SSH評価指標（ルーブリック） - 文部科学省指定SSH　宮崎県立延岡高等学校

SSH評価指標（ルーブリック）

SSH評価指標（ルーブリック）　令和５年４月見直し

　延岡高校SSH特例科目では、通常のペーパーテストでは見えにくい、実生活や実社会において問題解決ができるような資質・能力を評価するためにパフォーマンス評価を取り入れています。パフォーマンス評価は、課題研究などのポスターや論文およびプレゼンテーションといったパフォーマンス課題をとおして、生徒のパフォーマンス能力を評価します。

　ルーブリックとは、パフォーマンス課題を１つ以上の観点から評価する基準です。延岡高校SSH評価指標（ルーブリック）は、次の３段階で策定しています。

MS科SDGsフィールドワーク（！）求められている評価基準を明確にする。

（２）評価基準を証明する徴候を決定する。

（３）学習活動と指導を計画する。

生徒は、ルーブリックに基づいて自己評価することにより、自らの学びを振り返ります。さらに、教員から評価に関するフィードバックを受けることによって、次の学びへ向かうことでできるようになります。

普通科SDGsフィールドワーク

達成度	評価基準	徴候
レベルS	記録を先行研究や専門用語を用いて合理的に解釈している。	・記録の提示と解釈が極めて正確に行われている。・グラフや図が考察につながるよう描かれている。
レベルA	記録を高校生が持っている知識で合理的に解釈できる。	・記録が一定の合理的考察に結びついている。・概念図・グラフを用いて，内容を論理的に伝える。
レベルB	記録に加え，まとめている。	・データの整理にとどまり，今後の展望が見えていない。・不要な情報と必要な情報の区別が付いていない。
レベルC	記録にとどまり，収集の段階に到っていない。記録の活用に至っていない。	・合理的なまとめができていない。・自分の考察と他者の考察の区別が付いていない。