学校の様子

　８月２６日（火）の２学期始業の日に合わせて、高崎地区のあいさつ運動があり、縄瀬小にも４地区から、２７名の方があいさつ運動に来てくださいました。校門前にずらっと並ばれ、子どもたちもはにかんだ様子であいさつをしていきました。たくさんの方に見守られて、朝から「２学期も頑張るぞ！」とやる気が喚起されたのではないかと思います。

　地域の方も知っている子どもたちが通ると名前を呼んだり声をかけたりしてうれしそうにしていらっしゃいました。早朝からたくさんのご参加、誠にありがとうございました。

　８月６日（水）に東京ビッグサイトにて、交通安全子ども自転車全国大会が行われました。縄瀬小の４人が県代表として出場しました。かなり大きな会場ですので、緊張したと思いますが、３か月余り練習してきた成果を発揮することができたのではないでしょうか？学科と実技の総合で順位が決まりますが、何と団体では、全国３８位に入る健闘を見せてくれたようです。自転車競技の練習や大会での緊張感を通して、一回りも二回りも大きくなったのではないでしょうか？

　広島に原子爆弾が投下された日と同じ８月６日に、都城も大空襲を受けました。それまでも延べ20回以上にわたり空襲の被害を受けています。この空襲犠牲者や戦没者の追悼式が、８月６日にありました。今年度は。都城市の小中学校を代表して、縄瀬小の５・６年生が参加しました。

　池田市長や児玉教育長はもとより、国会議員の方、自衛隊の方。遺族会の方等、多数集まっていました。黙祷。市長や県知事の追悼の儀の後、４人が代表して千羽鶴を献納しました。朝の段階で少し手順が変わったところがありましたが、落ち着いて丁寧に納めることができました。千羽鶴の関しては、昨年度から保護者の方にも折っていただきました。ありがとうございました。立派なものが出来上がりました。

　来賓や遺族代表の挨拶をはさみ、縄瀬小の５・６年生児童１４人で「平和へのメッセージ」を捧げました。学校で学習した戦争や平和に対しての考えなどを、それぞれ一人一人プレゼンテーションを使いながら発表していきました。思いが入ったとてもよいものでした。最後には、昨年度全校児童で歌った「いのちの歌」が流れ、感動を誘いました。

　大舞台ですばらしい経験ができたと思います。　

　８月４日（月）に、高崎地区合同学校運営協議会が開かれました。普段は、各学校ごとに行っている学校運営協議会ですが、今回、初の試みとして教頭会が中心となり、日程を調整し会を進めていきました。初めに学校運営協議会の意義を再度共通理解した後、昨年度の各学校の実践について発表がありました。どの学校も、学校支援活動、教育課程の改善、地域貢献活動等に力を入れており、参考になる事例がたくさんありました。それから、６つの班に分かれて、「学校と地域が連携して「人間力」を育てるには」という題で話し合いました。まずは、「人間力」のとらえ方を各自出し合いました。コミュニケーション能力、自己肯定感、夢、創造性、学力、感謝する心、友だち、思いやり、生きる力等、たくさんのキーワードが出てきました。Ｄ班では特に「コミュニケーション能力を伸ばすには」について協議しました。ボランティア活動の充実、伝統芸能の伝承、昔ながらの行事への参加、ＰＴＡ活動の充実、家庭・地域挙げてのあいさつ運動といったアイデアが出されました。

　高崎地区の子どもたちをどう育てたいかについては、先生方は小中一貫教育でも話し合っているところですが、地域の方の力添えをいただく意味からも、合同学校運営協議会が続くといいなと思います。

　７月３０日（水）の高崎町の６つの学校から先生方が、高崎福祉保健センターに一堂に会し。合同の小中一貫教育全体研修会が行われました。この会は、４つの部会（「子どもが主役の授業」「協働的・対話的な学び」「健やかな心身の育成」「主体的に社会の形成に参画」）に分かれ、高崎町内の児童生徒の９年間を見据えて、どんな子友達に育てていくかを協議するものです。この会を通して共通理解し、２学期以降、共通実践をしていくことになります。どの部会も熱心に協議がなされていました。

　部会の後、それぞれ報告がありました。他の部会の実践事項についても理解を深めました。ここで中学校の先生は終わりとなり、小学校の先生で絵各学年に分かれて、ＴＺ学習について話合いました。町内の同学年児童が集まる大変よい機会ですので、各学年、知恵を絞って内容を検討していました。今後調整を行い２学期から実施していくことになります。

　７月２３日（水）から夏休みに入りましたが、先生方は研修や出張がたくさんあります。夏休みの初日には、都城警察署生活安全課から講師を招き、「不審者対応研修」が行われました。不審者を校内、校舎内に入らせない方法、もし教室に侵入した時の児童の避難のさせ方と他職員への連絡方法、不審者への声のかけ方、身の守り方（さすまた等の使い方）等、具体的に指導していただきました。子どもたちの安全を確保するためにどうすればよいか職員一人一人が真剣に学び考えることができました。

　７月２２日（火）は、１学期の終業の日でした。１学期は７２日間あり、子どもたちもそれぞれ成長したと思います。　　

　１校時に体育館で始業式を行いました。２階のカーテンを閉め、１階の窓を開け、屋根の換気扇と大型扇風機を２台回して、暑さ対策を行いました。

　会の前に市民憲章朗読があり、教頭先生の開会の言葉の後、２年生の藏元庵吏さんが、「１学期がんばったこと」という作文を読んでくれました。庵吏さんは、「算数の筆算」「プールで浮くようになったこと」「読書」をがんばったそうです。校長先生の話では、１学期にがんばったことは、夢に向かって確実につながっているということや夏休みも笑顔と感謝を忘れずにという話をしました。また、「過去の自分に勝つ」ということで、昨年度の１学期と比べて図書室の本の貸出冊数が勝っている人を紹介しました。１１人いました。２学期も、どんどん借りて読んでほしいです。

　校歌斉唱をし、終業式は終わりました。引き続き表彰があり、５年の犬童爽人さんが、少林寺拳法２位を表彰しました。そして、８月６日に行われる全国子ども自転車大会に出場する４人が紹介され激励の拍手をしました。

　そして、篠原先生から、夏休の生活の仕方について「人」「水」「火」等、気を付けることを漢字１字で表し、一つ一つ説明していきました。しっかり守って自分の命は自分で守ってほしいです。

　２校時は掃除で、前半はいつもの縦割り清掃、後半は教室を中心にきれいにしました。マットなどを洗って干したり、自分の机やロッカーをきれいにしたりしていました。

　３校時は、それぞれの学級で夏休みの過ごし方や課題について話がありました。通知表は今年度から年2回となったため、今日は配付されませんでした。

　下校は、一度みんなホールに集まり諸注意があった後、登校班ごとに帰りました。担当地区の先生方も途中まで一緒に歩いて指導を行いました。

　2学期が始まるのは、８月２６日です。全員が元気に笑顔で揃うといいです。けがや病気のない楽しい夏休みを過ごしてほしいと思います。

　７月１８日（金）です。３連休をはさんで２２日（火）が１学期の終業式です。雨が降り続いていますが、１学期の漢字の復習などに取り組んでいます。

　１年生は国語で、「ねじれた音」の復習でした。じゃ、じゅ、じょなどの発音や書き方、じゃがいもなどの使用例などをプリントに沿って確かめていました。２年生も国語で「鳥のちえ」というお話を読んで答える問題に挑戦していました。

　３年生は算数で、１学期の計算スキルの問題を全部解くのも目標に、個人個人で取り組んでいました。できたら先生に〇をもらい、まちがったらやりなおしをがんばっていました。

　４年生も国語で、Qubenaで漢字の復習をしていました。しっかり〇が表示される子も多かったです。

　５年生は国語で、「４年生で習った漢字」をテスト形式で取り組んでいました。間違ったところはやりなおして、再度〇をもらっていました。かなり苦戦を強いられている様子もうかがえました。

　６年生は、先日構想を練っていた、「税に関する絵はがき」に取り組んでいました。下書きをもとに、絵や字を台紙に書き入れていまし。早い子は色を塗っていました。絵葉書ですので大きさが限られます。税に関する思いをどのように表現するのか楽しみですが、上手な子が多かったです。あおぞら学級は国語で、「星空を届けたい」のテストや漢字ドリルを使って１学期に学習した漢字の復習をしていました。繰り返し練習して定着を図ってほしいです。 

　今日もがんばるなわぜっこです。

　７月１７日（木）は予報に反して、１１時までは晴天でしたが、１１時過ぎから雨が降り出しました。涼しくなって恵みの雨かもしれません。

　１年生は算数で、１～２０までのカードを順番に並べて、それを読む練習をしていました。「０」の読み方が、「ゼロ」でなくてと問われると首をかしげていました。普段の生活では「ゼロ」をよく使いますもんね。「れい」もしっかり覚えました。２年生も算数で、１学期の復習でした。「次の筆算のうち正しいのはどれでしょう」という問題で、３つの筆算をばっちりやっていたのですが、答えは、「あ」。そこまで答える必要がありました。

　３・４年生は、元気田に歩いて行って、稲の成長具合を観察してきました。それをもとに、「イネの観察②」という観察記録を、絵と文でまとめていました。もう８０ｃｍを超える大きさになったと書いている子もいました。ぐんぐん大きくなるのが楽しみですね。

　５年生は算数で、「もう１回、もう１回」という内容でした。紙を１回、２回、３回…と折っていったり、カードを順に１段、２段、３段…と増やしていったりして、表にまとめながらその変化の決まりを見つけるというものです。具体物を使って考えていましたが、途中で決まりに気付く子もいれば、考え込む子もいました。

　６年生は、「税に関する絵はがき」の構想を考えていました。タブレットで昨年の応募作品を見てみたり、いろんなイラストを出してみたりとがんばっていました。よい作品ができるといいですね。あおぞら学級では、算数の1学期の確かめのテストでした。それが終わったら、ＬａＱで楽しんでいました。

　今日もがんばるなわぜっこです。

　７月１５日（火）は、風もあり幾分涼しい朝です。今のところオレンジの旗ですが、これから暑くなりそうです。

　４年生は算数で、教科書の「復習」の問題をがんばっていました。１学期に習った範囲のまとめとして載っているものです。自分の力で解いて、できた人は先生に〇をもらっていました。

　１・２年生は国語で、図書館で学習していました。１年生は、さるかに合戦などの昔話を読んで、読書きろくノートに感想などを記録していました。２年生は、「お気に入りの本を紹介しよう」という単元で、先日読み聞かせで読んでもらった「めっきらもっきら　どおんどん」というお話を選んで、メモに書いていました。どういうところが気に入ったのか、面白かったのかを文章に書くのは、なかなか難しいようでした。

　あおぞら学級は国語で、1学期に習った漢字についてタブレットで筆順通りに書けるかを確かめていました。筆順が違っていたり形が整っていないと「×」と判定されます。なかなか厳しいです。しっかり覚えてほしいですね。

　６年生は国語のテストでした。割と早い時間に終わらせて読書をしている子もいました。

　５年生は国語で、教科書に載っている、ミヒャエル・エンデの書いた「モモ」の一部を、教頭先生が判読していました。時間泥棒と盗まれた時間を取り戻してくれるモモという女の子の物語です。「はてしない物語（ネバ―エンディングストーリー）」と共に、小学校の図書室にあって読んだ記憶があります。ぜひ子どもたちも本を手に取って、全文を読んでほしです。

　３年生は算数で、教科書の「ふくしゅう」の問題をがんばっていました。一題一題、個人で解いて答えを確かめながら進めていました。忘れてしまったり間違ってしまった問題は、もう一度みんなで考え、身に付けるように再度やり直していました。

　今日もがんばるなわぜっこです。