日誌

学校からのお知らせ

ロングクラブ活動

投稿日時 : 2021/06/23  学校管理者 
　２２日（火）は学期１回のロングクラブ活動がありました。
　ロングクラブ活動は通常より１５分長い６０分間です。クラブ活動をいつも楽しみにしているので、とても嬉しそうでした。
　各クラブとも充実した活動が行えました。

手作りクラブ





スポーツクラブ






パソコンクラブ






カルチャークラブ






イラストクラブ






室内ゲームクラブ




JRC登録式

投稿日時 : 2021/06/22  学校管理者 
　１７日（木）、ＪＲＣ（青少年赤十字）の登録式が行われました。

　新型コロナウィルス感染拡大防止のため、放送での登録式となりました。教頭先生から、ＪＲＣについての話がありました。その中に、「気づき、考え、行動することが大切だ」という言葉がありました。どの学年も真剣に放送に耳を傾け、自分にできることを考えることができていたようでした。

　登録式の後、校長先生より、１年生に、ＪＲＣバッジの贈呈がありました。新たにＪＲＣの一員となった１年生も、これから、頑張ってくれるものと思います。













ＰＴＡ奉仕作業

投稿日時 : 2021/06/21  学校管理者 
　２０日（日）の奉仕作業では、早朝より多くのＰＴＡの皆様に御参加いただきました。

　運動場や体育館周りの草刈りをはじめ、教室の清掃など日頃、職員だけでは手の届かないところまで大変きれいにしていいただきました。
　子どもたちもきれいになった学校で、気持ちよく勉強や運動に励んでくれることと思います。

　暑い中、本当にありがとうございました。






























５年生　田植え

投稿日時 : 2021/06/18  学校管理者 
　今日は田植えを行いました。曇りで、晴れ間も時々見える天気で、絶好の田植え日和でした。

　田植えを初めて体験する子どもたちが多く、最初はかなり苦労していました。

　苗を５本の束にちぎるのが難しかったり、どろどろの田んぼに足を取られて尻もちをついたり、苗をキャッチできずに顔までどろで汚れたりしながら、一生懸命がんばって取り組んでいました。

　子どもたちにとって学びの多い田植え体験学習でした。

　学習支援ボランティアの松山さん御夫妻、JA山之口の皆様、JA青年部の皆様、保護者の皆様、多くの方々の御協力で田植えをすることができました。事前の準備から当日の御指導まで、丁寧な支援をしていただきました。ありがとうございました。
　
　これからの総合的な学習の時間で、自分たちができることを探してお世話をしたり、苗の成長を観察したりしていきたいと思います。


　





















土砂災害防止教室

投稿日時 : 2021/06/17  学校管理者 
　梅雨の時期に合わせて、土砂災害について学ぶ教室が本校の体育館で開かれ、６年生が参加しました。

　講師の県の都城土木事務所の方からは、土砂災害には大きく３つあり、がけ崩れの場合は斜面から水がわき出たり、小石が落ちて来たりするなどの「前ぶれ」があるなどの説明がありました。
　その上で、土砂災害から身を守るために「ふだんから、天気予報をしっかりチェックして大雨に注意するとともに、市の防災マップなどで土砂災害の危険性がある場所や避難場所を確認しておいてください」などと呼びかけもありました。

　また模型を使って土石流やがけ崩れを再現し、どんな被害が出るのかや被害を防ぐための対策について説明がありました。

　子どもたちは「土砂崩れなどを防ぐため方法や自分の命を守るために気を付けることが分かりました。きょう学んだことを防災に生かしたいです」と話していました。


















算数少人数指導

投稿日時 : 2021/06/16  学校管理者 
　４年生は、１クラスの人数を半分に分け、算数科の学習をしています。
　少人数に分かれて学習するので、一人一人の学習の見届けがよりしっかりできます♪

　今は、垂直と平行の学習をしています。どのように２枚の三角定規を組み合わせれば良いか友達と教え合いながら、上手に長方形をかくことができました。

　友達と関わり合いながら、楽しく学び、より力を高めていって欲しいと思います♪

　　　　　
                  
　　　　　
　　　　　
　　　　　

How many apples?　3年生外国語活動

投稿日時 : 2021/06/15  学校管理者 
　3年生では外国語活動の授業が週に１回（年間35時間）行われます。
「聞くこと」「話すこと」を中心とした活動を通じて外国語に慣れ親しみ、外国語によるコミュニケーションの素地を育成することが目標です。

　今日は、1から２０までの数の言い方や数の尋ね方を学習しました。
　歌を歌ったり、チャンツをしたり、How many apples?クイズをしたり、漢字の画数を英語で言ったりして慣れ親しみました。

　毎回、担任の先生やＡＬＴのリチャード先生と楽しく学習しています。子どもたちも週1回の外国語活動の時間をとても楽しみにしています。












５年生社会科「米作りのさかんな地域」

投稿日時 : 2021/06/14  学校管理者 

５年生の社会科では、「米作りのさかんな地域」の学習に今日から入りました。

　今日は「わたしたちは、米をどのように食べているのだろう。」を学習問題に、①米を使った料理、②米の加工食品、③米を使った郷土料理の３つについてみんなで意見を出し合いました。

　せんべいやおかき、調味料、お酒などの加工食品については、「こんなものにお米が使われているのか。」と驚いた様子でした。

教科書では、山形県の庄内平野の米作りについて学習していきます。この学習と関連させながら都城市山之口の米作りを総合的な学習の時間で体験しながら学習していきます。今週１８日（金）は田植えです。天気がよいといいです。








１年生図画工作「いろいろならべて」

投稿日時 : 2021/06/11  学校管理者 

　６月３日（木）の１・２校時、１年生は図画工作でした。体育館に広がって、ペットボトルのキャップを使った造形遊びを行いました。

　子どもたちは協力し合いながら、色とりどりのキャップを次々と並べて、思いのままに形を作って楽しみました。ただのキャップも子どもたちの想像力と協力によって、素敵な作品へと早変わりしました。












不審者侵入を想定した訓練

投稿日時 : 2021/06/10  学校管理者 
　今日の２時間目に不審者の侵入を想定した避難訓練を実施しました。
　本年度も昨年度に引き続き「予告なし」で実施しました。

　子どもたちには今日の２校時にこのような訓練をするということは伝えていませんでした。災害や事件はいつ起こるか分からないので、突然の出来事にもしっかり対応できる危機対応力を高める目的で予告なしで実施しました。

　職員は、事前に担当を中心に２度シミュレーションを行い、不審者侵入時の伝達方法や応対の仕方、児童の避難経路等の確認をして本日に備えました。

　子どもたちは、混乱することもなく、「お・は・し・も」を守り、職員の指示に従い、機敏な行動がとれていました。安全確認の放送から、全校児童が運動場に避難するのに１分５８秒でした。

　子どもたちの多くはびっくりしたり、どきどきしたりしたようですが、２０年前に大阪の池田小で起こった不審者による悲しい出来事が二度と起こらないよう、学校も児童の命を守ることを最優先に取組を進めていきたいと思っています。


















田んぼの観察

投稿日時 : 2021/06/09  学校管理者 
　今日、５年生は総合的な学習の時間に田植えをする田んぼの観察に行きました。
　
　学校支援ボランティアの松山さんにお話をしていただき、石拾いやタニシ駆除をしました。

　田んぼに入ると、足をとられてうまく歩けず、悪戦苦闘していました。田んぼでの活動が楽しかったようで、「田植えが楽しみです！」と来週の田植えを楽しみにしていいました。


























オリンピック聖火リレー

投稿日時 : 2021/06/08  学校管理者 
　東京２０２０オリンピック開催まで４５日になりました。７月２３日（金）の開会式に向けて聖火リレーが全国を巡回しています。

　今日の全校集会では、都城市で聖火ランナーをつとめられた山之口在住の齊藤真詩（さいとう　しんじ）様に来ていただき、オリンピック聖火の歴史や目的、聖火リレーの様子について映像を見せていただいたり、お話をしていただいたりしました。
　また、聖火リレーで実際に使われたトーチを子どもたちに持たせていただきました。

　子どもたちもテレビ等では見たことがある聖火リレー用トーチですが、実際に見たり、触ったりするのは初めてで、とても嬉しそうでした。

　「持つときにとても緊張しました。」「思っていたよりぴかぴかしていて大きかったです。」「とても貴重な体験をさせていただきました。」「ぼくも走ってみたいと思いました。」「家に帰ったら、家族に自慢したいです。」・・・たくさんの感想を書いていました。




















御礼の言葉


プール開き

投稿日時 : 2021/06/07  学校管理者 
　水泳学習が始まりました。

　昨年度は、新型コロナウイルス感染拡大のため、１学期の水泳学習は中止になり、２学期の１週目に各学年２時間ずつ行いました。

　本年度は、感染対策を講じた上で、実施が可能ということで、本日プール開きとなりました。

　今日は少しひんやりとする水温でしたが、子どもたちの顔には「楽しみにしていた。」という思いがあふれていました。

　本年度も安全第一に、楽しく水泳の学習ができるように、そして、個人の目標が達成できるように指導していきます。


















６月の全校集会

投稿日時 : 2021/06/04  学校管理者 
　６月３日（木）は６月の全校集会が行われました。

　校長先生からは、本校の目標のひとつである「よく考える子」についてのお話がありました。
　
　算数の問題を子どもたちに示しながら、考えることの楽しさについて話をされました。子どもたちは、答えを考えたり、友達の考えを聞いたり、「あ～、そうか。」「すごーい。」と反応したりしながら、集中して話を聞いていました。

　また、学習部からは６・７月の生活目標について話がありました。学習部長から、「授業に集中して取り組もう。」そのために何をしたらよいかについて、話の聞き方や姿勢等について話がありました。

















走り幅跳び

投稿日時 : 2021/06/03  学校管理者 
　６月１日（火）の６年生の体育の学習は陸上運動の「走り幅跳び」でした。走り幅跳びは、記録の距離が伸びていくことが楽しい運動です。距離を伸ばすために、「リズミカルな助走」「力強い踏み切り」「両足着地」の３つをポイントに、友達同士関わりながら学習していました。
　子どもたちは、先生や友達のアドバイスを聞いて、少しずつ記録が伸びてきて、とても嬉しそうでした。
























サツマイモ植え

投稿日時 : 2021/06/02  学校管理者 
　先週５月２６日（水）は２年生が生活科の学習でサツマイモの苗植えをしました。

　苗植えの準備から、今日の指導にいたるまで本校の学習支援ボランティアの松山様御夫妻に御支援をいただきました。多くの方のおかげで、貴重な体験が楽しくできました。ありがとうございました。

　担任からの楽しかったですか？の問いに、「はい！」「はい！楽しかたったです。」と元気に答えていました。短い時間でしたが、みんな大喜びでした。
　１０月の収穫を楽しみに、お世話をがんばります。
 
















梅雨の中休み

投稿日時 : 2021/06/01  学校管理者 
　５月２９日（土）から晴れが続いています。今日も青空が広がるよい天気となりました。

　「梅雨の中休み」といった感じの中で、昨日３０日（月）の昼休み時間の運動場は子どもたちの元気な声でにぎやかでした。

　昨日は、暑さ指数が警戒域に入っていたので、熱中症予防のため途中で水分補給タイムを入れ、木陰で休憩を取りながらの昼休み時間でしたが、子どもたちも満足した様子でした。










小中一貫教育

投稿日時 : 2021/05/31  学校管理者 
　５月１９日（水）は、山之口中学校区の小中一貫教育研究会が知育・徳育・体育・特別支援・ふるさと教育の５つの部会に分かれ開催されました。
山之口小学校では徳育部会が開催されました。

　中学校での出口を共有化し、それぞれの学校でどう連携、一貫した教育活動を行うのかについて協議しました。

　新型コロナウイルス感染防止の観点から、各部会の代表者のみの参加となりましたが、山之口地区の子どもたちのより良い成長を目指して山之口小、麓小、富吉小、山之口中の４校でこれからもしっかり連携して取組を進めていきたいと思っています。




プール清掃

投稿日時 : 2021/05/28  学校管理者 

　本日の４～６校時に、４・５・６年生がプールを清掃しました。

　子どもたちは、ブラシで擦ったり、バケツで水を運んだりとみんなで協力しながら一生懸命取り組んでくれました。中には「先生、楽しいです！」と笑顔でブラシをかけている４年生の男の子もいました。
　
　１年分の汚れを落とすのはなかなか大変でしたが、子どもたちの頑張りで見違えるようにきれいになりました。
　
　子どもたちは、６月７日（月）のプール開きを楽しみにしているようです。











　


全国・学力学習状況調査

投稿日時 : 2021/05/27  学校管理者 
　今日は６年生を対象とした全国学力・学習状況調査が行われました。
　昨年度は、新型コロナウイルス感染拡大の影響で中止となったため、１年ぶりの全国的な調査になります。

　この調査は、児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、学校における指導の充実や学習状況の改善等に役立てることを目的に、小学６年生と中学３年生を対象に行われるものです。
　小学校の内容は、「教科（国語、算数）に関する調査」と「生活習慣や学習環境等に関する質問紙調査」の２つです。

　子どもたちは国語（４５分間）、算数（４５分間）、質問紙（２０分～４０分間）に一生懸命取り組んでいました。日頃、単元ごとのテストには定期的に取り組んでいますが、問題の量も、集中を要する時間も初めて経験するもので、さすがに、終わったときは疲れていました。一生懸命取り組んだ証でしょう。

　学校は、調査実施後、子どもたち一人一人の学力等の状況を把握するとともに、これまでの調査結果も踏まえ、子どもたちの優れているところやさらに身に付けたい力を確認し、学校全体で学力向上に取り組んでいきます。