令和6年度・三股小学校
生活科、秋のおもちゃ祭り 1【1年生】
生活科で「秋のおもちゃ祭り」をしました!
え?秋?とっくにもう、「冬」に突入してない?・・・ですって?
はい、そう思われた皆様も多いことでしょう。
実はこの活動、11月下旬の「秋!」にする予定だったのです。でも、皆様もご承知の通り、この頃三股小は
インフルエンザ台風が猛威をふるっている頃で・・・。この時期にすると、何か、1年生がインフルエンザ台
風にのみ込まれてしまうのではないかという危惧があり、「インフルエンザが収まってからしようね」と子ども
たちと約束していたのです。そして、やっと、開催できたのです。
秋のおもちゃ祭りの内容は、こうです。
秋の木の実やドングリ、木の葉や木の枝などの「自然物」を使ったおもちゃ(因みに2年
生になると、自然物ではなく「廃材」を使ったおもちゃを作りますよ。)を作って遊ぶ活動をこれまで1年生は
してきたので、それを大々的にしようというものです。
つまり、自分が作ったおもちゃを、他の人にも紹介して、そのおもちゃで遊んで楽しんでもらう・・・それぞ
れ秋のおもちゃコーナーをお店のように見立てて、お客さんに来てもらい遊んでもらう・・・学級の枠を取り払
って自由に他のクラスの「秋のおもちゃのアイデア」も見て、遊んで楽しんじゃおう!・・・という活動です。
幼稚園や保育園などで仲良しの友達としたお店屋さんごっこに似ていますが、学年全体でするこの活動は、規模
も楽しさもきっと遙かに違うであろう、子どもたちにとって初の活動!始める前から、子どもたちはワクワク感い
っぱいで、準備していました。
自分と同じ「秋のおもちゃ」を作って、同じコーナー(店)になっている人たちと協力して、
○ お店のかざりつけ ○ どうやって遊びの説明をするか ○ 遊んでもらった後の景品作り 等
の準備をしました。そうして、いよいよ開始時刻になりました。
さあ、一体どんな活動になったのでしょう?それは次号の話。
応援、有難うございましたm(_ _)m 【1年生】
スポフェスが終わってから体育で「体力作りの一環」として全学年で行われてきた持久走。その発表の場である持久走
大会が、本年度はインフルエンザ感染拡大防止のため中止になりました。ただ、体育でこれまで子どもたちが行ってきた
成果を多少なりとも発表する場を子どもたちにもたせてあげたい・・・そして、例年、校舎外の参観にもかかわらず通常
の参観日に匹敵する位、多くの保護者の方が観覧にいらっしゃる関心度が高い持久走大会。それを大会…という形では
ないが、「記録会」という形で行うこととし、子どもたちの持久走の発表の場が設けられました。
その持久走記録会が行われました。
ご覧ください、寒い中にもかかわらず、こんなに沢山の保護者の皆様が応援に来てくださいました。
沢山の保護者の方に見守られながら、始まりのチャイムが鳴るまで、静かにお行儀良く待っていた子どもたちです。
チャイムの後、まず、始めの会がありました。競技上の注意が確認され、準備運動がありました。
そのあと、いよいよ男子から開始です。
帽子の向きは大丈夫?靴紐は大丈夫?
確認して、さあスタートです。よ~い、どん!
そして次は女子です。男子と同様に準備をして、いざ、出発!
よ~い、どん!
男子、女子ともに子どもたちが走っている間は、「お家の人応援団」の皆様の声が運動場に大きく響いていました。(*^_^*)
全員がしっかり完走できました。
そして、「終わりの会」です。
男女それぞれ8位までの入賞者の発表がありました。
また、校長先生のお話では、
「持久走を通して、皆さんのは心は更に強くたくましくなったとおもいます。これからは、 ちょっと辛いことも、ち
ょっと難しいことも、大丈夫!と出来るようになったと思います。」
というお話がありました。
1年担任一同、何より嬉しかったのは、みんなが「完走」できたこと。実は練習の時は、歩
いてしまったり、止まってしまったりという子がいて、正直大丈夫かなと危惧していたので
す。よくやった、よくやった、1年生!!( ゚Д゚ノノ"☆パチパチパチパチ
そして、応援に来てくださった保護者の皆様、本当にありがとうございました。
園との交流会 3【1年生】
そんな園との交流会で、1年生の子どもたちは、どんな学びをしたのでしょう。
1年生の子どもたちの感想をいくつか紹介しま~す!
○ 園児の人の笑顔がみれて、うれしかった。やさしくうんどうを、教えてあげられた。
○ 自己紹介で名前をいうとき、やさしく言ってあげたらこたえてくれた。
○ ようちえんのひとが、言うことをしっかり聞いてくれた。いうことを聞いてくれると
めっちゃうれしい。
○ にらめっこが楽しかった。1回目はかったけど、2回目は負けてあげました。そしたら、うれしそうでした。
○ にらめっこで、まけてあげたんだ。そしたら、わらったんだ。わらってくれて、すごくうれしかった。
○ どきどきしたけど、はなしているうちになれて、楽しくなってきました。
などなど、1年生の子どもたちは「やってみて初めてわかる 人間関係の作り方」
を自分なりに多くの子が学んでいることが、子どもたちのふり返りから、感じられました。
机上の学習では決して学べないそんなことを学べた有意義なひとときを過ごせた交流会でありました。
園との交流会 2【1年生】
園との交流会はまず、「はじめの会」から始めました。
「ようこそ、三股小学校へ!きょうは、みなさんと会えるのを楽しみにしていました!!」
1年生の子どもたちによる進行で進められました。
その後は、ペアづくりとなかよしタイム。
交流会の間 中心となって交流する活動の相手が決められました。1年生1人に、園児が一人。まあ、人数の関係で
1年生が2人に園児が一人というところもありましたが、無事ペアづくり完了です。
そのあとは、ペアになったお友達同士自己紹介。「ぼくの名前は○○です。」
1年生が終わったら今度は園児の番です。園児の人が難しい場合には1年生が「お名前なあに?」などと話しかけて
あげることを学習していたので、上手に話しかけてあげていましたよ。
名前がお互いわかったところで、もう少し距離を縮める仲良しゲーム!
「あっちむいてほい」と「にらめっこ」をして遊びました。
そんな仲良しタイムを終えてだいぶんほぐれたところで、準備体操をしました。
「いちにさんし、・・・」園児達に、体操のやりかたを一生懸命教える1年生もいました。
準備体操が終わって、交流では2つのメイン活動をしました。
1つは、折り返しリレーです。1年生と園児で手をつないでコーンを回って帰って来るというゲームです。
もちろんこれは勝ち負けのある競技ではなく、なかよく協力してコーンを回って走れるかという活動です。
自分のペースではなく、園児のことを思い遣って、園児の速さで走る…1年生にとっては、そんな体験学習です。
子どもたちは、手をつないで園児を上手にリードしていましよ。
そうしてもう一つの活動は、サーキットゲームです。体育館の各所に設けられたいろんなチャレンジを、1年生と
園児といっしょにクリアーしていくというものです。へいきん台やケンケンリング、ミニミニハードル、踏み台ジャ
ンプ跳び箱、マットなどの各ポイントを園児と一緒にクリアーしてゴールを目指すというゲームです。
各ポイントで手を引いてあげながら自分も楽しんでいました。
どちらも 楽しそうに はりきってみんながんばっていましたよ!
最後はお別れの会です。
「またね。こんどは、小学校になるとき会おうね!!」
そういって、花道を作ってみんなでお見送りした1年生でありました!!
園との交流会 1【1年生】
三股小学校に来年入学予定の子どもがいる園の年長さんを学校にお招きして、年長さんの園児と1年生との交流会を
しました。「園」とは幼稚園、保育園、認定こども園のことです。園では同じ園でも 小学生になって入学する学校は
それぞれの子どもで違うのですが、主に三股小に入学予定の子が多く、比較的学校に近い園をお招きしての交流でした。
それでも多くて、1日では招待しきれないので2回に分けて交流を行いました。
回によってお招きする保育園は違うけど、1年生の子どもたちは、同じ内容で交流することになります。
この活動には1年生側にとっては、
普段あまり機会がない年下の子と知り合い、やさしくし、仲良くことができるようにするための具体的体験ができる
こと。
一方、園の子どもたちにとっては、
この活動をする中で小学校の様子がわかったり、共同性や社会生活との関わりなどを中心に感じ取ること。
ができます。
さあ、そんな交流会。一体、どんな感じの交流会だったのでしょう。それは、次回の話・・・。
町文化祭1年生作品、ホームページ上展覧会【1年生】
2週間前に行われた町文化祭、沢山の皆様が行かれて展示されている「お子さんの生の作品」を
ご覧になっていただいたようで、有難うございました。
え?
「行きたかったけどいけなかった」
「ふるさとまつりは行ったけど、文化祭までは・・・。」
・・・なるほど、そういう方もいらっしゃるんですね。
それならば・・・というわけで、そんな方々のために、ここ(ホームページ上)で、町文化祭に展示していた
1年生の作品を、だいこうか~い!\(^O^)/
どうぞ ごらんいただき、都合で行くことが出来なかった皆様は、お子さんに自分のは どれかを聞いて
くださいね!
では、ど~ぞっ!
栄養教諭の先生、登場!食育!!【1年生】
昨日は食育の授業がありました。ゲストティーチャーに栄養教諭の先生を招いて、担任と栄養教諭の2人で
役割分担をして指導(こういうのを、T・T【チーム・ティーチング】といいます。)しました。
まず、野菜あてクイズから始めました。
はてなボックスの中に手を入れて、入っている野菜をあてるクイズです。
手触りは?形は?確認したそれらをみんなに伝えます。そうして、学級皆で、何の野菜かをあてるのです。
そのクイズの後、そんなクイズで出された野菜は、全て昨日の給食で実際に使われているものであり、給食
になぜ、そんな野菜が使われているかを考えました。考えた子ども達からは、「料理がおいしくなるように」
「僕たちが大きくなるように」「元気になるように」などが出ましたよ!
そこで、事前に子ども達にとったアンケートが示され、そんな野菜がきらい(苦手)と言う人が結構多く
いることが示されました。
で、野菜となかよくならないといけないと言うことで、
「野菜を食べないと どうなるか。野菜を食べると どんないいことがあるか。」を紙芝居で確認しました。
○ 風邪を予防する ○ お腹の中を掃除する ○肌をつるつるにする
○ 血をさらさらにする
ことが教えられました。
それを踏まえて、どんな工夫をしたら野菜が食べられるか、自分なりの工夫・作戦を、隣に座っている人と
相談したり、自分なりに考えたりして決めました。
「すきなたべものと いっしょに食べる」「きらいなものから先に食べる」など、結構いいアイデア( •̀ᴗ•́ )و
から、
「鼻をつまんで食べる」や「(嫌いな食べ物だけど)これは、すき。これはおいしいと言って食べる」など、
きいたら思わずクスッとしてしまいそうなアイデア(*≧艸≦) まで、子どもらしいアイデアを考えていましたよ。
それをワークシートに書いて、これから数日間意識しながら食事をすることになりました。
昨日、お子さんが持ち帰った栄養教諭の先生のお手紙とともに、ワークシートもご覧になってくださった方も
いらっしゃることでしょう。数日間、ぜひ、おうちの方にもご協力いただき、お子さんの野菜食べの支援をして
いただけると嬉しいです♪
※ 追伸
先日、町からの文書が配布されましたが、明日、明後日は町の文化祭が実施されます。
例年、文化祭には町内の各団体や小中学校、保育園・幼稚園・認定こども園から作品が出されます。
三股小もワンコーナー、出品されていますが、
☆1年生は、「季節物(きせつもの)の作品(*^_^*)」が出品☆されています。
季節物の作品なので、賞味期限が短く、そして、もろいので、この作品は今回きりで、おうちにはもって
帰らないかも・・・。ですので、もしお時間のご都合が付く方はご覧になりに足を運んでいただくのもいい
と思いますよ。場所は町武道体育館です。ぜひご覧になってくださいね。(#^.^#)。
秋の遠足 4【1年生】
ドッジボールや追いかけっこ、ミニ遊具遊びやキャッチボールなどの自由遊びをしているうちに・・・
ぴぴぴっ、ぴ~っ!(〈あつまって~〉のリズムです。1年生全員の子達と、この笛がこうな
ったら集合だよと約束しているのです(*^_^*) )
そう、お弁当の時間の合図です。
春の遠足同様、特にクラスは関係なく自由に誰と食べてもいい・・・そんなルールでしたが、
今回は、「もと同じ園の子同士の集団」で食べる子も多く見られた春の遠足の時のような感じで
はなく、殆どの子達が、各クラスメートと食べていました。
同じクラスになって半年経った今、学級の仲間との距離が春に比べて
深く、そして強くなってきたことが感じられましたよ。
1年生全員、皆準備が整ったところで、
「皆のお弁当を作ってくれたお家の人がいる三股の方は、あっちの方向だ!
そちらを向いて、手を口に当てて 大きな声で言うよ!せ~の」
いただきま~~~~~す!!
1年生全員で、大きな声でいただきますを言いました。
おいしいお弁当タイムの幕開けです。
そして、遠足で一番楽しみな(#^.^#)おやつ。
遠足の時のおやつは、子ども同士のコミュニケーションを生み出す重要アイテム。
自分の持ってきたおやつを友達に見せ合い、教師にも、そのおやつの食べ方の解説をして見せ(*^_^*)、
おいそうに、おやつを口に入れていましたよ。
食べ終わった子は、また自由遊びをします。
おやつを食べている子・・・そして気の赴(おもむ)くままに、遊ぶ子・・・そんな
「子どもたちにとっての至福のひととき」を残り時間は過ごした子どもたちでした。
そして、あっという間に片付けの時間になってしまいました。
帰りは再び電車での帰校です。(帰りの切符は、1人ずつの購入ではなく児童全員分教師が購入しました。
学級費より出させていただきます。)
そんな遠足だった1年生。
それぞれの子どもなりに、楽しかった「秋の遠足」だったのではないかな~と思っている
1年生担任一同です。
秋の遠足 3【1年生】
都城駅から歩いて、神柱公園に行きました。
神柱公園に着き、そこで過ごす留意点を話したあと学年レクレーションをしました。すぐに
自由時間にすると、皆と遊ぶ子は遊ぶのですが、そうでない子は何をするでもなく、遊びの中
にも入らずウロチョロして時間を潰す子も遠足では通常見られます。せっかく皆で来た遠足。
そういう子も含めて全員が皆で過ごす楽しさを経験させたり、楽しむ機会をまず与えて自由遊
びへとつなげたりしてやりたい…そんな思いで、「皆で過ごす学年レクレーション」をしました。
最初は、おなじみジャンケン列車です。みんなで入り交じって、楽しくジャンケン列車を作っていました。
次は、○×ゲームです。
「○●先生が子どもの頃、習っていたものは、スイミングである。○か×か」
そんな身近な先生の話題や動物クイズなどがクイズとして出され、○か×かを子どもたちは考えていましたよ。
そして、最後は、「宝探し」です。
先生たちが周りに隠したラッキースターを見付け、豪華景品(*^_^*)をもらえるというものです。
みんな両手で目隠しをして、その間に先生達がラッキースターを隠します。そうして「始め」の合図で一斉に子どもたちは探しにいきましたよ。
「あった!」とあちらこちらから子どもたちの声。子どもたちは、わいわい言いながらあちらこちらに動き回って楽しんでいましたよ(#^.^#)
その後は自由遊び。各々が、ドッジボール・おにごっこ等、公園内で好きなことをして自由
に過ごしました。
そして あっという間にお弁当の時間になりました。
遠足で一番楽しみなお弁当の時間・・・わくわく・・・。
でもそれは次号の話。
秋の遠足 2【1年生】
1年生のみバスではなく電車で移動する遠足にはねらいがあります。それは・・・
「自分で切符を買って電車に乗り、到着駅で駅員に切符を渡して改札をでる」という
一連の電車の乗り方を体験して覚えることや、電車でのマナーを実際の場で学習する
こと
です。だから、いずれも(切符の買い方も電車でのマナーも)前日に事前の練習や学習を1年生は
していました。
三股駅に着いたら、早速、その日の出席者80名全員が、前日練習したとおり切符を一人ずつ順番に買いました。
持ってきた財布を開けて、100円玉を入れて、自動販売機上部に投入金額が光ったら、「こどもボタン」を押し
て、「大人210円子ども100円」のボタンを押して・・・。
あ、切符がでてきた!
練習していたせいか、思いのほかスムーズに全員が買えて、思っていた予定時刻より早く「切符買い」が終わり
ました。
しばらく待って、いよいよ電車が到着しました。
※ ↓他のお客さんもいるので、下の写真は写真全体をぼかしています。よく見えなくてすみません。様子のみご想像ください。
電車に乗った子どもたちは、勿論、ハイテンション!
この日、一緒に乗られた乗客の皆様、騒がしくなってしまい、すみませんでした。<(_ _)>
でも、マナーを守ってお行儀良く乗れていた子も多く、感心しました。
たった一駅でしたが、その間、子どもたちは嬉しそうに乗っていました。
都城駅に着くと、子ども達から受け取る為の駅員さんが出てきてくださって、しゃがみながら切符を受け取って
くださいました。都城駅の駅員さん、有難うございました。
さあ、ここから神柱公園に直行だ!
でもそれは次回の話。
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
1 1 | 2   | 3   | 4   | 5   | 6   | 7   |
8   | 9   | 10   | 11   | 12   | 13   | 14   |
15   | 16   | 17 1 | 18   | 19   | 20   | 21   |
22   | 23   | 24   | 25   | 26   | 27 1 | 28   |
29   | 30   | 1   | 2 1 | 3   | 4   | 5   |
〒889-1901
宮崎県北諸県郡三股町樺山4489番地
電話番号 0986-52-1164
本Webページの著作権は、三股小学校が有します。無断で、文章・画像などの複製・転載を禁じます。個人情報保護の観点から、掲載している写真には画像処理が施されています。
表紙写真の説明
◎三島通庸(みしまみちつね)銅像:三股町の基礎を築いた人物
◎三股小学校の校章:若鳩(子ども達)が霧島の山々を望む三股の地(三:三股小)で、大空を自由に羽ばたき、学問に励み(3つのペン先)、真っ直ぐに夢に向かって飛び立っていく姿を表しています。
◎三股小学校正門:昭和46年2月9日にできた正門、体育館は平成23年3月14日完成:周りの駐車場も完成。南校舎は昭和34年から40年にかけて3回に分けて完成。平成4年1月18日に大規模改修工事で新しくなる。グラウンドは、小学校では大きい方で100m直線が楽にとれる。もとは250mトラックだったものを昭和60年に200mに変更された。
◎三股小学校で一番古い桜の木:いつ植えられたかは不明。