令和６年度・三股小学校

修了証書授与の次は、意見発表です。

今回は１年生と４年生の子どもたちが、意見発表をしてくれましたよ！

１年生は２組さんの子どもが代表として発表しました。

１年生は１年生で頑張ったこととして、「算数の計算で計算が速くなったこと。縄跳びを練習したら上手に跳べるよ

うになったこと。ボランティアで、台ふきを上手にできるようになったこと」を。

４年生は４年生で頑張ったこととして「特に、１０才の集いを頑張り、誓いの言葉を言う役に立候補して本番は自信

をもって大きい声で言えたし、夢発表では、お父さんと同じ仕事をして、お父さんのようなかっこいい人になりたい

ことを発表した」ことを話してくれました。

そして、校長先生のお話です。

　校長先生は「前日の卒業式で、お祝いメッセージ書きや、清掃など卒業式を全校で作り上げて実際の式では5年生と

6年生が素晴らしく良い卒業式ができたことから、三股小の皆の力をあわせれば、とても立派なことができるということがわかってうれしかったこと」などを話されました。

その後は、校歌斉唱です。

本年度最後の全校での校歌を、みんなで歌いました。

そして、春休みの生活のお話と、健康のお話。

生活のお話では「きまりは、みんなを縛りつけるものではなく、みんなの安全と笑顔を守るためのもの」だからしっかり春休み中も守ることを。（保護者の皆様、配布しております「みまたっこの春休み」

を必ず守らせてくださいね。(*^_^*)）

そして、健康のお話では、適度な運動をすることや歯の健康などについてのお話がありました。

  最後は、「３学期のきらめきさん」の発表です。

　３学期のきらめきさんは、「友達や他の学年の人たちに優しく親切にできるおともだち」として選ばれた各学級の

きらめきさんでした。すばらしい！(*´∀｀)ﾉﾉ""

　本年度最後の修了式は、そんな修了式でございました。

　学期の終わりの式を「終業式」と言いますが、３学期の終わりは３学期の終業と同時にその学年の修了の日でも

あることから、３学期の終わりの式は「修了式」といいます。昨日はその「修了式」でした。

　前日卒業した６年生をのぞく全校児童が集まると、早速「修了証書授与」がありました。

５年生から順番に「修了証」が授与されます。「修了証」というのは、昨日お渡しした通知票のうしろについている

ものです。各学年もらうのは代表児童ですが、あくまで修了証書は「全員」がもらうもの。ですから、代表児童がも

らうときには、全員が代表児童とともに礼をし、代表児童と同様の動きをします。

　さあ、いよいよ１年生の番になりました。

「１年生、起立！」

「令和５年度第１学年修了生　１組２７名、２組２７名、３組２７名、計８１名　代表　○○さん！」

「はい！」

代表児童が壇上に上がり、校長先生の前に来ます。

「1年生、礼」

代表児童の子と一緒に、１年生全員が礼をします。

校長先生が「○○○○、第1学年の教育課程を修了したことを証する。」とおっしゃり、修了証書が手渡されます。

再び、代表児童の子と一緒に、１年生全員が礼をします。

そうして、代表児童の子が自分の場所に戻ってから、全員が座ります。

そんな感じで、修了証書授与が厳か（おごそか）に行われましたよ。

　さて、そんな「修了証書授与」の次は・・・それは、次回の話。　

　新しい登校班になって１週間が経ちますが、新しい登校班での登校は、スムーズにできているでしょうか？

　先週の月曜日に、そのための「地区集会」が行われました。

　今回行われた地区集会は、全校児童が登校班ごとに集まり、新しい登校班メンバーで、集合時刻や集合場所を

確認する会です。１年生はまだ班の意識が曖昧なので、下の写真のように前に座って、班長や副班長に迎えに来て

もらいました。１年生のところに次々と、班長や副班長のお兄さん、お姉さんが、迎えに来て、自分の登校班の所

に連れて行ってくれました。

　集まった地区で、地区の先生のお話を聞いたり、上記のような登校班のことを確認したりして、また、もとのと

ころに連れて来てもらいました。

　集団登校は、「安全な登校」が主たる目的です。

　１年生は、これまで連れてきてもらっていたのですが、間もなく２年生になり、今度は

　この登校班で、４月からは新しい１年生を連れてくる役割をちょっぴり担うようになる班

　でもあります。自分がしてもらったことを、次は自分が下の学年の人にしてあげる、そんなすてきな関係をつないでいってほしいと思います。新しい登校班の人たちと、これからも安全に来れるようにしてほしいですね。

先週金曜日は、１年生最後の外国語活動がありました。

三股小学校では１年生と同様、２年生でも学期に１回（年３回）外国語活動の時間があります。

そして２年生になっても現在のALT（外国語指導助手）の先生は変わらない予定なので、今回のテーマは、

「ALTの先生のクイズに答えて２年生の準備をしよう」

でした。前回までにALTの先生と英語を使ってやりとりしてきたことを、今回はクイズ形式で答えていこうと

いう活動です。

まずは、あいさつ。

How are you ?　

この英語を聞いて、保護者の皆様は、どう答えますか？

ホームページ１年生編集部の筆者の中学生時代（ウン十年前の英語の授業）では、恒例のようにみんなで声を合わせ

て一斉に

I'm fine, thank you. And you?

と言っていました。気分のいい子もいれば、そうでない子もいるのにみんなで一斉に「いい気分ですよ～」とお決まりのフレーズとして・・・（；^ω^）。

　でも今の外国語活動の時間はそういう形式的なことはしません。

もちろん、I'm　good(fine).（いいよ）もあるし、そんな子もいるのですが、

　　 I'm sad（かなしい）　 I'm hungry（おなかすいた） 　I'm　sleepy. （ねむい） などなどの中から実際に今の自分が当てはまるものを選んで手を挙げて答えるのです。まさに

『生の』『生きた』会話重視が今の小学生の外国語活動の授業なのです。

さあ、挨拶のあとは、いよいよALTの先生クイズです！

出されたクイズは・・・

①　どこで生まれたか？ ②　何人家族か ③　飼っているペットの名前は？

④　好きな色は？　⑤　きらいなフルーツは？

などなどです。①②③のクイズは、これまでの外国語活動の中で教えてもらっています。

これらのクイズをする活動は裏を返せば、実は１年生の外国語活動では、主に「数字」

「色」「動物」を英語で言う活動を中心にしてきたので、その復習になっているのです。

　ALTの先生が、上の内容を英語で問題を出したり話したりします。

　その英語を、外国語専科の先生が子どもたちにもう一度投げかけたり、何と言っているか日本語を交えてヒントを

出したりして、子どもたちとやりとりをします。子どもたちは出されたクイズに対してこれまでの活動を思い出した

り、友達と相談し合ったりしながら、英語で答えるのです。

　子どもたちは、クイズが大すき。楽しく１時間、活動していましたよ。(*^_^*)

　いっぱい英語に触れた１時間。また、２年生の外国語活動を楽しみにしてほしいですね！

　図工で、「はことはこを　くみあわせて」という学習をしました。

　保護者の皆様、前前から各学級でお願いしておりました空き箱の用意そして、子どもに持参させてくださり、

ありがとうございました。その箱を使って、「生き物」や「たてもの」を子どもたちは作りましたよ。

　あらかじめ作る物を決めて、それに応じた材料（はこ）を持ってきて作るというよりも、 持ってきた材料の

範囲で何ができるかを考えてつくる創作の思考力・ひらめき（インスピレーション）を求める造形活動です。

　子どもたちは、自分の持ってきた材料で何ができるかを、箱を積み上げたり、箱を色んな方向から見て考え、

それぞれの子どものインスピレーションに沿った作品を作っていきました。

　けっこう大型の動物や建物から、控えめな小型の動物や建物まで、いろんな生き物や建物が誕生しましたよ。(*^_^*)
　その作品を今回は、いくつか、ごしょうか～い！

　今日は、１年生は「たこあげ大会」をしました。これは、かつて生活科で凧作りをして、さあ、いよいよあげるよ

というところで、行事や感染、そ の他の事情で、延び延びになっていたものです。たこあげと言えば、風の強い冬に

行うイメージで、今はもう、冬と言うより春の足音が聞こえてきていますが、今日はそこそこ、「そよ風」がふき、

たこあげを楽しむには絶好の日和でした。

　また、たこあげの場所は、広いところを子ども達に提供したいっ！という思いから、運動場ではなく

「三股町ふれあい広場」で　たこあげを行いました。

　朝の活動を終えて、さっそく「三股町ふれあい広場」にみんなで行きました。

　ついたらさっそく、たこあげ開始！

　自分がデザインして絵を描いたたこ。

　そのたこの「糸」をもってタッ！タッ！タッ！タッ！と走る子どもたち。

　フワッ！　ぐん　ぐん　ぐん　ぐーーーーーーーーーーん！

たこは、そんな感じで、上にあがっていきました！！

「あがった！あがった！」

　子どもたちの走るスピードに合わせてぐんぐんあがります。＼(^O^)／

あちらでもこちらでも、凧が上に・・・上に・・・上に・・・。

中には

「先生、走らなくてもほら。」

　風の利用に気づいた子供も　たくさんいましたよ。

     昔ながらの遊びである「たこあげ」を、

　冬ならぬ　春の風を　体いっぱいに受けて　めいいっぱい楽しんだ

１年生の子どもたちでありました。

２月５日の事ですが、２年生のおもちゃ祭りに参加しました。

え？おもちゃ祭り？

１年生も２学期したって、このホームページにかいていたのでは・・・そう思われた方もいらっしゃるのではない

でしょうか？

　そうなのです。ただ、１年生も自分たちでおもちゃまつりをしました・・・が、２年生の祭りの「おもちゃ」は、

ちょっと違うのです。１年生のおもちゃ祭りの「おもちゃ」は、「秋の自然物をつかった手作りおもちゃ」でした。

どんぐりや木の実、木の葉を使って作ったおもちゃです。今回の２年生の「おもちゃ」は、身の回りの廃材（捨てれ

ばゴミとなるヤクルトの容器や、箱など）を材料に、空気やゴム、磁石などの動力を生かして遊べる手作りおもちゃ

です。例えば紙コップにゴムを付けて、別の紙コップを重ねてとばすおもちゃなどです。そんなおもちゃがいっぱい

あるおもちゃ祭りに☆☆なんと１年生がご招待された☆☆のです。ヽ( ﾟДﾟ)人(ﾟДﾟ )ﾉありがとーっ！

　その時間になると、２年生が迎えに来てくれました。
　２年生の教室に着いてご挨拶をした後、それぞれのおもちゃがある遊び場所に分かれて、まずどんな風にして遊ぶ

のかの説明がありました。

　そうして、それぞれの場所で２年生が説明する遊び方を聞いて、早速、遊びはじめましたよ。

　ラップの筒の片側の中にヤクルトの容器を入れて、もう片側の方を手のひらで押すと、空気の力で「ポン！」とと

ぶおもちゃ。そのおもちゃで的当てをしたり・・・、

　パッチンカエル（牛乳パックとゴムで作るおもちゃで、パチンと跳び上がるおもちゃ）で、跳ばせた高さによって

得点が決められていたりする遊びなどなど、子どもたちはいろんな手作りおもちゃと、そのおもちゃを使って楽しく

遊ぶ工夫を２年生がしっかり考えていて、その遊び方で１年生は、とっても楽しんでいましたよ。

　帰りは、遊びの各コーナーでもらった手作りのお土産や景品をもって教室に帰ってきた子どもたち。

　「面白かった～♪」って言っていました。

　２年生にご招待されて、そんな楽しいひとときを過ごした１年生の子どもたちでありました。

　さあ、いよいよ楽しみだったお弁当の時間です。

　せっかくの「遠足の」お弁当。校内遠足とは言え、せめてお弁当は、「遠足と同じ状態・同じ雰囲気」で食べ

させてあげたい・・・ということで、机椅子等を全て廊下に出し、教室の床に敷物を敷いて、「通常の遠足風」

にして、みんなで食べることにしました。

　「○○さん、一緒に食べよう！」

とか、

　「わたし、敷物忘れちゃった。」「じゃ、わたしの（敷物）に、入っていいよ。」

などのような温かい声かけをし合いながら、子どもたちは準備をしていきます。

さ、準備が出来たら手をしっかり洗って…これでOK！

　では、みんなで「いただきま～す！」　

　この日は、「お弁当の日」でもあり、自分で作ったおにぎりを自慢げに教師に見せる子どももいっぱい

いましたよ。

「お、上手、上手。」「わ、おいしそうだな。」

「お、海苔でキャラクターの顔ができてる！すげー！」

「あ、これは、お母さんがしたんだけどね。」

「あ、やっぱり(*^_^*)　だよねー。はは・・・(*^_^*)　おかあさんうまいな。」

　保護者の皆様、「お弁当の日」のご協力、本当にありがとうございました。<(_ _)>

　校内遠足ではありましたが、それなりに楽しんで過ごせたのではないかなと思っている、１年生担任一同で

ありました。

　体育館で過ごした学年レクレーションの後は、各学級での「学級レクレーション」です。その間に、

図書室も各学年ごとに行ってよい時間が割り当てられていたので、１年生の割り当ての時間に各学級ごとに

本を借りに行ったのですが、その時間以外は全て、学級のフリーーーーーータイム！！

　各学級で午前中、めいっぱい学級の皆で過ごしましたよ！

　さて、各学級でどんなことをしたのでしょう？ちょっぴりご紹介しますと、

　１組は・・・

　①　この日のために、各自がタブレットや本で用意していたなぞなぞを出す「なぞなぞタイム」

　②　フルーツバスケット

　③　ハンカチ落とし　　　　　　　　　

　等を。

　２組は・・・

　①　国語で学習した「これはなんでしょうクイズ」

　②　読書

　③　音楽の楽器鳴らし合い

　等を。

　３組は・・・

　①　「いどだどあそび」～　いつ　どこで　だれが　どうした　の４つの項目を、各自がそれぞれ４枚の紙に　　　　

　　　　　　　　　　　　　　書き、それをシャッフルして、つなげて読んで楽しむ遊び。保護者の皆様もご存じ

　　　　　　　　　　　　　　ですよね。(*^_^*)

　②　ビンゴゲーム　　　等

　をして過ごしました。

　　各学級で、普段はこんなに「がっつり」できない活動を多く取り入れて、目一杯「学級レクレーション」を楽し

んだ子どもたちでした。

　そんな遊びをしていたら、「先生、お腹すいた」と子どもたち。時計を見ると、１１時２０分です。

　「じゃ、おべんとうにしよう！」

　「やった～。」

　さ、お弁当の準備、準備・・・。

　　というわけで、それは、また、次の話。

　学年レクレーションの最後にしたのは、「猛獣狩りへ行こうよ」です。保護者の皆様はご存じですか？

　まず、子どもたちは、教師の言ったことを真似しながら、適当に好きなところを歩きます。
　　教師「猛獣狩りへ行こうよ！」       子どもたち全員「猛獣狩りへ行こうよ！」

　　教師「〇〇持っていこうよ！」       子どもたち全員「〇〇持って行こうよ！」
　　教師「（猛獣を見付けたそぶりをして） あっ！」      子どもたち全員「あっ！」
　　教師「（猛獣を見付けたそぶりをして） あっ！」      子どもたち全員「あっ！」
　　教師「らいおん」
　　 教師の言った猛獣「らいおん」は４文字ですよね。だから、子どもたちは、近くにいる人と素早く４人

グループになる・・・そんな遊びです。

　教師が猛獣の名前を言った途端、その猛獣の名前の文字の数を指折り数えて ４人！４人！４人！といって、

誰かれ入り交じって指定の４人グループをワイ ワイ言いながら子どもたちは作っていましたよ！

　グループを作ったらその場に座ります。全員が座ったら、そのグループで自己紹介し合います。

　自己紹介が終わったら、解散して新たな猛獣狩りです。それを、繰り 返して遊びました。

　ま、猛獣狩りと はいっても沢山の人たちと触れあわ せたかったので猛獣ではない「モン シロチョウ」とかも

言いましたけど ね。(*´艸`*)
　　何度かそれをした後、最後の猛獣でグループになった人 たちとは、音楽で習った「ひらいたひらいた」をし

て遊びました。
　　４月になれば、クラス替えをした新たなメンバーになる子どもたち。このとき、同じグループになった人と

同じクラスになるかもしれません。楽しみですね。
　

    あっという間に過ぎた４０分。そんな学年レクレーションの時間でした。

   そして、教室に帰って・・・・それは、次回の話。

　さて、早速始めた学年レクレーション。まずは、ウォーミングアップ！

　ウォーミングアップとしてしたのは、２つ。

　１つは、教師が打った手拍子をよく聞いて、そのまねっこをするという「まねっこ拍手」。

そして、もう１つは、

　前にいる１年生担任と順番にジャンケンをして、負けたら座ります。ただ、負けて座っても、座ったままジャ

ンケンをして、次の先生に勝てばまた立てるという「復活ジャンケンゲーム」をしました。

　（教師）ぱん！ぱん！ぱん！　　（子ども）ぱん！ぱん！ぱん！

　（教師）ぱ、ぱ、ぱん！ぱん！　（子ども）ぱ、ぱ、ぱん！ぱん！

　（教師）ぱん！、×（無音）、ぱん！　（子ども）ぱん！、×（無音）、ぱん！

　ゆっくりしたり、早くしたり・・・たまに間違う子ども達もいましたが、なかなかの腕前の一年生でした(*^_^*)。

そして、ジャンケン復活ゲーム！1年生の子どもたちはジャンケンが大好き。

　まずは１組担任とジャンケン。「かった！」「わ～」「やった！」負けた人は座ります。

　次に２組担任とジャンケン。「かった！」「よし！」先ほど負けた子も、勝った子は立って復活です。

　次は３組担任とジャンケンです。・・・そんな感じで、３周これを繰り返しました。勝ち続けたり、復活したり

して、結構な人数の子が、最後まで立ち続けていましたよ。

　さあ、そんな感じであたたまってきたので、次はおなじみ貨物列車（ジャンケン列車）をしました。

　まずは、２組担任が弾くピアノの生演奏で、貨物列車の歌を歌いました。

　そうして、いよいよ貨物列車の始まりです。

　♪貨物列車シュッシュッシュッ、いそげいそげ　シュッシュッシュッ・・・♪

　歌いながら歩き、歌が終わるときに出会った人とじゃんけんぽん❗

　負けたら勝った人の後ろに行き、列車をつくることを繰り返し、だんだん長い列車となっていきました。

　そして、最後はなが～い列車が・・・。ジャンケンに勝ち続け、その先頭に立ち、１年生全員の頂点に立

　ったのはっ！

　　２組さんの女の子がとりましたよ。お(・∀・)め(・∀・)で(・∀・)と(・∀・)う！

　　そんなジャンケン列車が終わり、次にしたのは、アレです。　そ・れ・は、次の話。

　ホームページ１年生編集局内が慌ただしくて(*^_^*)、暫く更新できずすみません…。更新できずにいた分に

１年生にあったことについては、今後、ご紹介していきますね。

　さて、先週の金曜日は「お別れ遠足」がありました。この「お別れ」には、①６年生とのお別れ②（クラス替えが

あるので）今のクラスの人たちや先生とのお別れと言う意味がありますが、安心メールでお知らせした諸事情によ

り、今回は　①ではなく　②に重点を置いた遠足となり、さらに天候の関係で「校内遠足」になりました。

　実際に行く遠足ではなく残念でしたが、「与えられた状況の中で、できるだけ楽しくなるようにする」というスタ

ンスでみんなで過ごしましたよ。(*^_^*)

　この日は、朝から４０分ずつ学年ごとに体育館を使ってよい時間が割り当てられ、１年生はそのトップバッターと

いうことで、準備をして早速、体育館にGO❗

　１年生が全クラス揃ったところで、早速、「学年レクレーション」を始めま した。
　「１年生、お別れ遠足！学年レクレーショ~~~~~ン!　はくしゅ～～～～～っ！」

　　わ～い！　

　　　　(⑉>ᴗ<ﾉﾉﾞ　パチ　パチ　パチ　パチ❗(⑉>ᴗ<ﾉﾉﾞ

　そんな感じの拍手で始まった１年生学年レクレーション、どんなレクレーションだったのでしょう。

　それは、また次回の話・・・。

　日本の冬の特徴のひとつに西高東低という冬の気圧配置の影響のため、

「冬は他の季節に比べて風が強くなる」

という特徴がありますよね。ま、なぜ、そんな特徴になるかの難しい理屈は、保護者の皆様にググっていただくとし

て、そんな「冬の特徴である『風』を使って、冬を感じ、冬の生活を豊かに楽しくする遊び」として考えられる遊

び・・・「風車」で今日は遊びました。

　昨日は、そのための風車を作りました。作り方は簡単です。本日持ち帰ったお子さんも多いので、もうどんな風車

かはお目にされた方もいらっしゃると思いますが、紙コップをはさみで切って開いて、中心に穴を開けて、綿棒を通

して、持ち手となるストローに刺すだけのお手軽工作です。そして、それだけでは味気ないので、出来た風車の羽に

色を塗りました。昨日作ったのは、そんな風車です。その風車をもって、冬の冷たい空気を全身に受けながら走ると、

さてさて、どうなるかな～。

　そして迎えた今日は適度な風も吹いていて、まさに絶好の風車日和のコンディション！！

 　いつもなら体育の時間に使用するため１年生の運動場配当時間になっている２時間目に運動場にＧＯ！！

　さあ、回るかな～。運動場に出た子どもたちは早速、自分が作った風車を手に運動場を駆け回りました。

　クルクルクルクルクル・・・・・！

　子どもの手にしている風車が勢いよく回り出しました！

「まわった！」「先生、ほら！！」

　興奮気味に勢いよく回る風車を見せてくれました。
　

「先生、走らなくてもほら！」
　そう、走らなくても時折吹く風にあてれば、風車が回り出すのです。

　「わ、すごい！いい発見！！」
　運動場中を、縦横無尽に、い～～～～～～っぱい走り回る子どもたち。　　　

冬の季節の風を全身に受けて、今日は何度も何度も楽しそうに、風車回しを楽しんでい

た子ども達でした。

　今週は、三股小は給食感謝週間。

　あ、「三股小は」と書きましたが、これは、別に三股小だけの取組ではなく、文部科学省も「学校給食週間」として

定めていて、日本全国で行われている週間です。

　昭和２１年１２月２４日に今の学校給食が始まったことから、この日を「学校給食感謝の日」としましたが、冬休み

に入ってしまうため、１か月後の１月２４日からの１週間を「全国学校給食週間」とすることになりました。（ただ、

実際は１月２４日が入った１月最後の週に設定されることが多いです）
　　

　というわけで、今日は、毎日給食が食べられるのは誰のおかげかを考えたり、給食センターの方たちがどのよう

に給食をつくるのかの動画をみました。

　まず、給食に関わっている方は例えば、「野菜や果物などを売っているお店屋さん」や「給食を作ってくれる人(給

食センターの皆さん）」「学校まで運んでくれるトラックの運転手さん」などが、子どもたちが思いついていました。

　そして、給食センターの皆さんの料理を作る動画では、子どもたちは、たくさんの材料、大きな鍋やお玉、それに、

食材を処理する機械などを興味深そうにみていましたよ。

　そのあと、給食感謝のメッセージとして「牛乳屋さん」へのメッセージを書きました。

　実は、メッセージは重ならないように、１年生から６年生までどの学年が誰にメッセージを書くかが

割り振られていて、１年生は「牛乳屋さん」となっているのです。小さなメッセージ紙ですが、それに自分なりの

メッセージを書いて、それに色塗りをしていましたよ。

 　毎日、当たり前のように食べている給食には、たくさんの人の働きと手間を経て食べることが出来るんだというこ

とを１年生なりに感じたのではないかな～。

　これからもそんな皆さんに「感謝の気持ち」をもって、これからの毎日の給食をいただいてほしいですね。

　３学期の避難訓練がありました。今回は火災を想定した避難訓練です。冬場の今、火災は連日各地で起きており、

いつおこるか分からない災害。その災害から命を守る訓練です。

　５校時になりました。まず、全校放送で火災や火災の避難について説明がありました。

　さあ、その後、実際の訓練です。

　ジリリリリリリリ･･･　授業中の静寂を破るベルの音が　けたたましくなり、訓練開始です。

「訓練。訓練。訓練。火災発生・・・。」

　放送の指示を聞いて、みんながシューズのまま運動場に避難しました。

　全校児童が集まったら、担当の先生や消防署の方々の話をききました。

消防署の方の講評では、

「全校児童のみんなが私語をすることなく静かに避難してきていた。これなら実際に火事が起きたときもしっかりとした避難をしてくれそうだ。」

というお誉めの言葉をいただきました。

　そのあと、消火訓練もありました。まずは消火器の使い方の説明がありました。（保護者の皆様も覚えておかれる

といいですよ！）

　消火器の使い方は・・・

　①　ピンをぬく　②　ホーズをぬく（にぎる）　③　レバーをおす（薬液がでる）

の簡単３ステップとならいました。

　また、留意点として

　「炎に放水しても消えないこと。（もえているものに放水）」

　「天じょうまで炎が上がっていたら、消火器ではもう、消えない。避難を！」

を挙げて、話をしてくださいました。そして、消火訓練です。３年生から６年生までの４人の人が

代表でしてくれました。１年生はそんな上級生の消火の様子を見ていました。

　最後に教頭先生のお話があり、普段学校内でしている「おさない」「はしらない」「しゃべらない」が

避難の時にも通じる大切なものであるから、ふだんからしっかり守ろうというお話がありました。

そんな今日の避難訓練だったのですが、最後に低学年は消防自動車の見学をさせてくださいました。

教室に帰るときに消防自動車の近くに行って、一周して教室に帰りましたよ。

　そして、避難訓練のふり返りです。

○　こんなふうにするんだ。これから、火事があったら今日のように逃げよう。

○　火事があったら、煙をすわないようにしよう。

○　「おはしも」をしっかりまもりたい。

○　避難訓練で火事の時しないといけないことを知ってよかった。

○　火事が起きたときは、消防の人が教えてくれたことを守ってしよう。

などの感想を、１年生の子どもたちはもてた３学期の避難訓練でした。

　今日は３学期の始業の日。今日のメニューは始業式と学級活動を２時間して下校という午前中メニューでした。

「あけましておめでとうございます」と新年初めの挨拶等をすませて、始業式のために早速、体育館へGO！

　１年生のみんなは、上手に全員がそろうのを待っていましたよ。

　始業式開始前に、新しく来られた先生の紹介のあと、１月１日に起きた「能登地震」で亡くなった方々へ全校で

１分間の黙祷を捧げました。子どもたちに困っている方々に寄り添う気持ちをもってほしいという意味での黙祷で

もありました。

　そのあと、始業式です。はじめに意見発表です。今回は、３学期に頑張りたいことを発表した２年生と５年生の

お姉さん、お兄さんの発表を１年生は聞きました。

　そのあとは、校長先生のお話です。校長先生からは、メジャーリーガーの大谷翔平選手から日本のすべての小学

校に贈られ、三股小にも届いた３つのグローブの紹介がありました。

　そうして、大谷選手は学生のころ、将来の目標をたて、それに向かってどうすればいいかを、具体的な行動で８つ

考えて、それを実践してきたことを紹介され、始業式で意見発表をした２年生、５年生みたいに目標を立てることが

大事であること。さらに、大谷選手が目標達成のために野球のプレーとは一見つながっていないように見える「ごみ

ひろい」「あいさつ」等々の行動を考えて実際に行動していることから

「いい【運】は、（偶然で起こったり、たまたまやってくるのではなく）いいことを

　する中で出会えるのかもしれませんね。」

と校長先生の思いを話されました。　

　６年生から贈られた実物グローブが回されるので、１年生も実際に触れる日を今から楽しみにしていてほしい

ですね。

　そのあとは、校歌斉唱です。今回もフルコーラス！全校の素晴らしい声が体育館に響き渡りました。

　そんな今日の始業式でした。

　そして、そのあとは学級活動を行いました。学級活動は、どの学級も「３学期の係決め」と「冬休みの宿題

確認」をした後、

　　　　　　１組は、冬休みの宿題の書き初めで書いた「今年の目標」の発表。

　　　　　　２組は、２学期の学習をおぼえているかの復習。

　　　　　　３組は、新年のご挨拶をして、目標を言う活動。

をして過ごしました。

　３学期は「１月、いつのまにか。２月、逃げ月。３月、さらさら。」と過ぎる短い学期。

そんな１年生の残りの学期を、きまりを守って仲良く楽しく充実した日々を過ごしてほしいですね！

１ねんせいのみなさんへ

　１ねんせいのみなさん、ふゆやすみも　あしたでおわりだね。

　たのしいふゆやすみを　すごせたかい？

　かぜは、ひいてないかい？

　あさってから、いよいよ３学き。

　はやめに　じゅんびをして、あしたは　はやくねようね。

　そうして、あさっての　あさ　おうちの人に　げん気よく「いってきます！」といって

　学校に　きてくださいね！

　あさって　みんなに　あえるのを　たのしみにしています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１ねんせいの　せんせいたちより

　☆　１年生の保護者の皆様へ

　　　よろしければ、上のメッセージをお子さんに読んであげていただけないでしょうか。

　　　宜しくお願いいたします。

※１２月２２日学年便りより

これにもうひとつ加えて、全校宿題

　　　「みまたっこの冬休み」→各項目の【　】に守れたかどうかの○をつけたもの。

　１年生は、２学期末に、外国語の時間がありました。

　え？１年生で外国語？　え？え？・・・そう思われた保護者の皆様もいらっしゃることでしょう。

　外国語（英語）は、これからの時代を生きる子どもたちにとって、とても重要な学習となっており、保護者の皆様

が子どもの頃は中学校から始まっていた英語の学習が、今では小学校３年生から日本の学校では始まることになって

います。本来は１・２年生では英語の時間はないのですが、三股小学校では、本格的に始まる３年生以

前の１・２年生も時間を捻出して、学期に１回、英語にふれ、親しむ時間を設定してい

ます。

　ただ本年度１年生は １学期にその時間をとることができませんでした。そこで、２学期に２回「外国語の時

間」がありました。
　

外国語の時間は、三股小の英語専科の先生とアメリカから来られているALT（外国語指

導助手）の２人のT・T（２人で役割分担をして指導すること）で授業が展開されます。

　２学期末に２回あったのですが、そのうち第１回目の初めての英語の時間についてご紹介しま～す！

　外国語の時間と言っても、英語に「親しむ」時間なので、きっと多くの保護者の皆様が想像していら

っしゃるような「ひたすら英語を覚えたりする時間」ではなく、小学校の英語は、英語を聞いたり、英

語を使って話してみたりして、楽しく「コミュニケーションをとること」に重きを置いた時間です。

　というわけで・・・

　第１回目のテーマは「ALTの先生のことをもっと知ろう」。
　はじめの挨拶では今日の気分に（元気・眠い・お腹がすいてる等） ついて英語で言う言い方を習って、その言葉

で言ってみる活動をしました。

　そのあとALTの先生についての色んなクイズに子どもたちが答えていき、その合間合間に、英語が登場したり、英語

でALTの先生に質問する言い方を英語専科の先生に教えてもらいながらALTの先生に尋ねたりして、授業が進んでいき

ましたよ。

　ALTの先生が育ったアメリカの州の様子や、家族のこと、ペットのこと、好きな物などについて映像を見せてもらい

ながら子どもたちは楽しく授業に参加していました。(*^_^*)
　

　これから楽しく英語 に親しんでもらえたらいいなあと思います。

綺麗になった、シューズを見て、そして履いて、子どもたちはどんなことを考えたのでしょう？

何人かご紹介しま～す!

１　うまくできたところ

　　○　内側に手を入れて、足の裏の所を綺麗に洗えた。
　　○　シューズの中を綺麗に洗えた。
　　○　 汚れてないところから汚れているところの順でしたら、すごく綺麗になった。
　　○　 中を強く洗ったら、ピカピカになった。

２　大変だったところ
　　○　裏の所の線の中にある汚れを落とすのが大変だった。
　　○　 最初２時間もあるから大丈夫と思ったけど、汚れをとるのに時間がかかってあせった。
　　○　何回もゴシゴシして洗うのが大変だった。
　　○　内側の先のところをあらうのが（つま先にブラシが届かなくて）むずかしくて大変だった。
　　○　タワシでゴシゴシしたら、（力の加減が難しくて）手が滑った。
　　○　シューズ裏の一番後ろが難しかった。

３ 思ったこと
　　○　シューズを洗ったのは初めてだったけど、綺麗になって、わたしってこんなきれいに洗えるんだと思った。

　　　おうちでもあらおうと思いました。
　　○　けっこううまくできた。シューズをこれからもていねいにあらいたい。
　　○　 きれいになったら気分が良くなったから、家でもしようとおもった。
　　○　 家でも学校でやったみたいにしよう。
　　○　みんなといっしょにしたのが楽しかった。家でもするようにしたい。
　　○　自分で洗ったシューズは（いつもより）そうとう　きれいだった。
　　○　 こんなきれいになるんだね。またしたい。
　　○　（あらったシューズは）いいにおいだった。
　　　

　　　などなど・・・
　　　すべて机上の想像や理屈ではなく「やってみてはじめてわかったシューズ洗いの大

　変さと充実感」を味わった子どもたちでした。
　　　ぜひ、おうちでも　させてあげてくださいね！

　　　１年生のみんな、お疲れ様！

　　２学期本ホームページでご紹介できなかった１年生の活動を２つ、「冬休み蔵出し」としてご紹介です！！

　　まずは、お手伝い大作戦です。

　　自分たちのために色々なことをしてくれているお家の人の【大変さ】が、ちょっとでも少なくなるように

　「自分で出来ることは、お家の人にしてもらうのではなく、自分でする」

　「お家の人のお手伝いをする」

　という各学級の「お手伝い大作戦」。２学期、ご家庭でお子さんをお手伝いに挑戦させていただき、本当に

ありがとうございました。そのお手伝い大作戦の一環として、学校で「シューズ洗い」の修行(*^_^*)をしましたよ。

　　事前に学習した
　　　１　バケツに水をためる　２　シューズを全部水の中につける　　３　タワシをぬらして石鹸（洗剤）をつけ

　　　る　４　浸していたシューズをとりだしてタワシでこする。５　石鹸（洗剤）がおちるように、水ですすぐ

　　　６　つま先を上にして、壁に立てかけて干す
・・・という「やり方」を確認し、さあ、シューズ洗いに挑戦だ！

　　　石鹸（洗剤）をタワシに付けて、ゴシゴシゴシゴシ・・・。泡立ちよくして・・・ゴシゴシゴシゴシ・・・。

　　　もひとつ　おまけにゴシゴシゴシ。

　　シューズの中に手を入れて、外側をタワシでこすって洗うテクニッ クを使っている子もいましたよ。(*^_^*)　
　　　　

そして、一通り両方のシューズを洗ったら、すすぎです。

きれいな流水をだしながら、シューズに付いていた石鹸や汚れを洗い流しま す。

最後はつま先を上にしてベランダの壁に立てかけ、数回、靴内にたまった水を捨て、あとは乾くのを待つのみ。

帰りは各クラス、ペランダに干していたシューズを取り込み、教室の廊下や教室後の棚の上において乾かしました。

そして・・・、

　土日の休みの間にそのシューズはしっかり乾き、月曜日の朝、すっかり乾いたシューズを履きました。

　☆☆☆自分で洗ったシューズ☆☆☆　

　綺麗になっているのを見て嬉しそう(*^_^*)

　ねえねえ、自分で洗ったシューズを履いた感想、教えてよ！どう思った？・・・

　それは、次回の話。

　　　　　昨年中は、本校教育に対するご理解とご協力を賜り、ありがとう

　　　ございました。本年も、みまたっ子の心と体の健やかな成長をめざ

　　　して、全職員一丸となって、頑張ってまいります。

　　　　　 本年も昨年同様、本校教育へのご理解とご協力を何卒宜しくお願い

　　　いたします。　　　

　　　　　☆　ついでに、本ホームページも宜しくお願いします(*^_^*)。

　　　　　　　　　お時間のあるときにぜひ、覗いてみてくださいね！

　　　　　　　　　今年も宜しくお願いいたしま～す。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　☆☆☆三股小学校職員一同☆☆☆

さて、次は、校歌斉唱です。

いやあ、５年ぶりかな～。コロナ以来、今年度１学期まで、式での校歌斉唱は、「曲だけ流して、心の中で歌う」とか、

「１番のみ」とか「３番のみ」とかのパターンでした。

　しかし・・・ついに・・・ついに・・・ついに・・・ついにっ・・・

　　　　　　１番から３番までのフルコーラス！！

で歌える日が来たのです。๐·°(৹˃̵﹏˂̵৹)°感慨深いな～。

　·

全校児童のフルコーラスの校歌が、体育館に響き渡りました！

　そうして終業式は一旦終了です。

　そのあと、冬休みの「生活について」と「健康について」の話がありました。

冬休みの生活については、

　○　家を出てよい時刻、帰宅時刻を守ろう　○　交通ルールをしっかり守る　

　○　危ない遊びは絶対にしない。　○　お金や物の貸し借りは絶対にしない。

　○　知らない人に付いていかない。等

の話がありました。また、この日「全校宿題」が出されました。全家庭配布の「みまたっこの冬休み」の各項目が

守れたかどうかを冬休み最終日に振り返り、出来た項目の横の【　】に○をつける・・・という宿題です。

　１年生の保護者の皆様、「学年便り」には書いていませんが、この追加の宿題もお子さんと一緒に宜しくお願い

いたしますね。(*^_^*)　　　　

　冬休みの健康については、冬休み中に簡単にできる運動紹介がありました。

　実際に子どもたちは体を動かしながら「そんな運動があるんだ」と知る機会となりましたよ。

　そのあと、１学期同様、２学期の「きらめきさん」の表彰や人権作品等の表彰がありました。

そんな全校一同に会して行った２学期終業式でありました。
冬休みは短いけど、事故や怪我なく楽しい年末年始を過ごしてほしいですね。
　

　みなさま、よいお年をお迎えください・・・。(o´ω｀)ﾉ

２学期の終業の日を迎えました。

「２学期が今日で終わりますよという式だよ。『式』だから、まじめな雰囲気でする時間。

　お話をしっかり聞こうね。」

１年生に式の意味を伝えてトイレを済ませて教室を出ました。かつては最低でも月に１度は全校が体育館に

集まる機会があったものですが、コロナ以来、滅多になくなった機会。この日は全校児童が体育館に集まり、

２学期の終業を迎え、学校生活の一区切りを　三股小みんなで感じ共有することができました。

　開式の言葉があった後、まずは、２学期を振り返っての「作文発表」がありました。 ２学期の終業式では、１年生

と６年生が発表当番です。１年生は１組の代表児童が発表してくれました。

　１年生は「スポフェスダンスで頑張ったことや、秋のおもちゃ祭りで工夫して上手くいったこと、持久走記録会で

諦めず頑張ったこと」を発表しました。

　６年生は「【後から後悔するよりも、何事にもチャレンジしよう】という目標を２学期は立て、色んな事に自らチ

ャレンジできたこと」を発表しました。

　全校の前に出て、ドキドキだった（？）と思いますが、上手な発表が出来ましたよ。

　次は、校長先生のお話です。

　校長先生のお話では、

　①　嬉しかったこと
　　　２学期は校長室で沢山の人に賞状を渡せて嬉しかった。また、全員の通知票をみて、頑張ったことが

　　いっぱい書いてあったことも嬉しかった。この調子で、いつでもどこでも誰に対しても正しいことが出来る強い

　　人になろう。

　②　家族の一人としてできることを一緒にして、新しい年を気持ちよく迎えてほしい。また、新年になったらどん

　　なことを頑張りたいか、目標を決めてほしい。

　③　命について
　　　自分の命や、周りの人の命を大切に生活をして、楽しい冬休みにほしい。

の３つのことが話されました。

　そして、次は・・・それは明日の話。

　２日間にわたって、CRテストに挑戦しました。

　え？「ＣＲテストって何」ですって？　ＣＲテストとは、

　　　　クライテリオン　　　　リファレンスト　　　テスト

　　　　　　　Criterion　Referenced　Test（クライテリオン　リファレンスト　 テスト)
　のことです。日本語では「目標基準準拠検査」といいます。各学年で身に付ける事として示されている学習内容

の定着をみるためのテストです。ただ、詳しくは、その結果を保護者の皆様にお伝えするときにご説明する予定です

が、このテストは普段子どもたちが受けているワークテストとは違う次のような特質があります。
　特質１　冊子式のテストである
　　子どもたちがいつも受けているワークテストのような裏表１枚のプリント式ではなく、ページをめくって進めて　

　いくテストです。

　特質２　問題数が、いつものワークテストにくらべ、多い

　　　このテストは４月から１２月までの学習内容を範囲としているので、問題数がワークテストに比べて多いで　　

　　す。そのため、問題文も含めて、一定の速さ以上で書かれていることを読み、答えを書いて次に進まないと、

　　最後まで辿り着かない状況が生まれます。
　　　
　特質３　問題の【問われ方（形式）】が多様
　　  普段見慣れた問われ方（形式）の問題に加え、普段見慣れない問われ方（形式）の問題がちりばめられてい

　 ます。ガンバレ～（；^ω^）。

　　今回、初めて、そんないつもと違うテスト【CRテスト】に初チャレンジした１年生の子どもたちでした。

　　１年生のみなさん、がんばりましたね。(*^_^*)

　　結果は３学期の参観日の頃に、保護者の皆様にお伝えする予定です。

   さあ、開始時刻になって「秋のおもちゃ祭り」が始まりました。
　秋のおもちゃ祭りは「前半」と「後半」があります。　

　あらかじめ各コーナーで話し合って、「自分が作ったおもちゃコーナーにいて、来たお客さんに遊び方の説明をし

たり、おもちゃで遊ばせたりする役（店番）」と「各コーナーを回って遊びを楽しむ人」に別れます。そうして、前

半と後半でその役割を交代するようにしました。

　というわけで　

　始めに「各コーナーを回って、遊びを楽しむ人」たちが、自分の教室や他クラスのおもちゃの店にしゅっぱ～つ！

　そして、そして、そして、ジャ～～～ン！！

　こんな感じで、それぞれの教室は、訪れたお客さんで大盛況！

それぞれのコーナーで、

どうやって遊ぶかの説明をしたり、実際にそのおもちゃで遊んで景品を渡したり

していましたよ。　　　

どんぐりごまコーナー。

オナモミ釣り針で魚釣りコーナー。

コップにいろんな木の実を入れて作ったマラカス屋さん。

鉛筆の先で立つやじろべえコーナー。

どんぐりの的入れコーナー。

などなど、他にもご紹介しきれないくらい一杯の「秋の自然物で作ったおもちゃ」コーナーがありました。

自分が作った「秋のおもちゃ」で遊んでもらって、子どもたちはとてもうれしそう。(*^_^*)

　「先生、いっぱい来すぎて景品なくなっちゃったから、また作らないと」と言って、忙しく折り紙で

追加の景品を折っている子もいましたよ。(#^.^#)

　１０分休憩して、後半。今度は店番と遊びに行く人が交代です。

　後半も、自分のクラスだけではなく、他のクラスに行って、楽しく遊んでいましたよ。

 　　　　　　　・・・とまあ、そんな秋のおもちゃ祭りでした。

　ざっくりとした実況レポートでしたが１年生おもちゃ祭りの様子が、少しは伝わって、ご想像していただけたでし

ょうか？(^^ゞ　　オール１年生が、どの子も、笑顔を輝かせながら、活動していました。

　終わった後、ある子が「先生、すごーーーく楽しかった！」ですって！

　ちょっぴり季節をまたいでとなってしまいましたが、季節の自然物で作ったおもちゃ祭りを楽しんだ１年生の子ど

もたちでありました。

　以上、生活科「秋のおもちゃで遊ぼう」レポートでした！！

　生活科で「秋のおもちゃ祭り」をしました！

　え？秋？とっくにもう、「冬」に突入してない？・・・ですって？

　はい、そう思われた皆様も多いことでしょう。

　実はこの活動、１１月下旬の「秋！」にする予定だったのです。でも、皆様もご承知の通り、この頃三股小は

インフルエンザ台風が猛威をふるっている頃で・・・。この時期にすると、何か、１年生がインフルエンザ台

風にのみ込まれてしまうのではないかという危惧があり、「インフルエンザが収まってからしようね」と子ども

たちと約束していたのです。そして、やっと、開催できたのです。

　秋のおもちゃ祭りの内容は、こうです。

　秋の木の実やドングリ、木の葉や木の枝などの「自然物」を使ったおもちゃ（因みに２年

生になると、自然物ではなく「廃材」を使ったおもちゃを作りますよ。）を作って遊ぶ活動をこれまで１年生は

してきたので、それを大々的にしようというものです。

　つまり、自分が作ったおもちゃを、他の人にも紹介して、そのおもちゃで遊んで楽しんでもらう・・・それぞ

れ秋のおもちゃコーナーをお店のように見立てて、お客さんに来てもらい遊んでもらう・・・学級の枠を取り払

って自由に他のクラスの「秋のおもちゃのアイデア」も見て、遊んで楽しんじゃおう！・・・という活動です。

　幼稚園や保育園などで仲良しの友達としたお店屋さんごっこに似ていますが、学年全体でするこの活動は、規模

も楽しさもきっと遙かに違うであろう、子どもたちにとって初の活動！始める前から、子どもたちはワクワク感い

っぱいで、準備していました。

　自分と同じ「秋のおもちゃ」を作って、同じコーナー（店）になっている人たちと協力して、
　　○　お店のかざりつけ　○　どうやって遊びの説明をするか　○　遊んでもらった後の景品作り 　等

の準備をしました。そうして、いよいよ開始時刻になりました。

　さあ、一体どんな活動になったのでしょう？それは次号の話。

　スポフェスが終わってから体育で「体力作りの一環」として全学年で行われてきた持久走。その発表の場である持久走

大会が、本年度はインフルエンザ感染拡大防止のため中止になりました。ただ、体育でこれまで子どもたちが行ってきた

成果を多少なりとも発表する場を子どもたちにもたせてあげたい・・・そして、例年、校舎外の参観にもかかわらず通常

の参観日に匹敵する位、多くの保護者の方が観覧にいらっしゃる関心度が高い持久走大会。それを大会…という形では

ないが、「記録会」という形で行うこととし、子どもたちの持久走の発表の場が設けられました。

　その持久走記録会が行われました。

　ご覧ください、寒い中にもかかわらず、こんなに沢山の保護者の皆様が応援に来てくださいました。

　沢山の保護者の方に見守られながら、始まりのチャイムが鳴るまで、静かにお行儀良く待っていた子どもたちです。

　チャイムの後、まず、始めの会がありました。競技上の注意が確認され、準備運動がありました。

そのあと、いよいよ男子から開始です。
帽子の向きは大丈夫？靴紐は大丈夫？
確認して、さあスタートです。よ～い、どん！

そして次は女子です。男子と同様に準備をして、いざ、出発！
　よ～い、どん！

男子、女子ともに子どもたちが走っている間は、「お家の人応援団」の皆様の声が運動場に大きく響いていました。(*^_^*)

全員がしっかり完走できました。
　そして、「終わりの会」です。

男女それぞれ８位までの入賞者の発表がありました。

また、校長先生のお話では、

「持久走を通して、皆さんのは心は更に強くたくましくなったとおもいます。これからは、 ちょっと辛いことも、ち

ょっと難しいことも、大丈夫！と出来るようになったと思います。」

というお話がありました。

　１年担任一同、何より嬉しかったのは、みんなが「完走」できたこと。実は練習の時は、歩

いてしまったり、止まってしまったりという子がいて、正直大丈夫かなと危惧していたので

す。よくやった、よくやった、１年生！！( ﾟДﾟﾉﾉ"☆ﾊﾟﾁﾊﾟﾁﾊﾟﾁﾊﾟﾁ

　そして、応援に来てくださった保護者の皆様、本当にありがとうございました。

そんな園との交流会で、１年生の子どもたちは、どんな学びをしたのでしょう。

１年生の子どもたちの感想をいくつか紹介しま～す！

○　園児の人の笑顔がみれて、うれしかった。やさしくうんどうを、教えてあげられた。

○　自己紹介で名前をいうとき、やさしく言ってあげたらこたえてくれた。

○　ようちえんのひとが、言うことをしっかり聞いてくれた。いうことを聞いてくれると

　めっちゃうれしい。

○　にらめっこが楽しかった。１回目はかったけど、２回目は負けてあげました。そしたら、うれしそうでした。

○　にらめっこで、まけてあげたんだ。そしたら、わらったんだ。わらってくれて、すごくうれしかった。

○　どきどきしたけど、はなしているうちになれて、楽しくなってきました。

などなど、１年生の子どもたちは「やってみて初めてわかる　人間関係の作り方」

を自分なりに多くの子が学んでいることが、子どもたちのふり返りから、感じられました。

　机上の学習では決して学べないそんなことを学べた有意義なひとときを過ごせた交流会でありました。

園との交流会はまず、「はじめの会」から始めました。

「ようこそ、三股小学校へ！きょうは、みなさんと会えるのを楽しみにしていました！！」

１年生の子どもたちによる進行で進められました。

その後は、ペアづくりとなかよしタイム。

交流会の間  中心となって交流する活動の相手が決められました。１年生１人に、園児が一人。まあ、人数の関係で

１年生が２人に園児が一人というところもありましたが、無事ペアづくり完了です。

　そのあとは、ペアになったお友達同士自己紹介。「ぼくの名前は○○です。」

１年生が終わったら今度は園児の番です。園児の人が難しい場合には１年生が「お名前なあに？」などと話しかけて

あげることを学習していたので、上手に話しかけてあげていましたよ。

　名前がお互いわかったところで、もう少し距離を縮める仲良しゲーム！

「あっちむいてほい」と「にらめっこ」をして遊びました。

　そんな仲良しタイムを終えてだいぶんほぐれたところで、準備体操をしました。

「いちにさんし、・・・」園児達に、体操のやりかたを一生懸命教える１年生もいました。

　準備体操が終わって、交流では２つのメイン活動をしました。

　１つは、折り返しリレーです。１年生と園児で手をつないでコーンを回って帰って来るというゲームです。

もちろんこれは勝ち負けのある競技ではなく、なかよく協力してコーンを回って走れるかという活動です。

　自分のペースではなく、園児のことを思い遣って、園児の速さで走る…１年生にとっては、そんな体験学習です。

  子どもたちは、手をつないで園児を上手にリードしていましよ。

　そうしてもう一つの活動は、サーキットゲームです。体育館の各所に設けられたいろんなチャレンジを、１年生と

園児といっしょにクリアーしていくというものです。へいきん台やケンケンリング、ミニミニハードル、踏み台ジャ

ンプ跳び箱、マットなどの各ポイントを園児と一緒にクリアーしてゴールを目指すというゲームです。

   各ポイントで手を引いてあげながら自分も楽しんでいました。

どちらも　楽しそうに　はりきってみんながんばっていましたよ！

　最後はお別れの会です。

　「またね。こんどは、小学校になるとき会おうね！！」

　そういって、花道を作ってみんなでお見送りした１年生でありました！！

　三股小学校に来年入学予定の子どもがいる園の年長さんを学校にお招きして、年長さんの園児と１年生との交流会を

しました。「園」とは幼稚園、保育園、認定こども園のことです。園では同じ園でも　小学生になって入学する学校は

それぞれの子どもで違うのですが、主に三股小に入学予定の子が多く、比較的学校に近い園をお招きしての交流でした。

それでも多くて、１日では招待しきれないので２回に分けて交流を行いました。

　回によってお招きする保育園は違うけど、１年生の子どもたちは、同じ内容で交流することになります。

　この活動には１年生側にとっては、

普段あまり機会がない年下の子と知り合い、やさしくし、仲良くことができるようにするための具体的体験ができる

こと。

　一方、園の子どもたちにとっては、

　この活動をする中で小学校の様子がわかったり、共同性や社会生活との関わりなどを中心に感じ取ること。

ができます。

　さあ、そんな交流会。一体、どんな感じの交流会だったのでしょう。それは、次回の話・・・。

　２週間前に行われた町文化祭、沢山の皆様が行かれて展示されている「お子さんの生の作品」を

ご覧になっていただいたようで、有難うございました。

え？

「行きたかったけどいけなかった」

「ふるさとまつりは行ったけど、文化祭までは・・・。」

・・・なるほど、そういう方もいらっしゃるんですね。

　それならば・・・というわけで、そんな方々のために、ここ（ホームページ上）で、町文化祭に展示していた

１年生の作品を、だいこうか～い！＼(^O^)／

　どうぞ　ごらんいただき、都合で行くことが出来なかった皆様は、お子さんに自分のは　どれかを聞いて

くださいね！

　では、ど～ぞっ！

    昨日は食育の授業がありました。ゲストティーチャーに栄養教諭の先生を招いて、担任と栄養教諭の２人で

役割分担をして指導（こういうのを、Ｔ・Ｔ【チーム・ティーチング】といいます。）しました。

まず、野菜あてクイズから始めました。

はてなボックスの中に手を入れて、入っている野菜をあてるクイズです。

手触りは？形は？確認したそれらをみんなに伝えます。そうして、学級皆で、何の野菜かをあてるのです。

そのクイズの後、そんなクイズで出された野菜は、全て昨日の給食で実際に使われているものであり、給食

になぜ、そんな野菜が使われているかを考えました。考えた子ども達からは、「料理がおいしくなるように」

　「僕たちが大きくなるように」「元気になるように」などが出ましたよ！

　そこで、事前に子ども達にとったアンケートが示され、そんな野菜がきらい（苦手）と言う人が結構多く

いることが示されました。

　で、野菜となかよくならないといけないと言うことで、

「野菜を食べないと　どうなるか。野菜を食べると　どんないいことがあるか。」を紙芝居で確認しました。

　　　○　風邪を予防する　　○　お腹の中を掃除する　○肌をつるつるにする　 　　　　　　　　　

　　　○　血をさらさらにする

ことが教えられました。

　それを踏まえて、どんな工夫をしたら野菜が食べられるか、自分なりの工夫・作戦を、隣に座っている人と

相談したり、自分なりに考えたりして決めました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

「すきなたべものと　いっしょに食べる」「きらいなものから先に食べる」など、結構いいアイデア( •̀ᴗ•́ )و

から、

「鼻をつまんで食べる」や「（嫌いな食べ物だけど）これは、すき。これはおいしいと言って食べる」など、

きいたら思わずクスッとしてしまいそうなアイデア(*≧艸≦)　まで、子どもらしいアイデアを考えていましたよ。

　それをワークシートに書いて、これから数日間意識しながら食事をすることになりました。
　

　昨日、お子さんが持ち帰った栄養教諭の先生のお手紙とともに、ワークシートもご覧になってくださった方も

いらっしゃることでしょう。数日間、ぜひ、おうちの方にもご協力いただき、お子さんの野菜食べの支援をして

いただけると嬉しいです♪

※　追伸

　　先日、町からの文書が配布されましたが、明日、明後日は町の文化祭が実施されます。

　　例年、文化祭には町内の各団体や小中学校、保育園・幼稚園・認定こども園から作品が出されます。

　　三股小もワンコーナー、出品されていますが、

　　☆１年生は、「季節物（きせつもの）の作品(*^_^*)」が出品☆されています。

　季節物の作品なので、賞味期限が短く、そして、もろいので、この作品は今回きりで、おうちにはもって

　帰らないかも・・・。ですので、もしお時間のご都合が付く方はご覧になりに足を運んでいただくのもいい

　と思いますよ。場所は町武道体育館です。ぜひご覧になってくださいね。(#^.^#)。

　ドッジボールや追いかけっこ、ミニ遊具遊びやキャッチボールなどの自由遊びをしているうちに・・・

　 ぴぴぴっ、ぴ～っ！（〈あつまって～〉のリズムです。１年生全員の子達と、この笛がこうな

ったら集合だよと約束しているのです(*^_^*)　）

そう、お弁当の時間の合図です。

　春の遠足同様、特にクラスは関係なく自由に誰と食べてもいい・・・そんなルールでしたが、

今回は、「もと同じ園の子同士の集団」で食べる子も多く見られた春の遠足の時のような感じで

はなく、殆どの子達が、各クラスメートと食べていました。

同じクラスになって半年経った今、学級の仲間との距離が春に比べて

深く、そして強くなってきたことが感じられましたよ。

　１年生全員、皆準備が整ったところで、

「皆のお弁当を作ってくれたお家の人がいる三股の方は、あっちの方向だ！

　そちらを向いて、手を口に当てて　大きな声で言うよ！せ～の」 　

　　　　 いただきま～～～～～す！！

　１年生全員で、大きな声でいただきますを言いました。

　おいしいお弁当タイムの幕開けです。

そして、遠足で一番楽しみな(#^.^#)おやつ。

　遠足の時のおやつは、子ども同士のコミュニケーションを生み出す重要アイテム。

　自分の持ってきたおやつを友達に見せ合い、教師にも、そのおやつの食べ方の解説をして見せ(*^_^*)、

おいそうに、おやつを口に入れていましたよ。

　食べ終わった子は、また自由遊びをします。
　おやつを食べている子・・・そして気の赴（おもむ）くままに、遊ぶ子・・・そんな

「子どもたちにとっての至福のひととき」を残り時間は過ごした子どもたちでした。

　そして、あっという間に片付けの時間になってしまいました。

　帰りは再び電車での帰校です。（帰りの切符は、１人ずつの購入ではなく児童全員分教師が購入しました。

　学級費より出させていただきます。）

　そんな遠足だった１年生。

　それぞれの子どもなりに、楽しかった「秋の遠足」だったのではないかな～と思っている

１年生担任一同です。

　都城駅から歩いて、神柱公園に行きました。

　神柱公園に着き、そこで過ごす留意点を話したあと学年レクレーションをしました。すぐに

自由時間にすると、皆と遊ぶ子は遊ぶのですが、そうでない子は何をするでもなく、遊びの中

にも入らずウロチョロして時間を潰す子も遠足では通常見られます。せっかく皆で来た遠足。

そういう子も含めて全員が皆で過ごす楽しさを経験させたり、楽しむ機会をまず与えて自由遊

びへとつなげたりしてやりたい…そんな思いで、「皆で過ごす学年レクレーション」をしました。

　最初は、おなじみジャンケン列車です。みんなで入り交じって、楽しくジャンケン列車を作っていました。

次は、○×ゲームです。

　「○●先生が子どもの頃、習っていたものは、スイミングである。○か×か」

　そんな身近な先生の話題や動物クイズなどがクイズとして出され、○か×かを子どもたちは考えていましたよ。

そして、最後は、「宝探し」です。

　先生たちが周りに隠したラッキースターを見付け、豪華景品(*^_^*)をもらえるというものです。

　みんな両手で目隠しをして、その間に先生達がラッキースターを隠します。そうして「始め」の合図で一斉に子どもたちは探しにいきましたよ。

　「あった！」とあちらこちらから子どもたちの声。子どもたちは、わいわい言いながらあちらこちらに動き回って楽しんでいましたよ(#^.^#)

　その後は自由遊び。各々が、ドッジボール・おにごっこ等、公園内で好きなことをして自由

に過ごしました。

　そして あっという間にお弁当の時間になりました。

　遠足で一番楽しみなお弁当の時間・・・わくわく・・・。

　でもそれは次号の話。

　１年生のみバスではなく電車で移動する遠足にはねらいがあります。それは・・・

「自分で切符を買って電車に乗り、到着駅で駅員に切符を渡して改札をでる」という

一連の電車の乗り方を体験して覚えることや、電車でのマナーを実際の場で学習する

こと

　です。だから、いずれも（切符の買い方も電車でのマナーも）前日に事前の練習や学習を１年生は

していました。

　三股駅に着いたら、早速、その日の出席者８０名全員が、前日練習したとおり切符を一人ずつ順番に買いました。

持ってきた財布を開けて、１００円玉を入れて、自動販売機上部に投入金額が光ったら、「こどもボタン」を押し

て、「大人２１０円子ども１００円」のボタンを押して・・・。

　あ、切符がでてきた！

練習していたせいか、思いのほかスムーズに全員が買えて、思っていた予定時刻より早く「切符買い」が終わり

ました。

　しばらく待って、いよいよ電車が到着しました。

※　↓他のお客さんもいるので、下の写真は写真全体をぼかしています。よく見えなくてすみません。様子のみご想像ください。

　電車に乗った子どもたちは、勿論、ハイテンション！

　この日、一緒に乗られた乗客の皆様、騒がしくなってしまい、すみませんでした。<(_ _)>

　でも、マナーを守ってお行儀良く乗れていた子も多く、感心しました。

　たった一駅でしたが、その間、子どもたちは嬉しそうに乗っていました。

　　都城駅に着くと、子ども達から受け取る為の駅員さんが出てきてくださって、しゃがみながら切符を受け取って

　くださいました。都城駅の駅員さん、有難うございました。

　　さあ、ここから神柱公園に直行だ！

　　でもそれは次回の話。

10月21日（土）は、「三股町教育の日」記念イベントが実施されました。これは、家庭・学校・地域が連携・協力して、心豊かでたくましく生きる力をもった子どもたちを育てる教育環境づくりを推進することを目的に、町内の小中学校が司会や発表等を分担して行いました。

三股小からは、児童生徒憲章朗誦に6名の代表児童が参加しました。堂々とした態度で立派な発表でした。

10月11日（水）は、本校で就学時健康診断が実施されました。子どもたちが内科検診、歯科健診など5項目の検査を行っている間、保護者の皆様には「小学校の保護者としての心得」という題で、みやざき家庭教育サポートプログラムトレーナーの福留健一先生の講話を聞いていただきました。コロナの影響により、久しぶりにお話を伺うことができました。

特に印象に残っているのは次のことです。
・親の仕事は子どもを自立させること。だから、子どもが自分でできることには挑戦させる。（甘やかしすぎない）
・挑戦しがんばったことをほめる。ほめて子どもに自信を付けさせる。ほめ言葉は「さ行の法則」（さすが・・・）
・励まして子どもを伸ばす。励ましの言葉は「だ行の法則」。
・でも判断力や分別のない年齢なので叱って子どもの壁になることも大切。叱り方は・・・。
・聞き上手で子どもをのばす。（傾聴）　など
どれも子育てに役立つお話ばかりでした。

　絶好の遠足日和の中、「秋の遠足」が行われました。
　秋の遠足は春の遠足のように「学校近辺」ではなく、乗り物を使って「遠出をする」遠足です。

　そんなわけで、１年生は「神柱公園」に行きました。移動手段は全校で唯一、バスではなく電車での遠足です。

　トイレなどの準備を済ませて、外に出て並んで・・・。

「さあ、校長先生に行ってきますのご挨拶を言おう！」

　そういうと、すかさず忍者のように即席の台(*^_^*)の上に飛びのられた校長先生。

そんな校長先生の方を向いて、せ～の！

「こうちょうせんせい、いってきま～す！」

　みんなで大きな声で挨拶しました。

「いってらっしゃ～い」

と、笑顔で見送ってくださいました。

　さあ、そんな感じでスタートした「１年生秋の遠足」。どんな遠足になるのかな？

　それは、次回の話。

　日曜日のスポーツフェスタは、いいお天気にも恵まれ、盛会のうちに終えることができました。「主演　我が子」

のベストショットは撮れたでしょうか？そして、写真だけではなく「生（なま）の目」でご覧頂き、お子さんのか

わいい姿を焼き付けていただけたでしょうか？

　１年生の子どもたちにとっては、初の「小学校での運動会」スポーツフェスタ。１年生の子どもたちも、これまで

の幼稚園・保育園の運動会とはまた少し違った雰囲気で、きっとこれまでにない多くの観客の人たちに見られ応援さ

れながらの演技・競技ということで、初の「ほどよい緊張感」を味わえたスポーツフェスタだったのではないかなと

思います。

１年生の保護者の皆様からも

○　リレーもかけっこもダンスも小さな体でがんばっている姿を見て感動、感動の運動会でした。

○　保育園のころより人数の多い徒走に緊張してるだろうなと思いながら見ていましたが、ゴールしてさっと横に

　はけるのもスムーズで、日ごろの練習の成果が見られました。ダンスも音楽に合わせて上手におどれていて、

　よかったです！

○　ダンスの途中でこちらに気づき、笑顔で少しだけ手を振ってくれた姿もかわいかったです。

○　一人一人が一生懸命で見てる方も胸が熱くなりましたが、同じチームを応援している声がとても元気で楽しそう

　だったのが印象的でした。かけ声のバリエーションもさすがでした。

などなど・・・たくさんのご感想をいただきました。保護者の皆様のお心に残るスポフェスとなったことを１

年生担任一同、とてもうれしく思います。本当に応援ありがとうございました。

　あわせて・・・

　本日はスポフェス雨天時のことを考慮されて給食のない日に年度当初より設定された「お弁当の日」でしたが、朝

のお忙しい時間（ノ￣□￣）ノにお弁当の準備、本当にありがとうございました。お昼にそのお弁当を机の上において

舌鼓をうちながら、おいしそうに子どもたちは、いただいていましたよ！

　そんなおいしいお弁当を準備してくださり、感謝！感謝です！！

　ありがとうございました。そして、お疲れ様でした。

さわやかな秋晴れのもと、三股小スポーツフェスタが実施できました。

子どもたちは、「三股っ子　心を一つに　優勝目指せ」のスローガンのもと、練習の成果を発揮して力いっぱい頑張りました。徒走、団技、リレー、表現、そして応援など、どの姿も素晴らしかったです。
三股っ子のパワーに、感動しました！

子どもたちの頑張りを支えていただいた皆様、ありがとうございました！

　明日は終日雨が降るという予報で、運動場のコンディションがちょっぴり気がかりですが、まあ、大丈夫でしょ

う、明後日のスポーツフェスタは。明後日の天気予報は太陽マークオンリーの「晴れ」ですので。＼(^O^)／

　以前よりご説明しているとおり、運動会を簡素化したのがスポフェスですが、それでも９月の中旬の「結団式」

の日から、およそ１ヶ月間、子どもたちはこのスポフェスに向けて練習に取り組んできました。
　かけっこ。その距離は「６０ｍ」の長さです。その間を、自分の全力を尽くして走る姿は、思わず応援をしたく

なりますよ。

　そして、「学年リレー」。各団代表８名の子どもたちが、各団みんなの思いを背負って一生懸命走ります。

1年生の場合にはそのときのちょっとしたことですぐに順位は入れ替わります。本番の日はどこが勝つのかな？代表の

みんな、バトンを落とさず優勝目指してがんばれ～！p(^^)q

　そしてそして、１年生の大きな見せ場である表現「ダンス」です。サンボマスターの「できっこないを　やらなく

ちゃ」の曲にのって元気よく踊り、見ている観客に「元気」と「エール」を届けてくれますよ。小さな体を、せいい

っぱい動かして、踊る子どもたちの可愛いこと、可愛いこと！

　そして、隊形移動。「決められた場所に自分たちで動いて、定められた動きをする」ことができる子どもたちを

どうぞご覧ください。

そのほかにも、開会式の「１年生による児童代表挨拶」や全校リレーなど、１年生関係プログラムがちりばめられていて見所はい～っぱいですっ！！　

　そんな、１年生の子どもたちのかわいい演技をご覧いただいて、小学生になっての成長を感じながらお楽しみいた

だき、時に見せるちょっとした演技ミスに、にっこりとほほえんでいただき、最後に惜しみない拍手を頂けたなら、

１年生担任一同、これ以上の嬉しいことはございません。(*^_^*)どうぞよろしくお願いいたします。

　え？早くご覧になりたくなりました？(*^_^*)

　なお、そんなスポフェスで保護者の皆様にお子さんをすぐに見つけて楽しんでいただくために・・・そして、保護

者カメラマンに役立てて頂くために、昨日「スポフェスの観覧ガイド」を配布いたしました。観覧そして「主演　我

が子」のベストショット撮影にどうぞお役立てくださいね。(*^_^*)
　さあさあ、そんな１年生の子どもたちにとって、小学校初のスポーツフェスタ開会の刻（とき）はもうそこまできていますよ。

　明後日、皆様のお越しを、心よりお待ちしております・・・。

※　追伸

　スポフェス当日は、ランドセルで登校です。また、体育着に名前が書かれているため、不審者対策の一環として

　「学校で」体育着に着替えます。ですので、家で体育着を着ての登校はしません。体育着を忘れずにもたせてくだ

　さいね。　　　　　　　　　　　　　　

   今日は、第１回目の全体練習が行われました。

　三股小学校「スポーツフェスタ」では、かつての「運動会」時代に行ってきていた予行練習はせず、２回

の全体練習だけしか設定せず、その中での練習で特に「全校に関わるプログラム」を中心に、できたほどの

練習をすることになっています。
　そんなわけで、今日の練習は　

　①　開会式　 ② 各学年のかけっこ・リレー・団技・ダンス　 ③　閉会式　 ④　競技中の団での応援練習

をメインに行われました。さらに、リレーや団技・ダンスは、入退場のみ行い、かけっこは、１組目から３

組目までは通常通り走るのですが、４組目以降から最終組の子たちは、全員が一斉に走る・・・という練習

をしました。

 　ドドドドドドドドドド（←あ、これ、大勢の子達が一斉に走ったときの地面の音です (*´꒳`*).）

　１年生もそんな練習だったのですが、かけっこでは、ゴールした後、順位カードをもらって団の色の缶に

いれるという「かけっこで走り終わったあとの行動」を皆で確認しました。

　自分が競技でないときにも、ただじっと見ているのではなく、リーダの声に応じて応援

する・・・他の学年の人でも、自分の団の人を応援する・・・そんな「小学校のスポー

ツフェスタという全校活動」の本番前の「プレ活動」を今日初めて味わった１年生の子

ども達。

　１年生の子ども達なりに、「ああ、スポーツフェスタって、こんなものなんだ」と感

じたのではないかな？

　保護者の皆様、今回の練習に際しまして、体育着の準備及び「早寝早起き朝ご飯」のご協力、本当にあり

がとうございました。
　第２回目の練習は来週火曜日に計画されています。次回もよろしくお願いいたします。

※今回は、指導で手一杯で１年生の全体練習での様子の写真ショットをとれずご紹介できず、すみません (｡˃ ᵕ ˂。)

　２１日の朝、スポーツフェスタの応援練習がありました。

　この時間は応援リーダが各学年の教室を数名ずつで分担して訪れて、（各団で当日やろうと考えている）

応援のやり方を教えて練習するという時間です。１年生にも各教室に各団の応援リーダーがやってきて、

応援の仕方を教えてくれましたよ。

「○○っていったら、○○って言ってください。」

「○○の歌を知っていますか？そのかえ歌です。こんなふうに歌います。聞いていてください。」

「では、みんなも　うたってみましょう。」

「優勝するのは○団！はくしゅ２回！○団！はくしゅ２回」

・・・などなど、それぞれの団の応援リーダーの子どもたちが考えた応援の仕方には、こどもたちならではの

アイデアと、前向きな気持ち（心）が感じられます。

「優勝」という同じ目的を目指して各団がリーダーを中心に心を一つにして競技する・・・その「楽しさ」と

集団の「規律」「協力」「思いやり」などの情操は理屈ではなく、机上での学習ではなかなか体得できないもの。

　スポーツフェスタの練習では、競技だけではなく、そんなスポーツフェスタならで

はの集団活動も１年生は経験しはじめているところです。

　９/１５（金）は２学期最初の授業参観日でした。算数や図画工作、国語、学級活動の学習で、がんばっている子どもたちの様子を見ていただき、懇談会にも参加していただきました。お忙しい中、多くの保護者の皆様に来校していただき、ありがとうございました。
　また、保護者の方だけで整然と駐車し、スムーズに出入りしていただき、感謝申し上げます。これからもよろしくお願いいたします。

　夏季休業中から北校舎の外壁改修工事が始まりました。１月末まで足場を組み、シートをかけて作業をしていただいています。しばらくは教室が暗かったり窓が開けられなかったりしますが、三股小の子どもたちには、学習に集中してがんばってほしいと思います。

　今日は、結団式がありました。結団式とは、スポーツフェスタで自分が何団かの色が決定

したり、団のリーダーが紹介されたり、フェスタの終わる日までともに仲間となっ

て団の優勝を目指す仲間達と士気を高める式のことです。

　体育館に全校が一堂に会して団ごとに１年生から６年生まで並びます。団の色がまだ決まっていないので、

A団、B団、C団という仮の団名で分かれて並びます。１年生はA団が１組。B団が２組。C団が３組です。

　結団式が始まりました。まず、各団長・副団長の紹介がありました。

「○団の団長になりました○○です。」各団の団長、副団長が元気よく自己紹介と意気ごみを言いました。

　さあ、次はいよいよ団色決定です。

　例年、趣向を凝らして色を決めるのですが、今年は・・・

　団長が３つの箱の中から１つを選んで、箱の中から出てきた色が団色という決め方でした。あらかじめ団長が引く

順番が決められていて、その順番に箱を選びます。そして箱を選んで全校の前で箱を開けます。箱の中からは、新聞

紙に包まれた団旗が・・・。団旗を包む新聞紙をひらきます。

全校の目が団長の手元に！さて、さて、さて、さて・・・はたして自分の団の色はっ！

じゃ～ん！

結果は１の１が青団、１の２が白団、１の３が赤団となりました。

　そのあとは、各団に分かれてほんのわずかな時間ですが、団長と副団長、リーダーの紹介。そうして団長のいる

６年生担任の先生の話があって、解散となりました。

　1年生にとって、各団分かれて、全校縦のつながりで行動する初の活動スポーツフェスタ。

　これからしばらくはスポフェス一色に染まっていく１年生です。

　９月１日は、ちょうど１００年前に起きた関東大震災に因んで避難訓練が行われました。

　三股小学校ではこれまでの地震の避難訓練「①地震の恐ろしさや避難の仕方の話→②地震が起きた想定で机の下に

潜ることを１回した後、ならんで運動場へ避難→③ふりかえり」という内容を見直し、本年度は「ある地震避難の研

究者の方の考え」を元に、これまでの地震の避難訓練を改善した訓練を実施しました。改善したのは、②の部分です。

　①の活動をした後、やはり地震が来た想定で体験的な訓練をするのですが、地震が来たときは本震だけではなく余

震も来ることが想定されます。これまでは、１度机の下に潜ってその後運動場という流れだったのですが、今回は本

震で机の下に潜り、おさまって机の下から出た後、再び余震が来るという設定で机の下に潜る活動を３回行いまし

た。また、現在は建物が耐震化構造になっていることから学校の建物は比較的安全で（勿論、屋外に逃げることも有

効な場合も考えられますが）、すぐに運動場に非難すると直後に更なる余震が来たとき、むしろ危険な場合もあるこ

とから運動場には避難しないほうがいい場合もあり、今回は後者（運動場に避難しない）の訓練をしま

した。

　終わった後、放送で、校長先生から、大変良く出来たと褒められたあと、

「関東大震災は火事で多くの人が亡くなった。阪神大震災は建物の下敷きになってなくなった人が多かった。東日本

大震災は津波で溺れて亡くなった人が多かった。地震の時にはこれという一つの方法ではなく、周りの様子に合わせ

て逃げないといけない。自分の命が守れる人になって！」

というお話がありました。

　おわったあと、１年生の子どもたちは、

　「ちょっとこわかった」

　「じしんで、火事がおきてこわいと思った。」

　「（訓練は）まじめにしないとだめだとおもった」等

と感想を表現していました。

　日本は地震がよく起こる国。この日学習したことを覚えておいてほしいですね。

　１年生の保護者の皆様、１ねんせいのお子さんに、よろしくおねがいしま～す！

　１ねんせいの　みなさんへ

　　　　さあ、あしたから、いよいよ　がっこうが　はじまるよ！

　　　　じゅんびは、だいじょうぶかい？

　　　　わすれものは　ないかい？

　　　　きょうは、ひるのうちに　あしたのじゅんびをして、こんやは　はやくねて、

　　　　あしたは　はやおきをして、しっかり　あさごはんをたべて、おうちのひとに　げんきよく

　　　　「いってきま～～～～～～～～す！」

　　　　って　いって　がっこうに　いきましょうね。　あした、みんなと　あえることを　たのしみに

　　　　しています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　１ねんせいの　せんせいたちより

　１年生の保護者の皆様、夏休みもわずかとなりましたね。あとすこし、よろしくおねがいい

たします。夏休みの終わりをむかえるにあたって、お子さんに「学校」をすこしずつ気にして

もらうために、メッセージを掲載します。

前回（８月９日）同様に、「１年生の先生たちからのメッセージだよ。」って言っていただいて、

今回と８月２７日（日）に掲載予定分を読んで聞かせてあげていただけるとありがたいです♪

　よろしくお願いいします。

 　１ねんせいのみなさんへ

　なつやすみは　たのしいおもいでが　できましたか。

　さあ、いよいよ　なつやすみも　あと３日を　のこすだけに　なりましたよ。

　「はやね、はやおき」は、まもれていますか？

　 なつやすみのあいだ、ちょっと「おそね（よふかし）　おそおき（ねぼう）」になっちゃったひとは、

そんな「なつやすみモード」を「がっこうモード」に　もどしてください。

　きょうのよるから　はやねをして、あしたのあさは、がっこうがあるときと　おなじじごくにおきるのさ。

　あさ　おきるとき、きもちよく　おきれたら　せいこうさ！

そうなふうに　なつやすみのこりの　３かかんは、がっこうがはじまる　じゅんびをしてほしいのです。

　がんばってくださいね！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１ねんせいの　せんせいたちより

　　　　　　　　　　　　みんなの　きょうしつが　まってるよ　♪

　保護者の皆様、夏休み、毎日お子さんのお昼ご飯の用意、お疲れです。(*^_^*)

　夏休みもあと残り半分となりましたが、残りの夏休みもどうぞ宜しくお願い致します。

　さて、今回は、学校から意識が離れて毎日を過ごしている１年生のお子さんに、すこしだけ意識を学校につなぎ

止めてもらうために、１年生のお子さんへのメッセージを掲載致します。宜しければ１年生のお子さんに「１年生

の先生からのメッセージだよ(#^.^#)」といって、下の文面を保護者の方が読んであげていただくか、お子さんに読

ませていただけると有り難いです。どうぞ、宜しくお願いいたします。<(_ _)>

１ねんせいのみなさんへ

こんにちは。＼(^O^)／

なつやすみも　はんぶん　すぎましたね

たのしい　なつやすみを　すごして　いますか。

はやね　はやおきを　していますか？

しゅくだいは　しっかり　していますか？
　　
ところで、かぜと　あめが　すごい　たいふうが　きたね。

たいふうが　おさまっても　かわや　ようすいろの　みずが

ふえていて　とっても　あぶないからね。

ぜったいに　かわや　ようすいろの　ちかくに　いかないでね。　

では、きまりを　しっかりまもって　のこりの　なつやすみも

おもいで　いっぱいの　なつやすみに　してくださいね。(◍′◡‵◍)

では、さらばじゃ。

　　　　　　　　　　　１ねんせいの　せんせいたちより

　※　追伸

　　明日１０日から１６日までは、学校閉庁日となっております。学校に職員は誰もいない状態となり、

　お電話をいただいても留守番電話対応となります。もし、緊急の連絡がある場合には、

　　三股町教育課（学校教育係）５２－９３１４

　へお願い致します。宜しくお願いいたします。