学校の様子

　１月２８日（水）３・４時間目に、１・２年生、５・６年生対象に、「しいたけ講座」がありました。県の食育講座に申し込んで当たったものです。しいたけ流通センター、洋食店、山林・木材振興課、トレードメディアジャパンから講師の方が集まってくださいました。

　初めに「乾し椎茸のできるまで」という題で、クイズを交えながらお話をしてくださいました。乾し椎茸に含まれる栄養素としてビタミンDやエニタデニン、うまみ成分のグアニン酸等があるという難しい内容もクイズ形式で楽しく学べました。乾し椎茸は冷水でもどすといったコツも教わりました。１ｋｇ３００００円の高級乾し椎茸も見せてくださいました。次に、乾し椎茸の袋詰め体験をしました。トレイに乾燥剤と乾し椎茸をのせ、「椎茸」と書かれたシールを貼った袋に入れ、機械で口を閉じると、お店で売っているような袋が出来上がりました。プレゼントとしていただきましたので、ぜひご家庭での食事にご活用ください！ 

 　後半は、「椎茸ハンバーグ作り」です。講師の先生が調理をする上での約束として２つ、「安心・安全に作ること」「素材を感じながらつくること」を最初に示されました。そして手順の説明がありました。玉ねぎのみじん切りについてはお手本を見せてくださいました。それをまねて、子どもたちも玉ねぎのみじん切りや乾し椎茸の４等分にチャレンジしました

 　切り終わると、塩・胡椒・ナツメグをひき肉に混ぜて、こねていきました。ここがハンバーグをおいしくするポイントだと教えてくださいました。それから、たまご→牛乳入りパン粉→ケチャップ・赤ワイン・おろしにんにく→玉ねぎ・乾し椎茸を順に入れながらこね続けました。

 　粘り気が出て十分にすべての材料や調味料が混ざったら、５等分にして丸めていきました。大きなかたまりを丸めるのは難しそうでしたが、何とか形になっていました。

 　そして火入れです。フライパンでまず片面を焼いていきました。裏返したら火を弱め、アルミ箔で蓋をして蒸し焼きにしていきました。いいにおいが家庭科室中に広がりました。

　添え物のブロッコリーやポテトサラダとともに、焼き立てのハンバーグを乗せていきます。その上に、乾し椎茸の戻し汁入りの特製ソースをかけてくださいました。 

　待ちに待った試食ですが、給食の時間が近付いており、給食と一緒にてべることになりました。いつもおいしい給食ですが、さらにスペシャルランチになりました。子どもたちは「おいしい。」「おいしい。」と言いながら、おなか一杯食べていました。

　お忙しい中、縄瀬小の子どもたちの食育のためにかけつけてくださり、ありがとうございました。

　１月２７日（火）は、朝方、久しぶりの雨が降りました。昨日こそ雨が降らずに学級園の土がからからだと話をしたばかりでしたので、恵みの雨になりました。

　６年生は国語で「『考える』とは？」という単元を学習していました。３人が書いた「考える」ことについての考えを読んで、それぞれが考えるという内容です。３つの文章を比較して、共通点、差異点を探していき、よりその人の考えを理解していきます。「人間は考える葦である。」とはパスカルの著書「パンセ」にある有名な言葉ですが、人にとって考えるってとても大切な営みです。今後、自分の体験を取り入れながら各自、考えることについて考え、自分なりに表現していきます。難しそうですががんばってくれると思います。

　１・２年生は国語でした。１年生は「ものの名前」について考えていました。一つ一つの名前、まとめてつけた名前を考えていました。例えば、まとめてつけた名前が「とうふ」で、一つ一つの名前が「もめんどうふ」「あげどうふ」といった具合です。何かテーマを考えて今後、お店屋さんごっこへと発展していきます。２年生は「ロボット」のテストでした。

　５年生は国語で「想像力のスイッチを入れよう」という単元でした。導入段階で、教頭先生から読みの指導がありました。手本として朗読され、句読点の意味や読みのスピード、一語一語はっきりという大切さなど、気を付けるべきことをきちんと説明されていました。参考にして読みが向上するといいです。

　３年生は算数で「小数」の学習でした。単位換算を小数で表します。例えば１．２ｌ＝１ｌと〇ｌ、９ｍｍ＝▢ｃｍといった問題です。図に示すと分かりやすいようですが、苦戦している子もいました。

　４年生も算数で「分数」のまとめの問題にチャレンジしていました。真分数、仮分数、帯分数の意味をしっかりとらえ仮分数を帯分数になおしたり、帯分数をかぶんすうになおしたりしていました。分母の同じ分数のたし算、ひき算も復習していました。

　今日もがんばるなわぜっこです。

　１月２６日（月）の朝７時の縄瀬小は、ー５℃でした。寒い朝です。そんな中、２校時に１・２年生が生活科「冬のしぜん」で校庭を散策して、冬らしいものを探していました。冷え込んだので霜が降りていると思いきや、かぜがあったからでしょうか、見当たらないようでした。それでも、「すいせんの花」「桜の木のめ」「わたげのないススキ」などをみつけていました。教室に帰り、観察記録をかきました。また、「外であそんだよ」では、２人とも縄跳をしたときのことを記録していました。

　３・４年生は外国語活動で、「えいぞうをみて、それが何かをあてよう」というクイズ形式のゲームでした。影絵や足跡を見て何かを当てました。漢字クイズもありました。「海星」「海月」「海馬」という日本語でもクイズに出そうなものの読み方を当てると、ペリー先生がそれの英語の言い方を教えてくれました。「ヒトデ」「クラゲ」「タツオオトシゴ」と形で何となく想像できますが、英語で言えますか？　子どもたちは夢中になって「Ｉ　know．」と言って手を挙げていました。

　５年生は算数で「円と多角形」のテストでした。円周率（３．１４）の計算はタブレットの計算機能を使って答え合わせをしていました。結構同じ答えが出てくるので、▢✖3.14の答えは覚えてしまいますね。覚えるぐらい問題を解いてほしいです。

　６年生も算数で、「水害に備えようプロジェクト」というSDG’ｓに関連した問題に挑戦制定ました。降水量等を地域ごとに棒グラフにしていました。実生活とつながりのある問題は、学習と生活を結び付けて考えられて、より実践的ですね。

　今日もがんばるなわぜっこです。

　１月２３日（金）は、「ワン・ツー・スリーの日」。数字が並んで縁起がよさそうですね。

　１・２年生は図画工作で「つくってへんしん」という題材で工作をしていました。何に変身しようか考えて、厚紙を切っていろいろなもので飾り付けをして、完成を目指してがんばっていました。

　できあがったのがこちらです。「へんしん～」

　３・４年生は総合的な学習のj間で「高崎町」についてまとめていました。これまでの観察記録をもとに再編集して、大好きな高崎町内のものについて写真等も活用しまとめていました。

　５年生は算数で、円周について学習していました。「円周率＝円周÷直径」から、円周を求める問題等に挑戦していました。

　６年生も算数で、これまでの復習でした。久場先生が間違いの多かった「５４９．８６７を上から2桁の概数にすると、、、５５？」といった問題を取り上げ、みんなで再度考えていました。

　あおぞら学級では、「カタカナーシ」というゲームをしていました。その名のとおり、カードに書かれたお題を「カタカナなし」で説明し答えてもらうというルールです。なかなか難しいようで、ヒントを出しつつもカタカナが使えないことで難易度が増して、なかなか当ててもらえませんでした。しっかり考えて表現する上で有意義なゲームだと思いました。

　今日もがんばるなわぜっこです。

　１月２２日（木）も朝は氷点下、天気はいいのですが昼でも５度ぐらいまでしかあがりません。風も冷たく寒いです。そんな中、くれよん号がやってきました。子どもたちも目を輝かせて本を選んでます。めあての本を探す子、題名を見ながら選ぶ子、前回予約した本が渡って喜ぶ子など、様々です。「まるまる」では本棚になかなか並ばない人気本も、ずらっと並んでいたりします。すごいですね、くれよん号！　

　保護者や地域の方も借りられますので、ぜひ、この機会に借りられて本に触れられたらいかがでしょうか？　次回は、２月１２日（木）１２：３０～１３：１０です。

　１月２１日（水）は、しばらく朝も暖かい日が続きましたが、今日は晴れているものの午後も風が強くて気温が上がらず寒いですね。

　３・４年生は理科で「ものの温まり方」の単元でした。今日は、水の温まり方について考えていました。実験の前に、新しく出てきた器具や道具、例えば、沸騰石、試験管、示温インク等の説明がありました。それから水の温まり方について予想を立てました。実験では、試験管の底の部分、そして水面近くを熱して確かめます。班のみんなで協力して準備を進め、安全眼鏡をして準備OK。録画をスタートさせて火をつけました。下から火で温めているのに、なぜが上から示温インクの色が紫からピンクに変わっていきます。不思議です。予想通りにならない実験の時こそ、思考を働かせるチャンスです。みんなどうだったかな？

　１・２年生は国語でした。１年生はカタカナ、２年生は漢字の学習をしていました。ワークシートにどちらも丁寧に文字を書いて覚えていました。

　５・６年生は体育でした。縄跳びの練習をグループに分かれてがんばっていました。なわとび進級表を見ながら、どの級に挑戦するか考え、練習を繰り返し跳んだ回数を数えてもらっていました。二重跳びやハヤブサ跳びに挑戦している子もいました。

　今日もがんばるなわぜっこです。

　１月１９日（月）は、冷え込みもなく朝から過ごしやすい穏やかであたたかい日です。

　１・２年生は国語で、１年生は新出漢字の練習をしていました。「夕」「名」「百」といった漢字をドリルを使いながら一生懸命に覚えていました。２年生は「ロボット」という単元の導入でした。「どんなロボットを知っていますか？」という問いに対して、「りょうりをはこぶロボット、はかせのロボット」と答えていました。将来的にもっともっとロボットが身近になっていくのではないでしょうか？

　５年生も国語で、新出漢字の練習をしていました。「婦」「救」「格」「残」「移」等です。1年生の漢字と比べると格段に難しくなっていますね。やはりその学年、その学年でしっかり覚えて積み重ねていく必要があります。

　６年生も国語で、仮名遣いに気を付ける漢字を学習していました。「地面」「鼻血」「小包」等、「じ」なのか「ぢ」なのかを気を付けて読みを書かないといけません。同じ発音の字が２つあっては紛らわしいので「じ」に統一しようという動きが過去にありましたが、「ぢ」も残っています。意味を考えながらしっかり覚えてほしいです。

　３年生は算数で、「三角形と四角形」の単元でした。本時では、二等辺三角形と正三角形について学習していました。折り紙を使って二等辺三角形をつくるのは割とスムーズにいったのですが、正三角形となるとそうはいきません。試行錯誤しながら、また先生にヒントをもらいながら正三角形を作っていました。

　４年生も算数で、「分数を３つの仲間に分けよう」というめあてでがんばっていました。たくさんの分数を、「１より小さい分数」「１と等しい分数」「１より大きい分数」の３つに仲間わけします。線分図で分数の位置を確かめながら仲間わけを進めていました。

　今日もがんばるなわぜっこです。

　１月１６日（金）２校時に、火災対策の避難訓練を行いました。都城消防署高崎分署から４名の隊員の方が来校され、打ち合わせを行いました。職員の動き、通報のタイミングなど、質問に一つ一つ答えてアドバイスしてくださり、とても勉強になりました。そして、いざ始まろうとしている時に、救急車の出動要請があり、救急車と３名の隊員は出動していきました。

　９：２０に非常ベルが鳴りました。事務室から校内放送で、火災が起こったことと避難指示の連絡がありました。　

　放送を聞いて、学級ごとに素早く並び運動場に避難しました。霧で視界が悪い中でしたが、「お・は・し・も」をしっかり守り、２分９秒で全員が避難しました。

　避難の様子を見られて、また火事の時に気を付けること等を、消防署の方が話してくださいました。子どもたちは真剣に聞いていました。そして、消火器の使い方も教えていただきました。６年生が実際に水消火器を使って火を消す訓練をしました。

　最後に、消防車の見学をさせていただきました。運転席に乗ったり、内装を見学したり、消防服を着たりしました。とっても興味津々で、目が輝いている子が多かったです。

　災害は、いつ何時起きるか分かりません。万一の場合に、子どもたちが「自分の命は自分で守る」ことができるように訓練を重ねていきたいと思います。ご家庭でもぜひこの機会に、避難の仕方等お話しください。

　１月１５日（木）も縄瀬小の外は氷点下（‐4℃）の朝です。でも天気がいいので、だんだんと気温が上がり気持ちいいです。

　６年生は国語で、自分の背中を押してくれるような「名言」を見つけ、それをシートにまとめ見せ合っていました。偉人、スポーツ選手、アニメのキャラクターなどから、それぞれすばらしい名言を選んでいました。例えば

「夢見ることができれば、それは実現できる（ウォルト・ディズニー）」

「努力すれば報われる？　違う。報われるまで努力するんだ（メッシ）」

「世の中笑っている奴がいちばん強い（ヒロアカの志村菜奈）」

等です。どうです？　力がみなぎってきませんか？

 　１・２年生は国語で、漢字の復習でした。１年生もたくさんの漢字を習いましたが、すらすら書けていました。ちょっと「おと（音）」で苦戦していましたが。２年生は、昨日のＣＲＴテストもそうでしたが、漢字はばっちりのようです。

　５年生は国語で「言葉でスケッチ」の新出漢字の練習でした。教頭先生からは「毎日、５分でもいいから練習して覚えよう」と檄が飛ばされていました。５年生の漢字もたくさん出てきますので、しっかりマスターしてほしいです。

　３年生は算数で、円を使って正三角形をかく方法について考えていました。二等辺三角形は難なくかけていましたが、もう一段階ステップのいる正三角形。コンパスや定規を使いながらいろいろと試していましたが、アッとひらめき、かけた子が１人、また１人とだんだん増えてきました。すばらしい！

　４年生も算数で、「どれにしようかな？」という単元でした。文章問題を読んで、それを表にまとめます。例えば、東町の２５人がピクニックに行くのに、おにぎりを選んだ人１２人、お茶を選んだ人８人、どちらも選んだ人５人で、表を完成させて、どちらも選ばなかった人の人数を答えるといった問題です。何と、できた！というこのノートを見ると、全員が全く同じ間違いをしていました。躓きやすいところが如実に分かりました。どんな間違いをしていたか分かりますか？その後、黒板で先生のヒントを聞きながら途中まで進めると、「あっ、そういうことか！」とひらめき、みんな正解にたどり着いてました。

　あおぞら学級は英語活動で、ペリー先生と英語の単語当てに挑戦していました。１人がある単語を見てそれを絵にかきます。他の人はそれが何なのかを英語で答えるゲームです。絵は３秒で描かないといけません。自信をもって描いた「banana」の絵を「moon」と答えられてずっこける場面もありました。三日月と間違えたのでしょうね。

　今日もがんばるなわぜっこです。

　１月１３日（火）５時間目に、全校児童で花の苗植えをしました。

　事前に委員会の子どもたちが、土の封を切ったり花を運んだりと準備をしてくれました。

　みんなが集まると、飯干先生から上からの説明や諸注意がありました。その後、早速、作業に取り掛かりました。まず、一人一袋の土、大きな黒ポットと底網が４個ずつ配られました。黒ポットに底網を入れ、それに半分ぐらい土を入れていきました。次にパンジーとビオラの苗を２つずつ持ってきて、ポットの中央に置き、その周りに土を入れていきました。簡単なようですが、ショベルでポットの半分まで土を入れるのにも苦労をしている子が多かったです。

　何とか頑張り、一人四鉢を完成させていました。

　今後、卒業式の会場を彩ることを目標に、しっかりとお世話を続けてほしいと思います。