発表が終わると、見ていた子どもたちが感想を言います。

「発表の声が大きくて分かりやすかったです。」

「新しい本にはどんなものがあるか見てみたいです。」

今回も運営委員会の子が児童集会の進行をしてくれました。

今週は5年生がバイオマス発電所の見学と稲刈りを行いました。

バイオマス発電所は、木材チップを燃やして発生させた蒸気でタービンを回し発電するそうです。山之口小学校の子どもたちにとって、バイオマス発電所の見学は初めての経験でした。

まず、発電所の方がスライドを使ってバイオマス発電所についての説明をしてくださいました。

チップを燃やし、電気を作る過程を詳しく説明していただきました。

その後はバスに乗り、材料となる沢山の丸太や砕いている様子を見させていただきました。

初めて見る施設にとても驚いていた子どもたちです。 

 最後は、芋ほりをさせてもらいました。

とても貴重な体験をさせていただきました。ありがとうございました。

そして、13日（金）は稲刈りがありました。

まずは学校支援ボランティアの松山さんから、稲刈りの仕方についての説明がありました。

 自分たちが種から植えたお米の生長に感動しながら、松山さん、ＪＡの方や、保護者の皆様と一緒に稲を刈りました。

最初は手こずりながらしていた稲刈りも、最後はだんだんと上手になっていきました。

たくさんの方の保護者の皆様とボランティアの方々のおかげで、今年もたくさんの稲を刈ることができました。ありがとうございました。

５年の理科の様子です。

この日の学習では、雲の動きと天気の関係について調べました。

空の写真がたくさん載っている紙を見ながら何やら相談中です。それぞれの写真の特徴を見つけているようです。

「暗い空と明るい空があります。」

「少しずつ変わっている気がします。」

など、それぞれ発見したことを発表していきます。

発表の後、先生が雲画像を見せました。「変化」「違い」というキーワードを意識しながら雲画像を見る子どもたちの視線が鋭くなります。

改めて写真を見ながら話合いをすると、

「この日は〇〇県で雨が降っていたけど、次の日はこっちの△△県の天気が悪くなってきてるね。」

「〇〇県で雨を降らしていたこの雲が△△県の方に来たのかな。」

「ということは、雲がこんなふうに移動しているということ？」

など、動画で見たことと関連させながら、より具体的な意見が出てきました。

いよいよまとめです。大まかな文章は板書されていますが、大事なところは空欄になっているので学習したことを思い出しながら埋めていきます。

友だちと協力しながら、たくさんの発見をした子どもたち。ひとつ残らず埋めるため、最後までがんばります。

先週のクラブ活動の様子です。

スポーツクラブは、運動場でサッカーをしていました。ミニゴールを２つつなげてシュートが入りやすいように工夫しているようです。

体育館では、バレーボールが行われていました。ボールを狙ったところにパスするのはなかなか難しいようです。３学期には、試合もできるようになるでしょうか。

手作りクラブでは、プラバンのキーホルダーを作っていました。何度見ても電子レンジの中でいったんぐにゃぐにゃになった薄いプラバンが縮んで厚く小さくなるのが不思議です。子どもたちはそれぞれにお気に入りの絵を描いては電子レンジに入れ、出来上がりを喜んでいました。

音楽クラブは、楽器の練習にいそしんでいます。上手にピアノを弾いている６年生の女の子に、

「どこで習っているの？」

と聞くと、

「えっ、習ってませんよ。」

と返答がありました。習っていないのにあの腕前、うらやましいです。

パソコンクラブは、対戦型のゲームを楽しむ子、パソコン上で模様を描くのを楽しむ子など、自分なりのテーマをもって活動していました。うまくいかないときは友だちに尋ねるなど、和気あいあいとした雰囲気でした。

ダンスクラブは、基本的な動きをみんなで練習中です。写真では伝わりにくいですが、動きがなめらかになるには体重移動が重要なんだなと思いました。

最後はイラストクラブです。本を見ながらキャラクターを真似る子、独自のキャラクターを考える子、丁寧に塗り絵をする子もいて、それぞれ自分の世界に入っている感じでした。

何らかの形で、それぞれの活動の成果が披露されるといいなと思いました。

先週、１０月の全校集会がありました。

「休め」「気を付け」

基本的な動きを確認するのも大切なことです。さあ、号令に合わせてさっと動けているでしょうか。

今回は、学習目標の確認をしました。１０・１１月の学習目標は、「目標をもって学習や読書に取り組もう」です。そして、「はっきりと返事と発表をしよう」という下位目標も示されました。しっかり友だちに届くように発表すると教室に活気が出てきます。ぜひがんばってほしいです。

読書については、先日お知らせしたように、新しいミッションが始まります。決まったテーマに合う本を選んで図書室で借り、ミッションをクリアするといつもより１冊多く本を借りられる券がもらえます。読書好きな本校の子どもたちにとっては、とても魅力的なことです。

このミッションは、今日からスタートです。さっそくやる気満々の子どもたちが図書室を訪れていました。

全校集会の終わりには、表彰も行われました。今回は、夏休みの自由研究の入賞者の表彰でした。市内の４年生の部の最優秀賞をとった児童に校長先生から賞状が手渡されました。自分でテーマを決めて内容を工夫しながら行う実験は、やり始めると面白くてたまりません。きっと充実した夏休みを過ごしたことでしょう。

待ちに待った稲刈りが、いよいよ来週となりました。

先週、子どもたちが見学に行くと、6月の田植えからは想像できないほど立派な稲が育っていました。

この調子でいけば今年は豊作だと学校支援ボランティアの松山さんに教えていただき、子どもたちも大喜びです。

そして、稲刈り本番に向けて、刈った稲を麻ひもで縛る練習をしました。

まずは説明を聞き、実際に自分たちの手で縛ってみました。

せっかく刈った稲が落ちてしまわないように、きつく縛るコツを身につけていきます。

来週の稲刈りが、ますます楽しみになった5年生でした。

運動会が終わり、普段の体育の授業の様子も随分変わってきました。

２年生は、体育館でボールを蹴ってリレーをしていました。プロの上手なサッカーも見応えがありますが、子どもたちのあたふたしながらボールを蹴る姿もかわいくて微笑ましいです。この日は、校長先生がキックリレーを計画したようです。

中には、うまくコーンのところでボールを止める子もいました。おやおや、あちらではボールがぶつかり立ち往生。

「そっちに蹴るからね。」「いいよ、こっちをねらって！」

「よしよし、うまくボールにスピードを合わせて走れたぞ。」

ボールがどこに行こうが、蹴りすぎて必死に追いかけなくてはならなくなろうが、面白くてたまりません。

体育館じゅうに大きな歓声が響き渡っていました。

４年生の外国語の様子をお知らせします。

（写真が少しおかしいですが、）この日の最初の学習は、「何を食べましたか？」という質問に対するやり取りです。

焼き魚やスープなどの単語を言えるように練習しました。

その後、「今、何時？」ということで、「〇時に起きる」「▢時に学校に行く」「△時に勉強をする」など大型テレビに映った映像と音声を手がかりに教科書に書き込みをしていきました。時々、首をかしげながら〈よくわからないなあ〉という顔をしている子もいますが、繰り返し練習することで、突然〈わかったー！〉といううれしそうな顔をするのが印象的でした。

まだまだ外国語に触れ始めたばかりです。少しずつ少しずつ成長していきます。

２週間ほど前の

５年生の国語の授業の様子です。

同じような内容について書かれた全国紙と地方紙の読み比べをしていました。それぞれの特徴の違いを見つけるための視点（見出し、場所、人物）が張り出されています。子どもたちは、全国紙を持っている列と地方紙を持っている列に分かれています。そして、それぞれの新聞を見ながら出てくる場所や人物に印を付けていきます。

時間が来たら、全国紙と地方紙のペアになり、自分が印を付けたところについて説明することで少しずつそれぞれの特徴に気付いていきます。

「さあ、どんな特徴がありましたか？」

友だちの意見を聞いて、なるほどとうなずく子、首をひねる子と様々です。

意見を出し終わったら、

「では、あなたはどちらの新聞を読みたいですか？」

という質問が・・。今回は、全国紙の方が人気があったようです。

選んだ理由をタブレットパソコンに入力するとそれが集約され、一覧となって大型テレビに映し出されました。

今回は、有名な陸上選手についての記事の内容を比べました。地方紙には主に中学校時代からの成長の様子が書かれており、全国紙にはその選手のこれからの更なる活躍に期待するという内容が書かれていました。

同じ人物について書かれたものでも、自分が知りたいことに合わせて選んで読むとよいということが分かりました。

１０月に入りました。だからというわけではないでしょうが、今朝は気温が２０度をきっており、すごく涼しく感じました。「秋と言えば」という話がよくありますが、やっとそういう話題が不自然ではなくなってきました。

今日は、本校の「読書の秋」について、ご紹介します。

本校の図書室周辺の装飾も図書館サポーターの先生のおかげで、華やかになっています。以前ご紹介した「めざせ！もくひょう山」も少しずつ歩を進めており、１２０００冊に届きそうな勢いです。

さあ、今年も新しい本が図書室にやってきました。

表紙の絵が入った本の紹介コーナーがあるだけで、子どもたちは興味津々。

他にも、図書館サポーターの先生がおすすめする本のコーナー、人気の本コーナー、みんなのリクエストコーナーと目を引く飾り付けがしてしてあります。

読書感想画に熱心に取り組んでいる学年もありました。

新型コロナの５類移行を受けて、朝の時間に保護者等による読み聞かせもしていただけるようになり、子どもたちの読書意欲も一段と高まっています。

今後、さらに読書冊数を増やすための取組が準備されています。子どもたちも心待ちにしていることでしょう。

運動会シリーズの最終章です。

本年度の運動会は、数年ぶりに来場者制限がかなりゆるくなり、たくさんの方に来ていただくことができました。個人テントも４０張ほどあり、賑やかな感じがしました。

さて、前半戦が終わった段階で、赤白の点数は上の写真の通りでした。

そこから後半戦が進み、いよいよ最終競技全校リレーです。

女子の部はなかなかいい勝負のようです。さすが学年を代表して走る子どもたち、走るフォームがきれいです。

続いて男子の部。こちらもいい勝負ですが、バトンパスはうまくいったのでしょうか。

みんなの応援を受けながら、最後まで一生懸命走ります。

全校リレーは男女とも白が１位をとりました。しかし、２位以下の順位によっては総合点数がどうなるか分かりません。

さあ、全ての競技が終わり、閉会式が始まりました。

いよいよ結果発表です。

優勝は白団、応援賞は赤団でした。応援賞においては、点差がわずか１点という僅差でした。確かに、甲乙付けがたいくらい両団ともまとまった元気のよい応援だったと思います。大会会長（校長先生）から優勝旗が白団団長に、応援賞トロフィーが赤団団長に手渡されました。

このあと、校長先生からの講評があり、国旗等を降納して運動会が終わりました。

閉会式の後は、解団式です。約１か月間、団をまとめてくれた団長、副団長を始めとするリーダーへのお礼の気持ちと、応援や練習等をいっしょにがんばったみんなへのねぎらいの気持ちを込めて、「がんばった、がんばった、がんばった〇〇団に大きな拍手」という団長のかけ声に合わせて拍手して、解団式を終わりました。

今年もいい運動会になりました。

これまで、運動会に向けて御協力いただいた保護者の皆様、応援に駆けつけてくださった来賓の皆様やお客様、温かい祝詞等をくださった皆様、本当にありがとうございました。

子どもたちは、踊るのが大好きです。音楽が流れると、体がリズムをとります。運動会では、学年や学年部で踊ります。踊り方を一通り習うと、昼休みに進んで練習する姿が見られます。

今年も運動会でうれしそうに踊る子どもたちの姿が見られました。その様子をご紹介します。

頭にバンダナを巻いて元気よく登場したのは１・２年生です。今年流行ったアニメの曲に合わせて踊ります。初めはきれいに整列して、後半は見に来られているお客さんにアピールするようにトラック周りに移動して踊っていました。

３・４年生も入場すると列をそろえて踊ります。１・２年と同じように、手に飾りを付けて動きが大きく見えるように工夫しています。ジャンプの高さも十分です。最後は真ん中に集まって集団の美しさを強調して終わりました。

５・６年生は、旗を持って登場です。

旗を置くと、組体操に取り組みます。安全性を考えて、手が離れたり倒れたりしても怪我をしにくい技を組み合わせて演技していました。

再度、旗を持つとマスゲーム的な動きを始めました。旗の柄を長く持つことで動きがより大きく見えます。

 最後は中央に集まって腕をつなげ、ウェーブを作ります。

「動きをそろえる」「動きをずらす」「なめらかに動く」「力強く動く」といういろいろな動きを組み合わせて表現できるところが、５・６年生らしいと感心しました。

運動会の競技（徒走、団技）の様子をご紹介します。

まずは、徒走の様子です。学年によって走る距離が違います。ゴール地点には、撮影エリアが設けられており、我が子のゴールする瞬間を捉えようとたくさんの保護者がカメラやビデオを持って待ち構えていました。

続いて、団技の様子です。

１・２年生は、玉入れをしました。ただし、玉入れをしている途中で音楽が流れると、玉入れを一旦中止してその音楽に合わせて踊らねばなりません。おしりを振って踊る姿がかわいかったです。勝った白団には来賓（学校運営協議会委員）の方から小優勝旗が手渡されました。

３・４年の団技は、台風の目です。３～４名１組になって長い棒をつかみ、コーンを回り、仲間の足の下をくぐらせ、頭の上を通したら次の組にバトンパスします。おっと、棒を足に引っかけてしまった子がいました。しかし、怪我もなくすぐに立ち上がって競技続行です。勝った白団に、学校ボランティアの方から小優勝旗が渡されました。

５年生の競技は、２人１組になって進みます。２人３脚、背中に挟んだボール運び、袋に足を入れてジャンプなど個人技と協力が必要です。さて、どちらが勝ったのでしょうか。

６年生は全員リレーです。走力はもちろん、バトンの上手な受け渡し、リレーゾーンの有効な使い方が重要です。

６年生に関しては、親子対決の競技もありました。力比べ（綱引き）です。２本先取で、１本目は６年生、２本目は保護者がとりました。さて、３本目はどうでしょうか。おやおや、保護者側の最後尾には、何だかおかしな格好をした小学生？が陣取っていますね。保護者も楽しんで競技してくださっていました。

明日は、ダンスなどの様子をご紹介します。

２・３日前の天気の心配は何だったのかと思うほどの青空の下、予定通り運動会が行われました。

今年の運動会のスローガンは、「勝っても　負けても　バトンを　つなごう」です。

家族の皆さん、そして、来賓としてお越しいただいた学校運営協議会委員の方と学校ボランティアの方の前で、これまでの練習の成果を発揮します。

まずは、開会式の様子です。

国旗などが揚がるのを見ると、「さあ、運動会の始まりだ。」と気分が高まってきます。

昨年度優勝の赤団から優勝旗、昨年度応援賞の白団から応援賞トロフィーが返還されました。

さあ、今年はどんな結果を迎えるのでしょうか。

続いて、児童代表の言葉です。両団の１年生２名ずつが大きな声で言ってくれました。

ラジオ体操は、６年生が壇上で模範となり、メリハリのある動きを見せてくれました。他の子どもたちも手足の曲げ伸ばしなどに気を付けながら体操していました。

開会式が終わり、退場します。そして、いよいよ団ごとの活動に移ります。

まずは、エール交換。「お互い全力を出し合って、正々堂々勝負しましょう。」という気持ちを込めて、相手の団にエールを送ります。学校にもエールを送ってくれました。

団長を始めとするリーダー団が団に戻ると、応援合戦の始まりです。３回あるうちの最初の応援合戦、気合いが入ります。どちらがまとまって元気よく応援できているでしょうか。

応援合戦が終わると、分担していろいろな係をする５・６年生が集合し、校長先生から

「しっかりがんばってください。」

と声がかけられました。係の児童がそれぞれの定位置にスタンバイすると、競技開始です。

競技の様子は、後日、ご紹介します。

　9月１２日（火）より教育実習生が、山之口小の子ども達と一緒に学んでいます。名前は、小野陽正（おのはるたか）先生です。主に４年１組の教室で過ごしていますが、１年生から６年生までの子ども達と学習したり遊んだりしています。小野先生は、山之口小が母校です。好きな遊びは、「鬼ごっこ」だそうです。昼休みは、子ども達と鬼ごっこをしています。先生と子ども達の笑顔がとっても素敵です。

　さて、本日の１時間目は、小野先生が国語科の授業を行いました。単元名は、「ごんぎつね」。小ぎつねのごんの行動と気持ちの変化を学習しました。ワークシートに記入したりグループでの話合いをしたりといろいろな活動を取り入れながらの学習でした。

　教育実習は２６日までとなります。１日１日を大切に過ごしていきたいと思います。

２学期が始まり、そろそろ１か月。登校については、先日登校班会で問題がないか確認したところですが、下校の様子はどうでしょう。

昨日、２学期に入って初めての集団下校を行いました。

まず、運動場で生徒指導担当の先生からいくつか注意すべき点について話がありました。

危ない遊びをしながら帰っていないか、普段と違った道を通っていないかなど、子ども達はどんな気持ちで聞いていたでしょう。

全体指導の後は、各地区の担当の先生のところで再度重要な点を確認した後、登校班に分かれて帰ります。

「あー、今日も暑かった。」「帰ったら何をしようかな。」

いろいろ考えながらも一列に並んで安全に帰ります。

班長さん、副班長さん、よろしくお願いします。

各学年、運動会に向けて練習をがんばっているところです。

今日は３・４年のこれまでの練習の様子をご紹介します。

３・４年生の団技は、台風の目です。３～４人で長い棒をつかみ、２つあるコーンを回って戻ります。仲間のところまで行くと端の二人だけが棒を持って仲間の足の下を通します。ぼんやりしていると足が棒に引っ掛かります。後ろまで行ったら頭の上を通します。急ぎすぎて棒を高く持ち上げるのを忘れていると棒が頭にぶつかります。棒を持つ子にも待っている子にも緊張感が漂います。

ただし、上の写真は初めて練習したときのものなので、みんなゆっくり歩きながらコーンのところで右回りなのか左回りなのか確認していました。

体育館での練習でルールが分かったので、次の練習では運動場でちょっと本気を出してみました。ルールは分かっていますが、まだこつはうまくつかめていません。でも、楽しいのです。「走って」「回って」「ジャンプして」「しゃがんで」といろいろな動きがあり競争するということ自体、子どもたちのやる気をかき立てます。

さあ、本番ではどのくらい上手になっているでしょうか。楽しみです。

運動場では、ダンスの練習もしていました。聞くところによると、昼休みも大型テレビに写った動画を見ながら熱心に練習する姿が毎日のように見られたとか。熱中症アラートが出て昼休みに運動場で遊べなくても、エアコンの効いた涼しい教室で時間をうまく使っていたようですね。

もちろん、徒走の練習にも熱心に取り組みました。

これまでの練習の成果がしっかり発揮できるといいですね。