学校からのお知らせ

　今、６年生は図工の時間に「彫り進みはん画」に取り組んでいます。

　彫り進み版画とは、彫る作業と刷る作業を色を変えながら、何度か繰り返していく版画のことです。

　初めは、戸惑っていた子どもたちですが、作業を繰り返すうちに仕組みを理解していきました。

　少しずつ作品が仕上がってきています。

　いい感じですが、子どもたちの作品はさらに進化します。完成が楽しみです。

　１２月の生活目標は、「人権について考えよう（友だちに優しくしよう）」です。そこで今月は、子どもたちが人権について考え、お互いを思いやる気持ちをもって生活できるように様々な取組を行っています。

　その一つとして、今週は「ハートフルカード」に取り組んでいます。具体的には、子どもたちに「友達から言われて嬉しかったこと」や「友達の優しい行動」などをハートの形をしたカードに書いてもらい、掲示や給食時の放送で紹介しています。

　子どもたちからは友達に対して「いつも大きな声で『おはよう』と言ってくれてありがとう」「いつも話しかけてくれたり、一緒に居てくれたりしてありがとう」など普段、なかなか直接伝えられないメッセージがたくさんあります。

　中には、保護者に対して「いつも仕事を頑張ってくれてありがとう」「いつも料理を作ってくれてありがとう」や「いつも授業で分からないところを教えてくれてありがとうございます」など担任の先生への温かいメッセージもあります。

　この取組は今週末までの予定ですが、紹介しきれないくらいメッセージがたくさん集まることを願っています。

今月３度目の全校集会がありました。今回も各教室にオンラインで発信しました。

今回は、栽培委員会の発表です。４名の代表がナレーションをしてくれました。

栽培委員会の仕事の紹介の後、本校で取り組んでいる「一人一鉢運動」のための栽培テクニックの説明がありました。

「花の水やり」「液肥のやり方」「粒肥料のやり方」など実際に映像で見せながらの説明で分かりやすかったです。

最後に示されたのが、花壇コンクールです。一人一鉢運動だけでなく、それぞれの学級の花壇にもたくさんの花が植えてあります。

夏ほど草は生えませんが、それでもきれいな花を咲かせるにはいろいろなお世話が必要です。

ちなみに、１か月ほど前（花の苗を植えたばかりの頃）の様子は、下の写真のとおりです。

きれいではあります。きれいではあるのですが、まだまだボリュームが・・・。

さて、３か月後、花壇はどのようになっているでしょうか。今後、途中経過もご紹介していきます。

学校で児童が特に楽しみにしている活動の一つに「クラブ活動」があります。本校では、４年生以上が取り組んでいます。

９月のスポーツクラブの様子です。バスケットボールをしています。

なかなか白熱した試合のようです。

１０月、カルチャークラブがパソコンで何かしていました。

画面をのぞくと、紙飛行機について調べていたようです。自分が作りたい紙飛行機を選んで、作り方を調べながら実際に紙を折っていました。この後、体育館で紙飛行機を飛ばして楽しんだそうです。

別の日、カルチャークラブは、べっこう飴作りに取り組んでいました。みんなでホットプレートを囲んで眺めています。水分が蒸発するのに時間がかかったようで、完成するところまで見せてもらえませんでしたが、このあときっとおいしいべっこう飴ができあがったことでしょう。

こちらは、手作りクラブです。ゴムの板にキャラクターなどを描き、彫刻刀で彫ってゴム印を作っています。彫り方をミスしてしまうと取り返しがつきません。慎重に作業してる様子が印象的でした。

これも手作りクラブです。今回はチョコバナナを作ったようです。バナナを切って、チョコを付けてトッピングしておいしく頂きました。 

最後は、パソコンクラブです。「プログラミング」という作業をしています。画面上のキャラクターをどのように動かすか（〇秒後に右に〇ｍ進んで炎を吐くなど）を命令して動きを楽しんでいます。おかしな命令をすると思った通りに動いてくれません。試行錯誤しながら、動きを整えていきます。２つのキャラクターの動きをそれぞれプログラムして同時に動かすことで、２つのキャラクターが戦っているような動きにすることもできそうですね。

児童は自由な発想で、プログラミングを楽しんでいました。

山之口小の子どもたちは、心身ともに日々成長していますが、学校には日に日に生長しているものもあります。

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花壇に植えたキャベツや白菜の様子です。

植えたのが１０月２０日、２枚目の写真が１１月１６日、３枚目が１１月２４日、最後は１２月８日の様子です。植えて間もない頃はまだモンシロチョウが飛び回っていたようで、残念ながらキャベツはかなり青虫に食べられてしまいました。

白菜は少し巻き始めている感じがします。

さて、これは何でしょう。

左の２つは少し生長しています。右の２つはまだよくわかりません。

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左はホウレンソウでした。右はわかりづらいですがニンジンです。１２月に入った今、ホウレンソウは食べ頃を迎えています。

左はエンドウ豆（まだ小さいです）、右はダイコンです。（１１月２４日の様子）

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１２月８日の様子・・・ダイコンの葉の茂り方はすごいです。わずか２週間で見違えるほど生長しています。

いろいろな野菜が育つ一方で、運動場のイチョウは全ての葉を落とし、ご覧の状態です。

しかし、新しい小さな芽が冬の寒さに耐えながら春を待っています。春には、元気な姿が復活することでしょう。

我慢の時期を過ごした後で大きく育つのは、人も同じかもしれませんね。

※　次回からまた子どもたちの様子をご紹介します。

１２／６（火）に美化委員会による全校集会がありました。都合により延期されていたもので、今月二回目の集会です。今回もオンラインで行いました。

美化委員会の仕事は、校内をきれいにすることです。美化委員会の児童が、スライドを流しながら活動内容を紹介しました。

清掃時間に各教室から持って来るごみや朝のボランティア活動に関する注意点についてお願いしています。

２年生の様子です。どんなことに気を付ければよいのか考えながら聞いています。

集会が終わった後の１年生の様子です。

「燃やせないごみの中にティッシュが入っていたらどうなりますか？」

「美化委員会の人がごみの中から拾い上げないといけなくなりますね。」

「ごみを捨てるときは、燃やせるごみか燃やせないごみかよく考えてください。」

「はーい！」

学校をきれいにするには、まず自分の教室からです。きれいな教室だと気持ちよく活動できますね。

　７日（水）に、６年生は「プレゼンコンテスト学年予選会」を行いました。
　都城市では、来年２月４日（土）に「都城市プレゼンコンテスト」が開催されます。コンテストには、市内すべての小・中学校がエントリーして、予備審査等を経て選考された小・中学校の各５チームが出場します。
　そこで、本校では学校代表１チームを選出するために４・５・６年生で
　①学年予選会で学年代表２チームを選出（計６チーム）
　②校内予選会で学校代表を１チームを選出
することになりました。

　６年生の学年予選会では、これまで総合的な学習の時間で「都城市」について、自分たちで調べてきたことや修学旅行で他県の様子と比較して気付いたことから、都城市の良さや課題を明確にして、課題解決に向けてこれから自分たちにできることは何かなど、発表してくれました。

　どの班も聞いている友だちに伝わりやすいようにスライドや話し方など工夫しており、ジャスチャーを加える班もあって、気持ちのこもった発表となっていました。発表を聞いている児童も真剣なまなざしで発表内容や発表方法を評価しながら、様々な学びがあったようです。６年生では明日も引き続き、学年予選会を行う予定です。
　これから、２０日（火）の校内予選会に向けて、４・５年生も学年予選会を行う予定です。どんな発表が聞けるか、楽しみです。

２年生は、算数で「三角形と四角形」の学習をしています。この日は、「四角形や三角形をかく」という学習です。

大人にとって四角形（長方形や正方形）や三角形を描くのは簡単な事ですが、２年生には「どうやって描けばいいのかな」と頭の上にたくさんの「？」が並んでいます。

それでも、自分なりに方法を考えて、みんなの前で発表します。

「あー、そうか。何だか分かってきたぞ。」「分かった気もするけど、心配だな。」

 友だちの意見を取り入れながら描いてみます。自信がない子は描けた子に助けてもらいます。悩みながら描き方を考えた子は、描けない子がどんなことに困っているのかが分かるようです。

「ほら、ここが３ｃｍで、長方形だからここから直角に５ｃｍの直線を引くと・・・。」

「あー、なるほどね。そういうことか！」

できるようになると、教えた子も教わった子もうれしそうです。

さて、さらに難しい問題が待っています。

「直角になる２つの辺の長さが３ｃｍと６ｃｍの直角三角形を描きましょう。」

？？？

「どういう意味？」「どこが３ｃｍ？」「直角になるってどういうこと？」「三角形なのにどうして３ｃｍと６ｃｍしかないの？もう一つの辺は？」

先生からもらったいろいろなヒントを基に考えがまとまった子が前に出て発表します。

一人一人の意見が少しずつ加わって、ようやく「直角になる２つの辺の長さ」の意味が分かりました。二つの辺の端と端をつなげば自然にもう一つの辺になることにも気付きました。

今日もたくさん悩みながら成長した２年生でした。

１２月の全校集会が１日にありました。今回もオンラインで各教室に配信するスタイルで行いました。

内容は、「人権」についてです。低学年にも分かりやすいようにクイズ形式で示されます。

第１問「ピンク色の服を着ている男子に対する言葉に対して、あなただったらどう答えますか。」

どの学年もしっかり考えています。そして、自分だったら何番にするか考えて３択で手をあげて答えます。

次に登場したのが、「あったかことば」「ちくちくことば」（心を温かくしてくれる言葉と心にちくちく刺さる嫌な言葉）です。日頃あまり意識しないで使っている言葉が相手にどんな影響を与えるか考えることができました。

これから人権標語づくりやハートフルカードの掲示に取り組んでいきます。みんなの優しい気持ちが言葉となってもっともっと飛び交うようになるとうれしいです。

最後に、１２月にがんばってほしいことについて、生徒指導の先生から話がありました。１２月の生活目標は、「人権について考えよう」「友だちにやさしくしよう」です。人権の大切さも踏まえて、互いに優しくしていける人間関係づくりを目指していきます。

全校集会の後の教室をのぞくと、さっそく「これまでの自分の姿を振り返ってみよう」と集会の内容を基に話し合っている学級がありました。また、『「あったかことば」でも言い方によって相手の受け取り方が違ってくるんだよ。』と、言葉を発するときの気持ちの大切さについて話をしている学級もありました。

いろいろな話を聞き、体験（経験）することで子どもたちも心は育っていきます。

１か月ほど前、ふと外を見ると、児童玄関あたりでリコーダーや鍵盤ハーモニカを練習している３年生がいました。

話しかけると、「個人練習をしています。できるようになったら教室に上がってテストを受けるんです。私はもう鍵盤ハーモニカは合格しました。」と言っていました。新型コロナの影響で、教室で一斉に練習できないので学習形態もいろいろ工夫しなければいけません。

次の週もまた児童玄関に子どもたちの姿が見られました。友だちとリズムをそろえて練習する子、教科書を見ながら音を確認している子などいましたが、それぞれ楽しそうに一所懸命演奏していました。

そろそろみんなテストに合格した頃でしょう。