とても寒い朝です。生活委員会の子どもたちは、５月から続けているあいさつ運動の日にあいさつがよかった人を紹介する取組を始めました。あいさつをよくするために、生活委員会で話し合って決めたそうです。また、２年生の授業では、国語の読み取りをしていました。班によって「ロボットができること」について読み取ったことが違うため、根拠について意見を出し合っていました。６年生はロイロノートを使って調べたことを発表するためにまとめていました。理科では水溶液の性質について実験をしていました。１時間目から、子どもたちが自分の考えをもち、表現しています。

　火災を想定した避難訓練を行いました。各教室から運動場へ避難した後、火災の際の対応の仕方や注意することなどを、消防署の方からご指導いただきました。また、水消火器を使った初期消火を、６年生３名が代表して体験しました。最後に６年代表児童が「実際に学べて良かった。これから活かしたい。」と感想を述べました。火災を防ぐことはもちろん、遭遇した際に今回の訓練を活かした行動をして、命を守って欲しいです。

　今日も保存会の皆様からご指導をいただき、隊形移動までできるようになりました。子どもたちは、ステップを踏みながら太鼓を叩くことにも慣れてきたようです。練習後には、保存会の方へインタビューをする様子も見られました。

　とても寒い朝でした。しかし、生活委員会の子どもたちは、いつも通り校門前であいさつ運動をしてくれました。５月から水曜日と木曜日をあいさつ運動の日と決めて、続けてきました。感心します。また、４年生は、縄跳びの練習に励んでいました。５年生は調理実習の最中でした。いりこから出汁をとり、協力して丁寧に調理をしていました。出汁のうまみを活かした味付けで、毎朝食べたくなるみそ汁ができました。ご飯もつやつやです。

　えびの市学校人権・同和教育地区別研修会を実施しました。今年は、飯野小学校の２学級で研究授業を行い、飯野小学校と飯野中学校、飯野高等学校の職員で授業についての協議をしました。どちらの学級の授業も、子どもたちが自分の考えを素直に出し合い、いろいろな考えがあることに気付き、新たな知識を得ていました。学級の雰囲気のよさや、子どもたちが互いの意見を肯定的に受け止めるとともに積極的に出し合うところなど、参観者にとって学びの多い授業でした。今後、多様な価値観や考えの人とともに生きていく子どもたちに必要な人権に関する資質や能力の育成を目指して、熱心な協議が行われました。授業者と一緒に授業づくりに関わった職員と協議に参加した職員からも「とても勉強になりました！」という声がたくさん聞かれました。